מגזין ADHD

אם אתם רוצים להמשיך לקבל ממני ידע מקצועי, כלים פרקטיים להתמודדות עם ADHD, ואת פרקי העונה החדשה של הפודקאסט "מדברים ADHD" שעולה ממש עוד שבוע– זה הקישור להרשמה מחדש למערכת החדשה:https://lp.vp4.me/ixd4

מעוניינים לדבר איתי?אני זמין לרשותכם (:אנא תשלחו אלי הודעת ווטסאפ למספר 050-6712091 ומשם נתקדם.שלכם,יותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחד - הפרעות התנהגותמטפל קוגניטיבי-התנהגותי מוסמךwww.yotaw.co.il

הורים יקרים, רוצים להתייעץ איתי? שלחו עכשיו הודעת ווטסאפ למספר 050-6712091 הטיול השנתי הוא שיא השנה, אבל עבור הורים ומורים לילדים עם ADHD, הוא לעיתים מלווה בחרדות: "איך הוא יסתדר באוטובוס?", "מה יהיה בחדרים?", "הוא יצליח להחזיק מעמד?"בפרק 51 של הפודקאסט, צללתי בדיוק לתוך השאלות האלו. הכנתי לכם 10 המלצות פרקטיות (מבוססות CBT וניסיון מהשטח) שיהפכו את הטיול מחוויית "הישרדות" לסיפור הצלחה.בפרק נדבר על: ✅ איך עושים "הטרמה" נכונה שתוריד את מפלס החרדה. ✅ למה האוטובוס הוא האתגר האמיתי ואיך צולחים אותו. ✅ טיפים למורים ליצירת "עוגנים" חברתיים בשטח.אל תצאו לדרך לפני שהאזנתם. 🎧

הורים יקרים,מעוניינים להתייעץ איתי? אני כאן לרשותכם! שלחו הודעת לווטסאפ 050-6712091.האזנה נעימה,יותם

מוזמנים להאזין לפרק החדש של פודקאסט "מדברים ADHD" עם יותם ויסקופ.אני מבקש להזכיר לכם שאני כאן לרשותכם בכל שאלה, בקשה והתייעצות. המענה ניתן מכל הלב, ללא תשלום, ובמקצועיות רבה למען הורים לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב. לפרטים: https://yotamw.co.il/free-consulting/ הפעם אני רוצה לדבר איתכם על נושא שמעסיק אותי כבר הרבה מאוד שנים - למה לא מעט בתי ספר עומדים בקשר מול האמא? איפה האבא בסיפור? מוזמנים להאזין ולשתף (:

שלום לכם,מוזמנים להאזין לפרק החדש של פודקאסט "מדברים ADHD" עם יותם ויסקופ.אני מבקש להזכיר לכם שאני כאן לרשותכם בכל שאלה, בקשה והתייעצות. המענה ניתן מכל הלב, ללא תשלום, ובמקצועיות רבה למען הורים לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב. לפרטים: https://yotamw.co.il/free-consulting/ הפעם אני נמצא בראיון עם נבו, נער בן 17 עם הפרעת קשב בעיקר מסוג היפראקטיבי. נבו הוא אחד הנערים האלה שקשה לא לשים לב אליהם: מלא אנרגיה, סקרנות, תשוקה, וגם לא מעט אתגרים. הוא מתמודד עם קשיים לימודיים, אבל גם עם לב ענק, חוש מנהיגות וצדק, וחיוך שתמיד שם. בשיחה הזאת ננסה להיכנס לעולמו של נער עם הפרעת קשב ולהבין איך זה מרגיש באמת, מה הוא למד על עצמו בדרך, מה עזר לו, ומה הוא היה רוצה שהורים, מורים ובני נוער אחרים ידעו. זו שיחה על קושי, על כוח, ועל הדרך למצוא את עצמך גם כשקשה לשבת רגע אחד בשקט.

הורים יקרים,אם אתם מרגישים שהילד שלכם תקוע, לא מצליח להתמודד עם הפרעת קשב, ואתם לא יודעים איך לעזור לו - אתם לא לבד! אני כאן כדי להדריך אתכם, צעד אחר צעד, ולהפוך אתכם למטפלים הטובים והאפקטיביים ביותר עבור הילד שלכם. אצלי תקבלו את הכלים המעשיים והממוקדים שיעזרו לכם ליצור שינוי אמיתי בבית ובחיים של הילד! ההצלחה של הילד שלכם מתחילה אצלכם (:לפרטים נוספים מוזמנים לשלוח אלי הודעת ווטסאפ למס' 050-6712091 וכמובן להתרשם כאן: https://yotamw.co.il/plan100/

שנים אחר שמעתי מהורים: "רכיבה טיפולית זה כמו חוג, זה לא באמת טיפול – אבל זה בחינם, אז למה לא?" וגם אני, אם להיות כנה, לא ממש האמנתי ברכיבה טיפולית כטיפול רציני להפרעת קשב, לזה תוסיפו את מסמך העמדה של איגוד רופאי הילדים בישראל משנת 2013 שלא המליץ על זה רכיבה טיפולית לילדים עם הפרעת קשב, והינה, אתם מקבלים סקפטיות של ממש. אבל אז פגשתי את חן הלמר – ופתאום משהו בי השתנה. חן, מרפאה בעיסוק (MSc), פסיכותרפיסטית ומטפלת באמצעות סוסים, עם התמחות בעבודה עם ילדים עם קשיי קשב וריכוז, קשיים נפשיים והפרעות בוויסות רגשי. בשנים האחרונות עוסקת במחקר ופיתוח של תחום ההתערבות בעזרת סוסים, בדגש על ילדים עם ADHD. דוקטורנטית באוניברסיטת תל אביב, שם פיתחה פרוטוקול להתערבות בעזרת סוסים לשיפור מיומנויות קשב, תפקוד רגשי והשתתפות יומיומית. חן הלמר גם מנהלת את המרכז הטיפולי בחוות יהודה בהרי ירושלים שבצור הדסה, ומשלבת בעבודתה טיפול בעזרת בעלי חיים, גישה אקולוגית והבנה מערכתית של תהליכים טיפוליים.חן עוסקת בדיוק בנקודה הזו: מה הסוס יכול לעשות לילדים עם ADHD?בפרק הפעם נדבר על הפרעת קשב מזווית שלא שומעים עליה מספיק. נצלול לפרוטוקול טיפול חדשני שפותח ע"י חן הלמר במיוחד עבור רכיבה טיפולית עם ילדים שיש להם ADHD, ונשמע על פריצת דרך של ממש בתחום זה, פריצת דרך שגרמה לי להבין שסוסים מאוד יכולים לעזור לילדים עם הפרעת קשב, אם נעמוד בכל הקריטריונים שחן מסבירה בצורה מרתקת בפרק. הורים, רופאים, אנשי חינוך – הפרק הזה בשבילכם. אם יש לכם ילד עם הפרעת קשב – זה הפרק שאתם לא יכולים להרשות לעצמכם לפספס. 

הורים יקרים,בפרק זה תוכלו למצוא לקבל הרבה ידע וכלים להתמודדות עם הילד שלך בימים אלו של המלחמה.אני מבקש להזכיר לכם שאני כאן לרשותכם בכל שאלה, בקשה ועניין. הייעוץ והעזרה ניתנים ללא תשלום, במקצועיות ומכל הלב. לפרטים נוספים: https://yotamw.co.il/free-consulting/לקבלת ידע וכלים מקצועיים ישירות לווטסאפ שלכם כנסו: https://tinyurl.com/ylymkfywמאחל לכולנו ניצחון מול איראן,יותם

הורים יקרים,פרק חשוב זה הולך להעניק לכם כלים חשובים לקראת היציאה לחופש הגדול עם הפרעת קשב.מעוניינים להתייעץ איתי ללא תשלום, במקצועיות ומכל הלב? לחצו כאן. האזנה נעימה,יותם www.yotamw.co.il

בפרק זה יותם ויסקופ מארח את אפרת צוריאל לשיחה בנושא הפרעת קשב וזוגיות. מוזמנים להאזין לפרקים נוספים בארץ הפודקאסט "מדברים ADHD" מעוניינים להתייעץ ללא תשלום ובמקצועיות רבה?מוזמנים לפנות ליותם ויסקופ בווטסאפ 050-6712091 האזנה נעימה !

רק תזכורת קטנה – אני כאן בשבילכם. אם אתם הורים לילדים או מתבגרים עם הפרעת קשב או קשיי התנהגות, ואתם מרגישים שאתם צריכים אוזן קשבת, הכוונה או ייעוץ – אל תהססו לפנות. במסגרת ההתנדבות שלי למען הקהילה, אני מציע מפגשי ייעוץ מקצועיים ללא תשלום. אפשר לפנות אליי בוואטסאפ במספר: 050-6712091. אני כאן בשבילכם – בלב פתוח ובמטרה לעזור.

מוזמנים לצפות ולהאזין לפרק חשוב זה שיעשה סדר בשלושה נושאים:1. מהי הפרעת קשב?2. מהם עקרונות הבסיס לעבודה עם ילדים אלו?3. מודל לעבודה עם הפרעת קשבאני מבקש להזכיר לכם שאני כאן לרשותכם בכל שאלה, בקשה ועניין. אל תהססו לפנות.מוזמנים להצטרף לתפוצת הווטסאפ המקצועית שלי ולקבל הרבה מאוד ידע וכלים בתחום: https://did.li/TG75qמוזמנים להצטרף לקבוצת הפייסבוק "מדברים ADHD".צפייה והאזנה נעימה,יותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחד - הפרעות התנהגותמטפל קוגניטיבי-התנהגותי CBT מוסמך

מוזמנים להאזיו בפרק 41 של פודקאסט "מדברים ADHD". הפעם אני מארח את אליענה פליישר - אמא לחמישה ילדים עם הפרעת קשב, ואת אפרת צוריאל - יועצת חינוכית בבית ספר לנוער בסיכון ואמא לילד עם הפרעת קשב, לשיחה מעניינת בנושא נקודות האור שיש באנשים עם הפרעת קשב. אני מבקש להזכיר לכם שאני כאן לרשותכם בכל שאלה, בקשה ועניין. מוזמנים לתאם איתי פגישת ייעוץ אותה אני מעביר בהתנדבות, במקצועיות ומכל הלב. ניתן לפנות פרטים באתר שלי www.yotamw.co.il.מעוניינים לקבל ידע וכלים בתחום הפרעת הקשב ישירות לווטסאפ האישי שלכם? מוזמנים להצטרף לתפוצת הווטסאפ המקצועית שלי: https://did.li/TG75qהאזנה נעימה ומלמדתיותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחד - הפרעות התנהגותמטפל C.B.T מוסמך 

מוזמנים להאזין לפרק 40 של פודקאסט "מדברים ADHD".הפעם מתארחת ד"ר נעמי אפל - עובדת סוציאלית מזה 30 שנה, עשתה את הדוקטורט באוניברסיטת ת"א, מומחית ומדריכה מוסמכת בטיפול התנהגותי קוגניטיבי (CBT). בעלת מכון "שיטות" לטיפולי CBT, מנהלת אקדמית של המגמה לטיפול הורי, זוגי ומשפחתי במסגרת התוכנית הישראלית להכשרת מטפלים בפסיכותרפיה התנהגותית קוגניטיבית בתל השומר, מרצה בתוכניות השונות להכשרת מטפלים ב – CBT ומרצה בפקולטה לרפואה באוניברסיטת ת"א.הנושאים המרכזיים בפרק:1. מהו טיפול קוגניטיבי-התנהגותי CBT?2. מי מוסמך לטפל בגישה זו ועד כמה זה יכול להיות מסוכן לקבל טיפול מגורם שאינו מוסמך לכך?3. איך טיפול CBT עוזר לאנשים עם הפרעת קשב?4. כלים להורים, מורים ומטפלים מתוך ארגז הכלים הייחודי של ד"ר אפל.5. כלי מיוחד להורים לתקופה מורכבת זו של המלחמה.לצפייה בספרים ובכלי העזר המעולים של ד"ר נעמי אפל (כלים שהם חובה לכל איש מקצוע בתחום החינוך והטיפול): https://www.shitotpublishing.com/מוזמנים להאזין לפרקים נוספים: https://yotamw.co.il/adha-magazine/הורים לילדים עם הפרעת קשב - מרגישים אבודים? אני כאן לרשותכם! בהתנדבות, במקצועיות ומכל הלב: https://yotamw.co.il/free-consulting/האזנה נעימה (:יותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחד - הפרעות התנהגותמטפל CBT מוסמך בתחום הפרעת קשב

