Alinea LYD

”Det vilde vesten” Det er et af de begreber, Magnus Hermann fra Danske Skoleelever og Regitze Flannow fra Danmarks Lærerforening begge bruger, når de skal beskrive brugen af kunstig intelligens i den danske grundskole i 2026. Og de er også helt enige om, at AI skal have en plads i elever og læreres hverdag, men at det skal ske med omtanke. Det er helt nødvendigt, at lærerne holder et klart fagligt fokus, og at eleverne bliver klædt grundigt på til at forstå, hvad AI betyder for dem selv – og hele samfundet.  I dette sidste afsnit af vores serie om AI i grundskolen får du en samtale mellem de to og vært Andreas Munk Staugaard. En samtale om, hvordan man sikrer solid læring midt i en tid, hvor teknologien kan ændre undervisningen, som vi har kendt den.  Men spørgsmålet er, om den skal det? Lyt til de to forrige afsnit af serien om AI i grundskolen her: https://li.sten.to/hvad-mon-grundtvig-ville-have-sagt https://li.sten.to/det-vigtigste-er-didaktik Medvirkende: Magnus Hermann – forperson, Danske Skoleelver Regitze Flannow – formand, Danmarks Lærerforenings undervisningsudvalg   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026  

Start først og fremmest med at tænke over, hvad det er for en opgave, dine elever skal løse, inden du sætter dem til at arbejde med kunstig intelligens. Sådan lyder et af de gode råd fra de to gæster i vores 2. episode i serien om AI i den danske grundskole. Ugens to gæster har begge mange års erfaring som undervisere – og har i fællesskab lavet et projekt, hvor elever skulle løse en klassisk opgave ved hjælp af AI. Hvad de – og eleverne – lærte af det, fortæller de meget mere om i en samtale, der kredser om didaktik, dannelse, etik og en verdensorden i opbrud.   Medvirkende: Melissa Hansen – lærer Nuuk, Grønland Pernille Rosenkvist – redaktionschef, Alinea   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

I den første episode af vores serie om AI i grundskolen møder du Mikkel Aslak.  Han er lærer, forfatter og konsulent – og en af de undervisere i Danmark, der har størst erfaring med brug af AI i den danske grundskole. Og selv om han mener, at skolen har et ansvar for at undervise elever i brugen af AI, så skal det slet ikke ske for enhver pris. For man må aldrig gå på kompromis med det, han mener, er kernen i den danske skoletradition, bare fordi toget med kunstig intelligens kører meget stærkt. En vigtig del af læringen om kunstig intelligens er nemlig også, at man lærer ikke at bruge den, lyder det fra Mikkel Aslak i denne udgave af Alinea LYD. Er du nysgerrig på mere? Se Mikkel Aslaks bog 'Leg og lær med AI' på alinea.dk her.   Medvirkende: Mikkel Aslak, lærer, forfatter og konsulent   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Drop korrektheden, hvis du vil have glæden ved at skrive til at gro blandt dine elever.  Sådan lyder det klare råd fra både en ekspert og en rutineret lærer, du kan møde i dette afsnit af Alinea LYD. De får deres bedste råd til en engagerende og sjov skriveundervisning – råd, der kan bruges på tværs af fag.  Og så kan du også høre, hvorfor man godt må snyde klassens forældre i skriveglædens sag. Udforsk SkriveSkolen på Alineas danskportal til mellemtrinnet: https://dansk.fagportal.alinea.dk/mellemtrin/skriveskolen/48321 Medvirkende: Lise Baun – adjunkt og forsker – læreruddannelsen Københavns Professionshøjskole Charlotte Rytter – lærer på Trørødskolen og læremiddelforfatter til SkriveSkolen   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Man er nødt til at begå fejl, hvis man skal lære noget – men hvordan lærer man sine elever, at det er helt ok at fejle? Det spørgsmål er omdrejningspunkt for denne episode, hvor der stilles skarpt på fejlkulturen i den danske grundskole. Du møder blandt andet en dansklærer, der viser sine egne stavefejl frem, og en matematiklærer, der har gode erfaringer med at vende opgaver på hovedet sammen med sine elever. For når de gør det, bliver det lettere at fejle. Og fejl – dem skal eleverne begå! Arbejd med fejl i Matematikfessor På Matematikfessor er fejl en kilde til indsigt i elevernes matematikforståelse. Her kan du nemlig tildele eleverne særlige fejltypeopgavesæt, som efterfølgende går i dybden med deres forkerte svar og identificerer, hvordan eleven med størst sandsynlighed er nået frem til det. Fejltypeopgavesættene er udarbejdet med udgangspunkt i Matematikfessors omfattende database af elevbesvarelser, som giver et unikt indblik i, hvilke typer af fejl elever begår, og hvordan de når frem til netop dét forkerte svar.   Medvirkende: Morten Elkjær – redaktør hos Alinea og Ph.d. i matematikdidaktik Mike Taagehøj – lærer på Virum Skole Hanna Lynderup Jensen – lærer på Vodskov Skole Susanne Rubenius – afdelingsleder på Videncenter & Skoleudvikling, Horsens Kommune Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Hvis man skal se organisering af undervisning for højt begavede elever som et puslespil, så har det en del brikker, der skal passe sammen. For det er vigtigt, at man tilpasser undervisningen både i og udenfor de normale klasser, hvis de fagligt dygtigste elever skal udfordres mest muligt. Sådan lyder det klare budskab fra Susanne Rubenius, der i sit arbejde i Horsens Kommune blandt andet har fokus på de højest begavede elever i grundskolen. I dette afsnit giver hun sine bedste råd fra mange års arbejde med fokus på elever med tårnhøj IQ videre. Dette er sidste afsnit i serien om høj begavede elever. Lyt til de to forrige afsnit her: Elever i overhalingsbanen – gode råd til din undervisning og Højt begavede elever har ikke kun brug for høj faglighed.   Medvirkende: Susanne Rubenius, afdelingsleder ved Videncenter & Skoleudvikling – Horsens Kommune Emil Christian Østergaard, lektor og projektleder – Federiksberg VUC & STX   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

