Lern Spielend Podcast

Beschreibung: Diese Folge ist etwas Besonderes: Zum ersten Mal wechselt die Moderation – Anika Schilling führt durch das Gespräch und begrüßt Projektkoordinator Rouven Süpfle und seine Mitarbeiterin Sarah Schlachter, die gemeinsam exklusive Einblicke in das Projekt Civic Education Technology Hacks geben.Rouven und Sarah erzählen, wie aus der Idee, politische Bildung und digitale Kompetenzen zu verbinden, ein lebendiges Lehrprojekt wurde. Sie sprechen über kreative Lehrformate wie Escape-Rooms, Scratch-Programmierung und kollaboratives Arbeiten, über Herausforderungen bei der Verbindung von Informatik- und Politikstudierenden und über die Begeisterung, die das Seminar bei allen Beteiligten ausgelöst hat.Neben spannenden Einblicken in die Seminarkonzeption geht es auch um Themen wie Lernzielentwicklung, Fachdidaktik, Praxisbezug im Lehramtsstudium und die Bedeutung von Teamarbeit, Motivation und Wertschätzung in der Hochschullehre.Eine inspirierende Folge über digitale Bildung, Lehrinnovation und den Mut, neue Wege in der Lehre zu gehen – moderiert von Anika Schilling, mit viel Leidenschaft und Humor erzählt von Rouven Süpfle und Sarah Schlachter.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Rouven Süpfle:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-sozialwissenschaften/politikwissenschaft/lehrende/rouven-suepfleSocials von Rouven Süpfle:https://de.linkedin.com/in/rouven-s%C3%BCpfle-3a8a26153Alle Infos zum Projekt:https://stiftung-hochschullehre.de/projekt/civic-edtech/Hier geht es zu Scratch:https://scratch.mit.edu/Du willst mehr Infos, dann schreib uns!https://www.instagram.com/lern_spielend/------------------------------------------------------------Produktion:Host: Anika SchillingKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://stiftung-hochschullehre.de

Beschreibung: In dieser Folge sprechen wir mit Sandra Grubbe von der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg über ihren Weg von der Erzieherin zur Bildungswissenschaftlerin und darüber, wie Theorie und Praxis in der frühkindlichen Bildung zusammenwirken.Sandra berichtet von ihrer Arbeit als freiberufliche Dozentin, von ihrer Zeit in den USA und spannenden Projekten an der PH Ludwigsburg. Besonders eindrucksvoll ist ihre Erfahrung aus einem Forschungsprojekt in Kairo, wo sie einen vier­sprachigen Kindergarten begleitete und untersuchte, wie Kinder mit mehreren Sprachen gleichzeitig aufwachsen und lernen.Im Gespräch geht es außerdem um Sprachförderung, kulturelle Vielfalt und die Bedeutung offener Lernumgebungen in der frühkindlichen Bildung. Sandra zeigt, wie internationale Erfahrungen, Forschung und pädagogische Praxis zusammenkommen – und warum Sprache immer auch Begegnung bedeutet.Eine inspirierende Folge über Bildung, Neugier und den Mut, neue Wege zu gehen.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zum Blog von Sandra Grubbe:https://fekip.blogspot.com/2018/01/uber-mich.html?m=1Du willst mehr Infos, dann schreib uns!------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Rouven Süpfle & Sarah SchlachterKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://stiftung-hochschullehre.de

Beschreibung:In dieser Folge sprechen wir mit Ramin Siegmund von der Philipps-Universität Marburg über die Chancen und Herausforderungen von Virtual Reality (VR) in der Hochschullehre. Als Instructional Designer arbeitet er an der Schnittstelle von Pädagogik, Technologie und Didaktik und unterstützt Lehrende dabei, digitale Lernumgebungen sinnvoll zu gestalten.Wir diskutieren, wie VR Lernprozesse verändern kann, welche Bedeutung Immersion für das Lernen hat und warum das Eintauchen in virtuelle Welten weit mehr ist als ein technisches Experiment. Ramin erklärt, was gute didaktische Gestaltung im digitalen Raum ausmacht, wie er Lehrende für neue Medien sensibilisiert und warum es wichtig ist, VR zunächst erfahrbar zu machen, bevor man es in der Lehre einsetzt.Eine inspirierende Folge über digitale Bildung, immersive Medien und die Zukunft des Lernens in Hochschule und Erwachsenenbildung.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Ramin Siegmund:https://www.uni-marburg.de/de/universitaet/administration/verwaltung/dezernat3/ansprechpartner-innen/personenseiten/b-6/ramin-siegmundSocials:https://de.linkedin.com/in/ramin-siegmundhttps://www.xing.com/profile/Ramin_Siegmund------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Laura Döller & Anika SchillingKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://stiftung-hochschullehre.de

