El Valor de la Educación Física

Si crees que un juego divertido basta para que tus alumnos aprendan… tengo malas noticias: la diversión sin propósito es humo. En esta ocasión te cuento cómo un juego tan explosivo como La Conquista de los Castillos puede ser oro puro en tus clases… solo si sabes usarlo con intención.

En este podcast vamos a hablar de algo que poca gente habla: por qué acumular recursos no te hace mejor profe… y qué es lo que realmente marca la diferencia.

¿Cuántos deportes alternativos conoces? ¿20? ¿30? ¿50? Y ahora la pregunta del millón: ¿Cuántos de esos deportes has introducido realmente en tus clases de manera que hayan sido EDUCATIVOS y no simplemente... entretenimiento?

Tú y yo sabemos una cosa.Para que el músculo crezca… tiene que haber estrés.  Si vas al gimnasio y solo haces lo que te resulta cómodo, lo que no te cuesta…No creces. No mejoras.Y ¿sabes qué?En educación física pasa exactamente lo mismo.La comodidad te está robando masa muscular docente.

Muchos docentes creen que aplican aprendizaje cooperativo, pero en realidad solo están fomentando otra forma de competencia. En este episodio te cuento cuál es el gran engaño y qué debe cambiar antes de usar cualquier técnica cooperativa.

Una experiencia de aprendizaje servicio y de aprendizaje cooperativo utilizando los juegos populares.

No sé si conoces esos recorridos virtuales que puedes hacer 360º por diferentes partes del mundo: estadios de fútbol, monumentos históricos…¿Sabes de lo que te hablo? Pues qué pasa si te digo que tú puedes montar uno de esos recorridos 360º para trabajar por ejemplo la condición física.

Una de las cosas que me gusta trabajar es el diálogo entre los estudiantes.Me gusta que piensen.Que sientan.Que se expriman la cabeza.Que encuentren ellos la solución.Nada de coger tú la cucharita y dársela como si viniera el avión.

Principios para que puedas hacer y diseñar actividades que hagan tomar consciencia a tus estudiantes sobre ciertas cuestiones de estereotipos, género… para desafiar las desigualdades.

Hay prácticas en España, y que se están desarrollando actualmente en centros educativos, donde la educación física es una de las columnas vertebrales del sistema educativo.Nada de quedar relegada al rincón oscuro y sin tener peso ninguno en el proyecto educativo.

10 cosas para que intentes no olvidarlas si das clases.No son mías.Son de alguien que se doctoró en Oxford y cuyo director de tesis fue Brunner. Y de alguien que ha sido profesor visitante en Harvard.

En muchas ocasiones las combas aburren.A ti y al alumnado.Pero.Si pillas las combas y las mezclas con Instagram la cosa cambia.No lo digo yo.Lo dicen los resultados.

Hay varias ponencias en el Congreso que parecen que han sido traídas del futuro.Y no tienen nada que ver con la inteligencia artificial.Ni con robots.Ni con espacios futuristas llenos de tecnología.Tampoco con dar clases en burbujas gravitacionales.No me estoy refiriendo a nada que esté relacionado con la tecnología.Simplemente me refiero a algo mucho más simple, y a la vez, más complejo.

Propuesta súper interesante para este trabajo donde parece que no estás trabajando las coreografías.Pero sí las estás trabajando y además también la memoria y la creatividad y…

¿Sabías que la educación física moderna tiene raíces en el entrenamiento militar?En aquella época el objetivo era:-La disciplina.-La coordinación.-Cohesión grupal.Habilidades clave para los soldados.

"El parkour no es vencer obstáculos, es dialogar con ellos"David Belle.Muy bonito. Pero.¿Cómo logras, que tus estudiantes alumnos descubran en el parkour un camino de autoconocimiento, resiliencia y crecimiento personal?