הורים יקרים,אני מזכיר לכם שאני כאן לרשותכם.www.yotamw.co.ilיותם

פרק מיוחד בנושא נוער בסיכון  לזכרו של פרופ' עמנואל גרופר ז"ל שנפרד מאיתנו השנה. פרופ' גרופר היה מרצה שלי, ועמד בראש מסלול חינוך וחברה שאני הייתי יו"ר אגודת הסטודנטים. התייעצתי רבות עפ פרופ' גרופר ותמיד זכיתי למענה מקצועי, מדויק ועדין כמו שרק הוא ידע לתת. פרופ' גרופר היה מומחה בעל שם עולמי בתחומי החינוך והטיפול בילדים ובני נוער במסגרות פנימיתיות וחוץ ביתיות. מאז 2018 שימש כנשיא הארגון הבינלאומי לחינוך פנימייתי.. לפני כן שימש מנהל האגף לחינוך פנימייתי במשרד החינוך ובמקביל מרצה וראש המסלול לקידום וטיפול בנוער בסיכון במכללה האקדמית בית ברל. פרופ' גרופר שימש כמארגן ויו”ר של כנס בינלאומי גדול של מחנכי פנימיות מכל העולם שהתקיים בקריה האקדמית אונו בסוף אוקטובר 2019. אומר גם שיש פרק פודקאסט מיוחד מאוד שהקלטתי עם פרופ' עמנואל גרופר ז"ל, פרק משמעותי מאוד.הפרק יעסוק בעולם נוער בסיכון בכלל, וכאלו עם הפרעת קשב בפרט ואין כמו לדבר על נושא מורכב זה עם ד"ר צח סלור - ד"ר צח סלור הוא ראש המסלול לנוער בסיכון בקריה האקדמית "אונו" ומומחה בנושא נוער בסיכון.גם ד"ר צחי סלור וגם אני היינו תלמידיו של פרופ' עמנואל גרופר, ורואים עצמנו כממשיכי דרכו. הורים לילדים עם הפרעת קשב - זקוקים לעזרה? מוזמנים לפנות להתייעצות מקצועית ללא תשלום, במקצועיות ומכל הלב: https://yotamw.co.il/free-consulting/

יש מיליון שיטות איך לטפל ולעבוד עם הפרעת קשב. בפרק שלנו הפעם אני מבקש לדבר אני, יותם ויסקופ, בשיחה פתוחה וישירה אליכם - הורים יקרים לילדים עם הפרעת קשב. תנו לי לקחת אתכם לעבר הדרך שנכון, לדעתי ומתוך נסיוני העשיר, לעבוד סביב הנושא של הפרעת קשב. אני מבקש להזמין את כל ההורים היקרים לילדים עם הפרעת קשב להצטרף עוד היום לתפוצת הווטסאפ שלי ולקבל הרבה מאוד ידע וכלים בתחום. להצטרפות: https://katzr.net/21586e

פרק 37 -נווה חורש הציל את הילדמראיין: יותם ויסקופשני (שם בדוי) אמא לשני ילדים. האחד, כיום בן 14, היה בשלוש מסגרות כוללניות לחינוך מיוחד הפרעות התנהגות. המסגרת הראשונה לא התאימה, במסגרת השניה ספג אלימות מצד אנשי צוות והמסגרת השלישית אמרה בגלוי שלא רוצה אותו. משם, עבר שלושה פסיכיאטרים שונים. האחד המליץ לא לעשות כלום, השני המליץ על אשפוז פסיכיאטרי והשלישי המליץ על מסגרת של חסות הנוער. ההורים פנו לאשפוז פסיכיאטרי שלא הסכים לקבל אותו. הלכו לאשפוז אחר, גם הם לא רצו לקבל אותו. משם המשיכו למספר פנימיות ל"נוער בסיכון" שאמרו שהוא לא מתאים להם. לאחר שישב 10 חודשים בבית, ביקשתי מההורים שיפנו ללשכת הרווחה בשביל לקבל עזרה. לא היה קל, אבל הסכימו. גם לשכת הרווחה התקשתה לעזור, אלא שאז אני הצטרפתי לוועדה ואמרתי שאחרי שמסגרות החינוך לא מסכימות לקבל אותו, פנימיות לא מסכימות ואשפוזים גם לא - זה הזמן לפנות ל"רשות חסות הנוער". כך היה למרות שהיו שטענו שזו טעות לעשות את זה (אבל אף מסגרת אחרת לא מוכנה לקבל, והנער 10 חודשים בבית). כיום הנער נמצא ב"נווה חורש" כבר שלושה חודשים, ואמא שלו חוזרת ואומרת "נווה חורש הציל את הילד שלי"! ובכן, כנראה שזו לא הייתה טעות. הבן השני, כיום בן 17, נטען שהוא בעל הפרעות פסיכיאטריות קשות (אלא שלאחר שנכנסו לעומק הבינו שמדובר על נער שעבר חרם חברתי שלא טופל). כיום נמצא ב"חוות רימון" ואפשר להגיד ש"האור חזר לפניו, החיוך על שפתיו, והאושר בליבו". ההורים מספרים שהילד שלכם פשוט פורח ב"חוות רימון". אגב, גם כאן לא מצאו את המסגרת המתאימה לילד, עד שהילד עצמו מצא את "חוות רימון" ואמר שהוא מוכן להגיע רק לשם. בפרק שלנו היום נדבר על החוויה של האמא, נדבר על ההצלחה של "נווה חורש" ומה אפשר ללמוד ממנה למערכת החינוך, וכמובן נעניק הרבה טיפים להורים, אבל גם לאנשי מקצוע. למען הסר ספק: הפרק ללא פרטים מזהים של הקטינים וההורים. צילום הפרק נעשה מהגב. תודה מיוחדת לאמא ששיתפה. תודה מיוחדת לצוות "נווה חורש" ולצוות "חוות רימון" שמבינים שלפני הכל - אנחנו עובדים כאן עם נפשות! ואנחנו אנשי מקצוע שצריכים למצוא את הדרך אל הנפש.

אין איש מקצוע שלא מכיר את פרופ' חיים עומר - האיש שעומד מאחורי תפיסת "הסמכות החדשה" בהקשר של הורות, מערכת חינוך וקהילות רבות. ולמי שלא מכיר, חיים עומר, פרופסור אמריטוס מאוניברסיטת ת"א, הוא המפתח והמייסד של גישת "ההתנגדות הלא-אלימה", המיועדת לעזור להורים, אנשי מקצוע והנהגות קהילתיות להתמודד עם תופעות בעייתיות של ילדים ונוער. הגישה מוכרת גם בשמה הקודם "הסמכות החדשה". הוא חיבר 11 ספרים, שתורגמו ל-12 שפות, כשהידועים שביניהם הם: "מעשה הסיפור הטיפולי (יחד עם נחי אלון), שיקום הסמכות ההורית, המאבק באלימות ילדים, הסמכות החדשה, פחדים של ילדים ועוד ספרים רבים. הוא גם חיבר יותר מ-80 מאמרים שפורסמו בכתבי עת מובילים בתחום.  בנוסף לפיתוח המושגי והקליני, הוא יצר בסיס מחקרי איתן לשיטתו.  השיטה הוכיחה יעילות בטיפול ומניעה במצבים כמו: הפרעת קשב וריכוז, בעיות התנהגות ואלימות של ילדים, נוער עובר חוק, אלימות וכאוס בבתי ספר, ילדים עם הפרעות חרדה, ילדים עם הפרעה כפייתית, סירוב בית ספר, מתבגרים ובוגרים עם הפרעה אוטיסטית בתפקוד גבוה, הורים אומנים, שימוש לרעה במחשבים וסמרטפונים, נהיגה מסוכנת אצל צעירים, מתבגרים עם סוכרת נעורים, נערים המשתייכים לחבורות רחוב ונערות הנתונות לניצול מיני. בפרק שלנו היום אנחנו הולכים לדבר על סמכות הורית בכלל ועל סמכות הורית לילדים עם הפרעת קשב בפרט. פרופ' חיים עומר ישתף אותנו בידע הרב שצבר בתחום, ויתן לנו מספר כלים מעולים לעבודה. אם אתם רוצים להרחיב את הידע שלכם בגישתו של פרופ' חיים עומר, אתם מוזמנים להצטרף לקורס המקוון שלו: https://bit.ly/TpHO 

בפרק שלנו היום אני שמח לארח את קרן ראב נתן לשיחה בנושא ילדים על הרצף האוטיסטי.קרן אמא לשלושה ילדים, אחד מהם בן 13 על הרצף. קרן מנהלת תחום ההדרכה של עמותת "אלווין ישראל" לאנשים עם מוגבלויות, ומטפלת קוגניטיבית-התנהגותית CBT מוסמכת מטעם אוניברסיטת חיפה וארגון איט"ה.בפרק שלנו נדבר על:1. מהו אוטיזם?2. איך מאבחנים?3. איך אוטיזם בא לידי ביטוי?4. טיפול CBT באוטיזם5. המלצות להורים ומורים לילדים עם אוטיזםוכמובן עוד הרבה מאוד תוכן חשוב ומשמעותי.מוזמנים להצטרף לערוץ הווטסאפ שלנו: https://whatsapp.com/channel/0029Vaaj0308fewmAMJTjw3Zמוזמנים להצטרף לקבוצת הפייסבוק: https://www.facebook.com/groups/813177272872931האזנה וצפייה נעימה (:יותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחד - הפרעות התנהגות

פרק מיוחד לזכרו של פרופ' עמנואל גרופר ז"ל - מומחה עולמי בתחום ילדים ונערים במצבי סיכון.פרופ’ גרופר היה איש מקצוע משכמו ומעלה, שתרם רבות לעולם החינוך והנוער בסיכון, פעל רבות לקידום כפרי הנוער והפנימיות בישראל והיווה השראה למרצים, אנשי חינוך וסטודנטים רבים בארץ ובעולם.אני הכרתי אישית את פרופ' גרופר שהיה ראש התואר הראשון בחינוך (נוער בסיכון) שאני למדתי. זכיתי לעבוד מולו המון כיו"ר אגודת הסטודנטים, ואח"כ בפרויקטים רבים שהובלתי ותמיד הוא היה שם בשביל לתת את העצה הנכונה.פרופ' גרופר גם סייע לי באהבה גדולה בכתיבת ההצעה לקראת תואר שלישי, במסגרתה גם זכיתי לראיין אותו לפודקאסט שלי - "מדברים ADHD".פרופ' גרופר היה שם תמיד לעזור לכל אדם באשר הוא, והוא חתום על מגוון רחב של פרויקטים ומחקרים בעולם ילדים ונוער בסיכון. פרופ' גרופר ופרופ' רומי כתבו גם את הספר (שני כרכים) הראשון בישראל בתחום ילדים ונוער בסיכון.פרופ' גרופר - תודה לך על הכל! תודה על מי ומה שאתה! כמה כאב, כמה צער. תמיד תשאר לך הפינה החמה בליבי, ותמיד אזכור את כל הידע והכלים שזכיתי לקבל ממך. כאיש מקצוע בתחום ילדים ונוער במצבי סיכון, אין לי ספק שהרבה מאוד אני רכשתי ממך, ולמעשה אתה הבסיס להכל.תנוח לך, תהיה גאה בכל מה שעשית.תלמידך,יותם ויסקופ

הפרעת קשב היא הפרעה נוירו-קוגניטיבית שמשפיעה על ביצועיו של הילד, שיודע מעולה "מה צריך לעשות", הוא רק הולך לאיבוד ב"איך צריך לעשות את זה". בליל הסדר, האתגר הופך קשה יותר, במיוחד כשאתם מתארחים, וזה יכול להוביל לפיצוץ עם הילד ולהרוס את ארוחת החג. הנה כמה טיפים חשובים שיכולים לסייע לכם ולכן להפוך את ליל הסדר מאירוע טראומטי לילד ולכם לחוויה משמעותית ואפילו מהנהלפרטים נוספים מוזמנים להיכנס לאתר שלי www.yotamw.co.ilחג שמח שהחטופות והחטופים יחזרו במהרה! יותם

ד"ר עמלה עינת היא מבין חוקרות הפרעת הקשב וההפרעות הספציפיות בלמידה מהמובילות בארץ והעולם. נפגשתי עם הכאב והסבל של ההורים, התרופה הטובה ביותר היא פשוט הכלים שיש לך, מורה לילד עם הפרעת קשב צריך תשוקה ואידיאולוגיה, הפרעת קשב יכולה להיות צלקת איומה שקשה אחר כך לשנות אותה, לא יהיו לי ילדים כי אני לא רוצה שהם יעברו את הסבל שאני עברתי, ההתמודדות עם הפרעת הקשב היא גם בחלומות - לא רק במציאות...אלו רק חלק מהאמירות שעולות מהמחקרים פורצי הדרך של ד"ר עמלה עינת, עליהם נדבר בפודקאסט הזה. פרק שהוא חובה לכל איש חינוך, איש טיפול, הורה ואנשים באשר הם.פרק מלא בידע, השראה, כלים ותובנות לחיים.תודה לד"ר עמלה עינת על מי ומה שהיא! האזנה נעימה,יותם ויסקופמומחה בחינוך המיוחדמטפל cbt מוסמךwww.yotamw.co.il

אתם מוזמנים להאזין לפרק 32 של פודקאסט מגזין ADHD.בפרק אני מארח את פנינה – נערה בת 12 עם הפרעת קשב, שמספרת על חייה המעניינים עם ההפרעה. פנינה מספרת על הנקודות הכואבות, הנקודות המעניינות, נקודות הכוח וכמובן על המלצות שלה לחברה הישראלית. ביחד עם פנינה נמצאת אמא של היקרה – אליענה, אשת חינוך מובילה, שמספרת גם היא על חוויית ההורות הלאה פשוטה בתחום הפרעת קשב. כפי שתשמעו בפרק, החוויה לא פשוטה לא בגלל הילדה, אלא בגלל החברה, ובעיקר גורמים שלא היינו מצפים שיקשו על ההורים. פרק מרתק, מלא רגש, מלא חכמה ומלא במסרים שחשוב שניקח איתנו בשדה החינוכי והקהילתי. מוזמנים להאזין לכל הפרקים שלי שלי בכל ערוצי הפודקאסט השונים תחת השם "מגזין ADHD". כמו כן ניתן להאזין כאן: http://yotamw.co.il/adha-magazine/