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Dr. Carolin Hestler von der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg über Geschichtsunterricht im Wandel. Als Expertin für Geschichtsdidaktik beschäftigt sie sich mit der Frage, wie Geschichte in Schule und Hochschule so vermittelt werden kann, dass Schüler:innen selbstständig denken, analysieren und Zusammenhänge verstehen – statt bloß Fakten zu wiederholen.Wir sprechen darüber, welche Rolle Quellenarbeit, Karten und Perspektivenvielfalt spielen und wie Lehrkräfte Lernende dazu befähigen können, Geschichte kritisch zu hinterfragen. Dr. Hestler gibt Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte und erzählt, wie digitale Medien und neue didaktische Ansätze den Unterricht bereichern können.Eine inspirierende Folge über die Bedeutung historischen Lernens, die Verantwortung von Lehrkräften und darüber, warum Geschichtsunterricht weit mehr ist als das Erinnern an Vergangenes.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Dr. Carolin Hestler:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-sozialwissenschaften/geschichte/personen/hauptamtliche-mitarbeiterinnen/dr-carolin-hestler-aorSocials:https://de.linkedin.com/in/carolin-hestler-24055116bIm Podcast erwähnt (Schulbuchforschung: Georg Eckert Institut):https://www.gei.de/institut/forschungsbibliothek/schulbuecher-und-lehrplaene------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Sarah Schlachter & Rouven SüpfleKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://stiftung-hochschullehre.de

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Michael Gans von der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg über seine Arbeit an der Schnittstelle von Theater, Literatur und Pädagogik. Er zeigt, wie Theaterpädagogik nicht nur als künstlerisches Fach, sondern als Raum für Persönlichkeitsentwicklung und Bildung verstanden werden kann.Wir diskutieren, welche Rolle ästhetische Erfahrungen für Studierende spielen, wie man Spielräume für Kreativität im Hochschulalltag schafft und warum Bildung mehr sein muss als die reine Vermittlung von Fachwissen. Michael Gans erzählt von seinen eigenen Wegen zwischen Bühne und Hochschule, seiner Arbeit im Literatur-Café an der PH und macht deutlich, wie kulturelle Räume Studierenden neue Zugänge zu Kunst, Sprache und Gemeinschaft eröffnen können.Eine inspirierende Folge über die Kraft von Theater, Literatur und künstlerischen Ausdrucksformen für die Bildung – und darüber, warum echte Persönlichkeitsentwicklung immer auch Mut zum Experiment braucht.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Michael Gans:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-deutsche-sprache-und-literatur/personen/gans-michaelIm Podcast erwähnt (Forschungsstelle Nachlass Rose Ausländer)https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-deutsche-sprache-und-literatur/forschungsstelle-nachlass-rose-auslaender------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Dr. phil. Ulrich Iberer über die Rolle von Philosophie und Ethik in einer zunehmend digitalisierten Bildungswelt. Als Philosoph und Pädagoge beschäftigt er sich mit der Frage, wie Lehrende und Lernende Orientierung finden können, wenn Technik und Medien unseren Alltag und unsere Bildung prägen.Wir diskutieren, welche Verantwortung Bildung in digitalen Zeiten trägt, wie kritisches Denken gefördert werden kann und warum es wichtig ist, Medien nicht nur als Werkzeuge, sondern auch als gesellschaftliche Phänomene zu betrachten. Dabei geht es um Fragen der Gerechtigkeit, um moralische Dilemmata in der Mediennutzung und um die Notwendigkeit, jungen Menschen eine reflektierte Haltung zu ermöglichen.Eine spannende Folge über die Schnittstellen von Philosophie, Pädagogik und Medienpädagogik – und darüber, wie wir Bildung im digitalen Zeitalter verantwortungsvoll gestalten können.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Dr. phil Ulrich Iberer auf der Seite der PH Ludwigsburg: https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-bildungsmanagement/abteilung-bildungsmanagement/personen/dr-ulrich-ibererDie Socials von Dr. phil Ulrich Iberer: https://x.com/ulrichibererhttps://bildung.social/@ulrichiberer ------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Judit Klein-Wiele von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Stuttgart. Sie leitet ein Zentrum für interdisziplinäre Lehre und Forschung und promoviert zur Integration von Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) in der Hochschullehre.Wir diskutieren, wie immersive Medien sinnvoll in Lehrveranstaltungen eingebunden werden können, welche Chancen und Grenzen damit verbunden sind und warum Motivation und Medienkompetenz der Lehrenden dabei entscheidend sind. Außerdem stellt Judit ihren Ansatz des Design-Based Research vor – eine offene und iterative Forschungsmethode, die den Prozess genauso ernst nimmt wie das Ergebnis.Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, wie innovative Fortbildungsangebote Lehrende befähigen können, digitale Tools nicht nur auszuprobieren, sondern dauerhaft in ihre Lehre zu integrieren.Eine spannende Folge über digitale Innovationen, forschendes Lernen und die Zukunft der Hochschullehre.