שאלה טובה

    יועד קנט הוא חוקר קוגניציה, יצירתיות ושאילת שאלות, וחבר סגל בפקולטה למדעי הנתונים וקבלת החלטות בטכניון. נקודת המבט המחקרית שמנחה את עבודתו היא פונקציונלית ואמפירית: שאלות אינן רק אובייקט פילוסופי, אלא מנגנון קוגניטיבי לחיפוש מידע, לצמצום אי ודאות ולהעשרת הידע הדרוש להגדרת בעיות בעולם מורכב ועמום. הפרק נפתח כהרגלנו במשחק קצר. יועד בוחר את המספר 42 ועונה לשאלה יומיומית לכאורה על 500 שקלים נוספים בחודש. התשובה שלו, השקעה ברווחה המשפחתית, משמשת ככניסה ישירה לטענה המרכזית של הפרק: איכותה של שאלה אינה נמדדת רק לפי “עומק” מופשט, אלא לפי האופן שבו היא מכוונת קשב, מבהירה רצונות, ומאפשרת פעולה או שינוי פרספקטיבה. משם אנחנו עוברים למסע המחקרי שלו, שמחבר בין חקר יצירתיות לבין חקר שאלות דרך תפקידו של ידע. לאורך השנים יועד פיתח ויישם כלים כמותיים למיפוי מבני ידע ולמדידה של שינויי ידע לאורך זמן, בהקשרים כמו למידה, הזדקנות ופתרון בעיות. במונחים מתודולוגיים, הוא מתאר את הגישה כמעין reverse engineering לתהליכי חשיבה: הסקה על מנגנונים קוגניטיביים מתוך דפוסים התנהגותיים, נתוני שפה, ורשתות סמנטיות. הציר האמפירי המרכזי בפרק הוא המעבר ממדידה עקיפה של “יצירתיות” למדידה ישירה של “יכולת לשאול”. המעבדה של יועד משתמשת במטלה פשוטה אך פורצת דרך, Alternative Questions Task, שבה נבדקים מתבקשים לייצר שאלות על אובייקטים במקום לייצר שימושים חדשים לאובייקטים. לאחר מכן ניתן לאפיין את השאלות לפי תכונות כמו מורכבות, מקוריות ורלוונטיות, ולבחון כיצד הן קשורות לביצועים בתחומי חשיבה אחרים. בתוך הדיון הזה עולה גם שימוש מעשי בטקסונומיה של בלום כמסגרת לסיווג רמות מורכבות של שאלות, ומהלך מחקרי שמראה קשר בין שאלות ברמות גבוהות יותר לבין יצירתיות, בעיקר במצבים פתוחים ולא מוגדרים היטב. אחת התובנות החשובות בפרק היא תלות בהקשר. יועד מדגיש ששאלות מורכבות מסייעות במיוחד כאשר הבעיה עמומה, מרובת פתרונות, או דורשת בנייה מחדש של הבעיה עצמה. לעומת זאת, בבעיות סגורות ואנליטיות, לעיתים ינבאו ביצועים טוב יותר יכולות אחרות כמו קשב, שליטה קוגניטיבית ואינטליגנציה. במילים אחרות, “שאלות טובות” אינן תכונה אוניברסלית אחת, אלא התאמה דינמית בין סוג הבעיה לבין אסטרטגיית החקירה. הפרק מרחיב גם מעבר למעבדה אל סביבות טבעיות יותר באמצעות משחקים מחקריים מבוססי בינה מלאכותית. המשחקים מאפשרים לראות שאלת שאלות כשרשרת דינמית של צעדים: חקירה, עדכון השערות, בחירת שאלה הבאה, ומעבר בין איסוף מידע לבין ניסוח פתרון. כאן נכנס גם הממד העתידי: כיצד נראית אינטראקציה אדם מכונה שאינה רק “מכונה עונה”, אלא מערכת שמאתגרת, מדרגת, ומקדמת שאלות שמרחיבות הבנה. זה מוביל באופן טבעי לשאלות פתוחות שנשארות איתנו לפרקים הבאים: איך מודדים תרומת מידע מחוץ למטלות סטריליות, מהו תפקידו של הקשר חברתי ורגשי, ואיך נראית למידה שיטתית של מיומנות שאילת שאלות לאורך זמן. מאמרים ומקורות להמשך העמקה Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I, Cognitive Domain https://scholar.google.com/scholar?q=Bloom+Taxonomy+of+Educational+Objectives+1956 Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing https://scholar.google.com/scholar?q=Anderson+Krathwohl+taxonomy+learning+teaching+assessing+2001 Loewenstein, G. (1994). The psychology of curiosity: A review and reinterpretation https://scholar.google.com/scholar?q=Loewenstein+1994+psychology+of+curiosity+review+reinterpretation Berlyne, D. E. (1960). Conflict, Arousal, and Curiosity https://scholar.google.com/scholar?q=Berlyne+Conflict+Arousal+and+Curiosity+1960 Firestein, S. (2012). Ignorance: How It Drives Science https://scholar.google.com/scholar?q=Firestein+Ignorance+How+It+Drives+Science Engel, S. (2011). The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood https://scholar.google.com/scholar?q=Engel+The+Hungry+Mind+Origins+of+Curiosity+in+Childhood Getzels, J. W., & Csikszentmihalyi, M. (1976). The Creative Vision: A Longitudinal Study of Problem Finding in Art https://scholar.google.com/scholar?q=Getzels+Csikszentmihalyi+The+Creative+Vision+problem+finding+1976 פרסומי יועד קנט על שאילת שאלות, מורכבות שאלות, ו Alternative Questions Task https://scholar.google.com/scholar?q=Yoed+Kenett+Alternative+Questions+Task https://scholar.google.com/scholar?q=Yoed+Kenett+Questions+Information+Seeking+Behavior+QUINN+model

בפרק עמוק ומותח זה, אני משוחח עם אל"ם (מיל') דורון הדר, משא ומתן בטחוני מנוסה ומי שהוביל במשך 17 שנים את יחידת המו״מ המטכ״לית בצה"ל. השיחה נוגעת בשאלות מעוררות  כיצד השאלות עצמן יכולות להוות כלי הכרחי, רגיש ולעתים אף שובר שוויון במשא ומתן על גורל חיי אדם, כפי שהשתקף בהתמודדות עם סבבי שחרור החטופים לאחר ה־7 באוקטובר, כשעדיין כ־50 חטופים נמצאו בעזה. אל"ם (מיל') דורון הדר שירת 27 שנים ביחידה המטכ"לית לניהול משברים ומשא ומתן, מהן 17 שנים כמפקד־יחידה. היחידה הייתה מורכבת ממומחי פסיכולוגיה, משפט, לוחמה וניהול־משא ומתן, ופעלה בזירות המורכבות ביותר להשבת חטופים כיום הדר משמש כשותף־מייסד בקריטיקל אימפקט, המתמקדת בניהול משברים ואירועי סייבר    כיצד שאלה מדויקת יכולה לפתוח מרחב תמרון גם במו״מ על חיי אדם. גישות קריטיות: בין שאלות בירור לבין שאלות שמעוררות תזוזה רגשית או אסטרטגית. ניתוח של בלוק המחשבה: מתי להעלות שאלה כ"אולטימטום" – ומתי להפוך אותה לכלי שקט לפירוק קונפליקט וואלה. הדילמות הציבוריות: האם לפצל עסקה ולשחרר אזרחים חיים במחיר נמוך, כפי שעלתה במו"מ בעבר, גם כשהמדיניות המקובלת היא עסקה אחת כוללת כיצד אפשר לשאול "מה יאפשר לכם לסגת?" במקום "מה אתם רוצים?" – ועד כמה זה משנה את המו״מ? האם פיצול עסקה (אזרחים תחילה) יכול היה לקדם שחרור מיידי – ומה המחיר הציבורי של הבחירה שלא לפועל זו? ynet מה השאלות שאנו, כחברה, צריכים לשאול עכשיו – על אחריות, על קצה הסכנה, על הסוף שאחרי? מפת מושגים קצרה יחידת המו״מ המטכ״לית – הגוף בצה"ל שאחראי על מגעים להצלת חטופים, אסטרטגיית "בתחבולות תעשה לך מלחמה" וואלה+5ynet+5Rotter+5. שאלות הפתעה – שאלות שמכניסות מורכבות רגשית לעמדות שמוחשבות כגבוהות מדי. מסמוס (Stalling Ultimatums) – טקטיקה שמפרקת אולטימטום תוך שמירה על דיאלוג וואלה. מודיעין מו״מ – איסוף תשתית ידיעה דרך שיח עם הצד השני, גם כשהמו״מ עצמו לא מוביל לעסקה

  ולבסוף, הוא מזכיר שאלה טובה בעיר היא שאלה שמביאה אנשים להתבונן אחרת. היא לא רק עוסקת במרחב, היא יוצרת אותו. איפה למצוא את תומר שלוש? אתר אישי + הזמנת סיורים: הרשמה לניוזלטר "מהנעשה בערינו":  בלוג ותכנים נוספים על עירוניות: https://urbanizator.medium.com מאמרים וראיונות בתקשורת: כתבה על עיצוב עירוני בגלובס:  טור דעה ב-TheMarker על תחבורה רכה: ראיון ביוזמת “מרחב”:  סרטון סיור יפו עם תומר ביוטיוב:     

  בפרק הזה אני שמחתי לארח אורח מיוחד, עמוס דב סילבר נולד בשנת 1984 בעיר צפת, למשפחה חרדית שעסקה בלימוד תורה. כבר בילדותו עלו בו תהיות על סמכות דתית וחברתית, כפי שניכר מתוך שאלה פשוטה אך עמוקה: מדוע השבת מתחילה דווקא כאשר הכוכבים נראים בשמיים. מכאן החל מסע חיים שמטרתו להבין את העולם לא מתוך קבלה עיוורת של כללים, אלא מתוך רצון לחקור, לערער ולברר מה באמת נכון ומה רק התקבע עם הזמן. בגיל חמש עשרה עזב את הישיבה והשתלב בחברה החילונית. בהמשך שירת שירות קרבי בגדוד נחשון של חטיבת כפיר, שם למד להכיר את המערכת מבפנים ולפתח תחושת אחריות אישית עמוקה. לאחר שחרורו מהצבא עבד, חינך, חיפש כיוונים חדשים ובעיקר לא הפסיק לשאול כיצד ניתן לחיות אחרת. דרכו הציבורית התחילה מתוך תחושת חוסר צדק ולא מתוך תיאוריה, קול שנולד מתוך מפגש יומיומי עם עוולות ולא מתוך עקרונות מופשטים. בשנת 2014 החל לפרסם ברשתות החברתיות פוסטים שעסקו במדיניות הסמים של מדינת ישראל וקראו להפסקת ההפללה של צרכני קנאביס. הקול הזה הלך והתגבש לכדי תנועה. בשנת 2017 הקים את טלגראס, רשת שפעלה באמצעות אפליקציית טלגרם וחיברה בין משתמשים, סוחרים, רופאים וקהילה רחבה. המערכת פעלה על בסיס שקיפות, אחריות אישית ואמון. מדובר היה ביוזמה חסרת תקדים שאפשרה למסחר הקנאביס להתקיים בצורה מבוזרת ולא אלימה תוך מחויבות לאיכות ובטיחות. טלגראס שירתה מאות אלפי משתמשים בישראל והיקף פעילותה הוערך בעשרות מיליוני שקלים בחודש. היא הפכה במהרה לסמל של חדשנות אזרחית, של מרד חברתי לא אלים, ושל תעוזה לשנות מציאות קיימת באמצעים טכנולוגיים וחברתיים. בשנת 2019 נעצר עמוס באוקראינה במסגרת מבצע בינלאומי בשיתוף פעולה בין משטרות וגורמי אכיפה. הוא נעצר בשדה התעופה בקייב, הצליח להימלט, והיה חופשי כמה ימים לפני שנלכד בעיר אומן והוסגר לישראל. האירוע כולו לווה בסיקור תקשורתי נרחב והפך לסיפור בעל ממדים דרמטיים. עם חזרתו לישראל הוגשו נגדו כתבי אישום חמורים שכללו ניהול ארגון פשיעה, סחר בסמים, סחיטה באיומים והלבנת הון. עמוס חתם על הסדר טיעון במסגרתו נגזרו עליו שמונה שנות מאסר. בזמן ריצוי עונשו לא חדל מלהשמיע את קולו. הוא כתב על תנאי הכליאה הקשים, ניסה לקדם את שחרורו וחשף את הלחצים שהופעלו עליו בתוך מערכת הכליאה. לדבריו, לא פעם נשללו ממנו תנאים בסיסיים, והוא ראה בכך ניסיון להשתיק אותו גם מאחורי סורג ובריח. עם שחרורו חזר עמוס לפעילות ציבורית. הוא השיק יוזמה פוליטית בשם "יש כיוון" שמטרתה לקדם שיח אזרחי חדש סביב זכויות אדם, אחריות וחירות. גם כיום הוא ממשיך לעורר דיון בשאלות של מדיניות ציבורית, מוסר אישי וחופש פרט. עבור רבים עמוס סילבר הוא דמות מוסרית שאינה מתפשרת. הוא מציג מודל של התנגדות אזרחית לא מתוך אלימות אלא מתוך עקביות, אמונה ואומץ. בעיניו צרכני קנאביס אינם עבריינים אלא אזרחים שראויים למערכת צודקת, אנושית ומכבדת. בשאלות שהוא שואל ובהתעקשותו להמשיך ולדבר גם כאשר נשללת ממנו החירות, הוא מזכיר לנו שהשאלה החופשית היא אחד הכלים החזקים ביותר שיש לאדם חופשי באמת. הוא גדל בבית חרדי, בין דפי הגמרא לקירות הישיבה, בעולם שבו שאלות הן כלי ללימוד אבל רק כל עוד הן בתוך המסגרת. ושם, בין העיון בהלכות מוקצה והגדרות של "מלאכה בשבת", הוא שאל את השאלה הראשונה ששברה את התבנית: "למה השבת מתחילה דווקא כשהכוכבים במקום מסוים בשמיים, ואז אסור פתאום להדליק אש?" זו לא הייתה שאלה הלכתית. זו הייתה שאלה על זמן, על סמכות, על אמת, על איך דברים נקבעים ומי מחליט עליהם. והשאלה הזו, כמו גרעין קטן, הלכה והבשילה בתוכו, עד שלא יכול היה עוד להתעלם ממנה. סילבר הפך לבעל שאלות. שואל מקצועי. תחילה לעצמו. אחר כך בפוסטים בודדים בפייסבוק. ולאחר מכן כקול הולך ומתגבש של דור צעיר, כואב, מסומם, אבל לא טיפש שחיפש מישהו שישאל את מה שהם לא העזו. מה הופך שאלה לאיום? עמוס לא ניסה לשנות את המערכת בדרך הפוליטית הרגילה. הוא שאל שאלות בפומבי ולא רק שאלות תאורטיות. הוא שאל דרך מעשה. הוא שאל כשפרסם סטטוסים פרובוקטיביים, כשארגן את "ליל הבאנגים הגדול", כשעודד שימוש פומבי בקנאביס ובכך ערער על חוקיותו במציאות, לא רק על הנייר. ואז המעצר הראשון. גידול של שני עציצים. מכירה לחבר. פעולה שבקהילה מסוימת הייתה נחשבת לשולית. אבל המדינה הגיבה בעוצמה. כשהמדינה שואלת אותך שאלות על מי אתה הופך? בשלב הזה כבר לא היה מדובר בעשבים. היה מדובר בשפה. במרד. בחתירה תחת סמכות. עמוס נלקח לחקירה, נעצר הפך לסמל אבל גם לבד. השאלות שלו, כמו שקרה לפילוסופים קדומים או מהפכנים מודרניים, הפכו לחרבות. הוא אמר לא פעם שהשאלות שהוא שואל לא נובעות מרצון לעורר פרובוקציה אלא מתחושת חוסר ברירה. מה קורה כשאין לך מה להפסיד? כשאתה מרגיש שכבר לקחו ממך הכול, מלבד חירות המחשבה שלך? בכלא כשהיה מבודד, לבד, נטול קשר אנושי ביקש ספר. הוא בחר את "מרד הנפילים" של איין ראנד. סיפור על אינדיבידואליזם, על חירות, על עמידה מול עולם שמתעקש לשבור אותך. הבחירה הזו לא מקרית. זה היה מכתב לעצמו. לאנושות. או אולי לאותו ילד חרדי שעדיין שואל למה לא מדליקים אש כשכוכב נעלם. עמוס כסוקרטס או דיוגנס באור השמש כמנחה הפודקאסט, הרגשתי שעמוס ניצב מולי כמו סוקרטס רגע לפני משפטו מצויד לא בכלי נשק, אלא באמת מחודדת, כזו שלא מוותרת, גם כשהיא מסוכנת. הוא לא חיפש להצדיק את עצמו, אלא להציג את השאלה. לא להוכיח שהוא צודק אלא לחשוף את הסתירה שבמערכת. כמו סוקרטס, גם עמוס הוא דמות שמסרבת לשתוק. שמאמינה ששאלה טובה היא פעולה אתית. שמעדיפה מוות אזרחי או מאסר על פני חיים נטולי חקירה. ולפעמים כשדיבר על חירות, על בושה, על מהי אמת בעירום מלא עלתה בי דווקא הדמות של דיוגנס. הפילוסוף הציני שישב בחבית, שהלך עם פנס באור השמש לחפש אדם אמיתי. גם עמוס, בדרכו, הלך עם שאלות פשוטות ונוקבות אל תוך הרחוב, העיר, המדינה ושאל בקול רם את מה שאחרים רק לחשו. הדימוי הזה עירום, אבל צודק. מבודד, אבל שלם. זהו דיוקן של שואל קיומי. שאלות כדרך חיים סילבר, גם כשהוא שותק, שואל. השאלות שלו לא תמיד פורצות בצעקה. לפעמים הן בוקעות בלילה הראשון בכלא. לפעמים הן עולות כשילד שואל אותו, "למה עשית את זה?". ולפעמים הן פשוט שם, כחלק מהאוויר שהוא נושם. הוא לא טוען שתמיד צדק. גם לא שתמיד הבין לאן הוא הולך. אבל הוא האמין בכוח של שאלה אחת שלא נותנת מנוחה לשנות מציאות. לא דרך פתק בקלפי, אלא דרך שבר, דרך סיכון, דרך תשוקה לאמת אחרת. וכמו שאמר באחד הרגעים הכי שקטים בפרק: "אני לא בטוח שטלגראס הייתה תשובה היא הייתה השאלה שלא נתנה לי לישון בלילה." היום, כשהפרק יוצא עמוס שוב בכלא פרסום הפרק הזה הוא לא אקט נוסטלגי. הוא לא מסע אחורה. הוא עדות. תיעוד של אדם שעדיין שואל גם כשהוא שוב נעול מאחורי סורג ובריח. הניסיון להעביר חנינה נכשל. המערכת עדיין רואה בו סיכון. והאדם ממשיך לשאול. וזו אולי התשובה הכי כואבת והכי חשובה שיש: שאלה טובה באמת לא תמיד מביאה חופש. לפעמים היא רק מגלה לנו עד כמה אנחנו לא באמת חופשיים. איך אפשר לעזור? אם שמעתם את הפרק, אם התרשמתם, אם נהניתם או הרגשתם שעמוס נתן קול לשאלות שלא העזתם לשאול אתם מוזמנים לתמוך. בזמן שפרק זה יוצא לאור, עמוס נמצא שוב בכלא. כל סכום שתעבירו קטן או גדול ישמש אותו לקניית מוצרים בסיסיים בקנטינה, לתמיכה יומיומית, ולתחושה שהוא לא לבד. לתמיכה כספית: שלחו ביט למספר: 053-2440240 שני ישראל מילות סיום: הפרק הזה הוא לא רק סיפור אישי. הוא קריאה לחשוב אחרת על שאלות. לראות בהן לא רק כלים להבנה אלא מעשים בפני עצמם. לשאול שאלה אמיצה, בעולם שמעניש על חקירה, זו כבר פעולה חתרנית. ההקשבה לעמוס היא הזמנה להחזיר לשאלות את מקומן בעולם לא רק כאקט אינטלקטואלי, אלא כמעשה של קיום. כמאבק. כקיום מוסרי מול מציאות פוליטית. ומי יודע אולי מישהו יאזין וישאל בעצמו את השאלה שהוא עוד לא העז לשאול. וזה, כבר מספיק.     קישורים לצפייה וללימוד נוסף Times of Israel כתבה על מעצרו בקייב he.wikipedia.orgcalcalist.co.il+3ynet.co.il+3facebook.com+3 Calcalist ותיעוד הבריחה מהסגרה kan.org.il+5calcalist.co.il+5calcalist.co.il+5 Ynet תיעוד מחדלי ביטחון ושחרור בכלא ynet.co.il CTech כתבה על הרשת וההסגרה kan.org.il+2calcalistech.com+2en.wikipedia.org+2 Yes דוקו 'טלגראס המרד של עמוס' kan.org.il+9youtube.com+9facebook.com+9 Seret UK הקרנת דוקו 'Silver’s Uprising' jw3.org.uk+3seret-international.org+3jfi.org+3 Timeout ישראל ראיון שפורסם ב־2017 timeout.com