זיו גרשוני הוא אחד האנשים היותר מיוחד, עם העשייה היותר מיוחדת ומרגשת, שתפגשו בעולם של ילדים ונערים במצבי סיכון.מוזמנים להאזין לפרק 31 של פודקאסט מגזין ADHD במסגרתו הארחתי את זיו, לשעבר מייסד כפר הנוער "נירים" (כפר נוער מוביל לטיפול בנערים במצבי סיכון ועוברי חוק) וכיום הממונה על המעונות ברשות חסות הנוער, משרד הרווחה. בראיון נדבר על נוער בסיכון, על האג'נדה שזיו מוביל במסגרות רשות חסות הנוער, על התהליך האישי והמקצועי שזיו עבר ועל כלים להתמודדות עם נערים במצבי סיכון. תתכוננו לפרק מרגש במיוחד! מעוניינים להאזין לפרקים הקודמים? חפשו "פודקאסט מגזין ADHD" בכל ערוצי הפודקסאט, או כנסו: http://yotamw.co.il/adha-magazine/?pr... האזנה נעימה,יותם ויסקופ

שלום לכם וברוכים הבאים לפרק 30 של פודקאסט מגזין ADHD. אני מזמין אתכם להאזין לכל הפרקים הקודמים והחשובים שלנו. ניתן למצוא אותם בכל ערוצי הפודקסאט, באתר האינטרנט שלי ובקבוצת הפייסבוק "מגזין ADHD".הפעם יש לי את הזכות לארח חברה יקרה, אשת חינוך מובילה, ומנהיגה פורצת דרך - צביה אנפנגר-אלמליח. צביה התחילה את דרכה בעולם החינוך כמורה, מחנכת, מנהלת שכבה ורכזת חברתית בירושלים ובמודיעין. משם התקדמה לניהול בית ספר תיכון טכנולוגי לנוער בסיכון, מנהלת אגף החינוך במועצה האזורית לכיש, וכיום מנכ"לית ארגון "צופן יהלום" להכשרה ומנהיגות חינוכית. צביה בעלת תואר שני בהצטיינות במנהיגות חינוכית מאוניברסיטת בר אילן. צביה היא גם מחברת הספר "לא תחזיקי כאן חצי שנה". צביה מתארת סיפור מעורר השראה כמנהלת בבית הספר "הכל דבש" במקור גלים. הספר מתאר את מסעם המרתק של התלמידים, צוות המורים וצביה כמנהלת, בבית ספר שבו התקווה כבר מזמן אבדה, הקשיים והאתגרים נערמו בדרך להצלחה שכולם כל כך רצו בסתר ליבם. סיפורים קצרים ואנושיים מהווי בית הספר ומחייהם של התלמידים המעוררים בקוראים השראה להצליח, להגשים את עצמם להיות מי שנועדו, חרף הקשיים והאתגרים. פרטים על הספר החשוב:  https://zofenyahalom.co.il/%d7%a1%d7%a4%d7%a8/  על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק?מה קרה לנו בעצם במערכת החינוך? מהי תפיסתך החינוכית סביב הוראת תלמידים במצבי סיכון?חוויה משמעותית של צביה בעבודתה עם נוער בסיכון היכרות עם הספר החשוב שכתבתה "לא תחזיקי כאן חצי שנה".המקום של ההורים בעבודה עם בית הספר איך עושים עבודה רב מערכתית בין ההורים, בית הספר וגורמי הטיפול והחינוך שעובדים עם הילד? טיפים של צביה עבור הורים ומורים בתחום הפרעת הקשב ובכלל תודה לכם על האזנה (:יותם ויסקופמנחה בתחום הפרעת קשב, לקויות למידה והפרעות התנהגותwww.yotamw.co.il

התוכנית פועלת ברובה ב"זום" במסגרת המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי.יו"ר התוכנית: פרופ' אריה רטנרמנהלת מקצועית: ד"ר גילת טרבלסי פרוייקטר: יותם ויסקופלפרטים על התוכנית כנסו: https://kaye.ac.il/%d7%91%d7%a7%d7%99%d7%99%d6%be%d7%a9%d7%91/?fbclid=IwAR01Qguja9vIGi9jFgMLb2Hir2cTVr1jPJepljgPGq6MmK0oW-FIlAyGMYo

שלום לכם וברוכים הבאים לפרק 28 של פודקאסט מגזין ADHD שמתקיים כחלק מהמיזם הקהילתי "מאירים את הדרך לאנשים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון". אתם מוזמנים להאזין לכל 27 הפרקים הקודמים שנמצאים בכל ערוצי הפודקאסט, וברשתות החברתיות. חפשו "מגזין ADHD" ותגלו עולם שלם של ידע וכלים.  היום אני שמח לארח את ד"ר מלי דנינו היקרה – המנכ"לית הוותיקה של אגודת ניצן שיוצרת מהפכות משמעותיות מאוד ברחבי המדינה בכל תחום העיסוק של הארגון החשוב הזה.  שלום לך מלי.  שימו לב לתיאור הבא: ילד שהחום עולה לו הולך לרופא המשפחה ילד שהולך מעט עקום הולך לאורתופד ילד שכואבת לו השן הולך לרופא שינייםילד שלא מצליח להחזיק טוב את העיפרון הולך לריפוי בעיסוק ילד שקשה לו עם שיעורי הבית הולך למורה פרטית ילד שלא יודע לשחות לוקחים אותו לחוג שחיה ילד שלא שומע טוב לוקחים אותו לרופא אוזנייםילד עם הפרעת קשב – לאן לוקחים אותו? אוו... כאן נתחיל עם "קרב גרסאות" שלא יגמר סביב לאן הולכים עם ילד עם הפרעת קשב, ולמשה עד היום יש הרבה מאוד בלאגן עם הנושא הזה.לדעתי הפרעת קשב היא אחת ההפרעות היותר מדוברות בארץ. כבר נראה שמי שאין לו הפרעת קשב הוא ה"חריג". היום אנחנו הולכים להכיר את הארגון הלאומי שבא למסד ולעשות סדר בכל העולם המורכב הזה שנקרא הפרעת קשב ולקויות למידה.  היום נכיר את "אגודת ניצן" בהובלתה של אשת החינוך הוותיקה והמוערכת – ד"ר מלי דנינו.  "אגודת ניצן" היא הארגון הגדול, המוביל, הוותיק והבלעדי בארץ שעוסק גם בטיפול, גם בחינוך וגם בעשייה ציבורית ענפה ורחבה בנושא הפרעת הקשב, לקויות למידה וקשיי הסתגלות. הארגון מחזיק הרבה מאוד ידע וניסיון בתחום, ועד היום שותף לעשייה בתחום מורכב זה בארץ.  היום נכיר את הארגון ופעילותו בתחום הפרעת הקשב, דרך ד"ר מלי דנינו. מלי היא מנכ"לית אגודת ניצן, ד"ר לחינוך מהחוג לייעוץ ולהתפתחות האדם באוניברסיטת חיפה, מפתח שיטת ה – E.C.C  לאימון הורים, מחברת הספרים "ההורה כמאמן", "המדריך לאימון הורים" ו"לשחרר באהבה".   על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק הקרוב עם ד"ר מלי דנינו?  1.      מהי עמותת ניצן?2.      מה קורה במדינה שלנו סביב כל הנושא הזה של הפרעת קשב? זה נראה שיש הרבה מאוד דיבור בנושא, אך נראה שהבעיה רק הולכת ומתרחבת. מה קורה כאן בעצם?3.      יש לי תחושה שיש הצפה של אנשים שמטפלים בהפרעת קשב. לתחושתי, חלקם אכן מוכשרים ומוסמכים לעשות זאת, וחלקם סוג של מנצלים את מצוקת ההורים והילדים. מה את חושבת בנושא? 4.      מניסיונך העשיר בתחום, איך נכון לטפל בהפרעת קשב? ומי האנשים שנכון שיטפלו? 5.      לא מזמן יצאו לדרך בכנסת עם "השדולה להפרעת קשב" בהובלתן של חברות הכנסת ענבר בזק ושירלי פינטו. אחת הדוברות המרכזיות במפגש הייתה את מלי. תוכלי לספר לנו מה הצגת שם? אני זוכר שדבריך היו מדויקים ונכונים, ואני מקווה שיפלו על אוזניים פתוחות. 6.      מהי שיטת ה – E.C.C  לאימון הורים שפיתחת? 7.      את יכולה לספר לי על תהליך משמעותי שעברת עם משפחה וילד עם הפרעת קשב? 8.      נושא שמעניין אותי באופן אישי ושאני עוסק בו המון: מה דעתך על נושא הפרעת הקשב ועבריינות? יש קשר? אין קשר? איך כדאי לטפל?9.      אנחנו לקראת בחירות. ייתכן שיהיה לנו שר חינוך חדש. אני מניח ששר החינוך החדש מאזין לנו עכשיו. מה תמליצי לו לשנות בנושא הפרעת הקשב במערכת החינוך?10.  תוכלי לספר לנו על שלושת הספרים שכתבת?  

שלום לכם וברוכים הבאים לפרק 27 של פודקאסט מגזין ADHD שמתקיים כחלק מהמיזם הקהילתי "מאירים את הדרך לאנשים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון". אתם מוזמנים להאזין לכל 26 הפרקים הקודמים שנמצאים בכל ערוצי הפודקאסט, וברשתות החברתיות. חפשו "מגזין ADHD" ותגלו עולם שלם של ידע וכלים.  היום אני שמח לארח את עורכת הדין רלי אבישר רווה לשיחה בנושא טיפול תרופתי באסירים עם הפרעת קשב.  מי שמכיר אותי בוודאי יודע שיש לי חיבור משמעותי מאוד לכל הנושא של הפרעת קשב, התנהגויות סיכון ועבריינות. כל איש מקצוע מכיר את הקשר בין הדברים, אך לצערי אני מרגיש, נכון להיום, שכמעט ואין מענה לתחום זה של טיפול בהפרעת קשב ועבריינות, וחבל מאוד. כבר עכשיו נוכל לספר ששירות המבחן לנוער מדווח שהפרעת קשב היא אחד הגורמים המרכזיים והמובילים לפשיעה של קטינים, שירות בתי הסוהר מכיר בקשר שבין הפרעת קשב לעבריינות ומפעיל את מרכזי הקשב, מחקרים רבים מרחבי העולם מראים את הקשר ההדוק בין הפרעת קשב לעבריינות, ויהיה נכון לציין גם את המחקר פורץ הדרך של ד"ר עמלה עינת ופרופ' תומר עינת שהראה את הקשר ההדוק. במשך עשור ניהלתי את המרכז הקהילתי-חינוכי-טיפולי הגדול בארץ לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון, ועד היום, 15 שנים, אני עוסק בתחום המורכב הזה שלצערי הרב לא מקבל מענה מקיף, מקצועי ומעמיק בישראל, ולצערי המדינה לא מבינה איזה נזק היא מובילה בחוסר הטיפול המקיף והמקצועי באוכלוסייה זו.  כבר עכשיו, ולמען הסר ספק, חשוב לי להדגיש: לא כל ילד, נער ובוגר עם הפרעת קשב יהיה עבריין. ברור שלא. מה שכן, העולם המחקרי מדבר על כך שכ- 70 אחוז מעוברי החוק הם עם הפרעת קשב. אנחנו לא בפרק שעוסק בסיבות לפשיעה של אנשים עם הפרעת קשב, אך כן נגיד שיש "גורמים מזרזים" המשפיעים על ביצוע העבירות, כמו סביבת מגורים, תפקוד ההורים, לקויות למידה ועוד...  עוד חשוב לי לספר שהמיזם הקהילתי עליו אני עובד במלוא המרץ, "מאירים את הדרך לאנשים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון", נולד מתוך מטרה לתת מענה מותאם לאנשים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון, מבלי שהאדם צריך להיות עשיר. למה עשיר? כי מי שמכיר את עולם הטיפול בהפרעת הקשב יודע שאם רוצים לטפל בהפרעה בצורה הטובה, המקצועית והמקיפה ביותר – צריכים להיות עשירים, כן... ממש כך. "מאירים את הדרך" יתן פתרון משמעותי מאוד בנושא הזה.  עורכת הדין רלי אבישר רווה היא מומחית למשפט פלילי, ולוחמת חברתית אמיתית בעיקר בתחום הפלילי, ובעיקר עבור אסירים. ברשותך מעכשיו נקרא לך רלי. חיפוש מהיר ברשת האינטרנט יחשוף בפניכם אודות עשייתה החשובה של רלי בתחום הפלילי. אחד התחומים המשמעותיים, לדעתי התהליך המשמעותי, הוא הגשת עתירה לבית המשפט העליון בנושא חשיבות מתן הטיפול לאסירים עם הפרעת קשב במתקני שירות בתי הסוהר. אז שלום רלי ותודה רבה שהסכמת להצטרף אלינו להקלטת הפרק החשוב הזה שהולך לעסוק בנושא חשוב, משמעותי וכואב מאוד – אנשים עוברי חוק עם הפרעת קשב. הפרק הזה מבחינתי הוא המשך לפרק 25 שהוקלט עם ד"ר קתרין בן צבי - ראש מחלקת חינוך, טיפול ושיקום בשירות בתי הסוהר, וסג"ד ענת מאיר אבוחצירא – ראש ענף השכלת אסירים בשירות בתי סוהר, ועסק ב"מרכזי הקשב" עבור אסירים עם הפרעת קשב בתוך מתקני שב"ס. מרכזים אלו מצטרפים למהפכה שהצלחת להוביל בשב"ס – מתן טיפול תרופתי לאסירים עם הפרעת קשב שמעוניינים בכך לצורך שיקומם.  על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק הקרוב? 1.      איך מערכת המשפט בישראל מסתכלת על הנושא של הפרעת קשב? 2.      חודשים רבים חקרת ולמדת את הנושא של הפרעת קשב ועבריינות. את גם דיברת עם אנשים אלו. תוכלי לספר לנו מה שמעת מהם? מה הם מספרים על הפרעת הקשב של עצמם? 3.      במשך תקופה ארוכה שמעתי אודות העתירה שהגשת בנושא מתן טיפול תרופתי לאסירים עם הפרעת קשב שמעוניינים בכך. תוכלי לספר לנו אודות העתירה? 4.      למיטב הבנתי, יש אדם שייצגת שהשתחרר מהכלא לאחר שקיבל את הטיפול התרופתי וגם את מרכז הקשב. מה קורה איתו היום?5.      רלי, מה לדעתך צריך לשנות בכל התחום הזה של משפט והפרעת קשב?  אני מבקש להודות לעורכת הדין רלי רווה אבישר מכל הלב על הפרק המשמעותי והמלמד הזה. אני חייב להגיד שהצלחתי לכיר כאן אשת מקצוע שנלחמת בצורה מרגשת מאוד! את לא נלחמת רק עבור אנשים אלו, את נלחמת למען החברה כולה, שכן ברור לכולנו שבסופו של דבר, אותם אנשים חוזרים לחברה ולקהילה ואם לא נטפל בהם, המחיר שנשלם יהיה גבוהה מאוד. אז תודה לך על הכל.  אני מבקש להודות לכם מאזינים יקרים. אם הפרק הזה היה לכם משמעותי, אני אשמח שתשתפו אותו ובכך נוכל להרחיב את מעגלי ההשפעה שלנו בעולם הפרעת הקשב. 

