Перемена для учителя

Новый сезон нашего подкаста открывает очень искренняя и вдохновляющая гостья. В этом выпуске мы говорим с Александрой Валерьевной Семиной - учителем начальных классов и очень успешным блогером, который рассказывает о своей профессиональной деятельности в социальных сетях уже 10 лет!В разговоре с Александрой мы старались найти ответы и на самые простые вопросы  - зачем учителю блог? Что важно транслировать в нем (личное или профессиональное)? Сколько времени нужно уделять ведению блога? И постарались более содержательно погрузиться в обсуждение преимуществ и рисков для учителя выхода в более широкое информационное поле. «Я — выскочка с детства», — признается Александра. И именно это качество помогло ей построить карьеру, найти тысячи единомышленников и не выгореть в профессии.Если вы учитель (и не только) и хотя бы раз думали завести блог, но останавливал страх: «А что скажут коллеги?», «А вдруг родители неправильно поймут?», «Кому это вообще интересно?» - этот выпуск точно для вас.Вместе с Александрой разбираемся:Почему молодым педагогам блог нужен как воздух (электронное портфолио, которое работает на вас).Как реагировать на разговоры за спиной.Правда ли, что дети больше уважают учителя с подписчиками?И главное: как найти время на блог, если работа в школе и так отнимает все силы.Спойлер: Александра уверена, что учителя — лучшие блогеры, потому что они умеют адаптироваться, импровизировать и чувствовать аудиторию. Проверим эту гипотезу?Если вам интересна сфера образования, все, что связано с учительством - приглашаем вас познакомиться с новым выпуском! У вас будет возможность заглянуть за кулисы профессии учителя, понять своих учителей, разрушить некоторые стереотипы и вдохновиться историей Александры. 

Про трудности в школе, причины их появления и возможные пути преодоления.Изначально темой разговора были пятиклассники. В итоге удалось обсудить и возрастные особенности подростков, задачи старшей школы, роль классного руководителя и семьи. Слушайте, переходите в телеграм-канал для учителей https://t.me/Inobr_to_school, пишите свои комментарии и вопросы к выпуску. 

В этом выпуске мы встречаемся с Марьяной Михайловной Безруких. Марьяна Михайловна - учёный-физиолог, психолог, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, лауреат Премии Президента РФ в области образования, научный руководитель Института возрастной физиологии Российской академии образования. Предметом нашего разговора стали особенности работы с пятиклассниками. Почему возникают сложности в обучении у пятиклассников? Как, учитывая особенности возраста, учителям работать с младшими подростками, чтобы период адаптации к новым условиям не затянулся на долгие годы. Разговор получился длинным, поэтому мы разбили его на 2 части для вашего удобства. 

Самый мотивирующий выпуск сезона!Гость этого выпуска - Шалина Ольга Сергеевна, кандидат психологических наук, эксперт Московского городского педагогического университета, преподаватель, школьный педагог - психолог. Наш разговор строится вокруг учебной мотивации, роли учителя и семьи в формирование мотивации детей на учебу. Несколько тезисов про мотивацию по итогам разговора: 1) Формировать мотивацию необходимо с учетом и через ведущую деятельность учеников2) Поощрять приемлемой ("правильное") поведение эффективнее, чем наказывать за неприемлемое ("неправильное")3) Мотивация - это мощная сила, которая отличается повышенной хрупкостью4) Важно проходить опыт учебы вместе с ребенком, а не возвышаться над ним

Гость нашего выпуска - Шишкова Светлана Юлиановна, нейропсихолог, кандидат психологических наук, автор икниг для учителей и родителей "Буквограмма".В нашем выпуске с Черниговской Татьяной Владимировной мы уже говорили о таких нарушениях у детей как дисграфия и дислексия, об особенностях функционирования головного мозга, вызывающих такие нарушения. Нейропсихология изучает взаимодействие процессов развития отдельных частей мозга и психических процессов. Как распознать нейропсихологические нарушения. Когда необходимо подключать систему специальных упражнений, направленных на стимулирование развития мозговых процессов. И что это за упражнения? Об этом в нашем выпуске со Светланой Юлиановной. Ссылка на сайт эксперта этого выпуска: https://spcdom.ru/ Обсудить выпуск, задать дополнительные вопросы всегда можно в нашем ТГ канале: https://t.me/Inobr_to_school

Гость очередного выпуска - Катерина Николаевна Поливанова. Доктор психологических наук, профессор Высшей школы экономики. Говорили о современном детстве. О том, что само понятие детство появилось в конце 19 века. И предметом пристального изучения исследователей образования стало не так давно. Так отличаются ли современные дети от предыдущих поколений? Что делать школе с современными детьми? Как принимать условия, в которых границы детства, юности и зрелости становятся все менее однозначными, мы попытались разобраться в разговоре с Катериной Николаевной. Обсудить выпуск можно в нашем телеграм - канале: https://t.me/Inobr_to_school

С гостем выпуска Анатолием Георгиевичем Каспржаком, педагогом, директором педагогической гимназии, ординарным профессором НИУ Высшая школа экономики, подняли вопрос адаптации учителя под постоянно изменяющиеся условия работы. Как учителю сохранять интерес и желание работать в изменяющихся условиях, что вкладывается в понимание "учитель-исследователь", о чем разговаривать с родителями и многом - многом другом в нашем разговоре с Анатолием Георгиевичем. Будем рады вашим комментариям и обсуждениям выпуска в нашем телеграм-канале: https://t.me/Inobr_to_school

Немного грустный, но вдохновляющий разговор с Александром Григорьевичем Асмоловым о престиже профессии учителя. О трех краеугольных ролях современного учителя: учителе как мотиваторе, учителе как коммуникаторе и учителе как навигаторе. А еще Александр Григорьевич читал стихи, рассказывал о любимых книгах и обращался к молодому учителю. Слушайте наш выпуск, который мы записали еще перед началом учебного года.