”De skal simpelthen have en følelse af, at skolen også er noget for dem”. Sådan siger psykolog Kitt Andresen blandt andet, når man spørger hende, hvorfor hun har en særlig interesse for at hjælpe højt begavede elever i hendes arbejde. For hun oplever, at elever, der har en høj IQ, kan have det rigtig svært i løbet af en skoledag. Men hvorfor er en høj IQ ikke altid lig med høj trivsel, og hvad kan man gøre for at sikre, at højt begavede elever trives socialt? De spørgsmål får du svar på i det her afsnit, hvor du også kan møde en lektor, der er specialist i undervisning af højt begavede elever. Fik du ikke lyttet til første afsnit om højt begavede elever, kan du lytte til det her. Medvirkende: Kitt Andresen – psykolog PPR i Aarhus Kommune Emil Christian Østergaard – lektor på Frederiksberg VUC & STX Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Relationer, bevægelse i undervisningen og differentiering. Det er noget af det, der er i fokus i denne episode, hvor du kan møde en rutineret lærer fra en specialskole i Hjørring. Hun svarer på spørgsmål, som vi fandt blandt deltagerne på Lærfest i marts 2026. Bl.a. hvad man gør for at sikre fagligheden i undervisningen, hvis man har elever med store udfordringer. For netop fagligheden – den må man først og fremmest aldrig glemme – siger den lærer, der deler sine erfaringer og gode råd her. Se alle vores materialer til specialpædagogik her.   Medvirkende: Katrine Sproegel Iversen – lærer Hjørringskolen Kim Pedersen – lærer Hastrupskolen Anja Karina Hansen – redaktør Niels Peter Nielsen – redaktør Mads Lasman – lærerstuderende Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Danske skoleelever bliver mødt af forhistorien hver eneste dag. Og det er blandet andet historieundervisningens opgave at åbne deres øjne for lige netop det. Men samtidig skal man også hele tiden forholde sig til den nutid, eleverne er midt i, hvis de skal kunne forstå og fortolke verdenshistorien. Sådan lyder bare nogle af budskaberne fra to dedikerede historieformidlere, du møder i det her afsnit af Alinea LYD. Find 'På sporet af historien 7' lige her: https://www.alinea.dk/historie/produkt/pa-sporet-af-historien/pa-sporet-af-historien-7 Medvirkende: René Bank Isager – ekstern lektor og læremiddelforfatter Niels Peter Nielsen – redaktør hos Alinea Tina Fuglsig Lauridsen – lærer på Kirke Hyllinge Skole   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Hvordan får jeg mine elever til at tænke? Det er det spørgsmål, man først og fremmest skal stille sig selv, hvis man vil i gang med at undervise med udgangspunkt i Det tænkende klasserum. I det her afsnit er der fokus på en didaktisk tilgang til undervisningen, som mange lærere er begyndt at bruge i den danske grundskole. Og der bliver zoomet skarpt ind på de opgaver og aktiviteter, der netop skal få elever til at tænke  – i Det tænkende klasserum. Vil du arbejde med Det Tænkende Klasserum? Se vores materialer her: Det tænkende klasserum i praksis, 4.-9. klasse, Matematik På vej mod Det tænkende klasserum, 0.-3. klasse, Matematik Byg det tænkende klasserum i naturfagene, 1.-9. klasse Klar, Parat, Tænk, 1-6 På sporet af historien 7   Medvirkende: Tina Fuglsig Lauridsen – lærer og læremiddelforfatter Troels Schnetler – lærer og læremiddelforfatter Peter Liljedahl – professor Anna Munk Ebbesen - lærer   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Du kender dem sikkert – de elever, der har fart på. Altså, ikke fart på ude i skolegården eller på vej ned til kantinen, men faglig høj fart i klasselokalet. Dem, der rækker hånden op lige med det samme og har svaret. Det er en elevgruppe, der MÅSKE ofte får mindre opmærksomhed i skolen sammenlignet med elever, der kæmper fagligt. Og elever, der måske oftere stiller sig kritisk overfor det, de skal lære. Hvordan griber man dem bedst dem an i klasserummet – de fagligt lynhurtige elever? Det får du konkrete råd til i denne episode af Alinea LYD.    Medvirkende: Anna Munk Ebbesen, lærer og matematikvejleder, Nørrebro Park Skole Isabella Dahlberg Nobel, lektor, Frederiksberg VUC & STX Emil Christian Østergaard, lektor, Frederiksberg VUC & STX Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Relationen mellem lærer og elev er helt central, hvis eleverne skal synes, det er sjovt at lære noget. Sådan lyder det klare budskab fra den forsker og de lærere, du møder i afsnittet her af Alinea LYD. Med udgangspunkt i undersøgelsen Trivselslup, som Syddansk Universitet har lavet for Alinea og Forstå, dykker dette afsnit ned i, hvordan man som lærer arbejder på at skabe gode relationer til eleverne – og hvilke udfordringer, man kan møde i det vigtige relationsarbejde. Vi har været vidt omkring for at finde svar på de store spørgsmål – svar, der blandt andet kommer fra to meget forskellige skoler, og fra en tidligere lærer, der nu hjælper kolleger, der kæmper med relationerne i klasserummet.   Medvirkende: Ane Qvortrup, professor ved Syddansk Universitet Lone Anesen, lærer og læremiddelforfatter Morten Tido Bay, konsulent i Horsens Kommune Morten Ellegaard, lærer på Omø Skole Max Hagen, lærer på Asgård Skole i Køge Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025