מה אם תודעה היא לא מה שחשבנו כל הזמן ומה אם הבחירה החופשית שלנו היא אשליה מתוחכמת כזו שמועילה לנו ביומיום אך לא באמת שייכת לנו בפרק הזה אני משוחח עם דני גליק בוגר תלפיות פיזיקאי תיאורטי וחוקר תודעה אדם שהתחיל במסלול מדויק של לייזרים ומחשוב והתגלגל למחקר עומק על מהות התודעה האנושית ועל שאלות שיכולות לערער את כל מה שאנחנו יודעים על עצמנו השיחה התחילה במקום רגוע אבל מהר מאוד הפכה למסע מורכב אל תוך מבוכי החשיבה הנוירונים והמקום שבו שאלה נולדת לפני שהחלטנו לשאול אותה נושאים שעלו בפרק איך אפשר בכלל לחקור את החוויה מבפנים האם למוח יש סיפור שהוא מספר לנו כדי להרגיש שאנחנו בוחרים מה המשמעות של אשליה כשהיא משרתת את ההבנה איך שאלה פותחת חלון תודעתי ומה ההבדל בין לשאול שאלה טובה לבין לנסח אותה יפה שאלות ששאלנו בפרק מה הופך חוויה לתודעה האם אפשר לבנות ניסוי שמוכיח חופש רצון מהו הקשר בין מחשבה לבין מי שחושב אותה איך יוצרים שיחה עם אדם שלא מסכים על ההנחות הבסיסיות ומה אנחנו לא יודעים שאנחנו לא יודעים שאנחנו לא יודעים מקורות והשראות הניסוי של ליבט על זמני החלטה כתיבתו של דניאל דנט הספר החדש של דני "המדע מחפש משמעות" חיבורים בין פיזיקה קוונטית לפילוסופיה של הנפש דיונים על תודעה מלאכותית ושאלת החוויה האנושית     לינק לרכישת הספר https://www.e-vrit.co.il/Product/34159/%D7%94%D7%9E%D7%93%D7%A2_%D7%9E%D7%97%D7%A4%D7%A9_%D7%9E%D7%A9%D7%9E%D7%A2%D7%95%D7%AA?srsltid=AfmBOoopv-qz3XDUSQmyBWPoq18-nRm0oKv65sOO1Iq6XiP8Vwl4rVrL    

פרק המשך עם איתי ברון -   "הארגון לא עמד במשימה העיקרית שלו - הוא לא הכיר באפשרות שהוא טועה" האם ניתן לתפקד ללא מסגרת תפיסתית? יכול להיות. אבל רובנו לא מסוגלים לתפקד בלי איזושהי השערה בסיסית על המציאות". אנחנו רוצים שייכנסו לחדר גם המידע הטוב ביותר שאנחנו יכולים להשיג, וגם ריבוי של דעות. זה בעצם חלק מהלקח הישראלי אחרי 1973. לא עוד נחרצות, אלא ספקות, ויכוח, פלורליזם".   בשנים 2018–2021 איתי ברון שימש כסגן ראש המכון למחקרי ביטחון לאומי (INSS) למחקר באפריל 2024 מונה לממלא מקום ראש חטיבת המחקר באמ"ן למספר חודשים, לאחר שתא"ל עמית סער פרש מיידית עקב גידול ממאיר שהתגלה בגופו. בתחילת חודש יוני הוחלף על ידי תא"ל אופיר מזרחי-רוזן.   עוסק הרבה שנים בבירור המציאות ובמאמץ להבנתה. בעבר - בעיקר במודיעין, שתכליתו לפתח ידע על האויב והסביבה שנדרש לצורך קבלת ההחלטות בתחומים השונים; העיסוק שלו הוא הן בשאלות שעניין בירור המציאות והבנתה והן בשאלות על המדיניות הנכונה. הגישה של "ריאליזם ביקורתי" - יש מציאות (=אמת), אבל היכולת שלנו להבין אותה מוגבלת. לכל היותר יש בידינו השערות על המציאות שמחייבות אישוש או הפרכה. זאת לא סיבה להתייאש והדרך לשפר את הבנתנו היא באמצעות מנגנונים חזקים של ספק וויכוח. בשנים האחרונות אני עוסק בעיקר בהשלכות התופעות של "פוסט אמת" ו"פייק ניוז" על היכולת לברר את המציאות ולהבין אותה האם יכולתנו לברר את המציאות ולהבין אותה השתפרה או פחתה בעידן המידע?   בפרק דיברנו על כישלון הקונספציה, על כניסה לחדר שבו צריך לעבוד מחדש אחרי כישלון כזה. על השאלות שליוו אותו, דיברנו על האפשרות לחזות את העתיד או לתת כלים לחשוב על העתיד. דיברנו על תיקון ועל הדרך שהמערכת צריכה לעשות ואולי גם אנחנו כחברה. שאלנו את עצמנו איך אפשר להבין את המציאות ואיך אפשר לעצב אותה. מה קורה למרחה השאלות כשהאיזון הטבעי מתערער. אפילו דיבנרו על הפרדקוס שבאי ודאות ואולי היותו מחולל אפשרות השאלה.   נקודות השלמה לפרק המשך:   ריחוק מהמציאות ותפיסת המציאות – ניסוי מחשבתי ראשוני עם דוד אנןך – מרחק ממציאות אובייקטיבית בשל עיבוד קוגניטיבי תפיסיתי. על זה נוסף רובד שלא ברור האם המידע הוא באמת מהמציאות או מאיוות תפיסתי מכוון.     טיוטה –   רמות של תחקיר ושינוי עמוק לגו. מחקר של חדשנות דרך עומק המחקר לפי זמן. הבנה של כשלי הבסיס.   מה אם – טכנולוגיה של שאלות של מציאות היפוטתית – פרק של היסטוריה אלטרנטיבית – מה עם חשיבה על עתידים אפשריים?   מרחבי שאלה בלחץ, מרחבי שאלה בזמן שגרה.   אפשריות של שאלות חדשות בשינוי מציאות קיצוני.

פרק מעניין ומזוית ייחודית עם יוני אסרף, נגביסט איש סיירת צנחנים, לחם בגזרות השונות בסדיר, והשיא הקרב במרון א-ראס. בפרק דיברנו על שאלות שנשאלות וכאלו שלא נשאלות בקרב. בקרב ההוא בו יוני וחבריו לצוות הצליחו להפוך את מצב בו היו במיעוט מספרי ובעמדת נחיתות, בעקבות הפתעה מודיעינית ותפיסתית, לניצחון בקרב דרך לקיחת יוזמה ושינוי המומנטום של הקרב כולו.   דיברנו על החוויה הצבאית אז והחזרה לעזה וללחימה בלבנון, יחד עם אותם אנשים מהצוות ומצוותים אחרים במילואים. על מה השתנה ומה נשאר אותו דבר בין חאן יונס מארון א-ראס, על הרצאות שהוא עושה בקיבולות שונות ובחברות בארץ ובעולם ושאלות ועוד ועוד.     לינקים: לתמיכה דרך רכישת ערכות 85 שאלות https://www.85questions.com/   להזמנת הרצאות או יצירת קשר עם יוני    https://www.facebook.com/yoniasse פייסבוק Yoniasseraf אינסגרם  [email protected] מייל   יוטיוב – הקרב במרון א-ראס https://www.youtube.com/watch?v=7lWhOXcJPVU   על יוני ועיטור העוז https://www.gvura.org/a5034-%D7%A1%D7%9E-%D7%A8-%D7%99%D7%95%D7%A0%D7%99-%D7%91%D7%A0%D7%99%D7%9E%D7%99%D7%9F-%D7%90%D7%A1%D7%A8%D7%A3 כתבה בוינט https://www.ynet.co.il/health/article/yokra13784713 http://www.shavuz.co.il/magazine/article.asp?artid=2651&secid=2032  

תיאור הפרק יעלה בהמשך

פרק מיוחד במיוחד על הכוח של שאילת שאלות ואיך אולי אפשר היה בעזרת שאלות טובות למנוע את אסון ה7 באוקוטובר. זכיתי לארח את שלמה קשי – מי שעמד בראש יחידת הבקרה או בשמה הקצת יותר מוכר "איפכא מסתברא". הפרק היה כל כך טוב שהרגיש שצריך לעשות עוד אחד. אז תהנו יש גם פרק המשך!     מה החיה הכי מגניבה שראית בטבע ואיך הגעת לנקודה הזו? במה אתה דומה להורים שלך ובמה אתה שונה? איך שומרים על היהדות אחרי 100 שנות התאסלמות לכאורה? איך עולים לארץ בטרמפים מאירן לארץ? האם ראש אמן צריך לדעת ערבית כשפה או להכיר את התרבות הערבית? מה החשיבות של ענווה בלמידה? איך אפשר ללמוד מאנשים צעירים על קונספציות וחשיבה חדשה? איך אפשר לקדם ביטחון פסיכולוגי כדי לאפשר שאילת שאלות קשות או תמימות? איך יהירות ותחושת מצוינות יכולה להיות לנו מחסום ללמידה והבנת המציאות? מה היה המסלול של שלמה מילד שקורא את ביטאון חיל האויר לתפקיד המבקר של חטיבת המחקר? מה ההיסטוריה של יחידת הבקרה? מה הצורך שלה? מה הסיבות בגינן היא לא הצליחה? האם יכלה לעלות על הקונספציה לגבי עזה? איך המערכת הגדולה יכולה להיות רגישה לסיגנלים שעולים מתוך המערכת? איך אפשר לתת קול אמיתי לקולות שעולות מהשטח? התצפיתניות? הנגת ב8200? איך קולות שהם מנוגדים למה שהמערכת רוצה שיגידו מצליחים להבקיע את חומת הקשב? עד כמה האישיות של בעלי התפקידים השונים היא משמעותית ביכולת לבקר ולשמוע? למה מושקעים כל כך הרבה משאבים בניסיון להבין את הצד האדום (צד האויב) וכו מעט משאבים בלהבין את התפיסות של הצד הכחול (אנחנו)? מהם המנגנונים שמאפשרים תפיסה של ביקורת או שאילת שאלות כמערכת שמגינה על מקבל ההחלטות ולא מאיימת עליו? למה נכשלנו בלתת התראה לפריצת המלחמה? איך החשיבה האנושית עובדת? טופ דאון ובוטום אפ. מדוע חשובה סקרנות בעולם המודיעין? מה ההבדל בין טכנאי מודיעין לאיש מודיעין? מה היה הסוד העיקרי שלא ידענו? איך אפשר היה לדעת מה המועד בו סינוואר היה פותח במתקפה? למה חשוב לשאול שאלות של סוף מעשה במחשבה תחילה? איך אפשר שלא נפספס דברים אנחנו לא יודעים שאחנו יודעים? (חלון ג'ו הארי) מה החסרונות כשמידע מגיע במשיכה ולא בדחיפה? איך שאילת שאלות במאגר יכולה להאיר לנו מקומות שאנחנו לא יודעים שאנחנו יודעים או שאנחנו לא יודעים שאנחנו לא יודעים? מה היתרון בלשאול את עצמך שאלות על הנחות בסיס של כולם? מה החשיבות בשאילת שאלות של סוף מעשה במחשבה תחילה? לאן אנחנו מכוונים? איך שואלים שאלות רחבות יותר משאלות טקטיות? מהי שאלה טובה? שאלה מייצרת שינוי וידע חדש בעולם.             הפניות: דניאל ש מילוא https://podcastaddict.com/episode/153435439 הפרק עם איתי ברון https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%91%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%A8-%D7%94%D7%9E%D7%A6%D7%99%D7%90%D7%95%D7%AA%D7%A1%D7%95%D7%93/ הפרק עם ציפי https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%9E%D7%A0%D7%94%D7%99%D7%92%D7%95%D7%AA%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D%D7%A6%D7%99%D7%A4%D7%99/   הפרק עם גורן גורדון https://open.spotify.com/show/2o040CqipaNUHwpGIhhx0D     שלמה קשי על המשפחה שלו https://www.youtube.com/watch?v=uZZ4uK0W484 העיר משהד – https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%A9%D7%94%D7%93   מלחמת העולם זי – https://www.youtube.com/watch?v=qFpH5ZdjPEk     המדע בשירות הביון- https://simania.co.il/bookdetails.php?item_id=616250   פרט וכלל וכלל ופרט https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9B%D7%9C%D7%9C_%D7%95%D7%A4%D7%A8%D7%98_%D7%95%D7%9B%D7%9C%D7%9C#:~:text=%D7%9B%D7%90%D7%A9%D7%A8%20%D7%94%D7%AA%D7%95%D7%A8%D7%94%20%D7%A0%D7%95%D7%AA%D7%A0%D7%AA%20%D7%9B%D7%9C%D7%9C%2C%20%D7%9B%D7%9C%D7%95%D7%9E%D7%A8,%D7%9C%D7%A2%D7%A9%D7%95%D7%AA%20%D7%A8%D7%A7%20%D7%9E%D7%94%20%D7%A9%D7%93%D7%95%D7%9E%D7%94%20%D7%9C%D7%A4%D7%A8%D7%98. הספר של שלמה על יום כיפור – https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%99%D7%95%D7%9D_%D7%A4%D7%A7%D7%95%D7%93%D7%94 חלון ג'ו הארי https://en.wikipedia.org/wiki/Johari_window   דיוגנוס ואלכסנדר מוקדון https://slow.org.il/2014/05/31/%D7%9E%D7%99%D7%A0%D7%99%D7%9E%D7%9C%D7%99%D7%96%D7%9D-%D7%95%D7%A4%D7%A9%D7%98%D7%95%D7%AA-%D7%9E%D7%A8%D7%A6%D7%95%D7%9F-%D7%A4%D7%A8%D7%A7%D7%99-%D7%90%D7%91%D7%95%D7%AA-1-%D7%93%D7%99%D7%95/  

פרק נוסף עם עו"ד הידי נגב מהתנועה לאיכות השלטון והפעם ביטול עילת הסבירות, שאלות בחקיקה והפיכה משטרית אי ציות אזרחי ובגץ

דמות שמעוררת בך השראה או הערכה? מה הקסם שקורה עם השאלות בסליחה על השאלה? איך מצליחים לשאול שאלות קשות? למה אנחנו לפעמים מפחדים לשאול? איך להיות ההורה הכי טוב שאני יכול להיות?   איתנו היום אסף בקר, הבמאי והעורך הראשי של סליחה על השאלה. בין היתר ערך גם את גרסת הטלוויזיה של שיר אחד, פעם בשבוע עם תם אהרון, מי רוצה להיות מיליונר ועוד. בונה לגו חובב וזוכה פרס האקדמיה לטלוויזיה - הבימוי הטוב ביותר בסדרה עובדתית סליחה על השאלה (2022)   איך יודעים אם שאלה היא שאלה טובה? טובה למה? איך אפשר לייצר עוד מרחבים של שיתוף והבנה? איך מיצרים אוירה של פתיחות וגילוי, מה קורה בין השאלות? למה צריך ליווי פסיכולוגי לקראת שאילת שאלות? מה הכוח שיש לשאלות? איך הכרות עם קבוצות אחרות ואנשים מקבוצת החוץ שלך יכולה לעזור לשבור סטראוטיפים? למה חשוב לא לפחד לגעת בקושי חיים? מדוע יש חשיבות לפגיעות בתהליך יצירת אמון? איך מוצאים את השאלה הנכונה?  את השאלה המתאימה? מה הכוח של שאלות שהן "חיצוניות" לשיחה? מה המסר שעולה מסליחה על השאלה? מה הופך שאלה לשאלה טובה? איך סקרנות לוקחת בזה חלק? איך מקשיבים באמת? מהי שאלה? מהי שאלה טובה?     להזמנת ערכת 85 שאלות 85questions.com        

מהי מדידה? איך הפילוסופיה עוזרת למדע להבין את עצמו? מה המשמעות של מימד הזמן? איך נולד ניסוי הפצצה? איך נולדה הגישה הקוונטית? איך מגיעים מלסיים בית ספר ללא בגרות להשפעה מהותית על ההבנה של המציאות ועל הפיזיקה הקוונטית? האם יש לבני האדם מעמד מיוחד ביקום? מהי בעצם התודעה? מהי הבעיה הקשה של התודעה? איך אפשר להבין את התודעה? מה ייחודי בצורת החשיבה האנושית? מהו יופי ואיך הוא קשור בהבנת העולם? מהי שאלה? ומהי שאלה טובה?   זכיתי לצרף את פרופסור אבשלום אליצור, מהוגיי ניסוי הפצצה ניסוי ולדמן אליצור, הוגה דעות אקטיביסט ואיש אשכולות.   הפניות: הרצאות של אבשלום לקהל הרחב הרצאת הפצצה של אבשלום: ראיון עם אבשלום

