PODCAST · education
Antimobbeentusiasten
by Tine Hoff
En podkast som ser på arbeidet mot mobbing fra alle tenkelige vinkler.
Episodes
-
11-3 - Mobbesaker og prikkmåling
Vet du, jeg har enda ikke møtt opp i et eneste møte eller opplevd at noen skoleleder/ rektor har tenkt tanken på å stoppe opp og revurdere situasjonen og saksbehandlingen! Ikke i én eneste sak, uansett hvor lenge de har pågått! Det er ganske utrolig for en som bare jobber med langvarige og...
-
10-3 - Lærere og prikkmåling
Akkurat som for FAU, er november også en strålende måned for læreres prikkmåling av klassemiljøet. I og med at klassedynamikkene er forskjellige med deg som lærer, sier jeg lærer og ikke kontaktlærer, for det er vel VEL så interessant å finne ut hvordan elevene trives hos en faglærer som et...
-
9-3 - FAU og prikkmåling
Sitter du i FAU? Har dere skaffet dere oversikt over hvordan barna trives på skolen i år? Hvis ikke, er det glimrende tid for å skaffe seg det nå. Det fordrer at det også legges noen planer for hvordan en kan ta tak, om det viser seg behov for det. Og så, hva et FAU egentlig gjøre når det viser…
more -
8-3 - Bak lukkede dører
En av de største utfordringene vi står overfor i arbeidet med å bekjempe mobbing er alle mekanismene som får lov til å operere bak lukkede dører, men også hvordan det påvirker familier over hele landet og blir virkeligheten bak deres lukkede dører. For det er alvorlig. Vi ser hvordan familier…
more -
7-3 - Barneperspektivet - Hva som skjer og hva vi kan gjøre
I all snakk om arbeidet mot mobbing og mobbesaker er det så lett å glemme de det faktisk handler om – barna. Derfor ønsker jeg å trekke opp barneperspektivet igjen. Stoppe litt opp. Minne oss litt på det som skjer og det vi kan gjøre. Ja, du og jeg, sånn i hverdagen. Klart, vi kan snakke om det!…
more -
6-3 - Når alarmklokken ringer
En skal ikke lenger enn til høstferien før bekymringsrynken viser seg i pannen til mang en forelder med barn i skole-Norge. Det kan være mobbing, mangler i tiltak, at tilbakevending etter langt fravær viser seg stadig mer utfordrende osv. osv. Hva kan foreldre gjøre? Hva kan lærere gjøre? Hva kan...
-
5-3 - Å være lærer i mobbesak
La oss plukke opp tråden fra de to siste episodene, der jeg først utfordret lærere på at det er enkelt å skape gode klassemiljø ved skolestart, og så reiste utfordringen når mobbing oppdages i eget klasserom. To helt ulike situasjoner, to ulike ferdigheter – proaktive og reaktive. Likevel rimelig...
-
4-3 - Å få mobbing i eget klasserom
Stiller vi oss gode spørsmål, som faktisk hjelper oss, når mobbing i eget klasserom avdekkes? Jeg spør, fordi jeg stadig får spørsmål fra lærere som blir opptatt av de underligste ting og som slettes ikke setter nesen i noen fruktbar retning for dem. Vi skal ta utgangspunkt i et sånt spørsmål…
more -
3-3 - Å skape gode klassemiljø er enkelt
Det er så lett å bli fanget i alt det negative i arbeidet mot mobbing og mobbesaker. Jeg er intet unntak. Akkurat nå står jeg til opp over ørene i utfordringer med barn og unge som allerede har fått sitt første stopp dette skoleåret, barn og unge som slettes ikke har det bra, der foreldre…
more -
2-3 - Å stoppe tilfeldighetene
Det som i utgangspunktet er et lite område av jobben, som arbeidet mot mobbing, har ringvirkninger på alt i skolen – positivt og negativt. Det MÅ ikke det, men skjer altfor ofte. Hvordan kan vi stoppe tilfeldighetene? Helt ærlig? Det starter med deg. Klart, vi kan snakke om det!