Hvad kan du gøre for at hjælpe elever i de yngste klasser, der har virkelig svært ved at lære at læse og stave? Det spørgsmål får du svar på i afsnittet her, der sætter fokus på de første års undervisning i grundskolen. Mere præcist den undervisning, der skal hjælpe de elever, der kan ende med at blive testet ordblinde senere i skoletiden.  Lyt til fire eksperter, der fra forskellige perspektiver giver deres gode råd og erfaringer videre. Find mere inspiration til undervisning af ordblinde elever på vores ordblindeside.   Medvirkende Line Leth Jørgensen, Uddannet lærer, selvstændig oplægsholder, underviser og forfatter Minna Nørgaard Bruun, Faglig konsulent i NVOL og adjunkt på Videreuddannelsen KP Julie Nymann, Kunstner Thomas Mose, Ordblindetræning   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025   Musik: Niels Skov Jessen

Hvad kan man gøre, for at hjælpe elever i matematikvanskeligheder? Svaret på svære spørgsmål er vi på jagt efter i det her podcast-afsnit. Du kan blandt andet komme med til en skole i Hammerum, hvor lærerne på 7. årgang inddeler alle elever efter niveau – på tværs af klasser. Det giver, ganske enkelt, flere elever der er glade for faget – siger skolens matematikvejleder. I Greve er Mette Bjarning matematikvejleder på Hedelyskolen. Hun tror, at vejen ud af matematikvanskeligheder blandt andet begynder med, at lærerne sætter farten i undervisningen ned. Hende kan du også møde i dagens afsnit.   Medvirkende: Mette Bjarning, matematikvejleder Hedelyskolen i Greve Sørens Lausdahl, matematikvejleder Lindbjergskolen i Hammerum Jakob Thomsen, redaktør hos Alinea  Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2024

Glem aldrig elevernes modersmål også selv om du underviser i et helt andet sprog. Sådan lyder den klare opfordring fra to lærere, du kan møde i dagens afsnit. Den ene underviser på en skole med mere end 30 forskellige nationaliteter. Den anden taler selv seks forskellige sprog – og rejser rundt til skoler i hele landet for at sprede sprogglæde blandt elever og lærere. Men hvorfor er det så vigtigt, at eleverne bruger alle de sprog, de har med sig, i timerne? Det spørgsmål får du svar på i afsnittet, som har fokus på sprog og kultur i klasserummet.   Medvirkende: Kristin R. Vilhjálmsdóttir, lærer og indehaver af Kulturkompasset Katharina Grøn Brantenberg, lærer på Lolland International School Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen 

Det er ikke bare et begreb, der er på kort visit i den danske grundskole. Praksisfaglighed kan sikre undervisning, der både er sjov, udviklende og har en høj faglighed. Sådan lyder det klare budskab fra de medvirkende i dette afsnit af Alinea LYD. Lyt med, og mød en ekspert i praksisfaglighed, der deler nogle af de gode råd, hun giver, når hun efteruddanner lærere. Og hør, hvordan to lærere har gjort Tove Ditlevsens forfatterskab praksisfagligt – både i deres egne klasser i Odense og Vejle og i et nyt Alinea-forløb til dansk.   Medvirkende: Charlotte Haaber, Adjunkt – UCN act2learn Michelle Kofod Marqvardsen og Christina Jørgensen, lærere og læremiddelforfattere Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen 