מהם שני דברים שהיית רוצה לעשות בחמש שנים הבאות? האם יש פחד שהתגברת עליו גם אם רק באופן חלקי? איך אנחנו יכולים בסופו של דבר להבין את המציאות סביבנו? מתי התחילה החשיבה האנושית? מתי נולדה היכולת? מה מניע את שאילת השאלות? איך אנחנו יכולים לפעול תודעתית אחד על השני? מהו הצורך האנושי להשפיע על האחר? איך אפשר לייצר הבנה מסונכרנת דרך שאלות? מה גורם לילדים להתחיל לשאול שאלות? האם יש עוד יצורים חושבים ששאולים שאלות? אולי מה שיחודי הוא הרפלקציה על החשיבה, המטאקוגניציה? מה מאפשר חשיבה מופשטת? איך זה מתקשר לטכנולוגיה? איך שאלות שמתחילות בהווה על העתיד מלמדות אותנו על העבר? מה תפקיד האקדמיה? מה מאפשר שאילת שאלות באקדמיה? מה ייחודי בשאלות באקדמיה? מה הוליד את מוסד האוניברסיטאות בימי הביניים? איך המלג מתכנן את האקוסיסטם של המחקר והלמידה בישראל? מה הופך שאלה לשאלה טובה? איך שאלה פותחת אפשרויות שונות? מה הערך בפילוסופיה אם יא לא נותנת תשובות? איך LLMS משנים את הלמידה שלנו? מה העתיד של הלמידה לצידו של הGPT? האם chat gpt  חושב או שואל שאלות?  מה ההבדל בין יש חושב ליש שמבצע פעולות חישוביות? באיזה אופן הטכנולוגיות החדשות ישפיעו על דרך החשיבה שלנו? מה התוצאות הלא צפויות של מהפכת הAI? למה כדאי לא לרוץ ישר לתת תשובות?   זכיתי לצרף למסע שלנו את לירן גורדון, ד"ר לפילוסופיה ומתכנן את ההשכלה הגבוהה בישראל. יצאנו לשיחה על המנגנונים השאלתיים של ההכרה, מה המניע את השאלה ואיך היכולת לשאול מעוגנת באפשרות לחשוב ולהרכיב אחרת את המציאות.   הפניות: הטקסונומיה של בלום הרצאות של לירן גודרון: https://www.youtube.com/watch?v=Ioo1gZd3Zdw     הפניות לפרקים בפודקאסט שאלה טובה: הפרק עם משה בר- המוח הפרואקטיבי והמוח המשוטט הפרק עם ניל צור- סנכרון חברתי ונקודת מבט של פיזיקה. הפרק עם גורן גורדון- סקרנות אצל רובוטים פרק עם אמנון כרמון- שאלה פורייה פרק עם שמואל מרחב על מרחב השאלות     כף היד/ויסלבה שימבורסקה עשרים ושבע עצמות, שלושים וחמישה שרירים, קרוב לאלפיים תאי עצבים יש בכל כרית של אצבעותינו החמש. הרי זה די והותר, כדי לכתוב את ״מיין קמפף״ או את ״פו הדוב״    

למי היית רוצה להגיד תודה ועל מה היית מודה לו? מה אפשר את התחלת הפילוסופיה? מהם הלקחים מהעולם הישן שאנחנו יכולים לקחת לעולם החדש? על רקע מה כתב ויטגנשטיין את הטרקטקוס? מי למד עם ויטגנשטיין בכיתה ואיך ההיסטוריה הייתה נראת אילו הוא היה מתקבל ללימודי אומנות? איך הלימוד בלי"דה השפיע עליך? מה לדעתך ייחודי בבית הספר ואיזה מורה זכור לך לטובה? מהי אותה שאלה? מה מאפשר את השאלה?  מהי שאלה?  (מפגש עם בעיה המונעת פעולה או מנות את המשכו של קו פעולה ללא דיון ) ומהי שאלה מנוסחת היטב?   האם אפשר להצרין שאלות? איך ויטגקנשין היה מבין פסוק של שאלה? למה השאלה של מי אתה כל כך חשובה? איך נוצרת האמת? איך סנכרון קשור באמת? מה קרה לשיח המשותף ואיך אפשר לחדש אותו? למה בעייתי להחליט מי אתה בלי דיאלוג עם החברה? איך אפשר להבין את השאלה של הזמן? מה השאלה שמתקיימת בחדר ולא נשאלת? איך אתה מבין את המתח בין שאילת שאלות של הכנה ותכנון לביצוע בשטח. כיצד ניתן לעשות שימוש בטכניקות חשיבה לוגיות פילוסופיות בשדה הקרב? איך אפשר להסביר החלקה על בננה מנקודת מבט פילוסופית? אילו שאלות טובות נשאלות בתכנון ואישור ביצוע של מבצע? איך אתה יודע שנשאלה שאלה טובה? איך אתה מבין את מצולע הביצוע והאם הוא תקף מעבר לתכנון מבצעים? מה ההבדל בין לדבר את ולדבר על? מהו הבאג הלוגי של העולם המערבי במאה העשרים ואחת? מהו הבאג לוגי של מדינת ישראל? מה ההבדל בין יהודי לישראלי?  ומה ההבדל בין ישראלי יהודי ליהודי ישראלי?   זכיתי לצרף את דר דורון אביטל למסע שלנו להבנת השאלות. דורון שאימו נולדה בשמעון הצדיק/שיח גראח, בוגר ליד"ה, מצביא ואיש מבצעים מיוחדים בעל היסטוריה קרבית מפוארת, מפיקוד על פלוגת צנחנים מובילה במלחמת שלום הגליל של 82, דרך שנות פיקוד על מבצעים מורכבים בסיירת מטכ"ל, ועד לפיקוד בשנות ה-90 המוקדמות על ה"יחידה"., פילוסוף ולוגיקן, פוליטקאי, ויועץ בתחום הקריפטו והפיננסים. בעל תואר ראשון במתמטיקה ובמדעי המחשב, ותואר שני (בהצטיינות יתרה) בהיסטוריה ובפילוסופיה של המדעים, שניהם מאוניברסיטת תל אביב, ותואר דוקטור בלוגיקה ובפילוסופיה מאוניברסיטת קולומביה בשנת 2004. נושא עבודת הדוקטורט היה הספר טרקטט לוגי-פילוסופי של לודוויג ויטגנשטיין   משפטי היסוד של הטרקטקוס לוגי של ויטגנשטיין העולם הוא כל מה שקורה. מה שקורה, העובדה, הוא קיום מצב-דברים. מחשבה היא תמונה לוגית של עובדות. מחשבה היא פסוק בעל מובן. משפט הוא פונקציית-אמת של משפטי-יסוד. (משפט-יסוד הוא פונקציית-אמת של עצמו). צורה הפשוטה של פונקציית אמת היא [¯,¯,(¯)]זוהי הצורה הכללית של משפט. מה שאי אפשר לדבר עליו, על אודותיו יש לשתוק.   = ויסלבה שימבורסקה/אפשר ללא כותרת. "הגיעו הדברים לידי כך, שאני יושבת מתחת לעץ, על גדת נהר, בבוקר שמש. זהו ארוע סתמי שלא יכנס להיסטוריה. אין אלו קרבות או בריתות, שאת סיבותיהם חוקרים, ולא רצח עריצים ראוי לזיכרון. ובכל זאת אני יושבת על שפת נהר, עובדה. ומאחר שאני כבר כאן, הרי הייתי חייבת להגיע מהיכנשהו, ולפני כן לשהות במקומות רבים אחרים, בדיוק כמו מגלי ארצות, בטרם עלו לסיפון. גם לרגע חולף עבר מפואר..."   התורה הפילוסופית של קנט מדברת על שלוש שאלות עיקריות: מה אני יכול לדעת?, מה אני יכול לעשות?, למה אני יכול לקוות?   הפניות: לוגיקה של הרחבות –  פרופ' מאיר בוזגלו נורית שילה כהן מחקריו של בועז שמיר פרופ' דוד הד למדוד את העולם פאולו פריירה – פדגוגיה של שחרור מהפכת הקשב – מיכה גודמן ההיסטוריה של ההוה – מישל פוקו המאמר על המתודה     הפניות לפרקים אחרים בפודקאסט שאלה טובה שדנו בהם בפרק עם דורון אביטל: דניאל ש מילא – מה היתה השאלה הראשונה ? פרק עם ניל צור על סנכרון פרק עם גד יאיר – שאלות אנתרופולוגיות פרק עם עמר דנק שאלות אסטרטגיות פרק עם עירן דורפמן – שאלות על הדקארט והמאמר על המתודה

אם יכולת לתת לעצמך שלפני חמש שנים טיפ אחד מה הוא היה? מתי ההיסטוריה התחילה? מהן השאלות הגדולות שהאנושות שאלה לאורך השנים? האם רק בני אדם שואלים שאלות? האם בני אדם וחיות סקרניים בצורה דומה? איך השפה מאפשרת לנו לחבר בין רשתי נוירונים ? מה חשוב באמת? איך אפשר ללמוד בגיל מאוחר? מה הוביל אותו להקים את רשת עושים היסטוריה? איך הייתה החוויה שלו? מהי ענווה אפיסטמולוגית? איך אנחנו לומדים כיום? מה השתנה בדרך בה בני אדם רוכשים ידע? מה העתיד של רכישת הידע ואיך זה קשור לאמנזיית ידע? מה התפקיד של האקדמיה בימינו? איך חוויות החיים שלנו והלימודים האקדמיים מעצבים את המשקפיים דרכם אנו מתבוננים על העולם?     זכיתי לצרף למסע שלנו את רן לוי האחד והיחיד, האיש מאחורי רשת עושים היסטוריה ואחד האנשים הראשונים שהביאו את הפודקאסט לארץ רן הוא סופר, מהנדס, פודקאסטר, יזם ובעיקר סקרן בצורה בלתי נדלת ואיש שיחה מרתק       לינקים: דקה 14 – הרפרנס הנכון – "איזהו גיבור הכובש את יצרו מי הוא החכם הלומד מכל אדם"   הפרק של גורן גורדון על סקרנות קרול דואק ומיינסט של צמיחה אזור הלמידה וצמיחה של וינוגרצקי   חיידקים מאירים – היצורים הקטנים ביותר שאולי גם שואלים שאלות

שני דברים שהיית רוצה לעשות בחמש שנים הקרובות? מה הניגון הפנימי שלך? מה גורם לאנשים לצאת לרחוב? איך השם שלך יכול לגרום לך לשאול שאלות? איך חוויה של חיים בארץ אחרת יכולה לתת לך פרספטיבה שאתה יכול לטעות? ואיך זה עוזר לשאול שאלות? איך ילדים נעים במרחב? למה אנחנו נמשכים לאי וודאות? למה שואלים שאלות שאנחנו כבר יודעים את התשובה שלהם? איך יש את האומץ לשאול שאלות גדולות שאין לנו בכלל ודאות שבכלל נמצא את התשובה? האם מחשבים שואלים שאלות? איך רעידת אדמה בפורטוגל גרמה לוולטר לשאול שאלות חדשות? מה הוא עקרון ההחסרה ואיך הוא יכול לעזור לנו להיות יצירתיים? איזה ייתרון אנחנו יכולים לקבל בלחבר חשיבה מדיסציפלינה אחת לאחרת? איך מעבר מהבנת המנהיג להבנת הציבור שינתה את החשיבה המודיעינית? מה אפשר ללמוד מהסנכרון החווייתי שהיה בקורונה? איך אפשר להבין את האפקט המסנכרן ביציאה לרחובות וההפגנות? מה היה ייחודי באירוע של פיטורי גלנט? איך אפשר לנצל אירועים שממקדים קשב אצל ציבור רחב לשינוי מאחה? איך אפשר להבין את הקשר בין תהליכים שקורים ברמת המיקרו למאקרו? תהליכים שמשפיעים על כל המערכת? מה ייחודי בזמנים בהם המערכת מעוררת? איך זה מתקשר למעברי פאזה של חומר? איך נורמות נוצרות ואיך אפשר לשנות אותם? מה קורה שנורמות משתנות למה דווקא אז רואים התנהגויות חדשות? ברגע שעברנו את אירוע הפיטורים ונראה שאי אפשר לחזור אחרונה נשאלת השאלה מה הלאה? איך הסנכרון משפיע על דומות בין אנשים ברמה הרגשית, פיזיולוגית מחשבית? אילו תהליכים צפויים לנו? האם לכיוון של הגדלת הפער בין קבוצות הפנים לקראת "מלחמת אזרחים" או קירוב לכיוון של חוזה חברתי חדש בצורה של חוקה? מה מאפיין רגע חוקתי? מה הניגון הפנימי שלנו כעם? מהי ראיית העתיד המשותפת שלנו?    פרק מיוחד עם ניל צור, זכיתי לשוחח עם ניל לשיחה מרתקת על סנכרון אנושי ואיך אפשר לדעת מתי אנשים ייצאו לרחוב להפגנות ומהו בכלל סנכרון. לצערי ההקלטה של הפרק ההוא נמחקה ואני טסתי לאיטליה, בין לבין ראש הממשלה בנימין נתניהו פיטר את שר הביטחון ומעל חצי מיליון ישראליים יצאו לרחובות למחות בעקבות האירוע. סנכרון אנושי רציני. נפגשנו שוב להקליט פרק על הראייה הייחודית שניל מציעה ועל ההסתכלות שלו על מדעי החברה ויחסים בין לאומיים עם משקפיים של פיזיקאי. ניל צור, חוקר מערכות מורכבות ומדען נתונים, עם דגש על מדידת סנכרון חברתי לפני פעולות קולקטיביות. אבא לרפאל ובן זוג לאדוה. יליד רמת הגולן.   לינקים:   פוסט של ניל על המצב עכשיו והאופציות בין חוקה ל... https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10159843398144576&id=593489575&eav=AfaTNoNwMIonvLeYT_d4sbA2u-jLtaDmt3_bQFpV1jewRJ8R_n5Q_uSxGdxxB2WVmi4&paipv=0 האתר של ניל עם שלל מאמרים ופודקאסטים https://sites.google.com/mail.huji.ac.il/neal-tsur/media  https://www.linkedin.com/in/neal-tsurלינקדין של ניל   רעידת ההאדמה בפורטוגל ואיך זה הוליד את תקופת הנאורות? https://www.youtube.com/watch?v=IVLGo_SgRfs   אפקט סטרופ ומרגליים רוסיים: https://www.youtube.com/watch?v=zHKdN5x-zF8  

איך הולדת משפחת נווה נולדה משאלה של מיכל אי שם? איך מעלים שאלות על דברים שהם יכולים להיתפס כמובנים מאליהם? אם היה לך שעתיים שבוע להתנדב ולתת מעצמך מה היית עושה? מה החשיבות בנקודות מבט שונות? מה היה המסע בדרך למציאת השאלה אז איך קוראים לך עכשיו? איך שאלות מתאפשרות אחרי שינויים בזמן? איך שאלות נולדות? מה צירוף הנסיבות שאפשרו את השאלה? מה הכוח בשאלה תמימה של למה? איך אפשר לבחון את הסטטוס קוו ודברים שאנחנו עושים? מה הטעמים לשנות שם בכלל? מה ההבדל בין שאלה נרטיבית לשאלה פוזיטיביסטית? איך מייצרים שיתופי פעולה רב מגזריים? איך בכלל מסכימים על מה השאלה? איך מגדירים את הבעיה? מה החשיבות של שאלת תמונת עתיד? מה ההשפעה של שינוי שאלה?  מאיך פותרים את הסכסוך לאיך מצמצים אותו? מהי שאלה בכלל? מהי שאלה טובה? איך שאלות יכולות לפתוח לנו את החשיבה והבנת נקודת מבטו של האחר? איך אפשר דרך שאלות להבין את המציאות?     והפעם איתנו, ד"ר מיכל רום , מנהלת מחקר ופיתוח ידע בארגון שיתופים, הבית לקולקטיב אימפקט בישראל. שיתופים משמש ארגון שדרה – backbone organization לשלוש יוזמות הפועלות בגישת קולקטיב אימפקט במטרה לקדם מצוינות בחינוך המדעי, לצמצם אלימות בזוגיות, ולשפר את איכות החיים בזקנה בישראל. עסקה במחקר ופיתוח ידע במגזר החברתי, במגזר העסקי ובאקדמיה. אחרי שירות צבאי כעתודאית בממד"ה, כמה שנים בעולם השיווק והפרסום, ניהול מחלקות מחקר ותכנון אסטרטגי במשרדי פרסום, ואז עוד כמה שנים באקדמיה. כתבה דוקטורט בלימודי מגדר באוניברסיטת בר אילן, לימדה המון קורסים מלא סטודנטיות וסטודנטים בשלל חוגים, והוציאה שני ספרים שנכתבו בעקבות הדוקטורט – שניהם עוסקים בבחירה של נשים וגברים בשאלת שם המשפחה לאחר הנישואין. נשואה לעידן, אימא לארבעה, גרה בקיבוץ אשדות יעקב איחוד שבעמק הירדן.   הפניות: הספר שלה 85 שאלות https://www.85questions.com/ שיתופים - ספריית ידע של שיתופים - 180 מעלות – התנדבות בספורט עם אנשים עם מוגבלו הפניות לפרקים הפרק עם רבקה – שאלות נרטיביות גד יאיר- סוביקטיביות של מדע נורמלי פרק עם ציפי לבני – שאלות תמונת עתיד פרק עם דניאל ש מילוא- שאלות על העתיד פרק עם דנאל בן נמר – שינוי שאלה פרק עם אבי קלוגר – שאלות של הקשבה  

שאלות שראוי לשאול ושאלות שאפשר לשאול (פראגלישט) היידיגר מהי שאלה שראויה להישאל?   לפי קאנט , על שאלות אלה : ( 1 ) 'מה יש ביכולתי לדעת ( 2 ) % " 1 ימה מוטל עלי לעשות ( 3 ) ; ' ? 'מה רשאי אני לקוות ( 4 ) 1 ' ? 'מהו האדם . 'ז על השאלה הראשונה —מה יש ביכולתי לדעת ז —אומר קאנט , משיבה המיטאפיסיקה , על השאלה השנייה —מה מוטל עלי לעשות — ? משיב המוסר t על השאלה השלישית — מה רשאי אני לקוות ? —משיבה הדת , ועל השאלה הרביעית —מהו האדם י —משיבה האנתרופולוגיה . וקאנט מוסיף ואומר ! 'לעצמו של דבר אפשר לכלול את כולן בתחום האנתרופולוגיה , משום ששלוש השאלות הראשונות אינן מתכוונות אלא לזו . 'האחרונה ניסוח זה חוזר על שלוש השאלות של הפרק המכונה יעל אידיאל הטוב העליון' אשר בספרו 'ביקורת התבוגה , 'הטהורה ובו הוא אומר , שכל שאיפות התבונה , הן התבונה Logik . Eiu Handbuch zu Vorlesungen *   שאלות סוקרטיות – חשיבה ביקורתית היא תהליך שבו אנו משתמשים כדי לעשות רפלקציה, לגשת ולשפוט הנחות השוכנות בבסיס הרעיונות והפעולות שלנו ובבסיס הרעיונות והפעולות של אחרים. שאלות סוקרטיות הן לבה של החשיבה הביקורתית ומספר של בעיות בשיעורי הבית נשאבות מששת הסוגים של שאלות סוקרטיות של R.W. Paul: 1. שאלות לצורך הבהרה: מדוע אתה אומר את זה? איך זה קשור לדיון שלנו? 2. שאלות שבוחנות את ההנחות: מה אנחנו יכולים להניח במקום זאת? איך אתה יכול לאמת או להפריך את ההנחה הזאת? 3. שאלות שבוחנות את הסיבות ואת ההוכחות: מה יכול לשמש כדוגמא? מה מקביל למה? מה גורם, לדעתך, לזה להתרחש?? מדוע? 4. שאלות לגבי נקודות מבט ופרספקטיבות: מה תהיה החלופה? באיזו דרך אחרת אפשר להסתכל על זה? האם תוכל להסביר מדוע זה הכרחי או בעל תועלת, ומי יפיק מכך תועלת? מדוע זה הדבר הטוב ביותר? מהם היתרונות והחסרונות של...? איך זה...ו...דומים? מהו הטיעון הנגדי ל...? 5. שאלות שבוחנות את ההשלכות ואת התוצאות: אילו הכללות אתה יכול לעשות? מהן התוצאות של הנחה זו? למה אתה רומז? איך...משפיע על...? איך...קשור למה שלמדנו לפני כן? 6. שאלות לגבי השאלה: מהי הנקודה של שאלה זו? מדוע, לדעתך, שאלתי את השאלה הזו? מה זה...אומר? איך...ישים לחיי היומיום?     האם אפשר להיות מקצוען בעשיית הלא כלום?