-
1-3 - Å begynne i riktig ende
Det er allerede tid for min første pust i bakken. Hva? Skolen har jo akkurat begynt! Jada, men ukene før skolestart er travle uker i min verden. I en situasjon der både elever, lærere og rektorer assosierer skolen med en helsefarlig plass å være, er det mange som trenger både støtte og drahjelp…
more -
REPRISE - Ferierefleksjoner
Selv om du kanskje er superduperklar for ferie og pause fra matpakker og lekser, skole og møter, er ferie i dag ikke helt som det var da du og jeg var barn og unge. Det er ingen pause fra mobbing, så sant vi ikke skal gjøre oss til verdens mest upopulære foreldre, da, og holde barna unna...
-
69-2 - Steg 9: Oppsummér og logg av
Når vi nå går inn i de siste og de mest rufsete dagene av skoleåret, er det to ting jeg håper du tar deg tid til. Ja, for når en står i mobbesak i lang tid, kan forskjeller fra år til år lett bli grumsete og vanskelig å skille fra hverandre. Kan du ta enkle grep for å hjelpe hjernen sortere og...
-
68-2 - Steg 8: Oversikt og overgang
Vi skal slippe de tunge temaer og gå over til noen lure strategier på tampen av skoleåret. Det er tid for litt administrativt foreldrearbeid i denne nest siste episoden i serien om foreldregjøremål, nemlig steg 8 - oversikt og overgang. Klart, vi kan gjøre oss selv noen smarte tjenester! Mal...
-
67-2 - Steg 7: BV-melding
Det du og jeg ville ha kalt å føle seg tråkket på tærne, er i møter mellom yrkesutøvere og foreldre mer et syndrom å regne. Konsekvensen av å ta aksjon basert på denne følelsen eller syndromet, er gjerne bekymringsmelding til barneverntjenesten. Det vi ikke snakker om, er trippelstraffen aksjonen...
-
66-2 - Steg 6: Dokumentene
På noen stadier i mobbesaker, blir det aktuelt og/eller helt nødvendig å få tak i de ulike dokumentene i mobbesaken. Det er det vi skal fokusere på i dag. Vi har kommet til steg 6 på gjøremålslisten før skoleslutt for foreldre, nemlig dokumentene og hvordan gå frem for å få fatt på dem. Klart, vi...
-
65-2 - Steg 5: Sakshjelp
Vi har kommet til steg 5 i miniserien om ulike ting du kan ha igjen på gjøremålslisten din før skoleslutt. Vi skal rette fokus direkte på mobbesakens utfordringer og den sakshjelp du, som forelder, kan innhente. Klart, vi kan snakke om det! Omstarteren finner du her
-
64-2 - Steg 4: Faglig/pedagogisk hjelp
Instanser og ordninger som i utgangspunktet ikke formet for det, kan gjøre seg gjeldende utover i mobbesaker og dukke opp i aktivitetsplanen på flere nivåer. Mens vi forrige uke så på helseinstanser, skal vi i dag se nærmere på i fortsettelsen av skolen og ordninger, som enkeltvedtak om...
-
63-2 - Steg 3: Helseting
Vi har kommet til steg 3, som skal handle om helsehjelp. De ulike instansene har ulike funksjoner og roller av betydning, som er verdt å kjenne til i kjølevannet av mobbing. Vi skal innom fastlegen, Bup, Habu m.fl. En helt annen sektor, folkens – en sektor der en, blant annet, vil vurdere f.eks....
-
62-2 - Steg 2: Handlelisten
Bak hver idrettsutøver, står en trener og foreldre. Ingen snakker om nøyaktig hva eller hvor mye hverken treneren eller foreldrene til hver av utøverne har lagt til rette, hvor mange timer som er gått med eller nøyaktig hva som er gjort for at utøverne utvikler seg til en stjerneutøver på et lag....
-
61-2 - Steg 1: Oversikt
Det er ni uker igjen til sommerferien. Har du en 9A-sak gående, som kanskje også inkluderer en kap. 5-sak og fraværsutfordringer, er det all grunn til å legge en strategi nå. Som du vet, er jeg opptatt av at elever går ut av skoleåret med flagget til topps. Klart, vi kan snakke om det!