Учитель ежедневно взаимодействует с разного рода коллективами: классы учеников, их родители, администрация школы, коллеги. Нужно не просто выстраивать коммуникацию, но и управлять большим количеством самых разнообразных личностей.О коучинговом подходе в управлении много говорят, как об одном из самых эффективных в сфере управления. Что такое коучинг, коучинговый подход в управлении и нужно ли учителю навыки управления людьми в нашем новом выпуске, гостем которого стал Максим Белухин.Максим Белухин - основатель бизнес-школы PresentPerfect, автор программы «Executive-коучинг» в Московской школе управления Сколково, вошедшей в мировой рейтинг открытых образовательных программ по версии Financial Times в 2019–2020 годах. ТГ-канал для учителей: https://t.me/Inobr_to_school

Открывает второй сезон встреча с Татьяной Владимировной Черниговской.Татьяна Владимировна учёный в области нейронауки и психолингвистики, а также теории сознания. Доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО. Заслуженный деятель высшего образования и Заслуженный деятель науки РФ.Разговор строится вокруг понятия "школьная неуспешность". О возможных причинах школьной неуспешности, о гениальности, о роли учителя в современном мире и необходимости учиться у экспертов.Ассоциация родителей детей с дислексиейhttps://dyslexiarf.com/

Друзья, скоро начало нового учебного года, и наш подкаст для учителей продолжится встречами с новыми гостями. Героями первых выпусков стали Татьяна Владимировна Черниговская, Александр Григорьевич Асмолов, Максим Дмитриевич Белухин. Школьная неуспешность, престиж профессии учителя, нестандартные подходы в управлении школьными коллективами  - обо всем этом и не только в новых выпусках. Следите за обновлениями.Первый выпуск второго сезона выйдет уже 25 августа.

Часто мы откладываем на отпуск все, что не успели в течение учебного года. Кажется, что времени достаточно и отдохнуть и решить многие рабочие задачи. И так получается, что к выходу на работу мы уже чувствуем раздражение от того, что не успели осуществить все задуманное. Оказывается, к отпуску тоже нужно подходить осознанно и тщательно его планировать.Как это лучше делать, какими привычками стоит прирасти в отпускное время, чтобы забрать их с собой в учебный процесс для избежания выгорания поговорим с нашим гостем - Анастасией Анатольевной Михеевой, кандидатом психологических наук, заместителем директора по сопровождению образовательного процесса Международной Гимназии "Сколково". 

Служба медиации в школы (или служба примирения),  когда пора открывать такую службу в своей школе. Кто такой медиатор и какая его основная роль в школьном коллективе. Как проходит процесс примирения и нужно ли оформлять какие-то документы, регламентирующие этот процесс.Об этом в нашем очередном выпуске, гостьей которого стала Дарья Даньшина.Дарья  психолог, вдохновитель и создатель службы примирения в одной московской школе. По всем возникающим вопросам, мы будем рады ответить по вашему запросу на почту: [email protected]

Необычный взгляд на привычный документ. Рабочая программа ДЛЯ учителя. Как сделать ее рабочей, кто именно ее должен делать, как часто нужно менять рабочую программу, что изменится в документе с введением обновленных стандартов. Рабочая программа как инструмент рефлексии учителя и осознания своей деятельности. А также повод поговорить с родителями о результатах детей и еще много чего интересного. Разговор получился большой, но он точно стоит того, чтобы его послушать!!!Наш гость - Лукашук Олеся Николаевна, директор ИСМиТО МГПУ. Ресурсы института в сети:ВКонтактеYoutube

Мы продолжаем наш разговор с Алексеем Обуховым о психологической подготовке к экзаменам. И если в прошлом выпуске говорили что можно и нужно делать "здесь и сейчас", чтобы экзаменационный период прошел как можно более спокойнее и результативнее для выпускников, то в этом выпуске обсудим ряд рекомендаций для стратегической подготовки к экзаменам. Оставайтесь с нами! Будет интересно и полезно.

В самый разгар сдачи ЕГЭ и ОГЭ степень накала нервных систем у выпускников 11 и 9 классов, их родителей и учителей достигает пика. Мы пригласили Обухова Алексея Сергеевича, кандидата психологических наук, преподавателя возрастной психологии Высшей школы экономики, обсудить как не ПЕРЕжить это время, а как его ПРОжить так, чтобы потом не было жутко обидно за психологическую неготовность к экзамену. Наш разговор состоит из двух частей: что можно сделать "здесь и сейчас", чтобы настрой на сдачу ГИА принес максимальный эффект и как выстроить систему психологической подготовки в школе. Представляем вам первую часть нашей встречи.

Продолжение разговора с Натальей Сченснович с практическими рекомендациями для учителей для улучшения общения родителей и учителей

Сегодня наш гость - Наталия СченсновичКандидат педагогических наук, конфликтолог, многодетная мама.Мы попытались разобраться в чем причина нарушения коммуникации школы и семьи и из-за чего так часто возникают конфликты. А вот что с этим делать и как выправить общение - в нашем следующем выпуске.