למה המחשבה הדרוויניסטית יכולה להיות נקודה ארכימדית על בסיסה ניתן לבסס את המחשבה האנושית? מה הייתה השאלה הראשונה?   מה קרה לפני 60,000~ שנה ואיך זה שינה את החוויה שלנו את העולם ואפשר לנו לעצב את העולם? מה היה לפני ? איך בני האדם המציאו את המחר? איך זה עזר לנו לנצח במלחמת הקיום? למה המחשבההדרוויניסטית יכולה להיות נקודה ארכימדית על בסיסה ניתן לבסס את המחשבה האנושית? למה ספורט? איך שאלה זו היא שאלה פילוסופית ואיך זה מתקשר עם רלטיביזם? איך נולד הספר המצאת המחר? איך זה קשור לרצון לענות על מהות העודפות בעולם? הפילוסופיה באה מהפליאה? איך אפקט ה Wow-קשור באהבת האמת? מה נדרש על מנת לעבור מה Wow  ל How ? האם לחיות יש חוויות וואו? במה שונה חוויות האדם את הוואו ואיך זה יכול לעולל שאלה? מדוע כיום העתיד הוא תנאי הכרחי לדמיון האין ולמעשה יכולת לחפש תשובות לא במציאות? מתי ילדים מתחילים לחשוב על העתיד? להפיק דיקוק על העתיד? מה ההבדל הלוגי בין הווה ועבר לבין העתיד? האם העתיד הוא מקור האין? האם אלוהים הוא האין המוחלט? האם הקשר בין מציאת האין לאל ולעתיד הוא שמאפשר את השאלה? איך חשיבה על העתיד עיצבה את הווה?  את כל מה שמסביבנו? איך הולדת הבטלה הולידה בעיות כדי שאדם יהיה עסוק? ממתי העתיד נהיה יותר מסוכן יותר ממועיל אליבא ד'דניאל? מה ההשלכות הלא צפויות של המהפכות העכשיות? למה ההבנה שכולנו בני אדם, שכולנו צאצאים של בני אדם שנדדו מאפריקה, (סך הכל כ 10,000) הומוסאפיאנס למי שאנחנו היום (הדברים הגיעו לידי כך) יכולה להביא למהפכה קוגניטיבית כלפי קבוצת הפנים הכללית? בסופו של דבר כולנו בני אדם, חלק מהטבע, בואו נעשה טוב.     הפעם איתנו בפרק מיוחד. דניאל ש מילוא –אבא, קודם כול אבא. הוגה הצודק מוקדם מידי. מנסה להפוך קולאזים לפאזלים. מחפס אחר האמת ומהשאינו יחסי. חובב ספורט מושבע. הוא פילוסוף, ופרופסור בבית הספר ללימודים גבוהים במדעי החברה (l'Ecole des Hautes Etudes en Science כתב 8 ספרים ועל אחד מהם נדבר היום בהרחבה.   לפני כשישה מיליון שנים התפצלו אבותינו מן השימפנזה. מאז הם הזדקפו, הלכו על שתיים, שילשו את נפח מוחם, יצרו כלים, השתלטו על האש, כנראה גם מלמלו כמה מילים. ומה יצא להם מכל אלו? הם נכחדו, שושלת אחר שושלת. ובאותו הזמן, בן דודם נמוך המצח דשדש במקום ושגשג: לפני 58,000 שנים חיו באפריקה פי שלושה שימפנזים מהומו סאפיינס.  איך ייתכן שיצור המצויד להפליא למלחמת הקיום נכשל בה שוב ושוב מה גאל אותו ממצבו הירוד והפך אותו לשליט הארץ?  איזה מחיר אנחנו משלמים על ניצחונו של האדם הראשון שאמר לרעהו "להתראות מחר"? לפי מחקרים גנטיים ומולקולריים, מוצאם של כל בני-האדם החיים כיום הוא מאנשים שחיו באפריקה לפני כ-60,000 שנה. המחקר הביולוגי באבולוציה של האדם מסביר מתי ואיך החלה אותה "יציאת אפריקה" שהביאה לניצחונו המוחלט של הומו סאפיינס, אך מתקשה לעסוק בסיבה לתחילתה - שאלה מטאפיזית או ספקולטיבית. כדי לעסוק בה, מילוא חוזר אל "המדע של פעם", הפילוסופיה של הטבע, ומפתח את טענותיו על סמך לוגיקה והתבוננות עצמית. הוא מצדיק גישה זאת באמצעות האקסיומה "אדם הוא אדם הוא אדם" - לבני האדם שיצאו מאפריקה לפני 60,000 שנה היו אותם מניעים המפעילים גם אותנו כיום. על סמך העיקרון הביוגנטי, שלפיו התפתחות הפרט משחזרת את התפתחות המין, מילוא מתבונן גם בנכדתו - "בידי האחת מראה ובידי השנייה תינוקת".   תכונה אנושית אחרת הביאה את יוצאי אפריקה להגירה ולניצחון. הולדת השפה היא ההסבר היחיד שביולוגים הציעו ליציאת אפריקה האחרונה. ההסבר של מילוא הוא "מוטציה תרבותית" התלויה בשפה: ראיית העתיד והיכולת לתכנן, המתבטאות במשפט "להתראות מחר". היכולות הדרושות לעתידיות, בנוסף למילוליות, הן דמיון והפשטה. אולי הפיתוח הוא ההולדת של היכולת לשאול שאלות.     כף היד / ויסלבה שימבורסקה עֶשְֹרִים וְשֶׁבַע עֲצָמוֹת, שְׁלוֹשִׁים וַחֲמִישָּׁה שְׁרִירִים, קָרוֹב לְאַלְפַּיִם תָּאֵי עֲצַבִּים יֵשׁ בְּכָל כָּרִית שֶׁל אֶצְבְּעוֹתֵינוּ הֶחָמֵשׁ. הֲרֵי זֶה דַּי וְהוֹתֵר, כְּדֵי לִכְתֹּב אֶת "מַיְן קַמְפְּף" אוֹ אֶת "פּוּ הַדֹּב"..  

מהי שאלה? למה שאלה היא כמו כאוס? למה הלא נודע מפחיד אותנו וגם מרגש אותנו? מה המוטיבציה לשאול שאלות שהתשובות שלהן יהיו רלוונטיות רק עוד 200 שנה? מה מאפיין רגעי מפתח ונקודות מפנה? למה לגרמנים קשה לשאול שאלות לישראלים? האם יש פציעה זהותית בעקבות כישלון בגיבושים ומיונים בצבא? למה בית הספר מגביל את היכולת לשאול שאלות? איך דווקא הצבא מאפשר שאילת שאלות? איך היכולת להיכשל ולהכיל כישלון מאפשר למידה ושאלות? מהי שאלה? למה שאלה היא כמו כאוס? למה הלא נודע מפחיד אותנו וגם מרגש אותנו?     זכיתי לדבר עם פרופסור גד יאיר, חוקר אנשים ואת התרבות שלהם, פרופסור ויוטיובר, פרופ' יאיר חבר במחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה משנת 1995, והוא עמד בראשה בשנים 2011-2008. קודם לכן היה המנהל האקדמי של תכניות המוסמך בביה"ס לתלמידי חו"ל ע"ש רוטברג, וכיהן כארבע שנים כסגן דיקן הפקולטה למדעי החברה לענייני הוראה (2002-2006). כמו כן ניהל במשך שבע שנים את המכון לחקר הטיפוח בחינוך (2011-2018). הוא מחזיק בקתדרה למחקר החינוך ע"ש אן ולואיס וולנס.   איך הגיע להיות חוקר? מה סיפור מאחורי המסע שלו? מהי מצוינות? איך מודדים מצוינות? האם יש משהו שאתה מצטער שלא למדת? הישג שאתה גאה בו? כמה אנשים בכלל חשופים לעשייה אקדמית? איך מגדלים אימפקט? איך אפשר לדעת מה יהיה האימפקט של מחקר לאורך זמן? מה ייחודי בשאלות אקדמיות? מה ייחודי בפריזמות חשיבה או הסתכלות סוציולוגיות? האם המדע אובייקטיבי או מושפע מהאדם שעושה מדע? האם יש מתמטיקה "ישראלית"? האם יש משהו אינהרנטי רגשי ביהדות? האם יש משהו ציוני במחקר הישראלי? מה אפשר ללמוד ממדע הרשתות והאירוויזיון על מצב הבריתות הלא מוסכמות של ישראל? איך מתחנכים תרבותית - לחוצפה, למשל. לחשיבה אסוציאטיבית, למשל. לאומץ, למשל?         לינקים והפניות: https://youtube.com/@professor_Gad_Yair https://www.facebook.com/gad.yair?mibextid=ZbWKwL יואב יאיר מרכבות האלים עופר בר יוסף 85 שאלות בשביל הכוכב הזה זה שינה פרק על שאלות בניתוח רשתות – אסף בורות פלורליסטית ביטחון פסיכולוגי Ai – תומר וערן טקסולומיה של בלום

לאיזה בן אדם היית רוצה להגיד תודה ועל מה היית מודה לו? איך המוח שלנו התפתח בדרך ליכולת לשאול שאלות ? מה הקשר בין הפרה סוקרטיים לאוריג'ינל גאנגסה ?   זכיתי לצרף למסע שלנו את משה בר לשיחה מופלאה (חלקה נשמטה ונותרה כרגע חולף). משה כיום  ראש המעבדה למדעי העצב הקוגניטיביים באוניברסיטת הרווארד וראש המרכז לחקר המוח על שם לסלי וסוזן גונדה באוניברסיטת בר-אילן. עוסק בחקר העצב בהקשרים קוגניטיביים, כגון זיכרון וזיהוי.  משה עבר מסלול מרתק שכלל בין היתר, דוקטורט בתכונית של נוירו קוגניציה באניברסיטת דרום קליפורניה, לפני כן תואר שני במדעי המחשב ומתמטיקה ישומית במכון ויצמן ותואר ראשון בהנדסת חשמל בבן גוריון.  אחרי הדוקטורט המשיך לחוקר ברדיולוגיה ב Harvard medical school-  ופוסטדוק בפסיכולוגיה גם כן בהארוורד, המשיך בתפקידים רבים ומגוונים כפרופסור בהארוורד עד שחזר לארץ למרכז לחקר המוח על שם לזלי וסוזן גונדה באוניברסיטת בר אילן.   בין השאר דיברנו גם על השאלות הללו: באיזה גיל אנחנו נמות ומה אפשר ללמוד מזה? מה הקשר בין המוח והיקום ? מה ייחודי בפליאה האנושית ? איך מחשבה נראת בראש? איך נראת הערכת יופי, הבנה של צדק או מודעות? איך אסטטיקה משפיעה על המוח? מה הקשר בין יצירתיות ולסקרנות? למה צריך רגשות חיוביים? (לינק למאמר של פרדריקסון) למה המוח לא יכול לנוח בפני שאלה? האם המוח פסיבי אקטיבי או או באינטראקציה ? האם שאילת שאלות הן כישרון או שניתן ללמוד את זה? מה התוצאה הכי טובה שיכולה להתקבל אם נענה על השאלת מחקר שלך? מה ייחודי במוח האנושי? האם רק בני אדם שואלים שאלות? מהי מוטיבציה? האם הרצון לדעת הוא ההבדל ביננו לחיות?     לינקים: אייל שני ומשה בר - פרה סוקרטיים והתפתחות השאלות The overview effect פרספקטיבה של המופלא של קאנט. - אפשר ללא כותרת – ויסלבה שיברובסקה הטייל מעל  לים הערפילים – ציור של קספר דויד פרידריך פרספקטיבטאקינג. החלל הרואה – גורג נלסון – שעונים שמעון אולמן- הבנה מתוך קונטקסט.  תפיסה ופסיכופיזיקה – דניאל אלגום חשיבה ובהייה כדרך למציאת תשובות לשאלות –  פרדריך קוקלה גילוי הבנזן – בהייה באש וחלימה על נחש אוכל את זנבו . מאמרים של משה בר:  - mindwanderong הספר של משה מינד וונדרינג https://www.hachettego.com/titles/moshe-bar/mindwandering/9780306925290/ ודאוים על הספר https://www.youtube.com/watch?v=0eLUiVSUIWs https://www.youtube.com/watch?v=EOM69tnuYIM     התזה שלי – השפעת מנהיגות כריזמטית על מונהגים – סנכרון מוחי רגשי ודפוסי מבט   מאמר על מחיר למשתכן מתוך חקרים על שאלות שמעצבנות אותנו...  https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0197397522002107   חשיבה על מה עובר לאחרים בראש- perspective taking מאמר של ברברה פרדיריקסון על החשיבות של רגשות חיוביים על חשיבה רחבה מאמר של פרדיקסון – לשם מה צריך רגשות חיוביים 1998 אותיות נבון - המאמר של דויד נבון מ1977   הפרק עם גורן גורדון – סקרנות אצל רובוטים הפרק עם רחל אליאור – מיסטיקה חלימה וחשיבה הפרק עם ענבל קארו- שאלת החסרה של לפני מלחמת יום כיפור.     ויסלבה שימבורסקה/אפשר ללא כותרת. "הגיעו הדברים לידי כך, שאני יושבת מתחת לעץ, על גדת נהר, בבוקר שמש. זהו ארוע סתמי שלא יכנס להיסטוריה. אין אלו קרבות או בריתות, שאת סיבותיהם חוקרים, ולא רצח עריצים ראוי לזיכרון. ובכל זאת אני יושבת על שפת נהר, עובדה. ומאחר שאני כבר כאן, הרי הייתי חייבת להגיע מהיכנשהו, ולפני כן לשהות במקומות רבים אחרים, בדיוק כמו מגלי ארצות, בטרם עלו לסיפון. גם לרגע חולף עבר מפואר..."          

מה הרחבת בתיכון? למה מפחיד אותנו להיות לבד? למה חשוב לשאול מה אני רוצה?   אם היה לך עוד שעה ביום מה היית עושה בה? מה משותף למדיטציה ולציור?   והפעם בפודקאסט זיכיתי לדבר עם נדב אמבון, עמוקאי, במאי, שחקן, כותב, עורך, מאייר, יזם חברתי, שעבר מקורס טייס להיות בצוות המקים של יחידת רוכב שמיים, שחקן פריזבי בנבחרת ישראל (מדליק!). נדב עשה מלא, ממש מלא, אז הינה כמה מנקודות הציון. ב2011 הקים את זיכרון בסלון. חלק בגרעין המייסד של קולולום, היה חלק מהקליפ המופלא של בוב דילן יחד עם וניה הימן ומ-2016 מנהל קריאטיב בכאן דיגיטל.   איך תאטרון ואיור מתכנסים לאנימציה? איך Dell-2  ישנה את עולם המאיירים והיצרה? איך נולד זיכרון בסלון? איך מייצרים שינוי תודעתי ברמת מדינה בתפיסת השואה? איך מתמודדים עם תחושת האחריות הגדולה שבאה עם זה? מה ייחודי ביצרת מפגש אנושי אותנטי? איך מייצרים חזון לארגון שכבר קם? מה השאלות שנשאלות בשלב זה? מה ההבדל בין לבקש סליחה ללבקש רשות? איזה תהליכי שינוי עבר זכרון השואה בישראל מהדחקה להלאמה ולהפרטה? מה יהיה השלב הבא? מה אפשר ללמוד מצורך? איך הוקמה חטיבת הדיגיטל של כאן? איך מייצרים תרבות ארגונית יצרנית ויצירתית? מה אפשר ללמוד מבריף ? אילו שאלות שואלים בבריף?   מה החשיבות בלהבין את הלמה מאחורי ההחלטה? איך שאלות מייצרות חיבור בין אנשים?  מה החלק של נראות בתוך התהליך? למה חשוב לשאול מה אני רוצה?   האם שפע הוא משאב בלי נדלה? מה זה פריזבי בכלל ואיך נולד אולטימייט פריזבי ? איך אפשר השתמש בשקט בשיחה ? הפניות: https://www.85questions.com/ - שאלות לשיחה עם כל אדם – דייטים ולא רק. מקשקשי בוקר – יהלי הרברט הזיותיו של מטייל בודד – רוסו הקליפ של בוב דילן זכרון בסלון – עדי אלטשולר לנצח את היטלר – אברום בורג     "לבז אין שום טענות כלפי עצמו. מוסר כליות זר לפנתר השחור. דג הפירנה לא מפקפק בצדקת מעשיו. נחש הפעמונים מקבל את עצמו ללא סיג אין בנמצא תן עם ביקורת עצמית. הארבה, התנין, השערונית וזבוב הבקר חיים כמות שהם חיים ומרוצים מזה מאה קילו שוקל לב הלוויתן אורקה. אבל מצד שני הוא קל אין לך דבר חייתי יותר ממצפון נקי על הפלנטה השלישית במערכת השמש". ("בשבח הדעה הרעה על עצמך" ויסלבה שימבורסקה)    

האם סרטן הוא גנטי? האם גם לשמרים או זבובים יש סרטן? איפה אתה מרגיש שבאמת רואים אותך? מה הזמן האהוב עליך ביום? מה ייחודי בשאלות של מחקר בסיסי? איך מתאימים שאלה לחוקר ? איך מחליטים להיות מדען? מהי הייתה נקודת המפנה אשר בעקבותיה יצא למסע חקר ומדע? איך בוחרים רמה של שאלות בביולוגיה? מה הרצף האפשרי? מאטומים לפריט הביולוגי הבודד ועד התנהגות של קהילות/אקוסיסטם של הסביבה? מה אפשר ללמוד מגניטיקה של שמרים ? איך מזהים גנים שגורמים לסרטן? איך זה מרגיש שמציצים בפעם הראשונה לעולם לא ידוע?  מקור לעולם שלם של מחקר ולשאלות חדשות בעולם ? האם גילוי סותם גולל על חקר או מייצר חקר חדש? איך מדען חווה חוסר ודאות ? איך מתמודדים עם ערפל מחקרי ? איך בוחרים שאלות מראש? איך יודעים אם השאלה שמעניינת אותנו מספיק "טובה" ? מהי השאלות הבאות בביולוגיה התפתחותית ? מה יהיה עתיד השאלות בעידן של מהפכת הנתונים ושיטות ניתוח חדשות?   מה יהיה מערכת היחסים בין מחשבים ומדענים ? איך אפשר להיעזר בהסברים של "קופסא שחורה" ? מה נשאר ממדע אם נחסיר ממנו את היכולת ההסברית ? מאיפה הגיע היכולת האנושית לשאול שאלות? במה המערכת הקוגניטיבית האנושית ייחודית שמאפשר לשאול שאלות?  מה יקרה שבאמת נבין את כל המבנה של הדנא האנושי? איך תראה הרפואה המותאמת אישית? מה החיבור בין אומנות ומדע? מה הקשר האסתטי בין האמת המדע ודרך ההסתכלות האנושית הייחודית? מהי שאלה? מהי שאלה טובה?   זכיתי לצרף למסע שלנו חוקר מיוחד ומוכשר שהוא גם דוד שלי. פרופ' בני שילה, יליד בית הכרם בירושלים למד לתואר ראשון למדעים ביולוגיים ועשה אחר כך דוקטורט בגנטיקה באוניברסיטה העברית בירושלים.  הצטרף לצוות החוקרים של המחלקה לווירולוגיה במכון ויצמן ברחובות. לאחר מכן עשה לימודי פוסט-דוקטורט ב-MIT בקיימברידג' (מסצ'וסטס). לקראת סיום לימודיו בקיימברידג' הוכיח שילה לראשונה שרצפי דנ"א בגנום של בעלי חוליות המקודדים חלבונים פרוטו-אונקוגנים, שמורים בגנום של זבוב הפירות (דרוזופילה). בשנים 1993–2001 היה ראש המחלקה לגנטיקה מולקולרית במכון ויצמן. במהלך עבודות המחקר שלו בהמשך עסק שילה באמצעות שיטות גנטיות מתוחכמות בחקר הרכיבים והבקרה של מסלולי העברת אותות ושל תפקידם בתהליך ההתפתחות התקין. שילה וצוותו חקרו את הקולטן לגורם הגדילה האפידרמי EGF ואת מסלול העברת האותות שלו. בשנים האחרונות הוא שיתף פעולה עם ביולוגים-חישוביים לצורך גילוי הבסיס הכמותי ליצירת דגמי התפתחותיים מדויקים ובחינת תפקידו של החלבון אקטין ביצירת רקמות. בן ציון שילה היה פרופסור אורח באוניברסיטאות ייל וסטנפורד והיה עמית מחקר במכון רדקליף ללימודים מתקדמים באוניברסיטת הרווארד. הוא חבר בארגון האירופי לביולוגיה מולקולרית ובמועצתו. כמו כן הוא חבר במערכת של כתבי עת מדעיים, כולל Development, The EMBO Journal ו-Molecular Systems Biology. על מחקריו זכה בפרס מיכאל ברונו לגנטיקה (2000) ובפרס א.מ.ת (2013) בתחום הגנטיקה, יחד עם גיורא שמחן וגדעון רכבי.       הפניות: פרופ' משה שילה – מדען אדם וסבא שלי בוב ווינברג פרס אמת בני https://www.youtube.com/watch?v=mQmOnsaIQC0 סודות המחקר הגנטי – צילומים של פרופ' בני שילה במכון ויצמן פודקאסט המעבדה עם בני שילה השור של פיקסו ויכולת ההפשטה והפישוט    