Voy con algo, tal vez, absurdo pero real como la vida misma.Y que te puede ser de gran utilidad tenerlo en cuenta para tus clases.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

El deporte es un recurso fantástico, dentro y fuera de la EF.Por eso tantos programas socioeducativos lo usan: es barato en lo material… pero muy exigente en lo educativo.¿Qué te quiero decir con esto?Que el deporte no educa por sí mismo.Todo depende de quién dirija al grupo.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

Trabajar las habilidades circenses suele ser un tema bastante atractivo para los estudiantes.Eso es así.No me preguntes qué tiene, pero es mencionar la palabra circo y, casi automáticamente, surge algo especial.Algo que llama.Algo que gusta.Algo que ilusiona.Y ese algo, sea lo que sea, te recomiendo que lo aproveches en tus clases.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

Cómo trabajar el Edu-CrossEF a lo largo de todas las etapas educativas para promocionar la salud en el alumnado.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

Verás.Hoy quiero hablarte de una ponencia que imparte una mujer (ahora te digo quién es).Catedrática.Si te digo la primera de España te mentiría porque no tengo ese dato confirmado, pero sino fue la primera fue la segunda.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

Cómo enganchar y modificar el comportamiento de estudiantes desinteresados o poco activos. Propuesta práctica "los vengadores en acción"Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

¿Decirle a un alumno “inventa un juego” y esperar magia? En este podcast te cuento por qué la invención de juegos necesita un modelo pedagógico claro, y cómo Antonio Méndez Giménez (uno de los mayores expertos del mundo en este tema) lo explica paso a paso en el Congreso de EF 2025.Accede gratis o con pase VIP en preventa (ridículamente barato):https://efcongresos.com

La IA te da ejercicios de mindfulness para EF… pero ¿sirven en el patio real? En este podcast te cuento por qué lo que recomienda la IA está en las antípodas de lo que propone Irene López Secanell (y por qué su experiencia con cientos de alumnos es lo que de verdad marca la diferencia).Congreso de (muy) Buenas Prácticas e Innovación en EF 2025 (entrada gratuita y VIP ridículamente barata en preventa):https://efcongresos.com

Una de las ponencias que habrá en el Congreso de (muy) Buenas Prácticas 2025 hay una que lleva por título:Aprendizaje basado en juego para la evaluación inicial.Y en esa propuesta se pesa y se mide.Y se evalúan las competencias.Y todo de un modo muy sencillo.¿Por qué?Porque Javier Lamoneda, que ha sido quién ha diseñado esa propuesta, es quien la lleva a la práctica con los grupos en su instituto.Así que aunque el nombre parezca una propuesta compleja (aprendizaje basado en juegos), es bastante más sencilla de lo que parece.

Atención.El Congreso de (muy) Buenas Prácticas e Innovación en Educación Física 2025 ya está aquí. La acogida ha sido brutal (y no me extraña).Porque no es solo un evento… es la gasolina que cada año enciende a cientos de profes: energía, ideas frescas y motivación para transformar sus clases. 👉 Aquí eliges: gratis o VIP ridículamente barato (en preventa):https://efcongresos.com

Seré rápido que esto es (muy) importante.Ya está aquí.Un año más.Por favor.Quítenle la manta y dejen que reluzca el flamante...Congreso de E.F. 2025.

Verás.Te voy a hacer una propuesta de programación.Para muchos será válida, sin embargo, es más probable que sea errónea.Primero te la voy a contar y luego analizamos por qué puede ser una maravilla o simplemente estar totalmente equivocada.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/456

Estas en 2030.Un martes cualquiera en tu centro educativo.Acabas de terminar una sesión.Está todo recogido y los chavales corren porque ha tocado el timbre.Te quedas solo y sin ruido y mientras recoges tus cosas piensas:Joder… qué bien estoy.Mucho más tranquilo que en 2025. Me noto con más energía. Con más ganas. Con más claridad.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/455