Det skal være spændende og en god oplevelse at lære noget i den danske grundskole. Eleverne skal trives med det – også selv om det kan være både svært og frustrerende. Sådan har alle der arbejder i den danske grundskole det nok, men ifølge en ny undersøgelse, så er der en del elever, der grundlæggende er glade for at gå i skole – men alligevel ikke trives fagligt I det her afsnit kan du møde en af forskerne bag undersøgelsen, og høre hendes vigtigste budskaber i forhold til elevernes faglige trivsel – og hvorfor den er så vigtig.  Og så kan du møde en dedikeret, og rutineret lærer og læremiddelforfatter, som deler ud af sine gode råd til, hvordan det at lære noget, bliver en god oplevelse – som eleverne føler, de har medbestemmelse over. Medvirkende: Ane Qvotrup, professor Syddansk Universitet Lone Anesen, lærer og læremiddelforfatter  Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen 

Trivsel handler om mere end bare at have det godt – her og nu. Sådan lyder et af budskaberne i dette afsnit, hvor Ane Qvotrup er gæst. Hun er professor ved Syddansk Universitet - og en af forskerne bag undersøgelsen TrivselsLUP. Den sætter fokus på skolebørns trivsel, men inden man kan sige noget præcist om, hvordan den er, er man nødt til at definere, hvad trivsel egentlig er? Det giver Ane Qvotrup også sine bud på, inden du får de tankevækkende resultater fra undersøgelsen – ud fra både en social, mental og faglig dimension. Medvirkende: Ane Qvotrup, professor Syddansk Universitet Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen 

Bare fordi man har svært ved noget, betyder det ikke, at man er useriøs. Sådan lyder et af budskaberne i den seneste bog i Neuro-serien fra Alinea, som Sarah Engell har skrevet.  I Neuro-serien er hovedpersonerne neurodivergente. De har fx diagnoser som ordblindhed, autisme – og som i den nye bog ”Ræs” – ADHD. I dette afsnit fortæller Sarah Engell blandt andet mere om, hvordan hun har skabt bogens hovedperson og det ungdomsmiljø, han er del af.  Medvirkende: Sarah Engell, forfatter Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen

En god historie går aldrig af mode – og de bedste af dem holder hele verdenshistorien. Nu kan du og dine elever høre den slags historier på Alineas historieportal, der har fået et ganske særligt lydunivers. I afsnittet kan du møde stemmen bag Børnenes Verdenshistorie, som på 10 minutter, og med masser af lyd og humor, fortæller fascinerende historier. De sætter fokus på nogle af de vigtigste personer i verdenshistorien – også dem, som man måske ikke tænker på i første omgang. Og hvordan fungerer brugen af lyd egentlig generelt i historieundervisningen? Det kan du også høre en forlagsredaktør give et bud på. Medvirkende: Stefan Weinreich Mortensen, dramatiker og podcastproducent Kenneth Blichfeldt Andersen, forlagsredaktør hos Alinea Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen

De sociale medier, og forståelsen af dem, skal være fast del af skoleskemaet i den danske grundskole. Sådan lyder den klare melding fra Esben Dall Hansen, der er lærer på en skole lige vest for os – og ude i cyberspace. For Esben har også mange tusinde følgere på TikTok – hvor han deler masser af videoer til skoleelever i hele Danmark – blandt andet i samarbejde med Alinea. Men hvorfor gør han det, er det ikke problematisk, at han som lærer er på lige netop det sociale medie – og kan man overhovedet lære noget på TikTok? Det er nogle af de spørgsmål, Esben svarer på i dette afsnit – hvor der er god tid til at tale om et meget hurtigt socialt medie. Medvirkende: Esben Dall Hansen, lærer og TikTok'er   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025   Musik: Niels Skov Jessen

”Det giver mening, det er en god ide, og alle kan være med”. Sådan siger Mikkel Aslak Koudal Andersen, om det der sker, når hans elever arbejder med lyd og podcast. Han er lærer, og så er han forfatteren bag en ny elevbog fra Alinea. Den skal først og fremmest få landets børn til at føle, det er en leg, når der er lyd på skoleskemaet. Men der er også mange faglige gevinster, når der skrues op for podcasts i klasseværelset – og når eleverne skal ”ud i virkeligheden” og lave deres egne lydoptagelser. Det fortæller Mikkel Aslak Koudal Andersen meget mere om i det her afsnit, hvor du også kan møde en lærer på en landsbyskole. Hun synes, det kan være magisk, når eleverne leger med lyd og podcast.   Medvirkende: Mikkel Aslak Koudal Andersen, lærer og forfatter Janni Lynge Paysen, lærer Kildeskolen   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025   Musik: Niels Skov Jensen

Myrer, tallet 12 – og et ganske særligt armbåndsur. Det er noget af alt det, der betyder helt enormt meget for Tetsu, hovedpersonen i Kathrine Assels bog – Seiko Boy. Den er netop udgivet som del af Alineas serie Neuro, der sætter fokus på børn med neurodivergens – fx ADHD, autisme og dysleksi. Det fokus er der brug for, siger Kathrine Assels, og blandt andet derfor har hun sagt ja til at skrive en bog til Neuro. I afsnittet kan du høre meget mere om, hvordan Tetsu og hans historie, er skabt. Hans karakter er nemlig et puslespil af brikker, Kathrine Assels har samlet sammen fra mange forskellige dele af sit eget liv - og sat sammen i ”Seiko Boy”. Medvirkende: Kathrine Assels, forfatter Tilrettelæggelse og produktion:  Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2025 Musik: Niels Skov Jessen og Soundsnap