איזה לקח מסר או תובנה לקחת לעצמך מתקופת הקורונה? איך רואים השפעה בפרספקטיבה של שנים קדימה? מה אדוות ההשפעה ועל אילו תחומים ? מהי יזמות? אילו תכונות יש ליזמיות או יזמים? איך הבית שלה השפיע על המסלול האקדמי שלה? מה יהיה עתיד כלכלת החלטורה בעידן פוסט קורונה ? מה משפיע על קרנות הון סיכון בקבלת החלטה האם להשקיע בחברה ? מה הפרמטרים של שאלות אקדמיות ? מה ההבדל בין מחקר בסיסי למחקר יישומי ? למה חברות הוציאו עובדים לחל"ת ? מה היו ההשפעות על החברות והעובדים ? איך החוזה הפסיכולוגי בין העובד למעסיק השתנה ? איך יוצרים יצירתיות מרחוק? איך שינוי חשיבה סביב עולם העבודה יכול להשפיע על הפקקים בארץ ? האם העבודה מרחוק כאן להישאר ? איך שומרים על יחס נכון בין בית לעבודה? איך שוברים את הלבד ? מה ייחודי ביום משרד מול יום בית? מה הפעילות שטוב לעשות בבית מול במשרד?   היה לי העונג לשוחח עם גלית קליין לשיחה פתוחה ומרתקת על המסע שלה והשאלות שמעסיקות אותה.  גלית היא מרצה באוניברסיטת אריאל, חוקרת בתחום של התנהגות ארגונית ויזמות. מנטורית במרכז היזמות והחדשנות של אונ' אריאל, סגנית דיקאן של מדעי החברה והרוח. אמא לשני ילדים חמודים.     איפה שואלת שאלות- "בהיותי חוקרת חברתית אני כל הזמן שואלת. גם את הנבדקים, גם את הסטודנטים אבל גם סתם אנשים שאני פוגשת. מכיוון שאני מכירה את עצמי, אז הרבה יותר מעניין לי לשמוע מה אנשים עושים? איך הם עובדים? מה קורה להם בעבודה? אני חושבת שאנשים אוהבים שמתעניינים בהם ולכן (כמו שקלוגר טוען), צריך רק להיות בשקט ולהקשיב. זה לא פשוט לאנשים שאוהבים לדבר, אבל אני מנסה"...   שאלות נוספות שדיברנו עליהן: מה החוזה המחודש שצריך להיכתב עם המשטרה? מה ייחודי ביזמות מהשטח ? למה חלק מהעובדים נוטים ליזום  וחלק לא. האם זה קשור רק לאופי או שאולי גם למבנה הארגון ? איך מתמודדים עם בדידות בדוקטורט ? מה ההבדל בין שאלות במדעי החברה לשאלות במדעים מדויקים ? לינק להזמנת ערכת 85 שאלות https://www.85questions.com/     הפניות: Ocbהתנהגות ארגונית אזרחית חיובית Stay say and thrive חוק בנפורד זמינות למושג המוות והחיבור לתיאוריית ניהול הטרור ומנהיגות טרנסצנדנטלית שבוע עבודה של 4 ימים השפעות עבודה מרחוק על שיתוף פעולה בין עובדים מנהיגות מעצבת – מודל טווח המנהיגות המלא של באס ואבוליו     הפרק עם אבי קלוגר https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%94-%D7%A9%D7%9C-%D7%94%D7%A7%D7%A9%D7%91%D7%94-%D7%A2%D7%9D-%D7%90%D7%91%D7%99-%D7%A7%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%A8/    

שאלות גדולות: איך הושפע עולם העבודה מהקורונה. אילו שינויים ישארו ובמה נחזור ליום יום ? אילו שאלות יעצבו את עולם העבודה הפוסט קורונה? מה התפקיד של האנויברסליות של הוירוס. הביחד של האנושות דרך פגיעות ? Time to think and thinking about time. איפה המהפכה של הקורונה תהיה ביחס למהפכה המדעית? המהפכה התעשייתית? המהפכה הדיגיטלית? מה זה בעצם עבודה היברידית. פה להישאר? מה המשמעות של המשרד החדש? איך החוזה בין העובד וארגון השתנה? איך ההשפעה של פגיעות ואמון השפיעה? האם מנהיגות משרתת או מנהיגות אותנטית נכנסו יכנסו יותר בעקבות הקורונה או שחזרנו לרגיל? איך אפשר לעזור לעובדים ועובדות לעבוד טוב יותר היברידית, ואיך אפשר לעזור לארגונים לייצר פתרונות לעולם החדש ולא פתרונות ישנים לבעיות חדשות ואיך אפשר להיות יזמים חברתיים בלי לעשות אקזיט כדי לממן את זה ? איך הקורונה השפיעה על תהליכים של גיוון והכללה ?   זכיתי לצרף למסע שלנו את הדס אלמוג לשיחה פתוחה וכנה על נקודת מבטה הייחודית ועל המחשבות והשאלות שלה על העולם החדש ועולם העבודה אחרי הקורונה. הדס אלמוג היא יועצת אסטרטגית לסטרטאפים בצמיחה ול HR Leaders לגדול מהר ונכון, וגם מומחית לתהליכי גיוון והכללה בארגונים גלובלים. בעלת 20 שנות ניסיון כסמנכ”ל משאבי אנוש בארגוני הייטק גלובליים. משאבי אנוש בסלקום, אפלייד מטיריאל ס, NICE, , WalkMe ,Amdoc  יועצת אסטרטגית בתהליכי טרנספורמציה של העולם החדש לארגונים והנהלות. מלווה ארגונים והנהלות לצמיחה, לבניית תשתיות, תרבות מחברת טרנדים ליום יום ולפרקטיקה בשפה פשוטה ויישומית, ועושה סינתזה של העולם החיצוני והפנימי, לכדי תובנות ויישומים  נבחרה ע"י Tech12 של קשת, להיות ה top voice ככתבת תוכן בסושיאל שמשפיעה על ההייטק הישראלי מרצה בקורסי מש"א, בתוכניות יזמות באוניברסיטה, בפורומים של מנהלים : על צמיחה של סטרט אפים ועל התאמת עולם העבודה החדש, על חדשנות של משאבי אנוש ועל תפיסת תפקיד ויכולת השפעה אסטרטגית כותבת תוכן , מאמרים ובלוג. "מה שמניע אותי הם כנות, אמת – אותנטיות רדיקלית כפי שאני קוראת לה – פגיעות ואומץ. זה מה שנוגע באנשים, מעורר בהם השראה ורותם אותם לפעולה. אני מאמינה שאפשר לשנות, וכדי לפרוץ דפוסי מחשבה ואזורי נוחות, צריך להיות לפעמים קצת "משוגעת".   שאלה טובה היא כמו השפעה של תיון בתוק מים חמים. – אותנטית רדיקלית,   מושגים: זמן עבודה משרד /מיקום מחוברות אמון פגיעות       שחיקה    פוקוס גבולות פנימיים וארגוניים נסיעה בדרכים – פתרון ירוק ופתרון זמן וקשב. פקקים ועובדה מרחוק. מיקרו ומאקרו מאנגמנט. ביטחון פסיכולוגי פרודוקטיביות ומשימות מודל MIT לינקים:   כרמן סנדייגו - https://www.youtube.com/watch?v=83E4LDAnRHM פרנק סנודן – מגיפות ושאלות הגדולות.  https://newmedia.calcalist.co.il/magazine-02-04-20/m03.html חיבור למוות ושאלות גדולות. פרק עם הרב משה פרידמן – מומלץ! https://geekonomy.net/2022/06/28/geekonomy573/    

משהו שלך בא בקלות ולאחרים קשה איתו ? איך אפשר לחשוב על דברים נקי? איפה יש יופי במתמטיקה? איך עבודה מתמטית פוגשת טכנולוגיה ומודיעין בשיח אינטרדיסיפלינארי ? איך עושים טוב דרך יזמות הייטק ? מה המקום של גאומטריה אלגברית במהפכה המחשבתית במאה ב21 ? איך מרמיקיוב רון עבר להיות חוקר ויזם מתמטי ? איך התפתחה היכולת לשאול שאלות ? איך מתמטיקה עוזרת לנו להסביר את המציאות ? איך חשיפה של פגיעות או שאלות דרך מניפסטם מאפשרת התקדמות ? איך במודיעין חשוב לדעת לנסח את השאלה מכיוונים שונים ? איך מבינים נקודות מבט של  "אוהב" ו"אויב" אילו שאלות ניתנות בכלל להבנה? איך אפשר להשתמש ב"העתקה" כדי לתפוס את נקודות מבטו של האחר ולהבין את המקום של כל אחד? איזה החכם הלומד מכל אדם? איך הוצאה של קול קורא ושאלות על פתרון בעיה משותפת מייצרת תנועה לעבר חזון משותף? מה הופך שאלה לשאלה טובה? משפט פרמה כמודל - רף כניסה נמוך – רצפה נמוכה תקרה ופונציאל רעיוני גבוה שאלה ללא מרכיבים מקבעים ככל הניתן. לנקות גיבנת מהו היפה? איך אפשר להבין אסתטיקה מנקודת מבט של מתמטיקה ? איך אפשר להבין בראיה לאחור את ניוטון כאסטרולוג ? איך אסתטיקה לוקחת חלק בהסבר? מהי ההצצה לאל ? איך מצאו את מבנה הבנזן ? איך זה קשור לחלימה בהקיץ ? מה המקום של סינסטזיה בהבנת המציאות? איך רואים משוואות בצבעים שונים? איך המאמר על המתודה היווה קול קורא לחקר משותף ? האם אפשר להרחיב את הבנת בריאות פיזית לעולם הבריאות הנפשית ? איך היהדות, ההלכה וקבלה יכולות להאיר נקודות על שאילת שאלות ? איך תרבות שבעל פה מקדמת אינטראקציות והתייעצויות ? איך התבוננות משותפת במנגנונים חברתיים בקצה מאפשרת הבנה מחודשת של המודל ? איך הטלת ספק היוותה אלמנט מקדם בחברה היהודית ? איך אפשר לשים שאלות במרכז בבחירות הקרובות ? מה השאלות המוסכמות לבירור ? מהי שאלה? ביטוי של עוצמות אנושיות של סקרנות שלא יודעת שובע, ונחישות שלא יודעת שובע. שאלות כאמצעי לביטוי של שני עוצמות אלו. אילו שאלות לא נשאלו עד היום? איך אפשר לשהות יחד במרחב הספק יחד ? איך אפשר לנסח שאלות משותפות להיות במחרבי אי וודאות יחד ?       זכיתי לשבת עם רון הלד, שמנסה לפתור בעיות קשות שעושות הבדל, רון הוא מתמטיקאי (עיוניסט, גיאומטריה אלגברית), איש מודיעין, יזם טק.   לינקים:   תורת הקטגוריות - ספרים: קלאסיקה - https://en.wikipedia.org/wiki/Categories_for_the_Working_Mathematician שווה לכל נפש - https://books.google.co.il/books?id=Q3vsAwAAQBAJ וידאו: http://simonwillerton.staff.shef.ac.uk/TheCatsters/   אלכסנדר גוטרדיק-  אלכסנדר גרותנדיק וויקי: https://en.wikipedia.org/wiki/Alexander_Grothendieck מתמטיקאים כותבים עליו: https://www.ams.org/publications/journals/notices/201603/rnoti-p242.pdf https://www.ams.org/publications/journals/notices/201604/rnoti-p401.pdf   תורת המספרים  – נושא רחב מאוד בשביל הפניות ספציפיות, מתחומי המחקר המרכזיים והחשובים ביותר בהיסטוריה של המתמטיקה מאז ימי קדם ועד ימינו. בכל מקרה ספר יחסית אלמנטרי הוא: https://books.google.co.il/books?id=rey9wfSaJ9EC ספרים טובים על פיתוגראים שאני מכיר: https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674539181 https://books.google.co.il/books/about/Pythagoras.html?id=2gLPbFKwY5EC https://books.google.co.il/books/about/Pythagoras_and_the_Early_Pythagoreans.html?id=of-ghBD9q1QC   אנדרה וייל – אח של סימון וויל.  . וויקי: https://en.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%A9_Weil אוטוביוגרפיה: https://books.google.co.il/books/about/The_Apprenticeship_of_a_Mathematician.html?id=73REHmJ9JNUC וויקי על ההשערות שלו: https://en.wikipedia.org/wiki/Weil_conjectures ובכל ספר מודרני על תורת המספרים וגיאומטריה אלגברית.   ספר של קיסינג'ר – משבר https://shalempress.co.il/shop/democratic-thought/%d7%9e%d7%a9%d7%91%d7%a8-%d7%a0%d7%99%d7%94%d7%95%d7%9c-%d7%9e%d7%93%d7%99%d7%a0%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%94%d7%97%d7%95%d7%a5-%d7%91%d7%9e%d7%9c%d7%97%d7%9e%d7%aa-%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%9b%d7%99%d7%a4/   המשפט של פרמה - המשפט האחרון של פרמה! יש המון משפטי פרמה אחרים. יש המון ספרות מקצועית יותר ומקצועית פחות בנושא. בכל זאת ספר שבאמת כיף לקרוא הוא המשפט האחרון של פרמה של סיימון סינג: https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%94%D7%9E%D7%A9%D7%A4%D7%98_%D7%94%D7%90%D7%97%D7%A8%D7%95%D7%9F_%D7%A9%D7%9C_%D7%A4%D7%A8%D7%9E%D7%94_(%D7%A1%D7%A4%D7%A8) https://www.ybook.co.il/book/5101/%D7%94%D7%9E%D7%A9%D7%A4%D7%98-%D7%94%D7%90%D7%97%D7%A8%D7%95%D7%9F-%D7%A9%D7%9C-%D7%A4%D7%A8%D7%9E%D7%94   נישא על כתפי ענקים- https://en.wikipedia.org/wiki/Standing_on_the_shoulders_of_giants   לייבניץ - הטוב מכל העולמות -: https://resling.co.il/product/%D7%A2%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%AA-%D7%9C%D7%99%D7%99%D7%91%D7%A0%D7%99%D7%A5-%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%98%D7%95%D7%9F/   התער של עוקאם  - התער של אוקאם וויקי: https://en.wikipedia.org/wiki/Occam%27s_razor הרעיון הזה מופיע כמובן במקומות רבים, בין היתר במקורות יהודיים כמו האמונות ודעות לרס״ג או מורה נבוכים לרמב״ם.   פרק עם גורן גורדון – https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%A1%D7%A7%D7%A8%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%9F-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%93%D7%95%D7%9F/   פרק עם רחל אליאור –  https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%9E%D7%99%D7%A1%D7%98%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D-%D7%A8%D7%97%D7%9C-%D7%90%D7%9C%D7%99%D7%90%D7%95%D7%A8/   פרק עם עירן דורפמן  - https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%A1%D7%A4%D7%A8%D7%95%D7%AA-%D7%95%D7%A4%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%A1%D7%95%D7%A4%D7%99%D7%94-%D7%A2/   ספק הלברטל – ספר https://www.magnespress.co.il/book/%D7%94%D7%95%D7%9C%D7%93%D7%AA_%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%A7-7112  

איזו תכונה אתה מעריך באנשים ? ואיזו תכונה מעריכים בך ? איך ענווה אפיסטמולוגית יכולה לעזור לנו לפתוח את הראש לרעיונות אחרים? האם קניית ספר תיחשב בעתיד לא מוסרית כמו שימוש בכלים חד פעמיים? למה חשוב שנשאל שאלות? איך שאלות וגיוון אינפורמציה יכולים לעזור בצמצום הפילוג בחברה? איך אפשר להגיע על הסכמה על הטוב המשותף ? איך אפשר לייצר הזדהות עם קבוצת הפנים ואיך אפשר להרחיב אותה? מה התפקיד של התקשורת? איך עיתונאות יכולה לעזור בתיקון עולם? איך שקיפות יכולה לעזור לייצר תהליכי קבלת החלטות טובות יותר? למה חשוב ששליחי ציבור יהיו ללא פניות? למה תומר החליט לרוץ לפריימריז בעבודה ובהמשך לכנסת? איזה שינויים אפשר לעשות רק מבפנים? איך שאלות של מדוע לא ויצירת תקדימים של ח"כ שקוף יכולה לייצר מודל חדש של שליחי ציבור? מדוע שחבר כנסת יקצוב לעצמו את פרק הזמן בו הוא יוכל להיות חבר כנסת? למה לפתוח את המצע האישי או המלגתי להתייעצות עם המצביעים? איל אפשר לצמצם את בעיית הצפירה העודפת בערי ישראל? ואיך אזרח שינה את דעתו לגבי הפעולה הנדרשת? איך אפשר לוודא ששליחי הציבור לא "יתלכלכו" בעבודה במערכת? איך אפשר לשקף דיון מורכב ולא רק הקלטות בדיוני ממשלה ? איך אפשר להגביר את המשאב הכי חשוב שיש לנו ? אמון בחברה ובמערכות המדינה ? איך התייעצות עם גופים שונים מעודדת התקדמות מהירה ורתימה .? מה הכוח של שאילתות בכנסת? איך עושים שימוש בשאלות בכנסת? מדוע אי אפשר שהציבור יוכל להגיש שאילתות לחברי הממשלה ? איך אפשר ללמד אזרחים להיות ביקורתיים כלפי המידע שהוא מקבל בעיתונות ובכלל? מהי שאלה?  מדוע לעיתים שאלות יכולה לגרום לנו להראות פגיעים או חלשים? איך נוכל לעשות דיון פוליטי סביב שאלות? ושכל מפלגה תיתן את התשובות שלה?   זכיתי לצרף למסע שלנו את תומר אביטל, אקטיביסט ועיתונאי עצמאי, בלוגר פוליטי, מייסד ומנהל המיזם מיזם התקשורת שקוף, אחד ממייסדי המיזם החברתי "לובי 99", אחד המנחים של התוכנית "הרשת החברתית" של רשת 13, ומחבר ספר המתח "המשכן". בעל פינה אישית בתוכנית התחקירים של הערוץ כאן 11, שטח הפקר. מרצה לעיתונות ואקטיביזם בסמינר הקיבוצים, ובמרכז הבינתחומי הרצליה           הפניות: https://tomeravital1.com /  לרישום לפריימריז למצע של תומר וליצרת קשר. הפרק עם רועי בן דור - https://www.85questions.com/podcast/episode/8a6b04fb/ DANA כוסות רב פעמיות. https://www.facebook.com/danacups/ הפרק עם דנאל בן נמר -- https://www.85questions.com/podcast/episode/55db5fd2/ פרק עם הידי נגב - https://www.85questions.com/podcast/episode/554b2dbd/ הפרק עם ציפי לבני https://www.85questions.com/podcast/episode/554b2dbd/ חופש המידע - https://www.nevo.co.il/law_html/law01/144m1_001.htm גישה של שקיפות רגידלית בקרן הון סיכון בריג'וואטר https://www.globes.co.il/news/article.aspx?did=1001208375 https://www.bridgewater.com/principles-and-culture https://www.ted.com/talks/ray_dalio_how_to_build_a_company_where_the_best_ideas_win?language=en https://hbr.org/2012/10/why-radical-transparency-is-good-business שאלות של קאנט. https://plato.stanford.edu/entries/kant-vreason/#:~:text=In%20line%20with%20this%20conception,%E2%80%9D%20(A805%2FB833).  

