גיפטד- ההסכת של מרכז מדעני העתיד

תלמידות ותלמידים מחוננים שעברו את מבחני המיון של משרד החינוך יכולים לבחור מסגרות שונות ללמידה המותאמת עבורם- מרכזי שליפה, תוכניות אחה"צ ועוד.  אך מה קורה בכיתת האם ההטרוגנית שלהם? בפרק זה שוחחנו על האפשרויות העומדות בפני המורות והמורים של התלמידים המחוננים לפיתוח האוכלוסיה הייחודית הזו בתוך הכיתה ביומיום לחומרים נוספים ומתודות לעבודה עם נוער מחונן בכיתתו https://meyda.education.gov.il/files/gifted/ped/candies_1.pdf https://meyda.education.gov.il/files/gifted/ped/candies_1.pdf   מוזמנות ומוזמנים לדף מתודה באתר מדעני העתיד לקריאה נוספת https://www.madaney.net/metoda-research-center       

בפרק זה עסקנו במחוננים בוגרים, שהגיעו להישגים בינלאומיים כבר בתור בני נוער. מה עושים תלמידים מחוננים אחרי שהם מגיעים להכרה והישגים גבוהים כבר בגילאי התיכון, איך ממשיכים מכאן הלאה?.  שוחחנו עם ד"ר דן כרמון- זוכה מדליית זהב באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה ,מהנדס ומאמן נבחרת ישראל במתמטיקה מוזמנות ומוזמנים לדף מתודה באתר מדעני העתיד לקריאה נוספת https://www.madaney.net/metoda-research-center  

אנחנו נמצאים בתהליך שינוי דרמטי, כזה שמכונה לעיתים "המהפכה התעשייתית הרביעית" או "עידן המכונות החכמות". מכונות מבוססות בינה מלאכותית כבר מזמן מבצעות פעולות שבעבר נחשבו נחלת האדם בלבד. בעולם כזה, השאלה מהן המיומנויות החשובות משתנה.   ועולה ביתר שאת השאלה מהו תפקיד מערכת החינוך? וכיצד נוכל שאנשי חינוך להכין את התלמידים של היום לעולם העתידני?   בפרק זה שוחחנו עם ד"ר גור אריה לבני אלכסיד- חוקר באוניברסיטת בן גוריון כיצד יכול להיראות עתיד החינוך כפי שהוא משתקף בתרבות המדע הבדיוני, איך נראים בתי הספר של העתיד? מה החזון החינוכי שלהם?   לקריאה נוספת הכנסו למתודה בתוך אתר מרכז מדעני העתיד  

במדינות המפותחות ידוע כבר שלושה עשורים כי נשים וגברים מראים פוטנציאל זהה להצלחה מקצועות אקדמיים. עם זאת, למרות שנשים לומדות באקדמיה באחוזים גבוהים יותר מגברים הן עדיין מיעוט במקצועות הטכנולוגיים והמדעיים בפרק זה ניסינו לבחון יחד עם גילה מנביץ' מלול יועצת חינוכית ומנהלת קהילת "עושות שכל" מדוע יש מיעוט בנות במגמות המדעיות והטכנולוגיות דוקא באזורים מפותחים וליברלים? והאם באמת יש בחירה חופשית לנערות?    לקריאה נוספת הכנסו לדף מתודה באתר מרכז מדעני העתיד https://www.madaney.net/metoda-research-center

למנטורינג אמיתי ונכון יש אפשרות לשנות מסלול חיים של תלמיד או תלמידה. בפרק זה עסקנו  בכוח הטרנספורמטיבי של המנטורינג על התפתחות התלמיד המחונן בבית הספר ובקהילה.  יש תכניות מותאמות לשלבים השונים בהתפתחות המחונן והן בעלות מטרות שונות- ממוקדות  כמו שיפור הישגים או הוליסטיות להתפתחות מיטבית. על כל זה ועוד בפרק  בו אירחנו את חבר רשת אסכולה עדו איזנבוד    למאמרים נוספים הכנסו לדף מתודה באתר מדעני העתיד  https://www.madaney.net/metoda-research-center   להצטרפות לקבוצת דיונים בנושא חינוך מחוננים  https://chat.whatsapp.com/H8B5Hr3giQAKifWkS8g4YU   נשמח גם להערות :)  