-
60-2 - Er det eleven som skal tas?
Den siste uken har vi fått beviset. Det ER eleven som skal tas uansett, og det være seg på hvilket som helst nivå i utdanningsløpet. Begge ministrene felt for feil og mangler i sine masteroppgaver, peker på noen fellestrekk med mobbesaker. Den største forskjellen er imidlertid at en kan straffe...
-
59-2 - Samarbeidene som funker
I hver kommune er det én som skiller seg ut på en helt spesiell måte i mobbesaker. Det er slettes ikke gitt hvilken rolle vedkommende har, men personen har noen viktige sider ved seg som har stor betydning på et helt essensielt område i mobbesaker - samarbeid. Klart, vi kan snakke om hvilke...
-
58-2 - Skal mor til psykolog?
Hører du meg i sann tid, er det fortsatt litt igjen av påskeferien. Jeg håper du har det fint, selvfølgelig, men jeg tenkte det var et glimrende tidspunkt for å snakke om noe helt annet ingen snakker om - mor blir anbefalt å gå til psykolog. Skal hun det? Når skal hun i så tilfelle det? Skal far...
-
57-2 - Må alle stå mutters alene?
Det er noe med fortvilelsen når en opplever mobbing, men også for de voksne som involveres i arbeidet mot mobbing og mobbesaker. Fremfor å bli en prosess der en gis den nødvendige hjelp som fører til bedring, har det resultert i at elever blir stående i måneder og år uten å bli hjulpet, foreldre...
-
56-2 - Kan vi overse praksis i arbeidet mot mobbing?
Nå rømmer også den siste brikken i skolen, nemlig rektorer. Om vi skal ta en av den siste forskningen på alvor – til tross for at det er på et snevert utvalg, så slutter halvparten rektorene som slutter i jobben på grunn av mobbesaker. Dermed er sirkelen komplett. Klart, vi må snakke om det!
-
55-2 - Hvorfor nedenfra og opp funker best?
Det er tidenes høyeste mobbetall. 3% økning det siste året, og alt i alt har mobbetallet doblet seg siden mobbing ble lovregulert. Hva gjør vi nå? Hvilke forutsetninger kan vi legge til rette på ledernivå i skolen? Vi fortsetter forrige ukes episode og ser nærmere på hvorfor utvikling nedenfra...
-
54-2 - Systemtiltak
Kanskje vi skulle snakke om kompetanseutvikling i arbeidet mot mobbing? Det er nemlig skikkelig undervurdert. Jeg tenker på den gode, gammeldagse øvingen. Når vi nå går over på systemnivå – vel vitende om at mobbetallene bare stiger og stiger, må vi våge å snakke om en endring i tiltakene på...
-
53-2 - Gruppetiltak i A-plan
Det er vel ingen som er i tvil om at vi ønsker skolene skal bruke sine kunnskaper og ferdigheter for å løse mobbesaker. Hva betyr det for tiltakene? Vel, skal vi få til tiltak som faktisk snur miljøer og endrer opplevelser av fellesskap – kjapt og treffssikkert, trengs to blikk og en opprydding i...
-
52-2 - Individ og gruppe
Det er i fellesskapet mobbing både oppstår og løses. Say what, tenker du kanskje, men det er sant. Vi må la være late som løsningen ligger et annet sted. Det har betydning for hvordan vi tenker om vekten vi legger på de individuelle vs. gruppetiltakene. Klart, vi kan snakke om det. Velkommen til...
-
51-2 - Forebygging for ferie
Selv om ikke mer skal inn i skolen, er det klart at viljen til å vurdere - og revurdere, egen praksis og vaner til beste for egen og elevenes positive effekt, må være der hele tiden. Forebygging som bereder grunnen for oppstart igjen etter ferier, er vel så viktig som å sende elever ut i ferie på...