-----------------------------------------------------------Show Notes:Kontaktdaten von Judit Klein-Wiele:https://www.dhbw-stuttgart.de/ansprechperson/judit-klein-wiele-m-ed/Die Socials von Judit Klein-Wiele:https://www.linkedin.com/in/judit-klein-wielehttps://www.xing.com/profile/Judit_KleinWielePublikationen von Judit Klein-Wiele:https://www.researchgate.net/profile/Judit-Klein-Wiele------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Lisa König Live erleben? Meldet euch für die Tagung an der PH-Ludwigsburg am 07.11.2025 an. Mehr Infos findet ihr in Kürze auf unserem Instagram-Kanal: https://www.instagram.com/lern_spielendBeschreibung:In der ersten Folge der neuen Staffel begrüßen wir Lisa König von der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Ihr Forschungsinteresse gilt den Computerspielen – und zwar nicht nur als Freizeitbeschäftigung, sondern als pädagogisch und gesellschaftlich relevantes Phänomen.Wir sprechen darüber, welche Rolle Games in der Kindheit und Jugend spielen, wie sich digitale Medien auf Lernen und Sozialisation auswirken und welche Chancen, aber auch Herausforderungen damit verbunden sind. Lisa erzählt von ihrer eigenen wissenschaftlichen Laufbahn, vom Weg in die Computerspielforschung und davon, warum es wichtig ist, Spiele ernst zu nehmen, wenn man Bildung im digitalen Zeitalter verstehen will.Eine spannende Episode über Medienpädagogik, Forschung und die Frage, wie Schule auf die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reagieren kann.-----------------------------------------------------------Show Notes:Alle Infos zu Lisa König:https://www.ph-freiburg.de/deutsch/mitglieder/personendetails/lisa-koenig.htmlDie Socials von Lisa König:https://www.instagram.com/lisakoenig_zfdc/?hl=dehttps://de.linkedin.com/in/dr-lisa-könig-a786b7299Zentrum für didaktische Computerspielforschung:https://www.ph-freiburg.de/deutsch/institut/zfdc.html------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Laura Döller & Rouven SüpfleKamera: Mareike GabrischSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Folge sprechen wir mit Dr. Nina Dasouqi über ihren spannenden Bildungs- und Berufsweg zwischen Deutschland, Frankreich und China. Schon in ihrer Kindheit sammelte sie prägende interkulturelle Erfahrungen, die später ihre Studienwahl und Forschung beeinflussten.Wir sprechen über ihre Studienzeit im deutsch-französischen Kontext, ihre Promotion in Kooperation mit BMW und ihre praktischen Einblicke in Change Management und Organisationsentwicklung. Außerdem geht es um die Bedeutung von Vertrauen in qualitativer Forschung, um Kulturschocks als Lernchancen und um die Frage, wie internationale Erfahrungen den eigenen Blick auf Bildung und Gesellschaft prägen.Eine inspirierende Folge über interkulturelles Lernen, internationale Bildungswege und die Verbindung von Theorie und Praxis.-----------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Nina Dasouqi auf ResearchGate:https://www.researchgate.net/profile/Nina-Dasouqizum International Office der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/en/international/teamIm Podcast erwähnte Lehrer-Online:https://lehrer-online-bw.de/,Lde/Startseite------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Dr. Veronika Fain, Projektkoordinatorin der Forschungswerkstatt Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Sie unterstützt Studierende vom ersten Forschungsgedanken bis zur fertigen Abschlussarbeit – und schafft dabei einen Raum, in dem Neugier und Fragen ausdrücklich willkommen sind.Wir diskutieren, wie empirische Methoden verständlich vermittelt werden können, welche Rolle klare Strukturen für den Forschungsprozess spielen und wie Studierende auch ohne Vorerfahrung erfolgreich starten können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz von KI-Tools in der wissenschaftlichen Arbeit: Wo bieten sie echte Unterstützung, wo liegen ihre Grenzen, und wie können Hochschulen sinnvolle Leitplanken setzen?Eine inspirierende Folge über die Freude am Forschen, die Bedeutung guter Begleitung und die Frage, wie Wissenschaft für Studierende zu einem positiven und prägenden Erlebnis werden kann.-----------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Veronika Fain auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-psychologie/mitglieder/veronika-fainzur Forschungswerkstatt Bildungswissenschaften (FORBI):https://www.ph-ludwigsburg.de/forbi------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/------------------------------------------------------------Musik im Outro:Partners In Crime by Alexander Nakarada | https://creatorchords.comMusic promoted by https://www.chosic.com/free-music/all/free-music/Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Beschreibung:In dieser Folge sprechen wir mit Jan-Torsten Kohrs, Diplom-Pädagoge und Dozent an der PH Ludwigsburg, über seinen facettenreichen beruflichen Werdegang – von der Bildungsarbeit in der Industrie bis hin zur pädagogischen Lehre an der Hochschule.Wir tauchen ein in Kohrs’ Zeit im Ausland, in der er an einem deutschsprachigen Immersionsprogramm in den USA mitarbeitete, bei dem Kinder ohne Vorkenntnisse ausschließlich auf Deutsch unterrichtet wurden. Was passiert, wenn Kinder plötzlich in eine neue Sprache „geworfen“ werden – und wie kann Lernen trotzdem gelingen?Darüber hinaus spricht Kohrs über seine Arbeit in der Weiterbildung, seine Erfahrungen mit Digitalisierung, seine ethischen Überlegungen zur KI-Nutzung in Bildungsprozessen – und über die Herausforderungen, Beruf und Familie in Einklang zu bringen.Eine Episode über Bildung zwischen Praxis, Reflexion und persönlichem Kompass – klug, ehrlich und lebensnah.