שלום לכם וברוכים הבאים לפרק 25 של פודקאסט מגזין ADHD שמתקיים במסגרת המיזם הקהילתי "מאירים את הדרך לאנשים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון". אתם מוזמנים להאזין לכל הקודמים המשמעותיים בכל ערוצי הפודקאסט ובעמוד הפייסבוק "מגזין ADHD".  הפעם חברים יקרים יש לנו פרק מיוחד מאוד: פרק כואב, לא פשוט, פרק שיגרום לנו להרבה מחשבה. הפעם יש לי את הכבוד לארח את ד"ר קתרין בן-צבי, ראש מחלקת חינוך, טיפול ושיקום בשירות בתי הסוהר, ואת סג"ד ענת מאיר אבוחצירא, ראש ענף השכלת אסירים בשב"ס.  בחודש מרץ השנה (2022) פורסם מחקר חשוב מאוד שזכה לשם "קשובים להפרעה" – השפעתם של מרכזי הקשב בבתי הכלא על דימוי וחוללות עצמית של אסירים. המחקר נערך על ידי ד"ר קתרין בן-צבי, עדי תוי-אור, ד"ר טמיר אפשטיין, וענת מאיר-אבוחצירה. המחקר ראה אור בביטאון החשוב "צוהר", גיליון 21.  בספרות מתואר קשר חזק בין הפרעות קשב לבין התנהגות עבריינית ופשיעה. בעלי הפרעת קשב מעורבים יותר בפעילויות פליליות בהשוואה לאוכלוסייה שלא מאובחנת כבעלת הפרעת קשב, וכך האסירים מאופיינים בשיעור גבוה של הפרעות קשב (25%-45%), עד פי עשרה מהאוכלוסייה הכללית. לאנשים בעלי הפרעת קשב יש בדרך כלל דימוי עצמי וחוללות עצמית נמוכים לעומת אנשים ללא הפרעת קשב.  שירות בתי הסוהר מפעיל מערך חינוך וטיפול מקצועי ורב תחומי ענף מאוד עבור האוכלוסייה המורכבת שבו. בין היתר מפעיל שב"ס את מרכזי קשב – תוכנית ייחודית לטיפול באסירים עם הפרעת קשב בתוך בית סוהר. המחקר החשוב שנדבר עליו היום, "קשובים להפרעה", מתאר את הפעילויות המשמעותית של מרכזים אלו, ומאפשר לנו להבין טוב יותר האם הטיפול במרכזי הקשב מסייעת להפחית עבריינות?  הנושאים המרכזיים שידוברו בפודקאסט: 1.      איך עובדים "מרכזי הקשב" בשירות בתי הסוהר? 2.      אני יכול להניח שלא מעט אסירים שהשתתפו במחקר טופלו בצורה כזו או אחרת קודם כניסתם לבית הסוהר. מה קרה שם? איך יכול להיות שלמרות הטיפול האדם מגיע למצב כזה של פשיעה? 3.      אתן יכולות לתת לנו דוגמא לתהליך משמעותי שעבר אסיר במסגרת מרכזי הקשב?4.      נחזור למחקר החשוב שביצעתן ביחד עם קולגות שציינו את שמם בתחילת הפרק. מהו בעצם החידוש שהמחקר מביא לעולם הטיפול בהפרעת קשב? 5.      מהמחקר ניתן ללמוד על הקשר המובהק בין הפרעת קשב לפשיעה. אני מבין ש"מרכזי הקשב" פועלים בארבעה בתי סוהר, וכן בבית הסוהר "אופק" לקטינים. האם לא יהיה נכון להרחיב את הפעילות לכל בתי הסוהר? 6.      לדעתך המקצועית, טיפול בהפרעת קשב בהתאם לגישה שאתם עבדתם ב"מרכזי הקשב" (עקרונות טיפול CBT) יכול לשקם עוברי חוק עם הפרעת קשב? אם כן, האם יהיה נכון להטמיע את המודל במסגרות קהילתיות לעוברי חוק? 7.      מה עמדתכן בנושא טיפול תרופתי בתחום הפרעת הקשב בשב"ס? 8.      תוכלו לספר לנו על "מרכז הקשב" בבית הסוהר "אופק" לקטינים? אני מבקש להודות לכן ד"ר קתרין בן-צבי וסג"ד ענת מאיר אבוחצירא, על פרק משמעותי מאוד זה! במקום מסוים אני שמח לשמוע שאסירים מקבלים טיפול להפרעת הקשב במסגרת תקופת המאסר שלהם, ויתרה מכך שהדבר משפיע לטובה על עתידם.  רגע לפני שאנחנו מסיימים אני ארצה להציע לכולנו, החברה, להבין: תחילה, בואו לא נקרא להם "אסירים", אלא נקרא להם "אנשים". גם להם יש נפש, גם אם טעו טעות קשה. יהיה נכון שכולנו כחברה נזכור שאנשים אלו ברובם המוחלט חוזרים לחברה הנורמטיבית בחוץ, ולצערי אפקט "הדלת המסתובבת" נכון מאוד בקרב אנשים אלו. הלוואי שנגיע לביום שבו החברה כולה תבין את חשיבות הטיפול המקדים, האמיתי והמקצועי שיכול למנוע את כניסתם של אנשים אלו לבתי הסוהר, ואת חשיבות המשך הטיפול האמיתי והאפקטיבי עבורם גם בשעת יציאתם מבית הסוהר. אם אנחנו כחברה לא נבין את זה, החברה תשלם מחירים יקרים מאוד. לדעתי לא אטעה אם אומר – מאחורי כל אדם שביצע עבירה יש סיפור רקע קשה ומורכב שאם היה מטופל בזמן ובמקצועיות, סביר שלא היה מגיע למצב הזה. תודה לכן ובכלל תודה לכל אנשי שב"ס שעובדים יום ולילה למען אותם אנשים שלעיתים החברה הייתה מעדיפה לשכוח.אם הפרק הזה היה משמעותי לכם אני אשמח שתשתפו אותו ובכך נוכל להרחיב את מעגלי ההשפעה שלנו בעולם הפרעת הקשב. 

שלום לכם, וברוכים הבאים לפרק מספר 24 של פודקאסט מגזין ADHD שמתקיים במסגרת המיזם הקהילתי "מאירים את הדרך לאנשים עם ADHD והתנהגויות סיכון".ניתן להאזין ל- 23 פרקים משמעותיים קודמים אותם ניתן למצוא בכל אפליקציות הפודקאסט תחת חיפוש "מגזין ADHD", וכן בעמוד הפייסבוק "מגזין ADHD" וכן בחיפוש בגוגל "פודקאסט מגזין ADHD".  כידוע, הפרעת קשב ADHD יכולה לבוא עם הפרעות או קשיים נוספים כמו חרדה ולקויות למידה. הפרעת הקשב יכולה לבוא גם עם ODD - הפרעה מרדנית מתנגדת. כמובן שיש גם ילדים ומתבגרים שלהם רק הפרעת ODD ללא הפרעת קשב.  הפעם אני שמח לארח את אחת מנשות המקצוע הבכירות והמובילות בארץ בנושא הפרעה מרדנית מתנגדת - חדוה נבון.  נספר לכם שחדוה היא המייסדת והמנהלת של "מרכז נבון" שעוסק בטיפול ב- ODD, הפרעת קשב ולקויות למידה. המרכז פועל בנתניה ובירושלים. חדוה היא מדריכת הורים, משפחות זוגות, מאמנת ילדים, מתבגרים ומבוגרים עם ODD, מאמנת לפיתוח אסטרטגיות למידה יעילות ומקדמות, מפתחת שיטת "רוקדים עם אותיות" לעזרה במקרים של קושי ברכישת הקריאה והכתיבה, מפתחת שיטת "רוקדים עם מספרים" לעזרה במקרים של קושי בחשבון, מפתחת שיטת "לומדים איך ללמוד" לפיתוח אסטרטגיות למידה והתארגנות. עוד נספר לכם שחדווה נבון מומחית בטיפול EMDR להרגעת לחצים וחרדות, ומנחת סדנאות וקורסים במגוון נושאים ברחבי הארץ. בפרק היום נדבר עם חדוה על הגישה החדשה שפיתחה בתחום הפרעה מרדנית מתנגדת: גישת אהב"ה. כמובן שגם נדבר על הספר החדש שכתבתה - מכע"ס לאהב"ה. כבר עכשיו נספר לכם שמדובר על הספר הראשון שנכתב בישראל ובעברית באופן ממוקד להתמודדות עם הפרעה מרדנית מתנגדת ODD.444 עמודים מלאי ידע וניסיון מעשי פורץ דרך בתחום ייחודי זה של ODD נמצאים שם. כמי שזכה לקרוא את הספר עוד לפני הוצאתו למדפים אני יכול להגיד שאין ספר כזה בארץ, והוא ספר חובה לכל מטפל, איש חינוך והורה!  נושאים מרכזיים שנדבר עליהם: 1. מהי הפרעה מרדנית מתנגדת? 2. איך מאבחנים הפרעה זו?3. איך משתלבת הפרעה זו עם הפרעת קשב?4. האם יש קשר כלשהו בין הפרעה מרדנית מתנגדת לעבריינות?5. מהי גישת מכע"ס לאהב"ה שחדוה נבון פיתחה? אני מבקש להודות לכם מאזינים יקרים על הזמן שהקדשתם ללמידה בפרק משמעותי זה. אם אכן הפרק היה משמעותי לכם, אתם מוזמנים להפיץ אותו הלאה ובכך נוכל להרחיב את מעגלי ההשפעה שלנו בעולם הפרעת הקשב. לפרטים נוספים ניתן להיכנס לאתר www.yotamw.co.il