פרק 24 פותח את העונה השלישית של גיפטד עם שאלת הבחירה החופשית. האם אכן כל האפשרויות פתוחות בפני התלמידות והתלמידים המחוננים? עד כמה בגיל ההתבגרות ישנה חקירה עצמית של זהות מקצועית? מה תפקידנו כהורים וכמורים בתהליך הבירור העצמי? בפרק זה מראיינות ד"ר כרמל בר- מנהלת נבחרות ישראל במדעים וד"ר שירה הירש- מנהלת אסכולה- רשת הבוגרים של מרכז מדעני העתיד את ד"ר ענבל שני- פסיכולוגית וחוקרת מחוננים באוניברסיטת חיפה.  למחקרים נוספים באתר מרכז מדעני העתיד: https://www.madaney.net/metoda-research-center להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה- מרכז הידע והמחקר של מרכז מדעני העתיד:  https://chat.whatsapp.com/H8B5Hr3giQAKifWkS8g4YU  

פסיכולוגיית הביצוע מנסה למקסם את הביצועים של האדם, אם זה בתחרות שחייה, במופע מחול, ברסיטל לכינור או בתחרות בביולוגיה. היא מאפיינת את החסמים המשפיעים על הביצוע, ומנסה לייצר הרגלים ושגרות להתמודדות עם החסמים האלו לקריאה נוספת הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

 בפרק זה שוחחנו עם יוצר הטלוויזיה והתסריטאי גיורא חמיצר על דמויות מחוננות בטלויזה . הישראלית ובכלל על ייצוג מחוננים בתרבות הפופולרית   לקריאה נוספת: דף מתודה באתר מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת מתודה בווטסאפ לחצו כאן

בפרק זה עסקנו באוכלוסיה מאובחנת באופן מיוחד וניסינו לבחון כיצד מתיחסת החברה החרדית למחוננים בקרבה. כיצד מזוהה ומטופח ילד שנחשב לעילוי בישיבה? האם ישנה מעטפת תומכת? לקריאה נוספת: דף מתודה באתר מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת מתודה בווטסאפ לחצו כאן  

אדם תת הישגי מתייחס לאדם שמתאפיין בכך שההישגים החיצוניים שלו, לא נמצאים בהלימה ליכולות האמיתיות שלו. ניתן למצוא שני סוגים של מניעים לכך מניע פנימי-אישיותי: עכבות פסיכולוגיות, פחד כשלון, פחד מהצלחה, אשמה על היותם מוכשרים  מניע סביבתי-חיצוני: אנשים שאילוצים סביבתיים-חברתיים מניעים אותם להקטנה של היכולות. זה יכול להיות עניין משפחתי שקשור ביחס בין ההורים או האחים, יכול להיות עניין חברתי שבו להצלחה שלי יש מחיר גבוה מידי חברתית וכו  לקריאה נוספת הכנסו לדף מתודה באתר מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ לחצו כאן

פרק נוסף בסדרת האבחון הכפול והפעם שיחה עם ד"ר אילנה ברגר על מחוננים ומחוננות על הקשת הטרנסג'נדרית לקריאה נוספת הכנסו לאתר מתודה להצטרפות לקבוצת הווטסאפ לחצו כאן

אבחון כפול עוסק באנשים יוצאי דופן בכמה תחומים. פגשנו לשיחה בנושא מחוננים ואוטיזם את אודי הלר הנמצא על הרצף האוטיסטי  

הכשרת מורים להוראת מחוננים הוכרה כמקצוע ייחודי בישראל רק החל משנות השמונים, והמשמעות היא שבדרך כלל במסגרות המחוננים לימדו מורים שקיבלו הכשרה רגילה להוראה. ככל שהמסגרות הייעודיות התפתחו, היה ברור שיש צורך בהכשרה נוספת. פגשנו את גדי איתי לשיחה על פרופיל המורה במסגרות מחוננים ובכלל

התהליך לאיתור תלמידים מחוננים בישראל מתקיים באחריות האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך.  בפרק זה שוחחנו עם ד"ר צור קרליץ, סמנכ"ל וראש חטיבת הפיתוח והמחקר במרכז הארצי לבחינות והערכה. בדקנו מהם מרכיבי המבחן? באיז גיל להיבחן? והאם כדאי להתכונן אליו