-----------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Jan-Torsten Kohrs auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/weiterbildung/zentrum-wissenschaftliche-weiterbildung/team/jan-torsten-kohrszur squadra (Weiterbildungen & Support):https://squadra-consulting.de/index.html------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Sarah SchlachterKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Dr. Thorsten Junge über seine Arbeit im Bereich der digitalen Aufklärung, insbesondere zu Themen wie Cybermobbing, Datenschutz und der pädagogischen Begleitung digitaler Lebenswelten von Jugendlichen.Als Experte für Schulpädagogik und Schulentwicklung berichtet Dr. Junge von konkreten Projekten und Seminaren, in denen Schüler:innen für Chancen und Risiken digitaler Kommunikation sensibilisiert werden – sei es durch Planspiele, Filmprojekte oder interaktive Methoden.Wir diskutieren, welche Rolle Schulen in der Präventionsarbeit übernehmen können, warum Cybermobbing ein gesamtgesellschaftliches Thema ist und wie Lehrkräfte durch Fortbildungen und schulische Strukturen besser auf Konflikte im digitalen Raum vorbereitet werden können.Eine Folge über Medienbildung, Schutzräume und die Notwendigkeit, junge Menschen nicht nur technisch, sondern auch sozial und ethisch auf die digitale Welt vorzubereiten.-> Reupload-----------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Dr. Thorsten Junge auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-erziehungswissenschaft/medienpaedagogik/akademische-mitarbeiterinnen/dr-thorsten-jungezur LBzM:www.medienpaed-ludwigsburg.deOnline-Sammelband "Digitale Spiele im Diskurswww.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/bildung-medien/medien-im-diskurs/digitale-spiele.shtml------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Sarah SchlachterKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Von der Warteliste zum Freigeist: Dr. Helmut Däuble über Bildungsbiografien, Lehrerberuf und UmbruchserfahrungenIn der finalen Folge der zweiten Staffel sprechen wir mit Dr. Helmut Däuble – Lehrer, Soziologe und Bildungsaufsteiger – über seinen spannenden Werdegang und die Entwicklungen im deutschen Bildungssystem. Offen und reflektiert erzählt er von seinem Weg durch ein Studium, das ihn unterforderte, dem Referendariat als Berufseinstieg und seinen Erfahrungen im geteilten und wiedervereinigten Berlin.Was bedeutet es, Lehrer*in in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche zu sein? Welche Rolle spielt das Referendariat heute – und gehört es reformiert? Dr. Däuble schildert eindrucksvoll, wie sich Zugänge zum Lehrerberuf gewandelt haben und warum gute Lehrpersonen zentrale Rollenvorbilder sind.Dabei nimmt er uns mit zu Schlüsselmomenten der deutschen Geschichte: dem Mauerfall, den Protesten in Ostberlin und seinen Studienjahren an der New School for Social Research in New York. Eine Episode über biografische Brüche, politische Bildung und das lebenslange Lernen – immer persönlich, immer politisch.------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Dr. Helmut Däuble auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-sozialwissenschaften/politikwissenschaft/lehrende/ehemalige/helmut-daeubleDer erwähnte Artikel in der TAZ:https://taz.de/Trumps-Position-zur-Nato/!6076017/------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode werfen wir gemeinsam mit Prof. Dr. Götz Schwab einen persönlichen und bildungspolitischen Blick auf das deutsche Schulsystem – mit besonderem Fokus auf die Hauptschule. Ausgehend von seiner eigenen Laufbahn, die vom Musikstudium über das Lehramt bis in die Hochschulleitung führte, sprechen wir über die Chancen, Grenzen und das Potenzial eines oft unterschätzten Schultyps.Was machte die Hauptschule zu einem besonderen Lernort? Wie wichtig ist Beziehungsarbeit in der Schule? Und was braucht es, um Schüler*innen am Rande der Gesellschaft wirklich zu erreichen und zu fördern?Neben seiner biografischen Perspektive gibt Prof. Schwab Einblicke in internationale Bildungserfahrungen, das Referendariat als harte, aber prägende Zeit und den Wert von Mentoring – damals wie heute.Eine Folge über pädagogische Haltungen, strukturelle Herausforderungen und die Frage, wie Bildung gelingen kann – jenseits von Schubladen und Stereotypen.------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Götz Schwab auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-englisch/goetz-schwabGötz Schwab auf Linkedin:https://de.linkedin.com/in/götz-schwab-6788b5a5Publikationen von Götz Schwab:https://scholar.google.com/citations?user=qmHOURMAAAAJ&hl=de------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung: In dieser Episode sprechen wir mit Katja Holdorf über ihre langjährige Erfahrung im schulischen Kontext und ihre aktuelle Arbeit an der Hochschule. Im Zentrum stehen mediengestützte Bildungsprojekte, Sprachförderung im Fachunterricht und kreative Lernräume wie das Lernlabor.Katja berichtet, wie sie durch ihre eigene Begeisterung für Medienarbeit – insbesondere Filmprojekte – Schüler:innen motiviert hat, selbstwirksam zu handeln, Sprache zu entdecken und Geschichten zu erzählen. Besonders eindrucksvoll: Auch Schüler:innen mit geringen Sprachkenntnissen oder wenig Selbstvertrauen finden durch Medienarbeit eine Stimme.Wir erfahren außerdem, wie Sprachbildung an der Hochschule fächerübergreifend gestärkt wird, etwa durch das Studienprofil „Deutsch als Zweitsprache für alle Fächer“ oder innovative Kooperationsseminare mit Studierenden und Schulklassen.Einblicke in Projekte wie das „Lernlabor“ zeigen, wie Hochschule und Schule erfolgreich zusammenarbeiten können – praxisnah, kreativ und auf Augenhöhe.