שלום לכם, וברוכים הבאים לפרק 23 של פודקאסט מגזין ADHD שמתקיים כחלק מהמיזם הקהילתי "מאירים את הדרך לאנשים עם ADHD".בוודאי שמעתם על הקשר האפשרי בין הפרעת קשב לעבריינות נוער. בקרוב נקדיש מספר פרקים בפודקאסט שיעסקו בנושא זה של הפרעת קשב ועבריינות, אך כבר עכשיו ניתן להגיד שלא כל אדם עם הפרעת קשב יהיה עבריין, כולל כאלו שלא טופלו, אולם עבריינים רבים מאובחנים גם עם הפרעת קשב. העולם האקדמי עשיר במחקרים ופרסומים בתחום זה, אולם לדעתי חסר בארץ ידע מחקרי ואקדמי בתחום זה. כן נוכל להזכיר את מחקרם החשוב של פרופ' תומר עינת וד"ר עמלה עינת שבשנת 2006 חקרו את נושא הפרעת הקשב ולקויות למידה בבתי הסוהר בארץ, ומצאו שכ- 70 אחוזים הם בעלי אבחנה זו. גם שירות המבחן לנוער ותוכניות טיפוליות בתחום מצביעות על קורלציה בין הפרעה זו לבין פשיעה.לאחרונה יצא מחקר מעולה של שירות בתי הסוהר בנושא מרכזי הקשב ועבריינות. אני מבטיח להקדיש פרק פודקאסט מלא על מחקר חשוב זה בקרוב מאוד. אני מבקש להוסיף שגם אני ערכתי סקירת ספרות עולמית עם מעל 200 מקורות מידע מהעשור האחרון. סקירה זו עסקה בבחינת הקשר בין קשיים אקדמיים, הפרעת קשב ועבריינות וכמובן שהקשר, איך נגיד את זה בקצרה, הדוק מאוד. בשלב זה ממצאי הסקירה מועברים למאמר אקדמי מסודר שיפורסם בקרוב. האמת שעל מנת להבין את הקשר אני פחות צריך את סקירה זו שביצעתי. אני בעל ניסיון של כ- עשור בהובלה וניהול של המרכז הקהילתי - חינוכי - טיפולי הגדול בארץ לילדים ומתבגרים במצבי סיכון עם הפרעת קשב, ואת הקשר ראיתי יום יום, לילה לילה. אגב, קשר שלימים אטען שהחברה, באופן חד משמעי, יכולה לשנות ב- 180 מעלות, ובכך לחסוך למשלם המיסים כסף רב, אבל עזבו רגע משלם מיסים - יכול להציל נפשות רבות. נושא זה של הפרעת קשב והתנהגויות סיכון הוא נושא שקרוב מאוד לליבי. מזה כ - 15 שנים אני עוסק בו, ובכוונתי להמשיך להקדיש את חיי לנושא משמעותי, מעניין וכואב זה. את העיסוק אעשה בעיקר באמצעות המיזם הקהילתי פורץ הדרך שלי "מאירים את הדרך לאנשים עם ADHD" שבין היתר נועד לאפשר טיפול אפקטיבי, משמעותי וביצועי גם לאנשים שידם לא משגת זאת, ובעיקר אוכלוסיות במצבי סיכון. עוד נדבר רבות על מיזם זה בפודקאסטים הבאים. אחד הפרויקטים היותר משמעותיים שהכרתי הוא "מרכזי קשב" של שירות בתי הסוהר. מרכז הקשב הראשון הוקם בשנת 2012 בבית הסוהר "מעשיהו", ומאז גם בבית הסוהר "חרמון" ובית הסוהר "אופק" לנוער. לדעתי לא אטעה אם בעצם העובדה שבהקמת "מרכזי הקשב", מבינים שבשירות בתי הסוהר את הקשר בין הפרעת קשב לעבריינות נוער. זו הזדמנות טובה להודות לשב"ס על עזרתם למען אוכלוסייה זו. כאמור, בקרוב אקדיש מספר פרקים לנושא זה של הפרעת קשב והתנהגויות סיכון, ואת הפרק הראשון יש לי להעביר עם קולגה יקרה - אריק וייס. אריק מאמן להפרעת קשב, או יותר נכון מאמן אנשים עם הפרעת קשב. אריק הוא אבא לשלושה, שניים מהם עם הפרעת קשב, כל אחד בנקודה על הסקאלה של הפרעה זו. אריק עושה תהליך אימוני עם אסירים, זאת לאחר הכשרה ייעודית שעבר, וכמובן לאחר שסיים את לימודי האמון שלו במכללת "כרכור" לפני כ- 4 שנים.  על מה נדבר בפרק?1.      מה זה אומר אימון? מה מבנה האימון? איך זה קורה בפועל?2.      האם יש קשר בין פשיעה להפרעת קשב?3.      מהם מרכזי הקשב של שב"ס?4.      איך תהליך האימון בא לידי ביטוי בקרב אסירים עם הפרעת קשב? 5.      היכרות עם כלי האימון.  

שלום לכם וברוכים הבאים לפרק 21 של פודקאסט מגזין ADHD שמופעל במסגרת מיזם "מאירים את הדרך לאנשים עם ADHD והתנהגויות סיכון". בפרק הזה יש לי את הזכות לארח קולגה יקרה ובכירה בתחום הייעוץ החינוכי - ליאת שניר. ליאת שניר עסקה שנים רבות בחינוך ובייעוץ, וכיום מטפלת רגשית בגישת CBT - טיפול קוגניטיבי התנהגות. ליאת יצרה ערכה חדשנית וידידותית שמנגישה את כלי ה- CBT לגננות, מורים והורים וזכתה לשם "כולנו מדברים CBT". הערכה מתאימה מאוד לילדים עם הפרעת קשב ומשפחתם, ומאפשרת להבין את הילד וצרכיו, לנהל שיח רגשי, ובעיקר לתת לילד תחושה של שליטה וביטחון.  למען הגילוי הנאות אוסיף גם שליאת ואני ניהלנו ביחד מספר תהליכי התערבות חינוכיים - טיפוליים עם ילדים בעלי הפרעת קשב וקשיי התנהגות ולדעתי לא אטעה אם אומר שיושבת כאן היום אשת מקצוע וותיקה שיש הרבה מה ללמוד ממנה.  על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק?1.    מה זה אומר CBT ואיך בעצם הוא עוזר לאנשים? 2.    תוכלי לספר לנו על תהליך CBT שעשית עם ילד עם הפרעת קשב? 3.    מה את חושבת על עבודת מערכת החינוך עם תלמידים בעלי ADHD?4.    מונחת כאן הערכה החדשה, היפה והמקצועית שפיתחת. מה הוביל אותך להוציא אותה? 5.    אני מניח שכבר העברת טיפולים עם ערכה זו. תוכלי לספר לנו? 6.    ליאת, את יועצת חינוכית בכירה וותיקה. אני אשמח אם תוכלי לתת לנו טיפ להורים וטיפ למורים סביב כל העולם הזה שנקרא הפרעת קשב    רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? •            קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c •            קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c •            אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ •            עמוד פייסבוק https://katzr.net/445a22  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות 

במשך כ- 15 שנים אני עוסק בתחום של ילדים ונערים במצבי סיכון בכלל, וכאלה עם הפרעת קשב ולקויות למידה בפרט. פגשתי לאורך הדרך הרבה מאוד אנשים מיוחדים, פורצי דרך, אנשים מעניינים, אנשים מובילה דעה, מנהלים, יועצים, מחנכים, מטפלים ועוד...אחד האנשים היותר מיוחד שפגשתי הוא עדיאל בר-שלום שמזה כעשור מנהל בהצלחה רבה את כפר הנוער "נוה עמיאל". אני מעודד אתכם להקשיב לכל 20 הפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD שכן יש בהם ידע וכלים רבים מאוד בתחום, אבל אני במיוחד מעודד אתכם להאזין לפרק הזה שלדעתי יכול לתת לכם השראה לדמותו של ההורה והמחנך המשמעותי, או – מיהו ההורה והמחנך המשמעותי?את הפרק היום אנחנו מקליטים במקום המדהים הזה - כפר הנוער נוה עמיאל שבעמק יזרעאל והמרואיין הוא עדיאל בר שלום - מנהל הכפר. האמת שאני נורא מתרגש כי מי שמכיר אותי יודע שהתחום הזה של ילדים ונערים במצבי סיכון הוא תחום שמאוד קרוב לליבי. במשך עשור ניהלתי את המרכז הקהילתי - חינוכי - טיפולי הגדול בארץ לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב והתנהגויות סיכון, ומאז 2018 אני עסוק בפיתוח ידע ותוכניות בתחום זה. מבחינתי להקליט פרק במקום המשמעותי הזה, עליו תשמעו בהרחבה עוד מעט, זה כבוד גדול! כפר הנוער "נוה עמיאל"כפר הנוער נוה עמיאל הוא כפר וותיק מאוד. הוא נוסד בשנת 1947 ומאז מהווה מסגרת חינוכית - טיפולית משמעותית לבני נוער המוגדרים בקצה רצף הסיכון במערכת החינוך. נכון להיות בכפר כ- 75 נערים בגילאי 15 עד 18 שעוברים תהליך משמעותי לאחר שאיבדו את דרכם ונכנסו למעגלי הסיכון השונים. הכפר מהווה עבורם דרך חדשה לחיים משמעותיים, נורמטיביים מלאי פריחה והצלחה, והלאה לעבר בניית דמות בוגר משמעותי, כזה שלוקח אחריות, מוביל ומצליח בצבא ולאחר מכן. כל הדבר הנפלא הזה נעשה בעזרת ארגז כלים עשיר בתוכן.לפני כעשר שנים הכפר החליט להעלות מדרגה והחל בשינויים משמעותיים בכל העבודה החינוכית והטיפולית שבכפר. הדבר הוביל לגיוס של כ 95 אחוזים מנערי הכפר, והפחית משמעותית את אחוזי הנשירה והתנהגויות הסיכון.בכפר פועל בית ספר תיכון בהתאמה ישירה לחניכי הכפר, מאפייניהם וצורכיהם. בית הספר מאפשר לנערים ללמוד למידה משמעותית, ולגשת לבחינות הבגרות, זאת לצד אפשרות למסלול הכשרה מקצועית. הכפר שואף שכל נער יממש את הפוטנציאל הגלום בו, ויסיים את התהליך בכפר עם תעודת בגרות או תעודת מקצוע.בכפר הנוער נוה עמיאל יש תחום ייחודי שפועל במסגרתו - תחום מעו"ף- מנהיגות, עוצמות ופיתוח. מטרתו של תחום זה להוות גורם מתכלל של כלל התוכניות החינוכיות בכפר ולספק לנערים מענה ישיר ומקצועי באמצעות השטח, הספורט, הסוסים, ההתנדבויות, ההכנה לצהל, ועוד.צוות הכפר אשר מורכב מאנשי חינוך, טיפול ומינהלה עושים כל שביכולתם בשביל להוביל את הנערים בדרך אל ההצלחה. בראש הצוות עומד איש החינוך היקר - עדיאל בר שלום, שנמצא איתנו כאן היום. כפר הנוער "נוה עמיאל" מופעל בהצלחה רבה ע"י עמותת "דעת", תנועת הקיבוץ הדתי, המינהל לחינוך התיישבותי במשרד החינוך, והאגף לילד ונוער במשרד הרווחה. בואו להכיר את עמותת "דעת" שמפעילה את כפר הנוער "נוה עמיאל" וכפרי נוער מדהימים נוספים - כנסו כאן תכירו את איש החינוך המיוחד – עדיאל בר-שלוםעדיאל נשוי לתהילה, ואבא לאלקנה, נטע וצור. גדל בבית אל, שירת כקצין בשריון, הדריך בישיבה התיכונית נוה שמואל שבאפרת, היה שותף בהקמת תחום פיתוח המשאבים של ארגון שמחה לילד, היה שותף בהקמה ורכז ארצי של תכנית אפיקים- להעצמה ערכית- דתית במקיפים, היה ראש מחלקת מעורבות חברתית בתנועת הנוער בני עקיבא ובעשור האחרון גדל ופרח מקצועית כאן בכפר הנוער נוה עמיאל, אותו כיום מנהל. נספר גם שאישתו היקרה של עדיאל, תהילה, היא יועצת חינוכית בכפר הנוער ימין אורד, כך שאפשר להגיד שמדובר כאן במשפחה ששותפה באופן משמעותי מאוד בעיצוב עתידם של דור העתיד של כולנו. על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק?בשביל בכלל צריך כפרי נוער כמו נוה עמיאל? למה אי אפשר לטפל בהם בקהילה? איך מטפלים בהם בקהילה?מה גורם לנערים להיות בסיכון?במה שונה הכפר הזה, נוה עמיאל, מכפרי נוער אחרים?איך אתה רואה את כל הנושא הזה של הפרעת קשב בכלל, והפרעת קשב כאן בכפר בפרט.איך אתם מטפלים בנערים עם הפרעת קשב כאן בכפר?אחד התחומים שאתם מובילים כאן בכפר זה נושא השטח. אני מאוד מאמין בתחום הזה. תוכל לספר לי בהרחבה?אני אשמח אם תוכל לספר לי על תהליך משמעותי שעברת עם נער כאן בכפר.אני חושב שחובתנו כחברה לעזור לכם כאן בכפר. איך אפשר לעזור? מה חסר לכם?אתה איש חינוך וותיר. תוכל לתת לך טיפ או שתים בתחום התמודדות עם הפרעת קשב בקרב נערים במצבי סיכון?אני מניח שאנשי חינוך מקשיבים לנו עכשיו - מה המסר החינוכי שתרצה למסור להם?אני גם מניח שלא כל הנערים שנמצאים במצבי סיכון זוכים להגיע אליכם או לכפרי נוער אחרים. איך אפשר לעזור להם בקהילה? תודה לך עדיאל, ותודה על כל מה שאתה והצוות היקר עושים כאן למען עיצוב עתידם של הנערים. בואו להכיר את כפר הנוער "נוה עמיאל": https://neveamiel.com/https://www.youtube.com/channel/UCJtujGSYboUv1H2lGZT2wtQ/videoshttps://www.youtube.com/watch?v=CyUA8J1MW2U    כניסה לפודקאסט דרך Spotify – שימו לב שצריך להוריד את האפליקציה של Spotify בשביל להאזין (או כל אפליקציה אחרת להאזנה של פודקסטים):https://open.spotify.com/episode/4asde1V8jfFfv2ZF8PamlE?si=ttxyMad8TJ6q17SZUWfTZg  כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב: https://katzr.net/4581c4  רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD?קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6cקבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415cאתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/עמוד פייסבוק https://katzr.net/445a22  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות      

