Episodio 03. Adolescentes estudiando a distancia. Adolescentes ¿aprendiendo a distancia?

En este contexto de incertidumbre y cambio que provoca el encierro, tanto los estudiantes como docentes, debemos desarrollar la capacidad para gestionar nuestros aprendizajes. Esta competencia resulta vital para adaptarnos a contextos abiertos y cambiantes. El concepto de autorregulación, puede servirnos a la hora de conocer qué procesos ponemos en juego a la hora de gestionar nuestro aprendizaje. A veces los estudiantes no se esfuerzan, a pesar que les interese la tarea o tengan claros los objetivos de aprendizaje. En algunos casos no se esfuerzan porque no saben cómo llevar a cabo la tarea. Ellos demuestran que no necesariamente “querer es poder”. Continuar con clases en modo virtual como si nada puede resultar muy riesgoso. Nadie se hace docente virtual en una semana. Y les aseguro que tampoco es el deseo del docente. Por la misión pedagógica que los docentes defienden. Tampoco los estudiantes se convierten en “virtuales” en pocos días. ¿Cómo podemos asegurarnos de que aprendan en este tiempo tan especial? ¿Qué dicen los estudiantes en estas primeras semanas de estudiar a distancia? No hay una única manera de hacer las cosas. Cada aprendiz es diferente, y en un contexto dado hará lo que mejor pueda con las herramientas que dispone para alcanzar sus objetivos. Del mismo modo concebimos la enseñanza, sea virtual o no.