------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Katja Holdorf auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-deutsche-sprache-und-literatur/personen/holdorf-katja------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Sarah SchlachterKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode begrüßen wir Dr. Danijel Paric, Experte für politische Bildung und Extremismusprävention, der von seinem beeindruckenden Werdegang von der Hauptschule bis hin zur Promotion erzählt. Gemeinsam werfen wir einen Blick auf die Verbindung von Theorie und Praxis in der politischen Bildung sowie auf die Herausforderungen der Extremismusprävention, insbesondere in migrantischen Communities.Dr. Paric berichtet aus seiner Arbeit bei „Mobirex“ und anderen Projekten, die sich mit Rechtsextremismus und interkultureller Sensibilisierung befassen. Wir sprechen über die Bedeutung von Bildung, um Vorurteile abzubauen und gesellschaftlichen Zusammenhalt zu fördern.Eine inspirierende Folge, die zeigt, wie wichtig Engagement, Bildung und interdisziplinäre Ansätze in der heutigen Zeit sind!Produktion:Hosts: Sarah Schlachter & Rouven SüpfleKamera & Schnitt: Mareike Gabrisch & Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Folge sprechen wir mit Prof. Dr. Christoph Knoblauch, Professor für Religionspädagogik, Projektinitiator und Podcaster. Gemeinsam tauchen wir ein in die Herausforderungen und Chancen religiöser Vielfalt in Kitas und Schulen. Prof. Knoblauch gibt spannende Einblicke in innovative Forschungsprojekte, die zeigen, wie interreligiöser Dialog und unterschiedliche Perspektiven den pädagogischen Alltag bereichern können.Darüber hinaus teilt er seine Erfahrungen aus seiner Zeit im Ausland, die ihn nicht nur fachlich, sondern auch persönlich geprägt haben, und spricht über die Rolle von Podcasts als Plattform für Bildung und Austausch. Eine inspirierende Folge über die Verbindung von Wissenschaft, Praxis und Kommunikation!------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Christoph Knoblauch auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-theologie/professorinnen-und-professoren/christoph-knoblauchHier geht es zum Podcast von Christoph Knoblauch:https://open.spotify.com/show/46gka3KWSky2ZeAL59SIg6Du interessierst dich für Theologie?https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-theologie------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschGefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre:https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Folge des Podcasts „Lern Spielend“ tauchen wir mit Dr. Maximilian Haberbosch in die faszinierende Welt der Molekularbiologie ein. Dr. Haberbosch, Biologe, Wissenschaftler und Lehrender an der PH Ludwigsburg, gibt spannende Einblicke in innovative Lehrmethoden, wie das „LaboraTri“ – ein interaktives Lernlabor, das Schülerinnen und Schülern molekularbiologische Experimente hautnah erlebbar macht.Gemeinsam sprechen wir über die Bedeutung moderner Biologie in der Bildung, die Rolle von Virtual Reality in der Wissenschaftsvermittlung und beeindruckende Exkursionen, die biologische Vielfalt und ökologische Zusammenhänge greifbar machen. Vom genetischen Fingerabdruck bis zu digitalen Lehrmitteln – eine Folge voller Inspiration für Lehrende, Lernende und Wissenschaftsbegeisterte!------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Maximilian Haberbosch auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-biologie/akademische-mitarbeiterinnen/max-haberboschMaximilian Haberbosch im TV: https://www.pse-stuttgart-ludwigsburg.de/tv-bericht-ueber-das-mobile-lehr-lern-labor-der-pse-in-der-swr-landesschau/Du interessierst dich für Biologie?https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-biologie------------------------------------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleProduktion:Kamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Episode sprechen wir mit Dr. Natascha Häutle, Expertin für Kulturmanagement und Digitalität, über die spannenden Herausforderungen und Chancen im modernen Kulturbereich. Gemeinsam diskutieren wir, wie Digitalisierung und interdisziplinäre Ansätze Museen, Theater und andere kulturelle Institutionen nachhaltig verändern.Dr. Häutle gibt Einblicke in ihre Forschung und Praxis, insbesondere zur Bedeutung digitaler Vermittlungsangebote und deren Entwicklung während der Pandemie. Sie beleuchtet, wie Kulturinstitutionen innovative Wege gehen, um neue Zielgruppen zu erreichen und relevante gesellschaftliche Themen aufzugreifen.Ein besonderes Highlight ist der Blick auf die Ausbildung im Kulturmanagement: Welche Kompetenzen sind heute gefragt, und wie können sich Studierende auf die komplexen Anforderungen der Branche vorbereiten?Diese Folge bietet wertvolle Impulse für alle, die sich für die Schnittstellen von Kultur, Bildung und digitalem Wandel interessieren.------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Natascha Häutle auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-kulturmanagement/institut/unser-team/dr-natascha-haeutleNatascha Häutle findet ihr auch auf Linkedin: https://de.linkedin.com/in/natascha-haeutleDu interessierst dich für Kulturmanagement?https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-kulturmanagement*Bewerbungsschluss 15.07.2025------------------------------------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleProduktion:Kamera: Mareike Gabrisch & Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