”De har en diagnose – og det er sådan set bare det”. Sådan siger forfatter Manu Sareen blandt andet om hovedpersonerne i sin nye bog, der netop er udkommet hos Alinea. ”De sygeste rumvæsener i 6.B” er den første bog i serien Neuro. Den handler om børn med Neurodivergens – fx. diagnoser som ADHD, autisme og dysleksi. Men der er slet ikke diagnoserne, der er det vigtigste i Neuro. Det er alt det andet, de her børn også er – og så at livet med en diagnose altså ikke behøver at være træls og kedeligt - tværtimod. I dette afsnit fortæller Manu Sareen meget mere om, hvorfor det budskab er så vigtigt at dele med børn – og voksne. Medvirkende: Manu Sareen, børnebogsforfatter Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2024 Musik: Niels Skov Jessen

Hvordan hjælper man bedst elever med ordblindhed – i alle andre fag - end lige netop dansk? Det spørgsmål er i fokus i dagens afsnit, hvor du kan møde tre eksperter i undervisning af elever med ordblindhed. De siger alle, at de elever de møder, generelt får rigtig god hjælp, og har let adgang til hjælpemidler, når de bliver undervist i dansk. Men i de andre fag, kan det være en helt anden sag – og det giver for mange elever meget store udfordringer. Hvordan hjælper man så bedst elever med ordblindhed i alle skoletimer – og fag? Det får du mange gode råd til nu – og du kan være helt sikker på, at det er en opgave, man bedst løser sammen med sine kolleger – på tværs af faggrænser.   Medvirkende: Rikke Kirk, lærer Farsø Efterskole Rebekka Bærnholdt, danskkonsulent Susåskolen og forfatter Mikael Steensgaard Nielsen, læsekonsulent Kompetencecenter for Læsning i Aarhus Kommune Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2024 Musik: Niels Skov Jessen

Græsk, spansk, tysk, engelsk og arabisk. Eleverne kan arbejde med en masse sprog i et nyt forløb på Alineas sprogportaler. Natascha Drachmann er forfatteren bag. Hun er nyuddannet ph.d. – og så er hun ekspert i flersprogsdidaktik. Det er en tilgang til undervisningen der ifølge hende – og en redaktør hos Alinea – skaber levende og sjove skoletimer i sprog. I dagens afsnit kan du høre meget mere om, hvorfor de mener, det er sådan. Medvirkende: Natascha Drachmann, ph.d. fra Københavns Universitet Mie Schrøder, redaktør hos Alinea Tilrettelæggelse og produktion:  Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2024 Musik: Niels Skov Jessen

Vi skal skabe en sprogundervisning I grundskolen, der former elevernes forståelse af den verden, de er del af. Sådan lyder det klare budskab fra Stephanie Kim Löbl, der er Ph.d. på Københavns Professionshøjskole – og det er et budskab, vi har lyttet til. Derfor er der nu sat gang i et samarbejde mellem forlaget og Stephanie Kim Löbl, hendes kolleger og studerende. Kodeordet i samarbejdet er kultursyn – og det er det begreb, der er i fokus i dette afsnit. Medvirkende: Stephanie Kim Löbl, P.h.d. på Københavns Professionshøjskole. Torben Nybo, redaktionschef hos Alinea Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2024 Musik: Niels Skov Jessen

Teknologien har på ganske kort tid givet særligt ordblinde og læsesvage nye redskaber, der kan hjælpe dem. Men skal teknologien det? I dette afsnit kan du møde flere fagfolk, der arbejder med lige præcis denne elevgruppe. De er enige om, at kunstig intelligens skal bruges. Spørgsmålet er bare hvordan – for hvor går grænsen mellem at bruge et effektivt hjælpemiddel og at snyde? Vi giver også mikrofonen til flere ordblinde efterskoleelever, som allerede nu har fået en lettere skoledag – takket være kunstig intelligens. Medvirkende: Maria Frantzen Sanko, forfatter og ordblindelærer Mikael Højbjerg, Ordblindetræning Henrik Daugaard, forstander Holte-Hus Efterskole Kristian Georgsen, lærer Holte-Hus Efterskole Benjamin, Wei og Mia, elever Holte-Hus Efterskole Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2023 Musik: Niels Skov Jessen

Elevernes forudsætninger for læring siger noget helt specifikt om deres muligheder for at få succes i skolen. Sådan lyder et af budskaberne i dagens afsnit. I fokus er KIM – Kortlægning i Matematik – et helt nyt undervisningsmateriale fra Alinea. Du kan møde to af forfatterne bag KIM og blandt andet høre dem forklare, hvorfor det er så vigtigt at sætte fuld fokus på elevernes forforståelse. For det er det, man kan, når man bruger KIM i sin undervisning i matematik Medvirkende: Michael Wahl Andersen, forfatter Bent Lindhardt, forfatter Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2023 Musik: Niels Skov Jessen