בימים של לחץ וחרדה הסובבים את כולנו.  שוחחנו עם ד"ר ד"ר סיון שרגאי, פסיכולוגית קלינית המתמחה בהתמודדות עם לחץ ומתח ובניית חוסן נפשי. על חרדה אצל מחוננים ומחוננות. האם אוכלוסיה זו מתמודדת עם חרדה גבוהה יותר?   לתכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה  

התרגשנו לארח את פרופ' קמילה בנבאו- חוקרת מובילה בתחום חינוך המחוננים, העוקבת אחרי קבוצות תלמידים מחוננים בארה"ב כבר חמישים שנים ומנהלת את מחקר האורך המקיף ביותר בתחום זה לקריאת המאמר של פרופ' בנבאו ומאמרים נוספים הכנסו למתודה- מרכז הידע והמחקר של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

פגשנו את דנה ונקרט, בוגרת מרכז מדעני העתיד וחברת אסכולה לשיחה על תמיכת הסביבה, מוטיבציה וגם שמענו טיפ קטן איך לזהות מחונן ברגע לתכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

פגשנו 2 בוגרים צעירים של מרכז מדעני העתיד שהוכיחו מצוינות בתחומים נוספים, מחוץ לאקדמיה: שון גאלנציאן היה שותף להקמת סטארטאפ בגיל 16 ונויה דישון משרתת במסלול מוזיקאית מצטיינת בצה"ל לתכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

כשאנחנו חושבים על מחוננות ומחוננים בד"כ תעלה לנו בראש תמונה של תלמידה מצטיינת בפיזיקה או מתמטיקאי צעיר, אבל מה עם אלו שמשאת נפשם דוקא בתחומי הרוח והחברה? האם יש מקום לתכניות מצוינות גם במדעי הרוח? לתכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

 נבחרות ישראל במדעים באולימפיאדות הבינלאומיות בשנים האחרונות מגיעות להישגים מרשימים ביותר.  יצאנו לבדוק האם תחרות היא מנוע חיובי להתפתחות תלמידים ותלמידות ככלל ומחוננים ומחוננות בפרט. למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

יתרונות הקריאה ברורים לכולנו ועדיף מגיל צעיר והרבה. בפרק הזה שוחחנו על אילו סוגות כדאי לתת לילדים לקרוא והאם אכן מחוננים קוראים יותר? למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

נדמה לנו כי מחוננות ומחוננים מפגינים סקרנות גבוהה יותר משאר האוכלוסיה, בפרק זה ביקשנו לבדוק מהי בכלל סקרנות? והאם ניתן למדוד אותה למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד להצטרפות לקבוצת הווטסאפ של מתודה

בעשור האחרון יש התפתחות מרשימה בכל הנוגע לחינוך מחוננים ומחוננות בישראל, מגוון תכניות הפונות למתעניינים המגוונים. בפרק זה חזרנו אחורה בזמן ובדקנו איך ומתי הכל התחיל למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

איך מגדירים מחוננות? בפרק זה סקרנו מודלים שונים של מחוננות שהוצעו על ידי מיטב החוקרים בעולם בעשורים האחרונים למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

האם מחוננות נשמרת גם לאחר גילאי בית הספר? בדקנו כיצד מרגישים מי שהם אנשים מבוגרים היום לגבי השתתפותם בתוכניות מצויינות בעבר למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

יש בנות מחוננות ואפילו הרבה, אז למה לא רואים אותן מספיק בתוכניות למחוננים? בפרק זה בדקנו את המאפיינים של בנות לעומת בנים בתוך אוכלוסיית המחוננים למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

ילדים מחוננים חווים פער בין הרמה הקוגניטיבית לרמה הרגשית. בדקנו האם לקבוצת המחוננים יש מאפיינים ספציפיים ובעיקר, כיצד הדברים נראים דווקא בגיל ההתבגרות למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד

הדלגה, האצה, עתודה. בדקנו איך נראה השילוב בין מחוננים בגיל חטיבה ותיכון לבין עולם האקדמיה המבוגר, בארץ ובחו"ל למאמרים ותכנים נוספים על מחוננות הכנסו לאתר מתודה- מרכז הידע של מרכז מדעני העתיד