מהי הורות טובות לדעתך ? איך וודסוק קשורה למהפכת הבינה המלאכותית ? מהי חדשנות?  מהי חדשנות משבשת ומה ההבדל בניהם? אילו שאלות מקדמות חדשנות ? מהי בכלל סקרנות?  איך מנהלים טובים עושים שימוש בשאלות ? איך מנהל יכול לזהות אם הוא עצמו צוואר בקבוק? איך אפשר לשלב בין ידע אקדמי והתעשייה? למה חשוב לדעת לשאול למה? ולשהות בחוסר ידע וחקר מתמיד? האם הבנו את העולם? איך השאלות מאפשרות לנו להבין את העולם? איך אפשר ללמוד מהאחר על עולמו ועל עולמנו? מהי בינה מלאכותית בכלל? איך בן גוריון זיהה את הפוטנציאל כבר ב1957 ? האם באמת רק בני אדם שואלים שאלות? איך בינה מלאכותית יכולה להאיץ את ההבנה המדעית? איך בעיית משבר האקלים היא למעשה בעיית עיבוד נתונים? איך אפשר לשלב את כל הדאטה בעולם? איך מחשוב קוונטי מתחבר לאלגברה לינארית? איך נוכל לייצר בינה מלאכותית על גבי מחשוב קוואנטי? איך אנחנו יכולים לדעת שאנחנו יודעים ? מהאי האמנה? מהי מסעדנות ואיך היא קשורה לכתות?  איך אפשר לדעת מה הוא אמת ומה שקר?   איך הCIA  השתמשו בבינה מלאכותית כדי למיין דאטה ? איך קיצור המרחק וקיצר הזמן בשדה הקרב משפיע על החשיבות של בינה מלאכותית ? איך נוכל להסתקרן ולדעת לשאול את השאלות שיאפשרו לנו להתאים את עצמו לעולם החדש ? מה המשמעות של ועדי עובדים בעידן ללא עבודה? איך אפשר לחזות את ההשפעות הלא צפויות של מהפכת הבינה המלאכותית?   איך הקורונה משפיע על עולם העבודה? מה בעצם עבד ? אילו התאמות ארגונים צריכים לעשות ? מהי החלוקה החדשה בעבודה מהבית ועבודה מהמשרד? אילו דברים חשוב שנעשה בימים משרד ? מה המשמעות של המשרד החדש ? מה הקשר בין פגיעות ואמון? איך הקורונה העצימה את האותנטיות ? מה הקשר בין נתון data  ונתינה ?     זכיתי לצרף למסע שלנו את אחד המוחות המברקים בישראל, ד"ר תומר סיימון הינו המדען הראשי של מיקרוסופט ישראל מחקר ופיתוח. בתפקידו הקודם תומר היה סמנכ"ל טכנולוגיות לאומיות במיקרוסופט ישראל, ולפני כן היה העתידן ודירקטור בכיר לחדשנות ומחקר אקדמי של חברת אמדוקס. הוא מביא עמו ניסיון של מעל ל-20 שנים בעולמות המחקר הטכנולוגי, פיתוח תוכנה, הקמה וניהול מרכזי פיתוח גדולים. תומר מומחה בתכנון והובלת תהליכי טרנספורמציה דיגיטלית, בינה מלאכותית, מחשוב קוונטי, אוטומציה ועתיד שוק העבודה. היום, תומר מלווה בכירים רבים במערכת הלאומית הישראלית והבינלאומית בבניית אסטרטגיות ארגוניות ולאומיות. תומר חבר במספר ועדות לאומיות, כולל ועדת ההיגוי לבינה מלאכותית של משרד החינוך וועדת קשרי אקדמיה-תעשייה במועצה הלאומית למו"פ של משרד המדע. במהלך משבר הקורונה תומר הוזמן להיות חבר בצוות ראש הממשלה לבניית אסטרטגיית יציאה והחזרת המשק לפעילות עסקית ותפקוד.     רפרנסים: פרק של ציפי לבני https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%9E%D7%A0%D7%94%D7%99%D7%92%D7%95%D7%AA%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D%D7%A6%D7%99%D7%A4%D7%99/ מחקר על שאילת שאלות ולא לתת תשובות לואיס סי קיי - https://www.youtube.com/watch?v=Tf17rFDjMZw לארי דויוד וביל גייטס על האינטרנט - https://www.youtube.com/watch?v=gipL_CEw-fk פרק עם גורן גורדון על סקרנות – https://www.youtube.com/watch?v=X5OVY5pl0Hk https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%A1%D7%A7%D7%A8%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%9F-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%93%D7%95%D7%9F/ בן גוריון ואינטליגנציה מלאכותית 1957 - https://www.haaretz.co.il/captain/software/2020-11-20/ty-article/.premium/0000017f-ef5e-d497-a1ff-efde2cc00000 מה בין בינה טבעית לבינה מלאכותית - https://www.youtube.com/watch?v=Wshnwovy1qs פיקסו על שאלות - https://www.quora.com/Pablo-Picasso-stated-Computers-are-useless-They-can-only-give-you-answers-Is-this-a-valid-judgement פלאנטרי קומפיוטר - https://www.youtube.com/watch?v=OGbCCTiE2HA https://planetarycomputer.microsoft.com/ דקארט והפרק עם עירן דורפמן https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%A1%D7%A4%D7%A8%D7%95%D7%AA-%D7%95%D7%A4%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%A1%D7%95%D7%A4%D7%99%D7%94-%D7%A2/ פייק נויז והפרק עם ארנת כהן https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%A2%D7%99%D7%AA%D7%95%D7%A0%D7%90%D7%99%D7%95%D7%AA%D7%95%D7%A4%D7%99%D7%99%D7%A7-%D7%A0%D7%99%D7%95/ צפנים קוונטים עם שי ויברובסקי - https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%9E%D7%AA%D7%9E%D7%98%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%95%D7%A7%D7%95%D7%95%D7%A0%D7%98%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2/ https://www.youtube.com/watch?v=gdCJYsKlX_Y weapons of math destruction פגיעות ואמון סביב הקורונה – אשת תפוח האדמה.   https://www.youtube.com/watch?v=lJMEwBp3wdc https://www.buzzfeednews.com/article/laurenstrapagiel/potato-boss-video-call סאטי נדלה וgrowth mindset https://www.youtube.com/watch?v=yhOU50V9bBg האתיקה הניקומאכית של אריסטו והתכלית העליונה - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%94%D7%90%D7%AA%D7%99%D7%A7%D7%94_%D7%A9%D7%9C_%D7%90%D7%A8%D7%99%D7%A1%D7%98%D7%95  

אם היו לך עוד 500 שקל בחודש על מה היית מוציא אותם ? האם למחשבים יש רגשות?  למה האנשה פשוטה של איך שאנחנו חווים רגשות לא מתאימה למודל החשיבה של המחשב ? מה הסכנה הגדולה באינטליגנציה מלאכותית? האם עברנו את הנקודה הסינגולרית? איך טכנולוגיה יכולה להשפיעה על מאות מיליוני אנשים ? איך זה מרגיש לפתח מוצר שמיגע לקהל כל כך רחב  ? מה ייחודי בשאלות שבני אדם שואלים? מה נעשה עם הפנאי הקשבי והזמן החופשי הטכנולוגיה מאפשרת לנו? האם מחשבים יוכלו לשאול שאלות אתיות? האם החידושים האלה טובים לאנושות? או שאולי יביאו לסופה? האם מחשבים יכולים לנסח שאלות ? איך אנחנו יכולים לוודא שאנחנו לא מלמדים את המחשב דרך דאטה מוטה?   מה אנחנו יכולים ללמוד מההשלכות הלא צפויות מהמהפכה התעשייתית לגבי מהפכת האינטליגנציה המלאכותית ? איך נוכל להערך לשינויים בשוק העבודה אחרי שמחשבים יחליפו מרבים מהמשרות הקיימות? מה יהיה עם הדור של הבלתי מועסקים? אילו פרדיגמות נצטרך לשבור כדי להתמודד עם השינוי הזה? מה מייחד את בני האדם? במה יש לנו יתרון מובנה על מחשבים? האם מחשבים יוכלו לעשות אומנות יותר מבני אדם? מה זה בכלל אומר לעשות יצירת אומנות?       הייתה לי הזכות לארח היום את ערן יריב , מעל עשרים שנה במיקרוסופט ראש צוות קורטנה במרכז המחקר והפיתוח של מיקרוסופט מהנדס תוכנה בעברו, מנהל קבוצה בהווה, חולם ונושם טכנולוגיה. מוקסם מההבטחה הגדולה של בינה מלאכותית ומשתדל לעזור למאות מליוני אנשים בעולם באמצעות כלים טכנולוגיים     איך אפשר לחסוך יום עבודה בשבוע? איך הפכנו לייצור שמשתמש בכלים להעצמת היכולות שלנו? היכולות הפיזיות והקוגניטיביות.   מה זה עוזרת אישית ? למה זה היה בעבר רק פריווילגיה של בעלי כוח ואיך האינטליגנציה המלאכותית יכולה להנגיש את זה לכולנו?   הפניות : לרכישת ערכת 85 שאלות – https://www.85questions.com/ מודל ההשקעה של מלינדה וביל גייטס - http://www.wordsinpsychology.com/%D7%91%D7%99%D7%9C-%D7%92%D7%99%D7%99%D7%98%D7%A1/ קורטנה העוזרת האישית של מיקרוסופט - https://www.microsoft.com/en-us/cortana דאלי 2 -  https://openai.com/dall-e-2 המצאת המחר המצאת הכתב - https://eureka.org.il/item/46326/%D7%90%D7%99%D7%A4%D7%94-%D7%A0%D7%95%D7%9C%D7%93-%D7%94%D7%9B%D7%AA%D7%91 https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9B%D7%AA%D7%95%D7%91%D7%95%D7%AA_%D7%A4%D7%A8%D7%95%D7%98%D7%95-%D7%A1%D7%99%D7%A0%D7%90%D7%99%D7%95%D7%AA פיינמן על במה אנשים יהיו טובים ממחשבים - https://www.youtube.com/watch?v=ipRvjS7q1DI&t=989s LaMDA שפיתחה רגשות ואולי מודעות https://www.jpost.com/business-and-innovation/article-712900 21 מחשבות על המאה ה21 עם גד יאיר - https://www.youtube.com/watch?v=zHswzoAkYJk אמזון וקורות חיים הטעיות מובנות בתהליך קבלת החלטות. https://www.reuters.com/article/us-amazon-com-jobs-automation-insight-idUSKCN1MK08G גייטהאב קו פיילוט - https://www.geektime.co.il/github-releases-copilot-code-autocomplete-extension-public/ אופן איי איי - https://openai.com/ -ג'וסף כוסות' - https://www.google.com/search?q=joseph+kosuth&biw=1600&bih=640&sxsrf=ALiCzsYTyTRlJgzDY0mLzV4EpsKEmtZkVA:1658652204399&tbm=isch&source=iu&ictx=1&vet=1&fir=IuGY3LI0X9RW3M%252C1Fc4MiTDAvTLUM%252C_%253BHG8tDGRfw5uXpM%252Cnq03ViqJsX8zDM%252C_%253ByJuaEmEYGN4qTM%252CJWLh9MVdtae1bM%252C_%253Bpqy6dPcB-iwQ9M%252CUEn2Ul1fjgR0QM%252C_%253Beldy8R4pmfyOcM%252C4O0JNU-hV6Lw2M%252C_&usg=AI4_-kTBKjnTLBugnVuierJs1QPkKCY0tw&sa=X&ved=2ahUKEwjex8v7kJH5AhVR2aQKHfM1Bn0Q_h16BAh3EAE#imgrc=HG8tDGRfw5uXpM  

מה מאפשרת החשיבה של ניתוח רשתי? מה בעולם עובד ברשתות ? איך אפשר לשבור שמרנות מחשבתית? איך ענווה וההבנה שאנחנו לא מבינים מאפשרת למידה ממקום אחר? איך הצירוף של פרספקטיבות מרובות מאפשרות הבנה חדשה של המציאות ? מה מקשר בין רשתות חברתיות, פטרת, מערכת הדם, עיר ופרפיריה? אילו חוקים פיזיקליים עובדים ברשת? מה הייתה הפעם היחידה שהיה הסכמה מקיר לקיר באו"ם ?     זכיתי לצרף אלינו למסע את אסף שפירא, הייתה שיחה מרתקת ומרחיבת דעת. אסף שפירא מומחה לניתוח רשתות והפודקאסטר של נטפריקס - הפודקאסט העברי הראשון למדע הרשתות .  משמש כיועץ לניתוח רשתי לחברות בתעשייה ומעביר הרצאות בתחום. גר שנה במצרים, אוהד את הגרין ביי פאקרס בפוטבול, ולא אוכל פחממות חמש שנים. קצין מודיעין לשעבר ב8200,   מוביל קהילה מקוונת בתחום NetSci בישראל. הוביל את תחום ה- SNA בצבא (תוך התמקדות בביג-דאטה) בין פרויקטים אחרים של מו"פ.   . בין השאר דנו בשאלות הבאות: מהי בכלל רשת? איך מבינים רשת? איך שינוי מפרדיגמה של זיהוי דפוסים להבנה רשתית פתח לאסף את ההבנה? איך עושים קפיצה אמונית לתחום חדש ? למה חשוב לשאול מה רצינו להשיג וגם לעצור לשאול איפה אנחנו בדרך ? איך פישוט של המציאות דרך חשיבה רשתית מאפשר הבנה חדשה על המציאות? איך חשיבה רשתית יכלה לעזור לנו בהתמודדות עם הקורונה? אילו חוקים עובדים ברשת? למה יש צמתים משמעותיים וצמתים בלי הרבה קשרים? מה הקשר לחוק בנפורד? מהו בכלל ואיך זה קשור לאיתור רמאיות בדיווח מיסים? למה רשתות הן הדרך הכי יעילה לפתור בעיות פשוטות? למה לרשתות יש איכויות שרידות אבולציוניות? האם אפשר להסתכל על דאטה בלי שאלות? איך יתוח רשתי מאפשר לדאטה לספר את הסיפור שלו באופן אפריורי? איך אפשר לזהות מומחה של מומחים?   פודקאסט נטפריקס - https://netfrix.podbean.com/ הפודקאסט העברי הראשון במדע הרשתות.   הפניות:   נורית שילה כהן - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A0%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%AA_%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%94_%D7%9B%D7%94%D7%9F אחד לא חשוב מאיזה עדה – ספר הבדיחות - https://simania.co.il/bookdetails.php?item_id=746 אי אפשר להיכנס לאותו נהר פעמיים – הרקליטוס - https://www.textologia.net/?p=32360 אמיר טייכר – סופר ספרדרס חוק בנפורד - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%97%D7%95%D7%A7_%D7%91%D7%A0%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%93 https://www.lbscience.org/2020/06/17/%D7%97%D7%95%D7%A7-%D7%91%D7%A0%D7%A4%D7%95%D7%A8%D7%93-%D7%95%D7%9E%D7%9C%D7%97%D7%9E%D7%94-%D7%91%D7%94%D7%95%D7%A0%D7%90%D7%95%D7%AA/ https://www.youtube.com/watch?v=XXjlR2OK1kM הסכמה באום מקיר לקיר - https://www.facebook.com/watch/?v=308749021202577 Social network analysis  - https://towardsdatascience.com/social-network-analysis-from-theory-to-applications-with-python-d12e9a34c2c7 המצאת המחר, דניאל ש מילוא - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%94%D7%9E%D7%A6%D7%90%D7%AA_%D7%94%D7%9E%D7%97%D7%A8 https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%94%D7%9E%D7%A6%D7%90%D7%AA_%D7%94%D7%9E%D7%97%D7%A8 https://www.youtube.com/watch?v=UOOsHNi_05g אלברט לאסלו ברבאשי - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%90%D7%9C%D7%91%D7%A8%D7%98-%D7%9C%D7%A1%D7%9C%D7%95_%D7%91%D7%A8%D7%91%D7%90%D7%A9%D7%99     רפרנסים לפרקים אחרים בפודקאסט שאלות בביוממיקרי עם יעל הלפמן כהן  - https://open.spotify.com/show/2o040CqipaNUHwpGIhhx0D פרק עם ארנון לוי על מידולים ופילוסופיה של המדע https://open.spotify.com/episode/5ISZcuW8m0Rqs0L1xQYyJ5 פרק עם מיכל גרשטיין על חישבה רשתית - https://podcasts.apple.com/us/podcast/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%97%D7%A9%D7%99%D7%91%D7%94-%D7%A8%D7%A9%D7%AA%D7%99%D7%AA-%D7%95%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%91%D7%AA%D7%A0%D7%95%D7%A2%D7%94-%D7%97%D7%99%D7%95%D7%91%D7%99%D7%AA-%D7%A2%D7%9D-%D7%9E%D7%99%D7%9B%D7%9C-%D7%92%D7%A8%D7%93%D7%A9%D7%98%D7%99%D7%99%D7%9F/id1480118082?i=1000528119930&l=pt פרק עם אלון שוורץ על שאלות במרחב - https://www.alonschwartz.com/post/%D7%A4%D7%95%D7%93%D7%A7%D7%90%D7%A1%D7%98-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%94-%D7%98%D7%95%D7%91%D7%94 פרק עם ענבל קארו   https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%90%D7%AA%D7%99%D7%A7%D7%94-%D7%A9%D7%9C%D7%A0%D7%AA%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%9D-%D7%95%D7%9E/      י