In der letzten Episode unserer ersten Staffel begrüßen wir Dr. Patrick Maisenhölder, einen Experten für philosophische Bildung und Medienkompetenz. Gemeinsam sprechen wir über die spannenden Schnittstellen von Philosophie, digitalen Medien und Lehramtsausbildung.Dr. Maisenhölder gibt Einblicke in seine Forschung zur philosophischen Bildung in einer mediatisierten Welt und erklärt, wie sich digitale Werkzeuge wie Computerspiele, E-Books und andere Medien nutzen lassen, um Schüler:innen zum kritischen Nachdenken anzuregen. Dabei diskutieren wir auch, wie Philosophie als praktische Kulturtechnik vermittelt werden kann – für alle Schulformen und Altersgruppen.Ein besonderes Highlight ist der Blick auf die Verbindung von Theorie und Praxis: Wie können Lehrkräfte die Kompetenzen der nächsten Generation im Umgang mit Medien und ethischen Fragestellungen stärken? Welche Rolle spielt dabei die Sprache als zentrales Medium des Denkens? Und welche Herausforderungen bringen neue Technologien in der Bildung mit sich?Eine inspirierende Folge über die Bedeutung von Philosophie im Schulalltag, die Möglichkeiten digitaler Medien und die Zukunft der Bildung im 21. Jahrhundert.------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr von Patrick Maisenhölder auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-philosophie/personen-am-institut-fuer-philosophie/dr-patrick-maisenhoelder-maPatrick Maisenhölder findet ihr auch auf Linkedin: https://de.linkedin.com/in/patrick-maisenh%C3%B6lder-141939175------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Episode sprechen wir mit Jennifer Schmidt über die spannende Schnittstelle von Medien, Technik und Bildung. Jennifer gibt Einblicke in ihre aktuelle Forschung, die sich mit der kreativen Gestaltung und Artikulation durch digitale Medien und Technologien beschäftigt.Im Fokus steht ihre Arbeit in Makerspaces – innovativen Werkstätten, in denen Kreativität und Technik zusammenkommen. Wie gestalten Menschen mit digitalen und physischen Materialien, und welche kulturellen Muster lassen sich dabei erkennen? Jennifer erläutert, wie solche Räume Bildung bereichern können und welche Bedeutung sie für gesellschaftliche Entwicklungen haben.Eine Episode für alle, die sich für digitale Bildung, kreative Prozesse und die Möglichkeiten von Technologie im Bildungsbereich interessieren!------------------------------------------------------------Show Notes:Mehr zu Jennifer Schmidt auf der Seite der PH Ludwigsburg:https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-erziehungswissenschaft/medienpaedagogik/akademische-mitarbeiterinnen/jennifer-schmidt-maMehr über den Kurs von Jennifer Schmidt: https://lsf.ph-ludwigsburg.de/qisserverlb/rds?stateverpublish&status=init&vmfile=no&publishid=86614&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung------------------------------------------------------------Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode von Lernend Spielend sprechen Rouven und Anika mit Anna-Lena Stettner über ihre Forschung zu Naturerfahrungen auf Schulgeländen. Anna-Lena nimmt uns mit auf ihren Bildungsweg vom Bachelor in Pädagogik und Sonderpädagogik in Würzburg über den Master in Biodiversität und Umweltbildung in Karlsruhe bis hin zu ihrer Promotion in Ludwigsburg. Sie teilt ihre Erfahrungen aus der Arbeit im Naturkindergarten und auf der Jugendfarm und erklärt, wie sie den Übergang von der praktischen Arbeit mit Kindern zur wissenschaftlichen Forschung erlebt hat. Ein besonderer Fokus liegt auf ihrer qualitativen Forschungsmethode und wie sie die subjektiven Naturerfahrungen von Schülerinnen und Schülern untersucht hat. Die Folge gibt spannende Einblicke in die Bedeutung von informellem Lernen in der Natur und wie Schulgelände als wertvolle Erfahrungsräume gestaltet werden können.Show Notes:Mehr zu Anna-Lena Stettner findet ihrer Homepage:https://www.anna-lenastettner.com/https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-biologie/projektmitarbeiterinnen/anna-lena-stettnerhttps://de.linkedin.com/in/anna-lena-stettner-a0437a1b9Produktion:Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Folge sprechen wir mit Mareike Österle über ihre vielfältigen Projekte in der internationalen Lehrerbildung. Im Fokus stehen digitale Tools wie die VEO-App, die innovative Ansätze für Unterrichtsbeobachtung bietet, sowie multimodale E-Books, die in Zusammenarbeit mit europäischen Partnern entwickelt wurden.Mareike gibt spannende Einblicke in die Herausforderungen und Chancen, die entstehen, wenn Bildung, Forschung und Wirtschaft zusammenarbeiten. Welche Rolle spielen Start-ups und etablierte Unternehmen in der Entwicklung digitaler Bildungsangebote? Und wie können transnationale Projekte Lehrkräfte und Studierende besser auf die Anforderungen einer digitalisierten Welt vorbereiten?Eine inspirierende Episode über die Schnittstellen von Wissenschaft und Wirtschaft, die Potenziale digitaler Technologien und die Bedeutung internationaler Kooperationen für die Lehrerbildung.------------------------------Show Notes:Mehr zu Mareike Österle findet ihr auf der Projektseite digiTED: https://digitedeu.com/index.php/padagogische-hochschule-ludwigsburg/------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