A todo el mundo le gusta jugar.Incluso los adultos más sosos, más apagados, más apáticos… son capaces de esbozar una sonrisa cuando juegan.Algunos llegan incluso a destornillarse.Eso se ve claramente con los juegos de mesa.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/454

En muchas ocasiones el trabajo técnico (de lo que sea) queda relegado a un segundo plano o incluso tercero.Trabajar lo técnico no suele estar bien visto. Al menos del modo tradicional.Sin embargo, en muchos casos es necesario hacerlo (por seguridad).Y en el podcast de hoy vemos una alternativa para hacer atractivo el trabajo de la técnica.Más información en:https://elvalordelaeducacionfisica.com/453

A veces nos cuesta ponerle palabras a cosas que sentimos.¿Recuerdas cuando eras niño y veías una cabalgata de Reyes?La emoción, la chispa en los ojos, la ilusión te hacía vibrar.También pasaba cuando te ibas a dormir y ponías tu diente debajo de la almohada.O cuando la chica que te gustaba te había echa un esbozo de sonrisa.La vida es magia. Son momentos mágicos.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/452

Atento a lo que dijo Luis Enrique el otro día y ahora lo comentamos:"…de echo se lo copiamos Lyon, se lo vimos, me gustó…Claramente lo vamos a cambiar porque los equipos se adaptan. En el fútbol no hay nada que sea mágico.No funciona.Cuando tú superas una presión de una manera el rival se adapta. Cuando tú creas superioridad en un sitio el rival se adapta.O sea, no hay una fórmula mágica.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/451

Hablemos de evaluación formativa. Esa que pretende ayudar al alumnado en su aprendizaje. Y cómo actuar para implementarla en tus clases.La consigna es sencilla y compleja a la vez.Es esta:Piensa en grande, actúa en pequeño.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/450

Dijo Usain Bolt:Yo entrené durante 4 años para correr 9 segundos.Y es que todo el mundo sabe que las cosas no se dan en el momento que se dan.Se dan antes.Cuando las piensas.Cuando las entrenas.Cuando las planificas.Cuando te las imaginas cómo van a ocurrir.Antes.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/449

Cuando alguien se pone a trabajar el hábito de la educación postural lo puede hacer desde dos lugares:-La rigidez.-O la flexibilidad.Me explico.La rigidez es pensar que hay una postura buena y el resto son errores.Que hay que sentarse recto. Como una tabla. Y aguantar.Quizás tú también pienses que existen posturas correctas e incorrectas. A muchos nos han enseñado que eso es así.Sin embargo...A la postura le pasa como a la mente.Una mente rígida no ve más allá de lo que ella piensa.Y a poco que cambien los planes, se frustra. Se choca. Se pega el tortazo.Pues igual.El problema es quedar atrapado de esa rigidez.Quedar preso.Sea postural o mental.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/448

Esta sociedad está completamente frustrada. Nos prometen todo y no conseguimos nada. Vivimos con la amargura de no alcanzar nuestros deseos.No sé si estás de acuerdo. No importa.Lo relevante son los datos. Todos los parámetros de enfermedad mental creciendo en la población adulta, en niños y adolescentes.La sociedad ha cambiado.Eso es innegable.https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/447

Yo me caigo.Tú te caes.Él se cae.Todos nos caemos.Literal y metafóricamente.Te caes con el cuerpo. Con la cabeza.Y como dijo aquel (y que está muy manido pero que sigue siendo verdad):Lo importante no es caerse, sino levantarse.https://elvalordelaeducacionfisica.com/446