Fodbold er følelser – og forretning. Fodbold er fuld power på banen – og også fuldblods politik. Er der noget man lærte af VM i Qatar i 2022 – så er det det. Derfor har Alinea nu opdateret et flerfagligt undervisningsforløb om sport og politik med et helt nyt kapitel om netop VM i Qatar. Her kan du høre mere om, hvad det er, eleverne kan arbejde med i kapitlet. Du kan også møde to af de eksperter, der er med til at gøre eleverne klogere på, hvad det var, der skete i Qatar, hvorfor det skete, og hvad man kan lære af det. Og så handler det også om fodbold – men mest som den spilles i 2. division. Medvirkende: Niels B. Holm, journalist og TV-dokumentarist Martin Hvidt, Dr. phil/Ph.d. /Cand. Scient et Exam Oecon Christian Sandby Møller, redaktionschef hos Alinea Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2023 Musik: Niels Skov Jessen

Danske børns hørelse er under pres. De er midt i masser af lyd mange timer om dagen – og rigtig mange sætter lyden helt ind i øerne, når de hører musik eller gamer. Men hvad kan man gøre for at passe på hørelsen – og hvorfor er det vigtigt, at man gør det? Det er nogle af de spørgsmål, eleverne i indskolingen og på mellemtrinnet kan arbejde med i nye, gratis undervisningsforløb fra Høreforeningen og Forstå. Dette afsnit sætter fokus på undervisningsforløbene – og du får også masser af gode råd til, hvordan du kan lytte på den rigtige måde – både derhjemme med familien – og i skolen. Om så du er barn – eller voksen. Medvirkende: Lea, Gustav, Ellen og Svend, skoleelever Susanne Nemholt, audiologopæd, forsker og ekspert i børn og hørelse Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2023 Musik: Niels Skov Jessen

Sæt farten ned – og giv eleverne en fast makker. Sådan lyder et par af de gode råd fra to lærere, som er med i dagens afsnit. Nikolai Haugaard og Tina Jørgensen underviser begge i matematik på Kolind Skole på Djursland. Her deler de deres erfaringer og tanker om, hvad man kan gøre,for at hjælpe elever i matematikvanskeligheder.  Og nej – der er ikke nogen let løsning – men ifølge de to lærere kan alle elever komme til at føle, at de får succes, når de har matematik. Særligt, hvis man ikke altid kun tænker på at finde facit.  Medvirkende: Tina Jørgensen, lærer Kolind Skole Nikolai Haugaard, lærer Kolind Skole   Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2023 Musik: Niels Skov Jessen

Hvis du vil have dine elever til at tale fremmedsprog hver eneste lektion, så er det værd at arbejde med Chunks. I dagens afsnit er der fuld fokus på en metode til fremmedsprogsundervisning, der kan skabe autentisk, trygt og et talt fremmedsprog. …og så handler det også om – tomater. Medvirkende: Torben Nybo, redaktionschef hos Alinea Maria Frantzen Sanko, forfatter og lærer.  Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Likes – dem kan man købe sig til. Den kendsgerning er noget af det, eleverne arbejder med i et nyt forløb på Alineas portaler til Teknologiforståelse og Dansk. I ”Din verden er sponsoreret” er der fokus på al den markedsføring, der rammer eleverne, når de bruger Internettet – uden de nødvendigvis selv ved det. Men hvorfor er det så vigtigt, at eleverne lærer noget om lige netop det Fordi vi ikke kan, og ikke skal, lukke øjnene for det. Sådan lyder et af budskaberne fra forløbets forfattere, som du kan møde i dagens afsnit. Medvirkende: Sune Gudmundsson, Eva Dam-Christensen og Tina Hejsel  Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen og Soundsnap