Beschreibung:In dieser Episode sprechen wir mit Angelin Gaisert, die ihre Erfahrungen aus der Grundschule und der Lehrkräftebildung einbringt. Im Fokus stehen die Herausforderungen der Digitalisierung im Schulalltag und die Frage, wie Lehrkräfte in ihrer Ausbildung besser auf digitale Anforderungen vorbereitet werden können.Angelin erzählt von ihren eigenen Erfahrungen während der Corona-Zeit, als die Digitalisierung plötzlich Priorität bekam, und berichtet, wie sie an ihrer Schule neue Ansätze wie Schul-Clouds und den Einsatz von iPads umgesetzt hat. Außerdem gibt sie spannende Einblicke in das Projekt Etuc Valley, das Studierende in digitalen Kompetenzen schult und auf ihre Rolle als zukünftige Expert*innen in Schulen vorbereitet.Ein zentraler Aspekt der Diskussion ist die Notwendigkeit einer positiven Fehlerkultur, die sowohl in der Schule als auch in der Lehrkräftebildung Raum für Ausprobieren und Lernen bietet. Ein inspirierendes Gespräch über die Zukunft der Bildung und die Rolle digitaler Technologien.------------------------------Show Notes:Unseren Gast, Angelin Gaisert, findet ihr auf der Seite der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg: https://www.ph-ludwigsburg.de/studium/tutorinnen-programme/angelin-gaissert------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Episode sprechen wir mit Irina Kohlrauz, Referentin für wissenschaftliche Karriereentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Irina gibt Einblicke in ihre Arbeit mit Promovierenden, Postdocs und Tenure-Track-Professor*innen und erklärt, wie individuelle Beratung und Mentoring-Programme dabei helfen, wissenschaftliche Karrieren zu fördern.Ein besonderes Highlight ist die Diskussion über die Bedeutung von Netzwerken und Peer-Mentoring, um Nachwuchswissenschaftler*innen auf ihrem Weg zu unterstützen. Außerdem thematisieren wir, wie digitale Kompetenzen und Tools wie KI dabei helfen können, wissenschaftliche Arbeit effizienter und vernetzter zu gestalten.Erfahren Sie, warum Offenheit, strategisches Denken und die Fähigkeit zur Selbstorganisation entscheidend sind, und lassen Sie sich von Irinas Erfahrungen inspirieren, die zeigen, wie man Herausforderungen im Wissenschaftssystem erfolgreich meistert.------------------------------Show Notes:Unseren Gast, Irina Kohlrautz, findet ihr auf LinkedInhttps://www.linkedin.com/in/irina-kohlrautz-6a7839147/und natürlich auf der Seite der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburghttps://www.ph-ludwigsburg.de/forschung/forschung-und-drittmittel/forschungsfoerderungsstelle-und-eu-forschungsreferat/irina-kohlrautz------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/-------------------------------

In dieser Episode sprechen wir mit Andreas Just, Experte für Kompetenzmessung und Bildungstechnologien, über die Herausforderungen und Chancen des digitalen Wandels in der Bildung.Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Nutzung von Makerspaces in der Lehrkräftebildung. Andreas erläutert, wie kreative Lernräume – ausgestattet mit 3D-Druckern, Lasercuttern und anderen Technologien – angehende Lehrer*innen dabei unterstützen, neue Unterrichtsansätze zu entwickeln und praxisnah zu lernen. Warum ist es wichtig, diese Erfahrungen schon im Studium zu machen? Und wie lassen sich diese Ansätze später in den Schulalltag integrieren?Darüber hinaus diskutieren wir die Rolle von KI und automatisierten Testverfahren bei der Kompetenzmessung sowie innovative Konzepte zur Vermittlung digitaler Kompetenzen, etwa durch die kritische Auseinandersetzung mit Fake News. Ein inspirierendes Gespräch über die Zukunft der Bildung und die Möglichkeiten, mit modernen Technologien praxisnahes und nachhaltiges Lernen zu fördern.------------------------------Show Notes:Unseren Gast, Andreas Just, findet ihr auf LinkedInhttps://www.linkedin.com/in/andreas-just-0aa763252/und natürlich auf der Seite der Universität Stuttgarthttps://www.ife.uni-stuttgart.de/institut/team/Just/------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.https://stiftung-hochschullehre.de/