עד כה, במשך 19 פרקים, ראיינתי 19 אנשים ממגוון תחומים מעולם הפרעת הקשב. אלו 19 פרקים שיש הרבה מאוד מה ללמוד מהם, והם מלאי ידע וכלים מקצועיים ורבים. היום, לכבוד יום הולדת 20 לפודקסאט מגזין ADHD, אני מתרגש להקליט פרק מיוחד - והפעם עם אמא שלי – ליאורה ויסקופ! אמא שלי מורה לגיטרה במשך 50 שנה. דורות על גבי דורות למדו גיטרה ושירה אצל אמא שלי, החל מגיל 8 ועד 120. במדינתו יש מאות מורים לגיטרה, אבל כמו אמא שלי יש רק אחת. אמא שלי ידועה ביכולותיה המקצועיות והמרגשות ללימוד גיטרה עבור כולם, ובמיוחד בקרב ילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב. כן, כאלו שמתקשים לשבת בכיתה, מתקשים להתרכז, מתקשים חברתית והרשימה עוד ארוכה. אצל אמא שלי הגיטרה מהווה סוג של ריטלין. ממצב של ילדים מתקשים, הם הופכים להיות ילדים שעומדים על במות הטקסים, מנגנים באירועים משפחתיים ובכך הגיטרה הופכת להיות מקור כוח והעצמה משמעותית עבורם. אמא שלי התחילה את דרכה בלהקה צבאית, המשיכה בלימודם ועיצוב עתידם של אלפי תלמידים, צברה מוניטין אדיר בתחום וכיום ממשיכה בשליחות. כמובן שנזכיר שליאורה היא לא רק האמא שלי, היא גם אמא לריקי שמשמת יועצת חינוכית ולאחותי נירית שמשמת פסיכולוגית שיקומית, סבתא לנכדה המקסימה אורי, וכמובן אמא לכלבתנו המתוקה, עליה גם כתבתי פוסט שלם שזה לשם "וויטני הכלבה עם הפרעת הקשב". כמובן שנזכיר גם את אבא שלנו - תת ניצב אורי ויסקופ ז"ל, שנפטר בשנת 2009 מדום לב פתאומי בזמן ובעקבות שירותו במשטרה. אכן כולנו מגיעים מעולמות החינוך והטיפול. רוצים לבוא ללמוד גיטרה אצל אמא שלי? תאמינו לי שאם מגיעים לטובה ביותר! ואני לא אומר את זה בגלל שהיא אמא שלי. אין ספק שהוותק (50 שנים) עושה את שלו! אמא שלי עובדת בירושלים והסביבה (מעלה אדומים, בית שמש, מטה יהודה, מטה בנימין) – טלפון: 0506655130 (במידה ואין מענה, בבקשה לשלוח הודעת ווטסאפ).    כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב:  https://katzr.net/8a7ac2  רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? •          קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c •          קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c •          אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ •          עמוד פייסבוק https://katzr.net/445a22   מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות    

שמחתי לארח את מורי טויק. לאחר שנים רבות באבחון וטיפול בילדים ובנוער, ייעוץ בבתי ספר, הקמת תחום הספורט טיפולי בעיריית רעננה, הדרכת הורים פרטנית וקבוצתית, צבר מורי ניסיון רב ופיתח את שיטת "אמת" - שיטה ממוקדת המבוססת בעיקר על הקשר הקרוב בין ילד להורה, על העצמה, יחסי אמון והקשבה. בעזרת כלים אלו, טוען מורי, תוכלו לצמוח מחדש עם ילדכם ולשפר את איכות החיים שלכם בבית ומחוצה לו.הסיבה שהצעתי למורי להצטרף אלינו, ולשמחתי הרבה מורי הסכים, היא שתמיד כיף להיפגש עם אנשים שפיתחו מודלים להתערבות, ללמוד מהם ובעיקר מנסיונם. נראה שכאן מורי הצליח לפתח מודל ייחודי שיש לנו הרבה מה ללמוד ממנו. במהלך ההקלטה מורי משתף אותנו בסיפור מרגש מאוד – איך בעצם נכנס לכל העולם המופלא הזה של טיפול בהפרעת קשב? לא נהרוס לכם... בשביל לדעת את התשובה, תצטרכו להאזין לפרק... אני רק אומר שהסיפור מרגש מאוד! בפרק שלנו נדבר, בין היתר, על: - מהי גישת הגישה הנוירו-התפתחותית תפקודית?- מהי שיטת "אמת" שמורי פיתח? - איך השיטה שלך באה לידי ביטוי בתחום הפרעת הקשב?- תהליך שמורי עבר עם ילד בהתאם לגישה שפיתח- התמודדות הורית, גם מתוך ניסיונו האישי של מורי - ועוד...כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב: https://katzr.net/79e0d8 רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? • קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c • קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c • אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ • עמוד פייסבוק https://katzr.net/445a22  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות 

רגע לפני שמתחילים, תרשו לי לתת הקדמה קצרה: עד היום הקלטתי 18 פרקים במסגרת פודקסאט מגזין ADHD, פרקים מרגשים, משמעותיים ופורצי דרך בתחום הפרעת הקשב. כל מרואיין נתן לנו הרבה מאוד ידע, כלים ומיומנויות בהתאם לתחום ההתמחות שלו, ועל כן אני מבקש להודות לכל המרואיינים היקרים שהסכימו להקדיש מהזמן והידע שלהם, וכמובן גם לכם – מאזינים יקרים, על הזמן שאתם מקדישים בשביל ללמוד ולרכוש עוד ידע וכלים.אני חייב לשתף אתכם שהפרק הזה (פרק 18) הוא הפרק הכי מרגש שהקלטתי. למעשה עד היום פגשנו אנשי מקצוע אלופי עולם שהעניקו לנו הרבה מאוד מהידע והניסיון המקצועי שלהם, אלא שהיום אני מזמין אתכם להאזין לאדם שהוא גם איש מקצוע, אבל בעיקר אדם שלקח את הסבל הגדול שלו ממערכת החינוך והחברה בכלל והפך את הסבל להצלחה! הצלחה כזו שמשפיעה באופן משמעותי על דור העתיד של כולנו. מעוז צעירי הצליח לרגש אותי עד דמעות – מזמן לא פגשתי אדם כל כך מיוחד, אדם שאני מאחל לו להגיע רחוק ולהמשיך להשפיע על הילדים של כולנו. מתנה לכבוד השנה החדשה שנה אזרחית חדשה לפנינו, ולכבודה אני מבקש לתת לכולנו מתנה... מתנה שהולכת לעשות לכם סדר משמעותי ביותר בכל הקשור לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב ולקויות למידה... מתנה שאם תחליטו לקחת אותה בשתי ידיים, תוכלו להוביל את ילדכם עם הפרעת הקשב או לקויות הלמידה לאפיקים של הצלחה ופריחה... מתנה שאם תחליטו להפנים אותה – אתם תבינו שבעבודה נכונה אפשר, באופן חד משמעי, להציל את הילדים והנערים עם הפרעת הקשב ולקויות הלמידה, ולהוביל אותם להצלחות כמו שאיש החינוך, המודל לחיקוי, האיש המיוחד – מעוז צעירי, עשה וממשיך לעשות! את פרק 18 של פודקאסט מגזין ADHD אני מבקש להעניק כמתנה לכל ההורים לילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב ולקויות למידה שמאבדים מתקווה או שמתקשים לראות את האור שבקצה המנהרה. המתנה הזאת היא למעשה שיחה מרגשת עד דמעות עם מעוז צעירי – נער שבקלות היה יכול להגיע למעגלי הסיכון השונים, אלא שאנשים משמעותיים בחייו הצליחו להראות לו את הדרך, אותה דרך שהוא החליט לצעוד בה, וכיום הוא כאן – מספר לנו על הדרך שעבר, על המסרים שחשוב לו שנדע ונבין, ובעיקר מראה לנו את האור העצום שבקצה המנהרה.  תשמעו סיפור..."הייתי ילד קטן שלא הצליח להשתלב בלימודים וכל הזמן נדרש לתת הסברים ותירוצים". "זה פגש אותי בשיעורים, במבחנים ובתעודות בהן מופיעים הציונים 'מספיק בקושי' ו'בלתי מספיק'. המורה הייתה קוראת בקול את שמות הילדים בסקלה של הציונים הגבוהים, והיה ברור מי הילדים החזקים בכיתה ומי החלשים - ואני הייתי ביניהם". זה חלקיק מסיפורו המרגש (והעצוב) של מעוז, עליו נדבר בפרק הקרוב. אז מי אתה מעוז צעירי?מעוז צעירי הוא בעל מאפיינים של דילסקציה, דיסגרפיה, דיסקלוקליה, והפרעת קשב. מעוז היה תלמיד בסכנת נשירה, כזה ש... איך נגיד את זה בעדינות... שערי הנפילה היו פתוחים בפניו, אלא שאז מעוז מחליט לעשות מעשה מרגש. במקום לפנות לפשע, הוא פונה לאקדמיה, מסיים בהצטיינות תואר בחינוך ומפנה את זמנו לעזור לנערים שנמצאים במצב כמו שלו - נערים שאיבדו תקווה, ומעוז הגיע בשביל להחזיר אותה, ואם נדייק יותר - אז אולי אפילו לבנות אותה מחדש. מעוז בן 35, אבא ליונתן ונשוי לשירה. בוגר תואר ראשון בחינוך מיוחד ולקויות למידה, ותואר שני בניהול מערכות חינוך ולימודיי הנחיית קבוצות. ריכז מסגרת לנערים עוברי חוק ובעל ניסיון עשיר בהדרכה והנחייה. עבד במשך 5 שנים בתנועת הצופים, ליווה מתנדבים של שנת שירות והקים שבטים של הצופים בפריפריה. במשך 3 שנים היה הרכז החינוכי של כפר הנוער "אלוני יצחק". בנוסף לכל, מנהל עסק פרטי שהוא לא סתם עסק - הוא מפעל חיים - בשם "חוגגים חינוך" במסגרתו מסתובב בארץ ומעביר סדנאות והרצאות לצוותים חינוכיים, מורים, הורים, תנועות נוער ומסגרות חוץ ביתיות.  אתר האינטרנט "חוגגים חינוך" בהובלתו של מעוז צעיריhttps://www.sadnaot-education.com/ כתבה מעולה שפורסמה על מעוז צעירי:https://katzr.net/42ef3d  בימים אלו מעוז מעלה הצגה חובה לכל איש חינוך, הורה, מטפל וילד – הצגה על חייו של ילד עם הפרעת קשב ולקויות למידה, ולאחריה שיחה משמעותית עם מעוז, כולל תובנות וכלים להתמודדות ועכשיו, מוזמנים להאזין לפודקאסט המרגש שלנו – פרק 18  כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב: https://katzr.net/4507b8 רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD?•        קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c•        קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c•        אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/•        עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות  

שמעון נשוי ואבא לארבעה ילדים חמודים. איש חינוך וותיק עם 20 שנות עשייה משמעותית. שמעון ריכז, חינך וניהל מכינה קדם צבאית תמיר ושחר, היה רכז שכבה בכפר נוער ימין אורד, ניהל מחוז בתוכניות לנוער וצעירים במצבי סיכון, מייסד ומנהל ארצי של תוכנית "בחברת אחיי" של עמותת מניפה - עמותה שעושה עבודה משמעותית מאוד בתחום מצבי סיכון, מזה כשלוש וחצי שנים מנהל בהצלחה רבה את בית קק"ל למצויינות בנוף הגליל, ובשמונה חודשים האחרונים מקים ומנהל את המחלקה לנוער בסיכוי בחטיבת החינוך בקרן קיימת לישראל. בנוסף לכל הדברים המדהימים האלה, שמעון עוסק בהנחיית מורים ומנהלים, מעביר הרצאות, אוהב לרוץ והרשימה עוד ארוכה. כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב:  https://katzr.net/68cefe  רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? •          קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c •          קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c •          אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ •          עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1   מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות   

תסמונת אירלן מאפיינת אנשים שיש להם קושי בעיבוד חזותי, ובעזרת התאמת שקפים בשלב ראשון ועדשות מסננות צבע בשלב שני, ניתן לסייע באופן משמעותי בפתרון הבעיה של העיבוד החזותי. שיטת הטיפול של אירלן פועלת בכל רחבי העולם, וכמובן גם בישראל. לאחרונה יצא לאור ספר ילדים חדש שמסביר מהי תסמונת אירלן באמצעות סיפור על דוד חיים. את הספר כתבה נעמי לאלזר ממובילות שיטת אירלן בארץ. נעמי היא אורחת קבועה בפודקאסט מגזין ADHD ובמיזם זום על הקשב". נעמי בעלת תואר שני בחינוך, חינכה דורות של תלמידים והכשירה מורים להוראה, מייסדת את מרכז לעוף רחוק – המרכז לשיפור כישורים בבאר שבע. בחיפושיה אחר דרכים להתמודד באופן מוצלח עם קשיי הקריאה של תלמידיה נחשפה לשיטת אירלן, הנותנת פתרון יעיל וטבעי. "שיטת אירלן" מאפשרת לילדים ובוגרים בכל רחבי העולם להפוך לגיבורי על.  על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק? מהי "תסמונת אירלן"?איך "תסמונת אירלן" באה לידי ביטוי אצל אנשים עם הפרעת קשב?תיאור מקרה של טיפול בילד עם "תסמונת אירלן" והפרעת קשב היכרות עם ספרה החדש של נעמי -  "המשקפים הסגולים של דוד חיים".  כקולגה שעובד עם נעמי כבר תקופה ארוכה אני יכול להגיד שנעמי עושה עבודה משמעותית מאוד בתחום "תסמונת אירלן", ובכלל בקרב ילדים ומתבגרים עם מגוון רחב של קשיים.  פרטים על ספרה החדש של נעמי: https://katzr.net/0f6816   כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב: https://katzr.net/d4f375   רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? •        קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c •        קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415c•        אתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ •        עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות  