Hvad vil I gerne have mere af i skolen? Hvad er det vigtigste at have lært, når man er blevet voksen? Det er nogle af de spørgsmål, 1000 skolebørn har svaret på i en ny undersøgelse. Undersøgelsen hedder Forstå.Viden, og den er lavet af Forstå og Epinion. I dette afsnit er der fokus på undersøgelsen – og det store spørgsmål om, hvad det egentlig er for en skole, danske børn gerne vil gå i. Og nu - er det kun eleverne, der har ordet. Medvirkende: Ingvild, Vidar, Noah, Theis og Ea, Vigerslev Allés Skole  Niels, Kildegårds Privatskole Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Svarene på de største spørgsmål kan godt findes af de mindste elever. Derfor bør filosofi – og filosofiske tanker – være en del af undervisningen i indskolingen. Sådan lyder det klare budskab fra Anne Rosenskjold, der er en af forfatterne bag Tænk med Ruth-Viola – et helt nyt elevhæfte til grundskolens mindste klasser. I dette afsnit sætter hun ord på, hvordan man kan, og hvorfor man skal, filosofere med sine elever – og med ”Ruth-Viola”. Medvirkende: Anne Rosenskjold, forfatter  Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Hvad tænker børn i Danmark om krig og hvilke spørgsmål om krig søger de svar på? I dette afsnit dykker vi ned i børnenes virkelighed – og du kan møde 4 elever fra en 4. klasse. Vi har også talt med lærere fra Løgstør og Ishøj, der deler deres erfaringer med at skabe et trygt rum i klassen – hvor der både er plads til spørgsmål og tanker om krig. Seniorkonsulent og fortaler, Morten Schwarz Lausten, fra Røde Kors er også med. Han forklarer, hvorfor det er vigtigt at tale med børn og unge om krig. Og hvorfor Røde Kors og Forstå nu udgiver flere gratis forløb om lige netop det tema, som du kan bruge i din undervisning. Medvirkende: Ida, Ea, Johan og Tilde, 4.B, Løgstør Skole Louise Christiansen, lærer Løgstør Skole Hassan Mohammed, lærer Ådalens Privatskole, Ishøj Morten Schwarz Lausten, seniorkonsulent, Røde Kors Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Vejret er koldt – småblæsende – og med sne i luften. Det giver god mening, for emnet i dette afsnit handler om at føle litteraturen. For litteraturen skal mærkes, smages, lugtes og fornemmes. Det er i hvert fald forfatterne Marianne Hundebøl og Kenneth Jakobsen Bøyes mission. De står bag undervisningsmaterialet ”Sand Mellem Tænderne”, hvor sanser og følelser åbner litteraturen for eleverne. Medvirkende: Marianne Hundebøl, forfatter Kenneth Jakobsen Bøye, forfatter Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Alle elever skal og kan føle sig som en succes, når de skriver tekster. Det er en af grundtankerne bag Alineas nye udgivelse ”Skriv – få styr på dine tekster”. Her kan du møde de to forfattere – de fortæller mere om det nye skrivemateriale til mellemtrinnet. De sætter ord på, hvad det er for erfaringer, de har taget med sig fra deres år i klasseværelset til ”Skriv – få styr på dine tekster”. Tanker der sikrer, at elever, lige meget fagligt niveau, kan lære at skrive – og sætte ord på det de tænker, mener og brænder for. Medvirkende: Maria Ulrik Pedersen, lærer, læsevejleder og forfatter Rebekka Bærnholdt, lærer, læsevejleder og forfatter Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

”Vi har ramt noget, som jeg ikke har set før”. Sådan siger Julie Hardbo Larsen, der er en af forfatterne bag TAL – en helt ny serie af matematikudgivelser fra Alinea. Den er er lavet til de elever, der synes matematik er svært – men i TAL finder de elever blandt andet vej ind i matematikken med tegneserier. Det kan du høre en af forfatterne fortælle mere om i dagens afsnit. Medvirkende: Julie Hardbo Larsen, lærer og forfatter Børn, Høng Skole og Kildegård Privatskole Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2022 Musik: Niels Skov Jessen

Ingen jul hos os uden en række julekalendere til din undervisning. I dette afsnit sætter vi fokus på alt det ekstra, vi gerne vil give dig og dine elever, fordi det er december. Du kan blandt andet høre mere om en ganske særlig pige med bindestreg, om Villebys julekalender og møde en meget travl Matematikfessor. Og så kan du også møde ind i Sofaskolen. Medvirkende: Heidi Thrane Anders Schunk Kenneth Jakobsen Bøye Rikke Bay Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Hvad er en bevidst forbruger, hvad er bæredygtigt forbrug, og er det okay at have en taske, der ikke er den ægte vare? Det er nogle af de spørgsmål, eleverne kan arbejde med i et opdateret forløb om forbrug på Alineas portal til samfundsfag. I dette afsnit sætter forløbets redaktør flere ord på opgaver, aktiviteter og indhold i forløbet. Du kan også møde to unge, der, helt ærligt, fortæller om deres eget forbrug. Medvirkende: Kenneth Blichfeldt Andersen, redaktør hos Alinea Sofia og Anna (elever), Gymnastikefterskolen Stevns Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Sport og politik hænger uløseligt sammen, og lige præcis den sprængfarlige cocktail kan dine elever arbejde med nu. Her kan du høre meget mere om et nyt undervisningsforløb om sammenblandingen af sport og politik. Du finder det på flere af Alineas fagportaler – og faktisk giver det meget god mening, at du skal lytte til mere om forløbet. Eleverne skal nemlig også lytte, en hel del, når de arbejder med forløbet. Medvirkende: Christian Sandby-Møller, redaktionschef hos Alinea Anne Lolk, tidligere roer og OL-deltager Niels B. Holm, filminstruktør og journalist Mikkel Aslak, lærer og forfatter med speciale i lyd Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Hvad med fællesskabet? Måske har du stillet dig selv det spørgsmål i de mange uger, hvor landets skoler var lukket ned - om så du er lærer, elev eller forældre.  Nu er eleverne tilbage efter sommerferien. De er mødt ind til et skoleår, alle håber bliver helt anderledes end året før - og et år, hvor mange håber, at der bliver sat fokus på skolens vigtige fællesskab.  I afsnittet kan du høre "Genstart Fællesskabet" - et samarbejde mellem Red Barnet, Danske Skoleelever og Forstå. Du kan også høre, hvad nogle af eleverne synes er det vigtigste, i det skoleår der lige er begyndt. Medvirkende: Mille Mikkelsen, formand Danske Skoleelever Naja Kinch Sohn, trivselskonsulent Red Barnet Signe, Athena og Agnes, Marienhoffskolen, Ryomgård Marie Holt Hermansen, elevrådsformand på Risingskolen i Odense Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Hvordan sætter man gang i skolens vigtige fællesskaber efter sommerferien – en sommerferie efter endnu et skoleår med pandemi, smittetryk, nedlukninger og hjemmeundervisning. Hvordan sikrer man, at eleverne finder sammen igen – i klassen – men også med alle de andre elever på skolen? De spørgsmål forsøger fire lærere, og en trivselsekspert fra Red Barnet, at svare på i den udgave af Didaktor. Du kan også høre meget mere om initiativet ”Genstart Fællesskabet” som Red Barnet, Danske Skoleelever og Alinea+ står bag – og som du kan bruge i din undervisning. Både nu - og på en temadag den 26. august.    Medvirkende Anette Christensen, lærer på Marienhoffskolen i Ryomgård Rasmus Bagge Jensen, lærer på Marienhoffskolen i Ryomgård Pernille Karlby, lærer på Ringskolen Odense Christian Lundgaard Torstensen, lærer på Ringskolen Odense Naja Kinch Sohn, trivselskonsulent Red Barnet Marie Holt Hermansen, elevrådsformand på Risingskolen i Odense Tilrettelæggelse og produktion Andreas Munk Staugaard, Alinea 2021 Musik Niels Skov Jessen