In dieser Folge sprechen wir mit Dr. Ragnar Müller, der in seiner Arbeit Medien, Technologie und politische Bildung verbindet. Im Mittelpunkt steht das Bildungsprojekt Dadalos, das in den 2000er-Jahren politische Bildung und Friedenserziehung in Südosteuropa förderte – ein Ansatz, der digitale Medien nutzte, um komplexe Themen wie Demokratie, Globalisierung und die europäische Integration verständlich zu machen.Außerdem erzählt Dr. Müller von seiner Entscheidung, eine Dissertation im Hypertext-Format zu erstellen, und reflektiert über die Potenziale und Grenzen solcher Formate in der Wissenschaft. Wir diskutieren, wie sich Bildung durch digitale Technologien verändert hat und welche Herausforderungen es gibt, komplexe Themen zugänglich und ansprechend zu gestalten.Besonders originell ist sein Vergleich der Europäischen Union mit dem Schnabeltier, das unlängst zum Wappentier der Fachschaft Politikwissenschaft der PH gewählt wurde. Wie das Schnabeltier vereint die EU scheinbar unvereinbare Elemente – ein inspirierendes Modell, das zeigt, wie Vielfalt eine Stärke sein kann.Eine spannende Episode über den Einfluss von Medien auf politische Bildung, den Umgang mit Komplexität und die kreative Kraft ungewöhnlicher Vergleiche.------------------------------Hosts: Anika Schilling & Rouven SüpfleKamera: Jan BartoschSchnitt: Jan BartoschFörderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.-------------------------------Musik im Outro:Partners In Crime by Alexander Nakarada | https://creatorchords.comMusic promoted by https://www.chosic.com/free-music/all/free-music/Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Emotionen & Ordnung: Wie Gefühle die Politik prägenIn dieser Folge unseres Podcasts widmen wir uns einem Thema, das aktueller kaum sein könnte: der Einfluss von Emotionen auf politische Ordnungen. Unser Gast Prof. Dr. Florian Weber-Stein, Experte für politische Theorie und politische Bildung, gibt spannende Einblicke in seine Forschung und erklärt, warum Gefühle mehr sind als persönliche Regungen – sie sind ein wesentlicher Faktor für soziale Stabilität und politischen Wandel.Prof. Weber-Stein untersucht, wie Emotionen nicht nur gesellschaftliche Ordnungen aufrechterhalten, sondern auch als Motor für Transformation dienen können. Warum halten sich Gesellschaften an Regeln? Was passiert, wenn diese Regeln gebrochen werden? Und welche Rolle spielen Wut, Empörung oder Scham in Zeiten von Revolution oder Reform? Mit beeindruckenden Beispielen – vom Sturm auf die Bastille bis hin zu Gandhis Salzmarsch – zeigt unser Gast, wie kollektive Emotionen sowohl Stabilität schaffen als auch Veränderungen anstoßen können.Darüber hinaus sprechen wir über den Einfluss moderner Medien: Wie verstärken Social Media Plattformen Emotionen und beeinflussen politische Debatten? Welche Rolle spielen Filterblasen und Algorithmen bei der Emotionalisierung öffentlicher Diskurse? Und was bedeutet dies für den Umgang mit emotional aufgeladenen Themen in der politischen Bildung?Prof. Weber-Stein gewährt uns zudem Einblicke in seine eigene akademische Reise, die von der politischen Theorie bis hin zur praktischen Lehrerbildung reicht. Mit einer Mischung aus wissenschaftlicher Analyse und Praxisnähe diskutieren wir, wie Emotionen und Rationalität in der Politik zusammenwirken – und warum beides wichtig ist, um Herausforderungen unserer Zeit zu bewältigen.Eine Folge voller Denkanstöße, die dazu einlädt, Politik aus einer neuen Perspektive zu betrachten.

In unserer festlichen Weihnachts-Special-Folge wird es besonders persönlich: Ein Teil unseres Teams tritt diesmal vor die Kamera, um euch spannende Einblicke hinter die Kulissen zu geben. Rouven Süpfle spricht mit seinen Kolleginnen und Kollegen über das Konzept, die Herausforderungen und die Entstehung dieses ambitionierten Projekts. Gemeinsam blicken wir zurück auf die Höhen und Tiefen des Jahres und verabschieden euch in die wohlverdiente Winterpause. Freut euch auf inspirierende Gespräche mit: - Steffanie Schlosser - Sarah Schlachter - Kathrin Blanke - Victoria Egoschin - Rouven Süpfle - Jan Bartosch Wir sehen uns im neuen Jahr mit frischen Folgen und neuen Ideen – bis dahin frohe Feiertage!

In dieser Folge des Podcasts wird der Spieß umgedreht: Nach ihrer Vorstellung des Projekts "Phreiraum" in der Pilotfolge, übergibt Anika Schilling das Mikrofon an Rouven Süpfle. Rouven bringt mit CivicEdTech ein innovatives Digitalprojekt an die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Als Projektkoordinator gewährt er spannende Einblicke in die Welt der Civic Education Technology Hacks und zeigt, wie digitale Tools Bildung und Gesellschaft neu denken lassen. Eine inspirierende Reise in die Schnittstelle von Technologie und Bildung erwartet euch!

In der ersten Folge des neuen Podcasts "Lern Spielend" nehmen Rouven Süpfle und Anika Schilling dich mit in die spannende Welt der digitalen Bildung. Erfahre, wie Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) den Unterricht revolutionieren können, warum Programmierkenntnisse heute unerlässlich sind, und wie Studierende eigene immersive Lernwelten gestalten. Tauche ein in innovative Ansätze, die Schülerinnen und Schüler auf spielerische Weise aufs Leben vorbereiten. Ideal für alle, die digitale Bildung spannend finden und nach frischen Ideen für den Einsatz moderner Technologien in Schulen und Hochschulen suchen. Jetzt reinhören und Inspiration für die Zukunft der Bildung sammeln! Du willst mehr über das Projekt erfahren, dann besuche uns auf unserer Homepage https://civic-ed-tech.de/