איך בונים מסע קריירה? איך עולם העבודה השתנה אחרי הקורונה? איך מפתחים ומגדלים עובדים?     זכיתי לצרף למסע שלנו את יהודית שרביט, ירושלמית במקור והיום יפואית. התחילה בעולם המכירות בהקמת משרד נדלן בירושלים, מסע שהסתיים לאחר 3 שנים כשהחליטה לעשות תואר ראשון ושני בפקולטה במעדי הרוח בבן גוריון. לאחר מכן הובילה קהילות וארגונים במגזר השלישי והיום עובדת בהייטק. JUNO JOURNEY , סטרטאפ שמייצר פלטפורמה לפיתוח וניהול קריירה בארגונים, מתוך ההבנה שזוהי פונקציה קריטית שמשפיעה על שימור עובדים. במקביל, מנחת הפודקאסט Show Your Talent, שיחות על פיתוח אנשים, מנהלים וארגונים.   אילו שאלות שואלים לפני סגירת עסק? למה חשוב ללמוד ואיזה סוג חשיבה מתפתחת באקדמיה? מהן מקורות ההשראה לעשייה חברתית? איך בונים אקוסיסטם של חדשנות וטק בבאר שבע? מה השתנה בחווית העובד בעולם העודה אחרי הקורונה? איך משמרים עובדים ? מה העלות של גיוס עובד חדש?  כמה עולה להעביר עובד לתפקיד חדש ? מה הפינה האהובה עליך בארץ ? איך ORK  מאפשר סנכרון ועשייה משותפת ממוקדת ?   הפניות הפודקאסט של יהודית שרביט – show your talent https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9tZWRpYS5yc3MuY29tL3Nob3d5b3VydGFsZW50L2ZlZWQueG1s?sa=X&ved=0CAMQ4aUDahcKEwiI9fqghcH4AhUAAAAAHQAAAAAQAQ&hl=en-IL   חצר סרגיי https://www.jerusalem-love.co.il/?page_id=18129 החלל הרואה  https://www.imj.org.il/he/collections/199801 אמריקאן קולוני - https://www.americancolony.com/he טק 7 - https://www.tech7.org.il/ יוניסטרים - https://unistream.co.il/en/  https://unistream.co.il/   תמונה של ביסוס diversity and inclusion - https://twitter.com/marionvaquero/status/808649964486295552   מאמר על גיון והכללה של אפלבאום - https://www.researchgate.net/profile/Steven-Appelbaum/publication/354376665_Women_as_Leaders_The_More_Things_Change_the_More_It's_the_Same_Thing/links/613536012b40ec7d8bea7058/Women-as-Leaders-The-More-Things-Change-the-More-Its-the-Same-Thing.pdf   קשר בין אמון ופגיעות https://www.researchgate.net/profile/Claudia-Wiesemann/publication/313554559_On_the_Interrelationship_of_Vulnerability_and_Trust/links/589dec6da6fdccf5e96a56ad/On-the-Interrelationship-of-Vulnerability-and-Trust.pdf   מחקר של גאלופ  - הקשר בין הישארות בחברה לבין חברות בין עובדים https://www.gallup.com/workplace/236213/why-need-best-friends-work.aspx   OKR - https://felipecastro.com/en/okr/what-is-okr/ https://www.youtube.com/watch?v=mJB83EZtAjc https://www.youtube.com/watch?v=t-yeDb7stlw     ויסלבה שימבורסקה/כתיבת קורות חיים מַה נָּחוּץ?  נָחוּץ לִכְתֹּב בַּקָּשָׁה  וּלְצָרֵף לָהּ קוֹרוֹת חַיִּים.  לְלֹא קֶשֶׁר לְאֹרֶךְ הַחַיִּים  עַל הַקּוֹרוֹת לִהְיוֹת קְצָרוֹת.  תִּמְצוּת הָעֻבְדּוֹת וּבְחִירָתָן הֶכְרֵחִיִּים.  הֲמָרַת נוֹפִים בִּכְתוֹבוֹת  וְזִכְרוֹנוֹת רוֹפְפִים בְּתַאֲרִיכִים מְקֻבָּעִים.  מִכָּל הָאֲהָבוֹת לִרְשֹׁם אֶת הַנִּשּׂוּאִין בִּלְבַד,  וּמֵהַיְּלָדִים רַק אֶת אֵלֶּה שֶׁנּוֹלְדוּ.  זֶה שֶׁמַּכִּיר אוֹתְךָ חָשׁוּב יוֹתֵר מִזֶּה שֶׁאַתָּה מַכִּיר.  טִיּוּלִים רַק בְּמִדָּה וּלְחוּץ לָאָרֶץ.  הִשְׁתַּיְּכוּת לְמָה אַךְ בְּלֹא הַלָּמָה.  צִיּוּנִים לְשֶׁבַח בְּלֹא הַנִּמּוּקִים.  כְּתֹב כְּאִלּוּ מֵעוֹלָם לֹא דִּבַּרְתָּ עִם עַצְמְךָ  וּכְאִלּוּ עָקַפְתָּ עַצְמְךָ מֵרָחוֹק.  הִתְעַלֵּם מִכְּלָבִים, חֲתוּלִים וְצִפֳּרִים,  מַזְכָּרוֹת נוֹשָׁנוֹת, חֲבֵרִים וַחֲלוֹמוֹת.  מְחִיר וְלֹא עֶרֶךְ  כּוֹתֶרֶת וְלֹא תֹּכֶן.  מִסְפַּר הַנַּעֲלַיִם וְלֹא הַיַּעַד שֶׁאֵלָיו הוֹלֵךְ  זֶה שֶׁאָמוּר לִהְיוֹת אַתָּה.  לְכָךְ יֵשׁ לְצָרֵף תַּצְלוּם בְּאֹזֶן גְּלוּיָה.  רַק צוּרָתָהּ נִלְקַחַת בְּחֶשְׁבּוֹן, לֹא מַה שֶּׁנִּשְׁמָע.  מַה נִּשְׁמָע?  נַהֲמַת מְכוֹנוֹת הַגּוֹרְסוֹת אֶת הַנְּיָר.   

מה יכול לגרום לנו לעבוד טוב יותר?  אילו מיומנויות אפשר לחזק ומהם בכלל מיונויות?    זכיתי לארח את טל מוסקוביץ' לשיחה על שאלות מהזוית שלו.    טל הוא מנהל מוצר וחדשנות בשטראוס, לייפלונג לרנר, מנחה הפודקאסט "סקילס" ולובש חולצות צבעוניות   טל אירח אותי בפרק בפודקאסט שלו המופלא - מוזמנים להאזין גם.  https://tmosko.com/skills/   מעבר לזה טל חוגג שנתיים לפודקאסט וחמישים פרקים באירוע לייב בקרוב. אני אהיה שם. מוזמנים גם. skills50.eventbrite.com                

התנהגות אנושית בעקבות איום חיצוני. מה המאפיינים שלה. איך אנחנו התנהלנו מול זה ואיך נרצה להתנהל במשבר הבא ? מהם אולי חלק מהלקחים שאחנו צריכים לקחת מתקופת הקורונה. מה השאלות שאנחנו יודעים היום לשאול שאז ידענו פחות?   בין השאר דיברנו גם על: מידע ידע ואינטרסים. חוזה חברתי מחודש – מוסכם. יחס כוח ומשטרה. ביקורתיות. מה מאפיין אותה. מה למדת ? אילו שאלות היו טובות במיוחד?   קצת על מתן השותף שלי לשיח היום: סטודנט, אדם חופשי,מפגין נגד שחיתות, אי שפיות ואלימות ממסדית. אוהב אדם, אדמה, דעת ואמת. אוהב מאד לרקוד אחת השאלות שעניינו אותו היא: מה חסר בחברה שלנו שהיא היתה כל כך חלשה אל מול ההתקפה התודעתית הזאת?   בתור סטודנט אני שואל שאלות כאשר אני לא מבין או כאשר ההשלכות של הרעיון מרחיקות לכת ולכן אני רוצה להיות בטוח בו. הייחוד שלי מסתבר, הוא שגם בתור אדם ואזרח במרחב הזה אני שואל שאלות בדבר המדיניות שהמשטר שואף להחיל עליי ועל הקרובים לי. אולי הייחוד האמיתי הוא הסטנדרט שאני מציב לתשובה על השאלה שלי ומה אני מוכן לעשות ולא לעשות כאשר לא קיבלתי תשובה על השאלה שלי.  

זכיתי לארח את עמר דנק לפרק נוסף אחרי שתקלת הקלטה הפכה את השיחה הקודמת שלנו לייחודית וחד פעמית אני מקווה ששיחה זו תהיה מעניינן ייחודית ורב פעמית  עמר נווט בחיל אוויר, מרתוניסט, עוסק בתכנון אסטרטגי והערכות מצב   בפרק הראשון דנו בשאלות אסטרטגיות מאקרו יותר. על המתיחות בין ישראל ואיראן והמפה הגיאו פוליטית האזורית והשפעת העברת הפוקוס של ארה"ב מהמזרח התיכון לסין והפרוקסי רוסיה. מאז זרמו הרבה מים בדנובה.    פרק דיברנו על שאלות מחקר ואסטרטגיה על שאלות בתחקיר שגרות ולמידה.  על היכולת לגדול ולצמוח על השוני בין אימון חוזקות להרחבת גבולות.    https://www.omerdank-strategy.com/   https://www.85questions.com/product-page    

  זכיתי לדבר עם ליאור לשיחה מרתקת על ניהול מוצר, ספורט וטכנולוגי . ליאור בן 34, אבא, בעל, איש מוצר ויזם ב10 שנים האחרונות. הקים שני סטארטאפים, אחד נמכר ואחד נכשל. היה פעמיים סמנכ״ל מוצר בשני חברות שונות, וכיום מוביל מוצר  בחברת  openweb  מנטור במספר תכניות ביניהם TechStars ו Product League, יועץ לסטארטאפים וחובב ספורט מושבע - שיחקת כדורגל 13 שנים, רץ מרתונים, עושה חדר כושר ובעל הפודקאסט ספורט וטכנולוגיה המוביל בישראל ״ספורט העתיד״     לינקים : 85questions.com https://podcastaddict.com/podcast/3563045   https://www.linkedin.com/in/revivolior  

זכיתי לדבר עם עו"ד הידי נגב על השאלות שהוא שואל ובעתירות לבג"ץ על השירות הצבאי של הידי בסיירת צנחנים ועל עוד שלל נושאים ושאלות.     לינקים והפניות.   https://www.haaretz.co.il/misc/writers/WRITER-1.3147416   https://m.facebook.com/pg/MQG.Israel/posts/?ref=page_internal&mt_nav=0     chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https%3A%2F%2Fwww.nevo.co.il%2FPsika_word%2Felyon%2F5300073.pdf&clen=1479980   https://www.mqg.org.il/wp-content/uploads/2020/04/%D7%A2%D7%AA%D7%99%D7%A8%D7%94-%D7%94%D7%A8%D7%9B%D7%91%D7%AA-%D7%94%D7%9E%D7%9E%D7%A9%D7%9C%D7%94-%D7%9B%D7%A4%D7%99-%D7%A9%D7%94%D7%95%D7%92%D7%A9%D7%94-%D7%91%D7%91%D7%92%D7%A5-2592-20.pdf   https://www.mqg.org.il/wp-content/uploads/2021/12/%D7%A2%D7%AA%D7%99%D7%A8%D7%AA-%D7%A7%D7%9C%D7%95%D7%9F-%D7%91%D7%A2%D7%A0%D7%99%D7%99%D7%9F-%D7%93%D7%A8%D7%A2%D7%99-%D7%91%D7%92%D7%A5-8954-21.pdf   https://www.mqg.org.il/wp-content/uploads/2021/06/%D7%A2%D7%AA%D7%99%D7%A8%D7%AA-%D7%9E%D7%99%D7%A0%D7%95%D7%99-%D7%A8%D7%90%D7%A9%D7%99-%D7%94%D7%A0%D7%A6%D7%99%D7%92%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA.pdf     יצורף בקרוב.

  ביומימיקרי זה לשאול שאלות את הטבע.... יש שאלות פליאה שעוסקות בזיהוי מנגנונים מרתקים בטבע. איך "הטבע עושה את זה"? ויש שאלות חיפוש, בהן אני שואלת איך הטבע פותר אתגר מסויים (טכנולוגי / הנדסי / ארגוני), במטרה לזהות אסטרטגיות לפתרון מהטבע.   הצג שלה זכיתי לארח בפרק מיוחד את יעל הלפמן כהן,  לומדת מהטבע איך לפתור אתגרים שונים". הטבע הוא מאגר ענק של פטנטים והמצאות". יעל מסייעת לחברות וארגונים לחקור את הפתרונות של הטבע כדי ליישם אותם בחברות שלהם, בתהליכים של חדשנות טכנולוגית וארגונית. יעל מתבוננת על הטבע שנים רבות בסקרנות ובפליאה וחוקרת אותו כמקור להשראה וחדשנות מייסדת שותפה של ארגון הביומימיקרי הישראלי (ע"ר), המקדם את תחום הביומימיקרי בישראל, ושל חברת נייצ'ר קוד העוסקת בייעוץ לתהליכי חדשנות בהשראת הטבע. מובילה שנים רבות תהליכי חדשנות ביומימטית בארגונים, במגוון סקטורים ותעשיות. במסגרת הדוקטורט, פיתחה שיטה לניהול תהליכי חדשנות המבוססים על השפה המבנית של הטבע. כותבת הספר "הטבע שאני" שעוסק בחוכמת הטבע בהקשר של החיים האישיים והארגוניים שלנו, ושל הספר "המצאות הטבע", שעוסק בתחום הביומימיקרי, ויושק בקרוב.     עוד שאלות שנגענו בהן: איזה מורה או מורה זכורים לך לטובה ? מה הקשר בין סנכרון מוחי ומנהיגות כריזמטית ? במה אתה רואה יופי בעולם? ממה אתה מתפעל ? לינקים 85 שאלות  https://www.85questions.com/product-page/%D7%A1%D7%98-85-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA   פרופיל לינקדין: https://www.linkedin.com/in/yael-helfman-cohen-innovation-entrepreneurship-biomimicry-909bb419/   לאתר נייצ'ר קוד- חדשנות בהשראת הטבע www.naturecode.co.il   לספר "הטבע שאני" הטבע שאני - Nature Code   לאתר ארגון היבומימיקרי הישראלי www.biomimicry.org.il     [email protected] 85 שאלות           אנתונקיס בועז שמיר. מנהיגות כריזמטית, מנהיגות משרתת. מנהיגות פרדוקסלית.   התזה שלי. הטבע ואני – הספר שלה.   אפשר ללא כותרת. http://inwardboundpoetry.blogspot.com/2007/09/489-no-title-required-wislawa.html t's come to this: I'm sitting under a tree, beside a river on a sunny morning. It's an insignificant event and won't go down in history. It's not battles and pacts, whose motives are scrutinized, or noteworthy tyrannicides. And yet I'm sitting by this river, that's a fact. And since I'm here, I must have come from somewhere, and before that I must have turned up in many other places, exactly like the conquerors of nations before setting sail. Even a passing moment has its fertile past,  