Et skoleår med utroligt meget bøvl og besvær. Men også en tid, hvor man kunnet fokusere ind på kernen af lærerjobbet. Sådan beskriver de tre medvirkende i ”Lærerne taler” blandt andet skoleåret 20/21. Et år de ser tilbage i det sidste afsnit af serien om lærerliv – i en alt andet end normal skoletid. Medvirkende: Louise Christiansen, AKT-lærer Løgstør Skole Jakob Jørgensen, efterskolelærer Bornholms Efterskole Helene Lauridsen, lærer Gåsetårnskolen i Vordingborg Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Viden om vacciner har, i moderne tid, nok aldrig været vigtigere end nu. Derfor har Alinea, Røde Kors, Børns Vilkår og MSD, lavet flere, nye undervisningsforløb om lige netop vacciner. Forløbene finder du på Forstå.dk, og du kan høre meget mere om, hvad det er, eleverne kan arbejde med i dette afsnit. Medvirkende: Anders Ladekarl, generalsekretær Røde Kors Ida Toldbod, forfatter Camilla Mehlsen, digital ekspert Børns Vilkår Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Fag der sikrer dannelse – og hvor eleverne både arbejder med hænder, hovedet og hjertet. Det er de praktiske-musiske fag – og målet er, at de skal have en meget større plads i den danske grundskole. Men efter mere end et år med Covid-19 og skolenedlukninger har den praktiske-musiske undervisning været langt fra fagenes normale udgangspunkt. I afsnittet kan du møde Alineas digitale redaktør for de praktiske-musiske fag, Eva Müller. Hun sætter ord på, hvad der er forlagets mål og tanker med fagene og hvordan man kan opleve lige netop det på Alineas undervisningsportaler. Medvirkende: Eva Müller, redaktør hos Alinea Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Vi skal være opmærksomme på hjernemæssige kønsforskelle fra begyndelsen af børns liv. De skal ikke ignoreres eller tabuiseres. Hvis det sker, bliver forskellene på kønnene endnu større. Det er en af hovedpointerne i bogen, Små forskelle med store konsekvenser, der netop er udkommet på Akademisk Forlag.  Her kan du møde bogens forfatter, Ann-E. Knudsen. Du kan bl.a. høre hende forklare, hvorfor hun mener, at piger og drenge skal kunne det samme – men ikke nødvendigvis gøre det samme. Det gælder både i familien, i børnehaven og i skolen. Medvirkende: Ann-E. Knudsen, forfatter, foredragsholder, forsker og cand. mag. i dansk og psykologi Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen

Hvornår tror du, du forlader jobbet som lærer? Hvilket arbejdsliv håber du at kunne kigge tilbage på, og hvordan tror du, skolen udvikler sig i fremtiden? Det er blot nogle af de spørgsmål, som tre lærere, lige midt i arbejdslivet, svarer på i fjerde afsnit af "Lærerne taler". Medvirkende: Louise Christiansen, AKT-lærer Løgstør Skole Jakob Jørgensen, efterskolelærer Bornholms Efterskole Helene Lauridsen, lærer Gåsetårnskolen i Vordingborg Tilrettelæggelse og produktion: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2021 Musik: Niels Skov Jessen