-
50-2 - Oppfølging
Fagarbeidere gjør det, sykepleiere og leger også, brannmenn, politi og stort sett samtlige av de yrkene som er regnet for samfunnsviktige. Det vil si alle, bortsett fra skolefolk. Hva snakker jeg om? Ferdighetene. Klart, vi kan snakke om de!
-
49-2 - Foreldre og tiltak
Foreldre i mobbesaker har nødvendig tillit til at skolen kan fikse opp når deres barn opplever mobbing. Det er når tiltak på tiltak ikke fører til bedring for deres barn at foreldre reiser seg og tyr til det eneste middelet de har. Når så dette middelet da ikke stemmer med måten å jobbe på i…
more -
48-2 - Møter og tiltak
Én ting er å finne tiltaksforslag i undersøkelsesdelen av aktivitetsplanen. Noe helt annet er det når parter utenfor skolen bringes inn og fremmer sine forslag. Da snakker vi helt ulike fagbakgrunner og erfaringer, forståelser og til tider veldig sprikende løsninger. Ikke bare det, men alt sees...
-
47-2 - Hvordan jobbe med tiltak?
Rett som det er, dukker behovet opp for å finne og sette inn tiltak i skolen. Ikke bare i forbindelse med mobbing, men i og med at tiltak utgjør en så stor del av mobbesaker og saksbehandlingstiden stadig blir lengre, er det et helt relevant område for dagens tema: Hvordan jobbe med tiltak?…
more -
46-2 - Det er FAU-tid!
Det er ikke til å komme unna at det er høysesong for avdekking av mobbing og utrygge klasse- og skolemiljø for tiden. Det gjør det ekstra relevant for skolene å ta en statusoppdatering og for FAU å heve aktivitetsnivået og få en oversikt over situasjonen på egen skole. Klart, vi kan snakke om hva...
-
45-2 - Undersøkelsesdelen i mobbesaker
Jeg vet ikke hvordan du er, men jeg eeeelsker systemer. Det gjør kompliserte utfordringer til noe konkret og overlevbart. Hvis jeg bare følger planen jeg legger, så kommer jeg gjennom, tenker jeg. I dag tenkte jeg vi kunne snakke om bomben som har potensialet i seg for å snu hverdagen fullstendig...
-
44-2 - §9A-5: Vinn eller forsvinn?
Barneombudet var ute i media for en stund siden og mente, som den juristen og dermed vel vitende som hun er, at det ikke er noe galt med krenkelsesparagrafen, som 9A-5 ofte blir kalt. Som alt annet i skolemiljøarbeidet, handler det ikke om jussen. Det er effekten lovreguleringen har fått....
-
43-2 - Hvorfor har den liten bygda betydning?
Kanskje du også fikk du med deg reportasjen i Dagsrevyen lørdag 30. september i år? Det var om en liten bygd der foreldrene til ni barn har sett seg nødt til å flytte på grunn av mobbing. Flytte! Og hva med alt som ikke nevnes i reportasjen, men som også handler om disse menneskene, bygda og de…
more -
42-2 - Før vi kan snakke om profesjonalitet
Det er én ting jeg lurer på og som går igjen i møtene jeg deltar i: Hvordan kan vi møte hverandre på noen annen måte enn som medmennesker med annen kompetanse enn oss selv? Ja, og som står foran en utfordring du og jeg er betalt for å løse. Ordentlighet må da være minstekravet til hvordan vi…
more -
41-2 - Følg med nå, når politikerne ivrer
Planen var å ha bølgeskvulp og barnelatter i bakgrunnen når vi skulle ha dagens god-sommer-prat, men den får ligge for nå skjer det helt relevante ting i politikken med potensiale for både elever og lærere. Svarer de på elevenes utfordringer og er til beste for barna? Klart, vi kan snakke om det!...
-
40 - ...noe mer før skoleåret stenger?
Så utrolig mye skjer gjennom et skoleår og å se tilbake på akkurat hva du følte, nøyaktig hvordan du hadde det og hvor sliten du var på denne dagen for akkurat ett år siden, er vanskelig. Har du tenkt på det? Likevel er det så viktig, særlig når en står i tøffe tak over tid – som forelder, lærer...