Cuando decidí de niño dedicarme a dar clases de educación física fue porque admiraba lo que hacía mi entrenador.Con él me sentía bien.Con ilusión.Con alegría.Llegaba del cole y comía como un rayo porque solo tenía ganas de irme a entrenar.Hacía los ejercicios corriendo. Sacaba la libreta y me ponía a copiar los enunciados como un loco.Y al rato ya estaba libre para irme al "cole" otra vez. Digo el cole porque entrenaba en el mismo colegio en el que daba clases.Pero la sensación era diferente.En las clases de EF todos los días hacíamos el mismo calentamiento (durante años).El mismo.Correr alrededor de la pista, andar de puntillas, de talón, con el exterior del pie, con el interior, levantar las rodillas, talones al glúteo... y ese tipo de cosas.El ambiente de clase era apático.Yo no tenía ni idea de educación física. Pero aquello me parecía aburrido.Coñazo, más bien.Sin embargo, el voleibol era un soplo de aire fresco.https://elvalordelaeducacionfisica.com/445

¿Sabías que han cambiado el reglamento del fútbol? Ahora ganará el partido el que más fuerte chute Quien dé más fuerte al balón...https://elvalordelaeducacionfisica.com/444

Verás.Estos días de julio voy a estar haciendo un podcast diario.¿Por qué?Primero porque las puertas de la ComunidEF están abiertas y quiero utilizar este canal para su promoción.Y segundo, porque estamos en verano y tengo algo más de tiempo y el podcast es un formato que me encanta. No en vano, empecé en 2015 con él, y más de 10 años después aquí sigo con casi 450 episodios, concretamente 443.Entonces.Antes de empezar a promocionar la ComunidEF te voy a contar de qué va (y por qué te puede interesar).Toda la información:https://elvalordelaeducacionfisica.com/443

Educar es enseñar a obedecer.Pero también lo es enseñar a ser libres.Ambas cosas.Y en muchas ocasiones, se educa a través del deporte a obedecer, a ser sumisos.Lo sé porque a mí me ha pasado.He utilizado el deporte pensando que era ideal para educar y no, no era tan ideal. Y vamos a ver el por qué (y cómo solucionarlo).Más información en:https://elvalordelaeducacionfisica.com/442

Hay una paradoja que llevo pensando tiempo y que no veo a nadie hablando de ella. Y es que, muchas veces, cuanto más comprometido estás con tu alumnado, más difícil se hace que ellos crezcan por sí solos. Ya sé que suena un poco raro. Incluso injusto.https://elvalordelaeducacionfisica.com/441

Te voy a contar cómo de una anécdota personal en una tienda sale un poderoso instrumento de evaluación formativa. Te cuento la anécdota para que comprendas el contexto y luego nos lo llevamos al día a día y cómo poder aplicarlo.https://elvalordelaeducacionfisica.com/440

Hace poco me llegó un mensaje muy interesante. Trataba sobre la técnica de la economía de fichas en educación física. De si era manipulación o motivación. Quizás no conozcas lo que es la economía de ficha, pero casi seguro que la has utilizado (sin saberlo).https://elvalordelaeducacionfisica.com/439

Te voy a contar algo que me cabrea.Mucho.Y si eres profe de Educación Física, es probable, que también te cabree a ti.Porque, como diría José María García: "ojo al dato":El 81% de los niños NO son lo suficientemente activos.https://elvalordelaeducacionfisica.com/438

Allá va la pregunta a bocajarro:¿Y si le pasa algo a un alumno en tu clase... ¿Qué te puede pasar?Hablemos de responsabilidad civil en educación físicaY este es un tema que te interesa fijo.https://elvalordelaeducacionfisica.com/437

Hoy vamos a resolver una duda que me llega mucho y que básicamente es qué son, de dónde salen y cómo me ayudan a evaluar los indicadores (o niveles) de logro en educación física.https://elvalordelaeducacionfisica.com/436

¿Te confunde el currículum? ¿Sientes que es un laberinto imposible de entender? Hoy quiero demostrarte que todo es más simple de lo que parece… incluso, te diría que, puede ser tu mejor aliado.https://elvalordelaeducacionfisica.com/435

Empiezo a saco (con una confesión). Porque hay veces que no se puede entrar suave. Porque lo que tengo que contarte hoy es duro. Cruel, incluso. Pero real.https://elvalordelaeducacionfisica.com/434