אני שמח לארח את אחת מנשות המקצוע המובילות, הוותיקות והמוערכות בתחום הפרעת הקשב בארץ - אסתר גולדברג.  למי שלא מכיר, אסתר גולדברג היא פסיכולוגית חינוכית וקלינית, בוגרת האוניברסיטה העברית בירושלים. זה 40 שנה עוסקת באבחון, טיפול פרטני וקבוצתי בילדים, הורים, ומבוגרים עם הפרעת קשב, ובהדרכה קבוצתית להורים ולאנשי מקצוע. אסתר נולדה וגדלה בהודו. אסתר כתבה שני ספרים פורצי דרך בתחום הפרעת הקשב. הראשון הוא "רץ לי בראש" שנכתב ביחד עם קרן זגורי כהן ומנגיש את כל נושא הפרעת הקשב להורים ולילדים, וספרה השני הוא "ADHD להבין ולהיות מובן" שלמעשה מפרט באופן מעורר השראה, חשיבה והתרגשות את כל משתנה החינוכית - טיפולית של אסתר.  האמת שאני מתרגש מאוד לראיין את אסתר. שמעתי עליה רבות, ועכשיו יש לי את הזכות להיפגש איתה, ללמוד ממנה ובאמצעות זאת להנגיש את הידע הרב שברשותה לכם חברים יקרים.  על מה אנחנו הולכים לדבר בפרק?1.    איפה הפרעת הקשב פוגשת אותך בחייך האישיים והמקצועיים?2.    את פסיכולוגית חינוכית וקלינית. איך את רואה את נושא הפרעת הקשב בהיבט הפסיכולוגי?3.    גישתך המקצועית בתחום הטיפול בהפרעת הקשב מפורטת באופן מדהים בספרך האחרון שיצא לא מזמן "ADHD - להבין ולהיות מובן". הגישה זכתה לשם "הגשמה". תוכלי לספר לנו בהרחבה על הגישה? ובכלל על הספר?4.    אני מבקש להקריא לך פיסקה שנורא התחברתי אליה בספר (עמוד 267): "טיפול פסיכולוגי אשר אינו לוקח בחשבון את הבסיס הנוירולוגי ואינו אקטיבי מטיבו, עלול להגביר את החרדה ואת הבדידות, ליצור התנגדות, ולהנציח את תחושתו של הילד שהוא אינו מובן". תוכלי להסביר לנו למה התכוונת? 5.    מהי לדעתך דרך ההתערבות הנכונה והטובה ביותר בילדים ומתבגרים עם הפרעת קשב? ומי אנשי המקצוע שלדעתך נכון שיטפלו בילדים אלו?6.    אני אשמח אם תוכלי לתת לנו טיפ להורים לילדים עם הפרעת קשב, טיפ למורים וטיפ לילדים מעוניינים לרכוש את ספרה פורץ הדרך של אסתר גולדברג "ADHD להבין ולהיות מובן"? כנסו: http://esthergoldberg.co.il/adhd-book/   כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב:https://drive.google.com/file/d/1R6hwx88YEfiHGV8cbOLGp749jpnUVt-P/view?usp=sharing רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415cאתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב?  מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות 

חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק 14  של פודקאסט מגזין ADHD  בנושא המקום של ההורים במניעת התנהגויות סיכוניות של המתבגרים שלהם. היום יש לנו פרק מעט שונה שהולך לדבר על המקום של ההורים במניעת התנהגויות סיכון של המתבגרים שלהם, ואין יותר טוב מלדבר על זה עם הקולגה היקרה מפז - ליאורה חיים. החלטנו לדבר על הנושא המרתק הזה של מקום ההורים במניעת התנהגויות סיכון של המתבגרים שלהם, באמצעות תובנות שליאורה ואני הגענו לאחר צפייה מעמיקה בסדרה "בני אור" שגרמה, בין היתר, לסערה מאוד גדולה ברשתות החברתיות, ובכלל במציאות הישראלית.  אודות האורחת – ליאורה חיים:זה נכון שליאורה היא כבר אורחת קבועה בפודקאסט שלי, ובוודאי כבר האזנתם לפרק המרתק שהקלטנו על דחייה חברתית של ילדים ומתבגרים, אך חשוב לי בכל זאת להציג אותה בצורה פורמאלית. אז מעבר לכך שליאורה חיים היא קולגה יקרה, מקצועית וחכמה מאוד, ליאורה נשואה לחגי ואם ל 4 מתבגרים, בעלת 25 שנות ניסיון בליווי מתבגרים ומשפחות במסגרת שירותי הצבאי. מפקדת ומנהלת בית ספר מקצועי באגף התקשוב, במסגרת התפקיד טיפלה בחיילים רבים. בעלת תואר שני MA בחינוך מיוחד והתמחות בלקויות למידה.יועצת ומנחת הורים מוסמכת בשיטת אדלר ומנחת קבוצות מוסמכת מטעם מכללת גישות.בוגרת קורס מנטורים לנשים של השגרירות האמריקאית .בנוסף, ליאורה מובילה בהצלחה כבירה את קבוצת הפייסבוק הסופר מקצועית "הורים למתבגרים - עושים Restart".את הפרק היום, כאמור, אנחנו מקליטים בנושא של תפקיד ההורים במניעת התנהגויות סיכון של המתבגרים שלהם. זה נכון שהפעם אנחנו לא מדברים באופן ממוקד על ADHD אך בוודאי שהנושא הזה פוגש גם מתבגרים עם ADHD לפעמים אפילו בעצימות גבוהה. בקרוב נקליט פרק שיעסוק בהתנהגויות סיכוניות של מתבגרים עם הפרעת קשב. אודות הסדרה "בני אור": את הדעות והמחשבות שלנו על נושא התנהגויות סיכון והמקום של ההורים אנחנו נציג באמצעות צפייה ביקורתית מעמיקה שלנו בסדרה "בני אור". למי שלא מכיר, הסדרה" בני אור" היא סדרת טלוויזיה ישראלית מסוג דרמת פשע, שיצרו גיא בלילה ואלעד ביטון, שעלתה לשידור ב-25 באפריל 2021 ב .Yes הסדרה מבוססת על אירועים אמיתיים שהתרחשו ברחוב בני אור בשכונה ב' בבאר שבע, שעל שמו היא קרויה. העלילה מתרחשת בבאר שבע בשנת 2001. חבורת נערים בשכונת מצוקה מחליטה להרוויח כסף באמצעות סחר בסמים שגנבו. הצעירים מפעילים במקום תחנת סמים שמתבססת על לקוחות סטודנטים מאוניברסיטת בן-גוריון. אלא שהצלחת הסחר בסמים מושכת את תשומת ליבן של כנופיות הפשע הגדולות בבאר שבע, וכך החבורה מסתבכת ונקלעת למאבק בעולם הפשע. במקביל, אלי (הדמות המרכזית בסדרה) מנסה לאסוף כסף כדי לסייע לאביו הנרקומן, שאול, בתוכנית גמילה מסמים. בשביל להבין לעומק את הסדרה ומסריה השונים צריכים לצפות בה. ניתן לצפות בשני הפרקים הראשונים ללא מגבלה באמצעות "יוטיוב", וכמובן דרך VOD של "יס". מאחר וצריכים להבין מה הסיפור של כל שחקן בסדרה, ננסה להסביר לכם, תוך כדי הראיון, מיהו מי, ומה לדעתנו מייצג כל אחד. הנושאים המרכזיים עליהם נדון בפרק:מצב המתבגרים בישראלמצב ההורים למתבגרים בישראלהמפגש שלנו עם הסדרה "בני אור" בחיינו המקצועייםטיפים להורים ולמתבגרים מתוך הניסיון המקצועי שלנו, ומתוך הצפייה בסדרה "בני אור".   כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב:https://drive.google.com/file/d/11IknJ--Nq8m2peW1UXsgMq_14TsrynRu/view?usp=sharing  רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415cאתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב?  מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות 

חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק 13 (: הפעם יש לי את הכבוד לארח את דוידי אורי – פסיכולוג חינוכי שמטפל, חי, נושם ועוסק בתחום הפרעת הקשב, הפרעות התנהגות וקשיי וויסות. דוידי הוא פסיכולוג חינוכי בעל ניסיון רב מאוד בעבודה במערכת החינוך, ומנהל בהצלחה רבה את מפעל חייו - מרכז מרחב לטיפול מערכתי בהפרעת קשב. מטרת עמותת מרכז מרחב היא לתת כלים למערכת- מחנכים, הורים, ילדים- על מנת לאפשר התמודדות עם בעיות וויסות, קשב וריכוז בתוך המערכת.דוידי הוא גם מחבר הספר "צעדים - נקודות לעבודה חינוכית" שבימים אלו ממש יוצא לאור. ברשותך, דוידי, אני מבקש להקריא את הכתוב בעמוד האחורי של הספר: המטרה הראשונית במרחב היא להחזיר את הכבוד. כבוד אמיתי - לא נימוס. כבוד שבו אני מנסה למצוא את החן בעיניים של הילד ולעזור לו למצוא בעצמו את החן בחיים שלו, במקומות שבהם הוא מצליח, בבחירות שלו ובמעשים שלו. כבוד אמיתי הוא היכולת להיפגש עם הייחודיות, האופי והגרעין החי של כל אדם ובכך להנכיח את קיומו ואת המשקל של הילד הזה בשבילי".למען ההגינות אומר שהכרתי את דוידי כשניהלתי את המרכז הקהילתי - חינוכי - טיפולי בירושלים, אז דוידי היה פסיכולוג באחד מבתי הספר שעבדנו איתם. זכורה לי המקצועיות והנשמה הגדולה שלך בעבודה עם הילדים, ובעיקר זכורה לי החשיבה פורצת הדרך בטיפול בילדים עם הפרעת הקשב בתוך בית הספר. מבחינתי אתה פסיכולוג שונה, אחר, מיוחד ובעיקר פסיכולוג פורץ דרך בתחום הפערת הקשב. על מה אנחנו הולכים לדבר?מהו טיפול פסיכולוגי בקרב ילדים? ואיך הוא עובד?הסתכלות פסיכולוגית על הפרעת קשב התמודדות מערכת החינוך עם הפרעת קשב טיפים להורים, מורים, ילדים ומטפלים בתחום הפרעת הקשב היכרות מעמיקה עם "עמותת מרכז מרחב" והקשר המדהים שלו למערכת החינוך היכרות מעמיקה עם הספר "צעדים – נקודות מבט לעבודה חינוכית" שנכתב ע"י דוידי ולמעשה משקף את תורת עבודה החינוכית – טיפולית עם ילדים בעלי הפרעת קשב.   תודה רבה לדוידי על ראיון מרתק. כיף לפגוש אנשי מקצוע רציניים כמו דוידי שמוציאים לאור את חזונם המקצועי והערכי. אני מאחל לו המון בהצלחה עם הספר החדש, ובכלל עם עשייתו פורצת הדרך עם "מרכז מרחב".לפרטים נוספים על "עמותת מרכז מרחב": http://merchav.center/ לפרטים נוספים על הספר "צעדים – נקודות מבט לעבודה חינוכית": https://katzr.net/480760     כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב:https://drive.google.com/file/d/10mG2VDIe9abqpaQJe1_274BTSEXfFnDX/view?usp=sharing  רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? קבצי הפרקים בגוגל דרייב https://katzr.net/8e6d6c קבצי הפרקים באפליקציות https://katzr.net/9e415cאתר אינטרנט http://yotamw.co.il/adha-magazine/ עמוד פייסבוק https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1  מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב?  מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected]  האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD ,לקויות למידה וקשיי התנהגות 

חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק  12 (: הפעם אני שמח ומתרגש לארח את אחת מנשות המקצוע הבכירות והמובילות בתחום הפרעת הקשב בישראל - ליסה גרוסמן. ליסה היא פסיכולוגית חינוכית מומחית, מאמנת אישית מוסמכת בכירה , ומכישרה של מאמנים. ליסה עוסקת באבחון וטיפול בבעלי לקויי למידה משנת 1973, ומשנת 1996 מאמנת עם מודל אימון ההתנהגותי לילדים, מתבגרים ומבוגרים באמצעות קואצינג פרטני ומערכתי (הורים וילדים, זוגות). ליסה מציעה ללקוחותיה פתרונות מעשיים לקשיים בניהול זמן, וויסות רגשי, תקשורת בין אישית, ויצירת מוטיבציה לקראת שינוי אמיתי קוגניטיבי והתנהגותי.משנת 1998, מנחה ליסה קורסים במסגרות רבות: אוניברסיטת תל אביב, השרות הפסיכולוגי, בית הספר לאימון פרטי של המרכז לאימון התנהגותי, ומגוון מסגרות של משרד החינוך. ב-6 שנים אחרונות ליסה מרצה ומנחה קורסים באימון הפרעת קשב והדרכת הורים אימונית באוניברסיטת בר אילן ביחידה לקדום מקצועי.לליסה תואר M.A. בפסיכולוגיה חינוכית וM.Ed. בחינוך מיוחד. היא עבדה כפסיכולוגית חינוכית בארה”ב ובארץ במרכזים לבריאות נפש ושירותים פסיכולוגיים. החזון של ליסה גרוסמן בהגעה לארץ מארה”ב עם הידע בתחום אבחון ואימון בעלי הפרעת קשב היה להוביל לשינוי רגשי והתנהגותי שיאפשר לאנשים בעלי לקויי למידה בכל גיל לממש את הפוטנציאל שלהם. כחלוצת האימון האישי בארץ הצליחה להשיג את החזון. ליסה מחברת הספרים פורצי הדרך מאמן המחשבות, מאמן התפקודים ויומן העצמה שלי. על שלושת אלו ועוד נדבר בפרק שלנו היום.  על מה אנחנו הולכים לדבר?מהו ההבדל בין אימון לטיפול פסיכולוגי?האם טיפול רגשי מתאים לילדים עם הפרעת קשב ?  מהו מודל האימון ההתנהגותי, וכיצד הוא עוזר לילדים עם הפרעת שקב?איך לבתי הספר כדאי לעבוד עם ילדים בעלי הפרעת קשב?מהם התפקודים הניהוליים ואיך באים לידי ביטוי אצל ילדים עם הפרעת קשב?היכרות מעמיקה עם הספרים "מאמן המחשבות", "מאמן התפקודים" ו"יומן העצמה אישי" - כלי עבודה מעולים שנכתבו ע"י ליסה גרוסמן. טעימה קטנה מתוך הפרק - חשוב מאוד: בפרק שאלתי את ליסה גרוסמן, מבכירות המאמנות ADHD בארץ ומי שהביאה לארץ את האימון ההתנהגותי לילדים ומתבגרים עם ADHD, מה דעתה על הנושא הפרוץ של הכשרת מאמנים בארץ. שיתפתי את ליסה בתחושה שלי שכל אדם יכול ללמוד אימון, לשלם כסף בשביל לפרסם את עצמו, וללא שום הכשרה אקדמית מוכרת, ללא שום בקרה ופיקוח ובעיקר ללא שום ניסיון אקדמי - חינוכי / טיפולי אמיתי, לוקח על כתפיו אחריות עצומה של התערבות מול ילד בעל ADHD שלעיתים סוחב קשיים משמעותיים נוספים. שיתפתי את ליסה בתחושה הקשה שלא מעט אנשי מקצוע הולכים ללמוד את התחום באקדמיה, מוציאים הרבה כסף, משקיעים את רוב היום בלימודים מפוקחים, הגשת מטלות ובקרה אקדמית על התוצרים, ובין היתר מרחיבים את ארגז הכלים שלהם בעזרת קורס אימון. ומנגד, יש אנשים שלא למדו שום דבר אקדמי, עשו קורס במרכז פרטי כזה או אחר (לעיתים במסווה של "איגוד"), ותוך פרק זמן קצר הולכים לעשות תהליכים עם ילדים ומתבגרים אלו. שיתפתי את ליסה שלי זה מאוד כואב לראות שאנשים ללא הכשרה אקדמית עוסקים בתחום הזה, ולמעשה נוגעים בנקודות מאוד רגישות של ההורים שלא בודקים לעומק מי האדם שעובד עם הילד, ו"קונים" סיסמאות יפות. בקשתי מליסה לתת את עמדתה בנושא: (דקה 37:00) מאמן שלא למד באופן מפורש אימון להפרעת קשב לא יוכל לאמן אנשים עם הפרעת קשב. בשביל זה צריך רקע מסויים והרקע לקורס שלי זה אנשים עם רקע בחינוך זה מורים, יועצות, אנשים עם נגיעה לעולם החינוך, עולם התקשורת. זו נגיעה אקדמית, ואנשים שיש להם את הרקע שהם כבר למדו אימון, כי בקורס שלי זה רק מאמנים וזה קורס מתקדם למאמנים להבין את עולם הפרעת הקשב ומודל אימוני אחר. יש הרבה דברים פרוצים. אין ממשלה בעולם שנותנת רישיון להיות מאמן. כל אחד יכול להיות מאמן. יש הרבה מאמנים מעולים שאין להם רקע אקדמי וחינוכי, ואלו לא עובדים בד"כ עם ילדים אלא מבוגרים. יש הרבה מאמנים שמגיעים מעולם העסקים והם נפלאים. במיוחד לילדים ונוער עם מי שעובד איתם אז הוא צריך להיות עם רקע אקדמי וחינוכי ומשהו שקשור לעולם ההוראה. זו הגישה וזה הרקע הכי טוב. מי שרוצה לעבוד עם אימון אז יש במערכות יחסים, בריאות ועוד… בתחום של הפרעת קשב יש מאמנים מצויינים מבוגרים ללא רקע אקדמי, אך רובם עם תואר שני.  אני מבקש להודות לליסה מכל הלב על הראיון המשמעותי הזה. אין לי ספק שלמדנו ממנה לא מעט. אני חייב להגיד שזכיתי לקרוא את שלושת הספרים של ליסה, וגם להתנסות בהם, ומדובר בשלושה ספרים שהם ארגז כלים שחייב להיות אצל כל אחד שעובד בתחום הפרעת הקשב. לפרטים נוספים על הספרים ובכלל על ליסה: https://lisagrossman.com/  כניסה לפודקאסט דרך קובץ גוגל דרייב: https://drive.google.com/file/d/1yTrqnxNmTk7YtkTAxsDo90hLvl-y1IHR/view?usp=sharing רוצים להאזין לפרקים הקודמים של פודקאסט מגזין ADHD? קבצי הפרקים בגוגל דרייב: https://katzr.net/8e6d6cקבצי הפרקים באפליקציות: https://katzr.net/9e415cאתר אינטרנט: http://yotamw.co.il/adha-magazine/עמוד פייסבוק: https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1מכירים אנשים מעניינים בתחום ADHD? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD, לקויות למידה וקשיי התנהגות 

הפעם אני ד"ר חזי יוסף - מנהל כפר הנוער המצליח "כנות", מטפל CBT, מרצה, איש חינוך וותיק ומחבר הספר פורץ הדרך "מודל הדבש בהורות ובחינוך" שכתב אחרי עשרות שנים של עבודה בשדה החינוכי. מדובר על מודל מדהים שעושה חיבור בין עולה ה- CBT לחינוך. לדעתי, אין עוד מודל כזה, וזהו מודל שחייב להיכנס לכל מסגרות החינוך, ולכל הבתים בישראל. אני חייב להגיד שממש נהנתי בשיחה עם ד"ר יוסף, ואני ממליץ לכל איש חינוך, טיפול ולכל הורה להאזין לפרק המשמעותי הזה, שהולך לעשות לכם סדר ולהוביל אתכם לחשיבה משמעותית. לפרטים על ד"ר חזי יוסף וסיפרו החשוב כנסו: https://www.cbthezy.com/ מכירים אנשים מעניינים בתחום ADHD? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD, לקויות למידה וקשיי התנהגות 

חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק  10 (: הפעם אני מארח קולגה יקרה מאוד - ד"ר גילת טרבסי. גילת מומחית בתחום החינוך המיוחד, מרצה, חוקרת ומדריכה. מחברת הספר פורץ הדרך בתחום ההוראה המותאמת - "מתאים לי! גישה והנגשה של הוראה מותאמת לכול!". זהו ספר חובה לכל מורה, הורה ואדם שעובד עם תלמידים מתקשים. פרטים על הספר: http://wayofwater.co.il/product/book/ הפרק הזה נותן הרבה מאוד תובנות וכלים לכל אדם שתחום ההוראה חשוב לו. הפעם מדובר על פרק מעט ארוך (שעה וחצי), אבל תאמינו לי - פרק סופר משמעותי. תפנו לכם את הזמן ותאמינו לי שלא תתחרטו (: בפרק זה, ד"ר טרבלסי ואני, מדברים על אישה יקרה מאוד בתחום ההכלה - מירי נבון, מנהלת אגף שילוב והכלה במשרד החינוך. גב' נבון הצליחה לבנות מודלים פורצי דרך בתחום ההכלה והשתלבות, וזה בדיוק מה שהילדים שלנו עם הפרעת הקשב ולקויות למידה היו צריכים! בפרק תוכלו ללמוד מה האגף עושה, ואני ממליץ לכל הורה לקרוא כאן https://pop.education.gov.il/hahala-hishtalvot/ . כל הכבוד לאגף ולמשרד שמצליחים, לאט לאט ובמקצועיות רבה, לבנות אסטרטגית סיוע לכל תלמיד! 

חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק  9 (: והפעם אני מארח את נופר לנדסמן להיכרות מעמיקה עם הכלי המדהים שפיתח - יומן אימון אישי לבני נוער. מדובר על כלי מדהים שמאפשר לנער להכיר את עצמו טוב יותר, ולקבל ארגז כלים מדהים להתמודדות. כלי חובה לכל מתבגר בכלל, ולכאלה עם הפרעת קשב בפרט. ישבתי לשיחה מרתקת עם איש מדהים, מיוחד, רגיש ו… מקצוען ברמות! שהצליח לפתח כאן משהו שלדעתי פשוט לא קיים, וכל כך מתבקש. היומן מעוצב בצורה מעוררת התפעלות, כתוב בצורה ברורה ורגישה, מפגיש את הנער עם כלים יוצאים מתן הכלל. לדעתי מדובר כאן הרבה מעבר ליומן. לדעתי מדובר כאן על כלי עבודה פורץ דרך, חדשני, שיכולים לעזור להרבה מאוד מתבגרים. אני מבקש לתת המלצה ולהגיד שכדאי שההורים ישבו עם המתבגר שלהם וימלאו ביחד איתו את פעילויות היומן המגוונות. זהו פתח לשיח ותהליך משמעותי מאוד, ומתחבר בדיוק לגישה שלי - ההורה מנהל ומוביל את התהליך עם הילד שלו, וכאן יש כלי שממש יכול לעזור לו.נופר, אני מבקש להודות לך - הן על הראיון המדהים (והמאוד מלמד), והן על הכלי המדהים שפיתחת. הלוואי שהרבה מאוד הורים למתבגרים יפנו אליך וישכילו לרכוש אותו, ובעיקר לעבוד ביחד עם המתבגר שלהם את התהליך המשמעותי עליו אנחנו מדברים בפודקאסט. נ.ב. אין לי שום אחוזים על היומן, נופר לא משלם לי שום דבר על ההמלצה, ואין כאן שום מניע זר! כל מה שאני כותב (וזה עוד בקצרה…) נכתב מתוך הבנה שיש כאן כלי, איך נגיד, פורץ דרך! לפרטים נוספים על היומן: https://teentalk.co.il/ כניסה לפודקסט דרך Spotify - שימו לב שצריך להוריד את האפליקציה של Spotify בשביל להאזין (או כל אפליקציה אחרת להאזנה של פודקסטים):https://open.spotify.com/show/6siFWaoyDgqHRiUzmYt7wB כניסה באמצעות מגוון האפליקציות הנוספות כנסו: https://katzr.net/9e415c אני מבקש להזכיר לכם שבכל יום חמישי בצהריים יעלה פודקאסט חדש. איך אפשר להאזין אתם שואלים?  תפוצת הווטסאפ המקצועית שלי (אם עוד לא הצטרפתם אז זה הזמן: https://katzr.net/57715f)באתר שלי "מגזין ADHD" (קישור לאתר:http://yotamw.co.il/adha-magazine/ )  בעמוד הפייסבוק "מגזין ADHD" (קישור: https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1) וכמובן בעמוד האפליקציות: https://katzr.net/9e415c  מכירים אנשים מעניינים בתחום ADHD? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD, לקויות למידה וקשיי התנהגות 

ברוכים הבאים לפרק 8 של פודקאסט מגזין ADHD !!והפעם אני מארח את סיון מקונן לשיחה לא פשוטה בנושא כישלונות של ילדים עם הפרעת קשב, וכמובן מה אפשר לעשות בשביל להימנע מכך. רוצים להאזין לפרקים הקודמים? חפשו באפליקציות הפודקאסטים את מגזין ADHA מעוניינים להתארח? מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? שלחו אלי מייל עכשיו:[email protected] האזנה נעימה לכולנו,יותם ויסקופמנחה מקצועי בתחום הפרעת הקשב, לקויות למידה, קשיי התנהגות והתנהגויות סיכוןwww.yotamw.co.il 

פודקאסט מגזין ADHD - פרק 7 - יותם ונעמי לאלזר נפגשים לדבר על קשיים בוויסות החושי של ילדים עם הפרעת קשב חברים יקרים,אתם מוזמנים להאזין לפרק 7 (: והפעם אני מארח את נעמי לאלזר, אשת חינוך וותיקה ויקרה, מנהלת מרכז "לעוף רחוק" בבאר שבע, ממובילות האבחון והטיפול בגישת "אירלן" בארץ ומומחית לטיפול בקשיים בוויסות החושי. כניסה באמצעות מגוון האפליקציות הנוספות כנסו: https://katzr.net/9e415c אני מבקש להזכיר לכם שבכל יום חמישי בצהריים יעלה פודקאסט חדש. איך אפשר להאזין אתם שואלים?  תפוצת הווטסאפ המקצועית שלי (אם עוד לא הצטרפתם אז זה הזמן: https://katzr.net/57715f)באתר שלי "מגזין ADHD" (קישור לאתר:http://yotamw.co.il/adha-magazine/ )  בעמוד הפייסבוק "מגזין ADHD" (קישור: https://www.facebook.com/groups/adhdmagazine1) וכמובן בעמוד האפליקציות: https://katzr.net/9e415c  מכירים אנשים מעניינים בתחום ADHD? מוזמנים לקשר אותם אלי בדוא"ל [email protected] האזנה נעימה (:יותם ויסקופמנחה בתחום ADHD, לקויות למידה וקשיי התנהגות 

אני שמח לשתף אתכם בפרק מיוחד של פודקאסט מגזין הפרעת קשב. והפעם אני מארח את טל ניב - איש מיוחד ביותר שהולך לדבר איתנו על התערבות באמצעות השטח (טבע) בקרב ילדים ומתבגרים במצבי סיכון ועם הפרעת קשב, והולך לשתף אותנו בספרו החדש, פורץ הדרך, "אש פנימית". בואו לעזור לטל ניב היקר בהוצאת הספר שלו במסגרת "גיוס המונים": https://katzr.net/7e4b59 רוצים להאזין לפרקים הקודמים? כנסו עכשיו: https://katzr.net/9e415c  מעוניינים להתארח? מכירים אנשים מעניינים בתחום הפרעת הקשב? שלחו אלי מייל עכשיו:[email protected] האזנה נעימה לכולנו,יותם ויסקופמנחה מקצועי בתחום הפרעת הקשב, לקויות למידה, קשיי התנהגות והתנהגויות סיכוןwww.yotamw.co.il