-
39-2 - Volden i skolen og lærers makt
Den økte volden i skolen, er ikke bare en utfordring, men et problem. Den er et problem for elevene, et problem for lærerne og et problem for miljøet. Nå åpnes det for lovregulering, som gir lærerne større anledning til å bruke fysisk makt ved behov - riktignok så kortvarig og skånsomt som mulig,...
-
38-2 - ...og så den hjemme
Vi må snakke om den ene også - barnet som er hjemmeværende. Det blir stadig flere av dem. Det kan være flere årsaker til det, men vi skal holde oss til barna som blir hjemme på et eller annet tidspunkt etter å ha opplevd mobbing - på den ene eller andre siden. Ja, for vi vet jo at mange av de som...
-
Skole og hjem: Den digitale mobbingen - REPRISE 42-1
Både skole og hjem må med i forebyggingen mot mobbing. Kontinuerlig. Her kommer en rekke tips til begge. Klart, vi må snakke om det!
-
36-2 - Byråkratiske vs sosiale mekanismer - REPRISE 8-2
Skal samarbeidet mellom skole og hjem bli bedre i mobbesaker, må dagens punkter med og derfor sendes episoden om igjen. Den er fullspekket med mekanismer det slettes ikke snakkes om. Tas det ikke tak i slike punkter og mekanismer, blir mobbesaker fort lik politikernes arbeidsprosesser, altså som...
-
35-2 - Har toget ditt kjørt?
Jeg prater med så mange, både i skolen og foreldre, som sier at de er drittlei av mobbesaker, all verdens tilpasninger, ting som ikke funker og hører stadig «Åh, kan det ikke bare ligge nå, Tine? Det er jo snart skoleslutt. Jeg orker ikke mer». Hadde dette handlet om deg, så kanskje, men det gjør...
-
34-2 - Nå er det kun opp til deg!
Åh, denne episoden har jeg gledet meg skikkelig til. Det er absolutt vår og alt det som det fører med seg. Denne tiden er en fantastisk tid, men da aller mest fordi det er nå det virkelig gjelder. Samtidig med at du sikkert begynner å bli skikkelig sliten, kjenner presset på å komme i mål før...
-
33-2 - Hvem er du i mobbesaker?
Kan vi snakke om deg i disse møtene i mobbesaker, om hvem du makter å være og litt om rollen du har? Klart, vi kan!
-
32-2 - For hver gang skolen bommer...
Det er en ting det kan være lurt å ha seg på minnet når barn og ungdom ikke lenger kommer på skolen. Vi kan kalle det skolevegring eller ufrivillig skolefravær eller noe annet, men poenget er at det er en eller flere grunner til at de ikke makter skolehverdagen. Det kan tenkes at du ikke liker…
more
We're indexing this podcast's transcripts for the first time — this can take a minute or two. We'll show results as soon as they're ready.
No matches for "" in this podcast's transcripts.
No topics indexed yet for this podcast.
Loading reviews...
ABOUT THIS SHOW
En podkast som ser på arbeidet mot mobbing fra alle tenkelige vinkler.
HOSTED BY
Tine Hoff
CATEGORIES
Loading similar podcasts...
Frequently Asked Questions
How many episodes does Antimobbeentusiasten have?
Antimobbeentusiasten currently has 130 episodes available on PodParley. New episodes are automatically indexed when they're published to the podcast feed.
What is Antimobbeentusiasten about?
En podkast som ser på arbeidet mot mobbing fra alle tenkelige vinkler.
How often does Antimobbeentusiasten release new episodes?
Antimobbeentusiasten publishes regularly with 130 episodes available. Check the episode list for the typical release schedule.
Where can I listen to Antimobbeentusiasten?
You can listen to Antimobbeentusiasten on PodParley by clicking any episode. We provide an embedded audio player for direct listening, and you can also subscribe via your preferred podcast app using the RSS feed.
Who hosts Antimobbeentusiasten?
Antimobbeentusiasten is created and hosted by Tine Hoff.
URL copied to clipboard!