מה היה הרגע הכי מאושר שהיה לך השנה? מה יכול לייצר עוד רגעים כאלה? כיצד צירוף מקרים השפיעה על חייך?  ואיך החוקר הישראלי הכי מצוטט (מי זה?) קשור להמשך הקריירה של אריאל כנפו ? אילו שינויים שאלה עוברת ב25 שנות קריירה ? איך אפשר להסביר דמיון בין אנשים? מאיפה באים ערכים לעולם? התשובה הרגילה, שאנחנו מקבלים ערכים מהתרבות (או מההורים) שלנו, אינה מספקת כי אפילו אחים/אחיות שגדלו יחד באותה משפחה די שונים בערכים שלהם זכיתי הפעם לסגור מעגל ולראיין את פרופ' אריאל כנפו-נעם. המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית ומנהל מחקר התאומים הישראלי "אבא של נעם, גיל ואורי, נשוי לסיגל ובן לאשר וחנה משבט כנפו שבמוגדור. חוקר התפתחות ערכים ואמפתיה". אריאל מנסה להבין מה גורם לאנשים להיות שונים זה מזה פסיכולוגית - ברגשות, העדפות והתנהגויות שלהם. בעיקר עוסק בהתפתחות של ערכים, אמפתיה, והתנהגות פרו-חברתית אצל ילדים ומתבגרים   בין היתר נקענו בשאלות הבאות: איפה התחיל המסע שלו בחקר הפסיכולוגי? מאיפה הסקרנות על ערכים ?  מה הייתה השאלה העוברית שהתחילה את הכל? מה אפשר לנו (בני אדם) להיות המין השלט בכדור הארץ ?  האם הערכים באים מתרבות? מגנטיקה? מהסביבה? איך? אילו שינויים שאלה עוברת ב25 שנות קריירה ? איך אפשר להסביר דמיון בין אנשים? האם ילדים משפעים על הערכים של ההורים? מה זה בכלל ערכים? איך מגדריים או מתייחסים לזה? מה זה הקונסקרט הזה? מהם מאפייני האישיות? איך הגיעו לחמש מאפייני אישיות בסיסיים? מהו העקרון המארגן בעולם הערכים ואיך אפשר לחלק את כל הערכים? מתי עולם הערכים בכלל מתחיל? ממתי נבנה עולם הערכים שלנו ? מה בעצם משפיע עלינו? הגנים שלנו? הסביבה? ההורים? האישיות? הטמפרמנט? הבחירות שלנו? האחים שלנו? איך אפשר לבדוק את זה? אילו משתנים אפשר לבודד או לצמצם? ואיך ? מה מעניין במחקרי תאומים? מה זה מאפשר מתודולוגית? איך ההבדלה בין תאומים זהים מול תאומים אחים מאפשרת לשלוט על המשתנה הגנטי? מה קורה ששוהים מספיק זמן בשאלה עוברית? אילו עוד שאלות יכולות ללדת מתוק השאלה העוברית (לינק לחיידקים רובים ופלדה בסוף... ) מה קורה אם מוסיפים סימן שאלה אחרי אמרה או אפילו מסקנה מדעית במאמר? (ערכים לא מושפעים מהביטים גנטים. האומנם? ) (דקה 47) אילו מערכות ביולוגיות או נטיות מולדות יכולות לנבא סוגי התייחסות פירוש המציאות שמנבאות ערכים ? או שמא כדאי להתחיל מהתנהגויות ? האם ערכים הם יציבים? הם הם מתייצבים עם הזמן? האם סט הערכים שלנו גמיש?  מתי? ובמה? איך לחימה ומלחמת לבנון השפיע על ערכים של ילדים בצפון לאורך זמן?  (הפנייה למאמר) אילו שאלות הילדים שאלו אוילו שאלות נשאלות בחדרי מקבלי ההחלטות? הי שאלה טובה בהקשר הזה ולמי ? (לינק בונוס לפרק שאלות מיוחד – ציפי לבני) איך הקורונה השפיעה או תשפיעה על תפיסת הערכים העולמית? האם תהיה שונות אזורית? לפי מדינות?  האם יהיו שינויים והאם הם יהיו יציבים? איך אפשר לשמר שינויים חיוביים ? מהי שאלה?  (דקה 60) מה הקשר האינהרנטי בין שאלות וחשיבה על העתיד? בכלל בקשר בין חשיבה על אפשרויות מופשטות ? אם יכולנו לדעת מה הדרך ומה הדרכים האפשריות מה הטעם? מה עוזר לנו להעריך? איך זה קשור לעולם העובדה שלנו. מה הופך שאלה לשאלה טובה? מה מייחד את הכלי של שימוש בשאלות במחקר פסיכולוגי ? איך אפשר למדוד אמפטיה ? אפשר אפשר להבין התנהגות או הנחות על מערכות? מהי בכלל סקרנות מדעית? אילו שאלות הן שאלות שעוזרות לנו להבין מה יש בקופסא השחורה? לינק לפרק עם גורן גורדון? מה בתרבויות שונות גורם לאנשים להיות שונים זה מזה ? האם כולנו פשוט בני אדם?  מה מייחד בני אדם? מה מחבר ביננו? איך ערכים אוניברסליים של שוורץ מיוחדים ? האם יש סוגי שונים של אמפטיה? אפשר לווסת אמפטיה? האם יש ויסות טבעי? איך אפשר להעלות אמפטיה כלפי קבוצת החוץ? האם זה טוב להעלות אמפטיה ?   הפניות ולינקים:   ערכים: שלום שוורץ – קורות חיים שלו מעודכנים לזכיה בפרס ישראל ב2007 https://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/PrasIsrael/Tashsaz/ShalomSchwartz/cv.htm המאמר המכונן של תיאורית הערכים, שצוטט מעל 20000 פעם בספרות המדעית: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0065260108602816 https://en.wikipedia.org/wiki/Theory_of_Basic_Human_Values מאמר של אריאל ושל אנה דורינג שמתאר את תיאורית הערכים – מותאם גם לקריאת ילדים: https://kids.frontiersin.org/he/articles/10.3389/frym.2019.00115-he איך לחימה ומלחמת לבנון השפיע על ערכים של ילדים בצפון לאורך זמן?  (עם ד"ר אלה דניאל) https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0140197113000468?casa_token=6h_WiODtnN8AAAAA:RCT_drGE3SVSNKsTB5lj-vjYL217p9YWSJpTakFu4I972KiUkQF4rufDzPSiuhW8Fe7JN7UIkM4     תורשה וסביבה: פרופ' רוברט פלומין https://he.isecosmetic.com/wiki/Robert_Plomin רוברט משנה את דעתו של הקהל בדיבייט מרתק על חשיבותם של הורים להתפתחות. הטענה שלו: Parents matter, but they don’t make a difference https://www.youtube.com/watch?v=z-a2dmosOKs מיתוס גידול הילדים https://www.am-oved.co.il/%D7%9E%D7%99%D7%AA%D7%95%D7%A1-%D7%92%D7%99%D7%93%D7%95%D7%9C-%D7%94%D7%99%D7%9C%D7%93%D7%99%D7%9D מאמר של נרי לבנה על מיתוס גידול הילדים. עם תיקון אחד: בניגוד למה שהיא כותבת, הפסיכולוגים התפתחותיים לא התעלמו מהמאמר של האריס. להיפך, הם נלחמו בו בכל הכח. https://www.haaretz.co.il/misc/1.1037094 בלוג יפה של יהודית כץ על הנושא של תורשה וסביבה: https://www.haaretz.co.il/wellbeing/health-blogs/psychology/judithkatz/BLOG-1.4325574 פרק מהבלוג של אריאל כנפו-נעם "הורות מקראית" באתר "חברת האדם" – על המתאם בין תורשה לסביבה: https://behevrat-haadam.org/ariel-knafo-2/   מחקרי תאומים: אריאל כנפו-נעם מספר על הבעייתיות במחקר שעליו נעשה הסרט "שלושה זרים זהים", ומסביר איך עושים מחקר תאומים אמיתי: https://www.youtube.com/watch?v=RhqEIcioGUs בהקשר של יחסים בין תאומים (בעקבות עבודה משותפת עם ד"ר הילה סגל) https://www.ynet.co.il/health/article/H1U4NY4oO איך המזג של ילדים משפיע על היחס של סביבתם בתהליכי מתאם בין תורשה לסביבה (עם ד"ר ליאת הזנפרץ): https://www.researchgate.net/profile/Ariel-Knafo-Noam/publication/282903541_Temperament_and_peer_problems_from_early_to_middle_childhood_Gene-environment_correlations_with_negative_emotionality_and_sociability/links/575dcd1d08ae9a9c955a713a/Temperament-and-peer-problems-from-early-to-middle-childhood-Gene-environment-correlations-with-negative-emotionality-and-sociability.pdf איך תורשה וסביבה משפיעות זו על זו – הורות ומזג של ילדים (עם ד"ר דנה ורצברגר): https://psycnet.apa.org/buy/2019-47144-001 השפעות גנטיות על ערכים (עם לואיז טויטו): https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0149763419306761?casa_token=wXaP04GMyw8AAAAA:NE38QuXedpbeNNK15p8WCM3ue6dW2b5r1as3pWMkVS_8JcZ7oG1GNpn4ioLoUEAUc-Y4tzqbTjM   הדרך הנכונה ראיון עם סיגל ואריאל כנפו על ספרו של בנם נעם, "הדרך הנכונה" שנכתב  שנתים לפני מותו (בגיל 12): https://bluedragon.be/wp-content/uploads/2021/09/%D7%9B%D7%AA%D7%91%D7%94-%D7%91%D7%9C%D7%90%D7%99%D7%A9%D7%94-26-9-21.pdf ראיון של אריאל עם הרב ד"ר בני לאו בעקבות הספר: https://www.youtube.com/watch?v=tsArOMIhxts&t=1s האתר של נעם: https://bluedragon.be/     פרק עם ציפי ליבני: https://open.spotify.com/episode/5So8a0M2fiuWpJUV7MlWKC?si=-DRgDpxJTtmTN-2AKTNNQg&nd=1   פרק עם גורן גורדון : https://asking.podbean.com/e/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%A1%D7%A7%D7%A8%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%A2%D7%9D-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%9F-%D7%92%D7%95%D7%A8%D7%93%D7%95%D7%9F/ לינק להרשמה לתוכניות דוקטורט ותואר שני במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית. https://www.facebook.com/PsychologyHebrewUniversity/posts/1786170218259662  

זכיתי לדבר עם מרינה אהרונוב על שאלות בעולם הזוגיות. שאלות בהכרת האחר ושאלות בהכרת העצמי. בעלת מיזם בשם מתפלפלים- היכרויות מחוץ למסכים וליווי אישי למציאת התאמה זוגית. מרינה שואלת שאלות שגורמות לאחר להיפתח מייצרות קירבה, בשביל היכרות . בנוסף בדרכ ששואלים אותי שאלה בשביל התייעצות אני עונה בשאלה כי לאחר יש את התשובה.   תהנו לינקים: 85 שאלות אתר לרכישת ערכה https://www.85questions.com/   מתפלפלים: https://www.instagram.com/meetpalpelim https://www.facebook.com/meetpalpelim  

זכיתי לדבר עם פמלה בקר על השאלות הגדולות מאחורי התמודויות חיים לא פשוטות ועל הדרך שלה.    במקור מניו יורק, בעלת קריירה ארוכה כמנהלת שיווק של כמה מחברות הטכנולוגיה המובילות בישראל, כולל WhizzCo, ironSource ו-SafeCharge (נרכשה על ידי nuvei). ב- 2008 כשהיא עם 3 ילדים קטנים ולאחר שבעלה נפטר, פמלה היתה שותפה להקמת העמותה "המעגל של ג'רמי", התומכת בילדים ובני נוער המתמודדים עם סרטן או אובדן מסרטן והיא מכהנת כיו"ר העמותה. פמלה סיימה תואר ראשון בכתיבה יצירתית באוניברסיטת ג'ונס הופקינס ותואר MBA מאוניברסיטת תל אביב. רומן הביכורים שלה Memoirs of a False Messiah יצא לאור בשנת 2019. פמלה מתגוררת עם בעלה וחמשת ילדיהם בתל אביב.   המעגל של ג'רמי, ארגון התומך בילדים ובני נוער צעירים אשר חיים וגדלים במשפחות המתמודדות עם מחלת הסרטן או שחוו אובדן כתוצאה ממחלת הסרטן. הארגון הוקם לזכרו ולמימוש חזונו של ג'רמי אשר נפטר ממחלת הסרטן בשנת 2008. מתוך ההתמודדות שלנו כמשפחה עם המחלה של ג'רמי, התחלנו לדבר בנינו איך אנחנו יכולים לעזור למשפחות אחרות. באותה התקופה היו מספר רב של ארגונים ללא מטרות רווח ועמותות, אבל כולם סייעו לחולים ולמטפלים בהם ולא היה אז אף ארגון שידאג לילדים הבריאים במשפחה, שנפגעים אף הם מהשינוי ומהמחלה.   פמלה מנהלת עמותה שתומכת בילדים שגדלים במשפחה יש הורה או אח/ות מתמודדים עם מחלת הסרטן ואנחנו עושים להם אירועים כיפיים שהם יכולים להשתחרר מהמתח בבית וגם יכולים להיפגש עם ילדים אחרים שנמצאים באותו המצב.      LIST OF LINKS   Me My blog on Times of Israel: https://blogs.timesofisrael.com/author/pamela-becker/ Instagram: https://www.instagram.com/pamelabecker_writer/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/pamelabecker/  My novel: https://www.amazon.com/Memoirs-False-Messiah-Pamela-Becker/dp/1799019551 Where I work: https://whizzco.com/   Jeremy’s Circle https://jeremyscircle.org https://www.instagram.com/jeremys_circle/   Recent articles in Hebrew לצמוח מתוך האובדן: 5 כלים להתמודדות עם אובדן משפחתי, בניית חוסן וצמיחה אישית המעגל של ג'רמי: "היה לנו חשוב להקים ארגון שיתמוך בילדים הגדלים במשפחות המתמודדות עם מחלת הסרטן"   Research on children and bereavement https://ajp.psychiatryonline.org/doi/10.1176/appi.ajp.2018.18050572 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK217849/

 ?מהי המציאות? איך אפשר להבין את המציאות ואיך שאלות עוזרות לנו ?האם הבעיה שאנחנו מנסים לפתור היא מסוג "סודות", "חידות" ו"תעלומות"   זכיתי לארח את איתי ברון לשיחה מרתקת על שימוש מתודולוגי בשאלות בחייל המודיעין ובמכוני מחקר אסטרטגי. איתי עוסק הרבה שנים בבירור המציאות ובמאמץ להבנתה. בעבר - בעיקר במודיעין, שתכליתו לפתח ידע על האויב והסביבה שנדרש לצורך קבלת ההחלטות בתחומים השונים; ובשנים האחרונות במסגרת המכון למחקרי ביטחון לאומי (INSS) שפועל הן למול מקבלי ההחלטות והן למול הציבור הרחב. איתי ברון  איתי ברון מסיים שלוש שנים במכון למחקרי ביטחון כסגן ראש המכון למחקר. בתפקידו הצבאי האחרון, בין השנים 2015-2011, שירת כראש חטיבת המחקר באמ"ן.  לפני כן, הקים את "מרכז דדו לחשיבה צבאית בינתחומית" והיה מפקדו הראשון. קודם לכן, היה ראש מחלקת מחקר במודיעין חיל האוויר. איתי הוא עו"ד בהכשרתו, בוגר (בהצטיינות) של הפקולטה למשפטים באוניברסיטת חיפה ויש לו תואר שני (בהצטיינות) מאוניברסיטת תל אביב במדע המדינה (דיפלומטיה ולימודי ביטחון).  איתי פרסם שורה של ספרים ומאמרים, בעברית ובאנגלית, בנושאי מודיעין, כוח אווירי ותפיסת הביטחון של ישראל. ספרו "המחקר המודיעיני – בירור המציאות בעידן של תמורות ושינויים" יצא לאור בשנת 2015 (בעברית) ובשנת 2018 (באנגלית) בהוצאת המכון למורשת המודיעין. הוא כתב, יחד עם פרופ' איתמר רבינוביץ, ספר בנושא תפיסת הביטחון של ישראל שהתפרסם (באנגלית) בשנת 2017 בהוצאת מכון הובר של אוניברסיטת סטנפורד. איתי מלמד קורסים בנושא מודיעין וביטחון לאומי במרכז הבינתחומי הרצליה ובאוניברסיטת חיפה.   מהי אמת? "פוסט אמת" ו"פייק ניוז" ואיך זה משפיע על היכולת לברר את המציאות ולהבין אותה, מה ההבדל בין לדעת ולהבין ? מה ההבדל בין דעות לעובדות ? האם ההתבססות על עבודות התחזקה בעקבות הקורונה או נחלשה ? מה קורה שאנחנו עומדים מול אי וודאות ממשי ? מה החשיבות בשאלות שקשורים בקבלת החלטות ? מהי מומחיות? איך פועלים במערכת מורכבת ? איך זה קשור להארי פוטר והצד האירני ? אילו שאלות גדולות השפיעו על המציאות המרחבית במזרח התיכון? האם אנחנו מבינים מדינות דרך המנהיגים או דרך האנשים/העם? איך אפשר להבין עם? איך אפשר לאמץ מסגרת תפיסתית חדשה? מתי זה קל יותר ומתי קשה? ולמה זה כל כך קשה? איך אפשר לשאול שאלות על הפרדיגמה? איך שאלות מאפשרים את תקופת השינוי בתהליכי מעבר בין פרדיגמות? מה המקום של ספק וויכוח בחברה? איך מייצרים מרחב דעות ? \ מה ההבדל בין בעיות סודות ותעלומות? מהן שאלות מודיעיניות? איך הצפת המידע משפיע על היכולת שלנו לדעת את האמת ? למה חשוב לייצר מספר של אפשרויות מתחרות והסברים חליפיים? מה החשיבות הגדולה של הנסיבות הרלוונטיות ? מהם הממדים של שאלה טובה? איך שאלה יכולה לעזור לך לנווט בסערה? למה חשוב לנו לקבל תשובות שדוחות את ההשערות שלנו? למה הטעיית האישוש דופקת אותנו ? איך אפשר ליצר למידה מכישלון ? מהי בעצם שאלה? מה ההבדל בין ידעה והבנה?   מקורות לינקים והפניות:   85 שאלות – הזמנת סט קלפים לשיחה משמעותית עם כל אדם. https://www.85questions.com/   :המחקר המודיעיני בירור המציאות בעידן של תמורות ושינויים גישות למחקר מודיעיני (הפרק על מהות המחקר המודיעיני, עמ׳ 29); על סודות, חידות ותעלומות ועל רעיון ״האפשרויות המתחרות״ (הפרק המתודולוגי, מעמ׳ 48); ועל המודיעין בעידן פוסט אמת (הפרק על עובדות אלטרנטיביות, מעמ׳ 94) https://www.intelligence-research.org.il/editor/assets/IntelligenceAnalysisUpdated.pdf הכוח האוירי של ישראל (בקרוב) האויבים של כאן: תיאוריית השפעת מנהיג על ארגון-  - upper echelon theory https://en.wikipedia.org/wiki/Upper_echelons_theory#:~:text=The%20upper%20echelons%20theory%20is,the%20top%20level%20management%20team. https://www.youtube.com/watch?v=ADuEXMVi2S4  מאמר –   הקורונה וסין – תרחשים וידאו של הפודקסט של המכון למחקרי ביטחון לאומי גוז'ף ניי – שינויים במאזן הכוחות העולמי   פרקים שדיברנו עליהם: שאלות בירור המציאות דרך דקארט- פרופ' עירן דורפמן מעבר בין מרחב השאלות למרחב התשובות- מיינסט שונה – עם שמואל מרחב שאלות באזורי קונפליקט ודיון מונחה שאלה אחת עם קורי גיל שוסטר תחקיר חיל אויר, למידה מכישלון ותרבות ארגונית לומדת עם מושיק רוט ועומר ביאלר   יצחק בן ישראל – מוסד לבירור המציאות. תפיסת הביטחון של ישראל   תומס קון ומהפכות מדעיות – שאלות חדשות שמדברות על המדע החדש- מעבר פרדיגמות   כשלים בחשיבה ובדיון מבוא ורשימת כשלים כשל הדימון   עידן ההאצה - תומס פרידמן  https://www.inss.org.il/he/how-the-world-went-from-flat-to-fast-to-smart-to-deep/ https://ofra-offer-oren.com/2019/03/25/%D7%AA%D7%95%D7%9E%D7%A1-%D7%A4%D7%A8%D7%99%D7%93%D7%9E%D7%9F-%D7%AA%D7%95%D7%93%D7%94-%D7%A9%D7%90%D7%99%D7%97%D7%A8%D7%AA-%D7%90%D7%99%D7%9A-%D7%9C%D7%94%D7%A6%D7%99%D7%9C-%D7%90%D7%AA-%D7%94/ חוק מור https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%97%D7%95%D7%A7_%D7%9E%D7%95%D7%A8      

מה הקשר בין קוברות תוצאות לא צפויות ותמריצים לא מדוייקים ? איך אנשי מדעי הנתונים מסתכלים על העולם ? מה ייחודי בשאלות בגמרא ? מאיפה הגיעו ה85 שאלות ? איך הפרופסיה שלנו משפיעה על הדרך בה אנחנו שואלים שאלות? מה ההבדל בין ניסוי טבעי לניסוי קליני? על מה מקבלים פרס נובל?   הייתה לי הזכות לדבר הפעם עם ראובן שנפס, דוקטור לכלכלה מאוניברסיטת פנסילבניה וChief analytics officer בearnix. ראובן מתמקד בחדשנות ומחקר של מתודולוגיות סטטיסטיות, אלגוריתמים מתקדמים בתחום אופטימיזציה ולמידת מכונה ושימוש וניתוח מושכל של עולם הביג דאטה .   שאלות ששאלנו ונגענו בהן: אם היית יכול להגיד תודה על משהו על מה זה היה? אם היית יכול לנסוע בזמן לאיזה מקום ותקופה היית רוצה להגיע?  מה מהי המפכה שקרתה בניתוח נתונים ואיך למידת מכונה נכנסת לכל העניין ? מה החשיבות של היכולת להסביר את הרציונל של האלגוריתם? איפה מתחילים בפיתוח מודל?  מה השאלה שמתחילים איתה? האם חייבים להתחיל בשאלה אמפירית אפריורית או שאפשר לנתח את הנתונים ולראות מה יוצא? איך לוקחים את הפרדיגמה של חברו הביטול דרך פרסונליזציה והתאמה ללקוח ? איך הדאטא עוזר למהפכה הזו שearnix  מובילה ? איך אפשר בעזרת הדאטא לנקות מרווחי ביטחון ולתת חישובי תוחלת מדוייקים יותר? במה שימוש בדאטא ואלגוריתמים שהם קופסא שחורה מסוכנים? איפה המפגש עם האתיות של השימוש בזה? מהי שאלה ? מה הקשר לסקרנות ?   מקורות: 85 שאלות לרכישת ערכה https://www.85questions.com ernix – https://earnix.com/ משרות פנויות: https://www.linkedin.com/company/earnix/jobs/   פרס נובל: ריצ'ארד טאלר – https://iw.livingorganicnews.com/why-richard-thaler-won-2017-economics-nobel-prize-804565 פרס נובל בכלכלה 2021 – ניסויים טבעיים https://www.maariv.co.il/business/world/Article-869943 מאמר לדוגמא על ניסויים טבעיים – https://www.maariv.co.il/business/world/Article-869943 פילוסופיה של המדע ופופר https://www.textologia.net/?p=6616 גרג ונטור (לא האנטר) מיפוי הגנום : https://en.wikipedia.org/wiki/Craig_Venter המרכז בסינגפור : https://www.scelse.sg/ אתיקה של נתונים: הפרק עם ענבל קארו: https://open.spotify.com/show/2o040CqipaNUHwpGIhhx0D?si=-DRgDpxJTtmTN-2AKTNNQg&nd=1 סקרנות- הפרק עם גורן גורדון: https://open.spotify.com/episode/4KM3f0aq0ZbFNiI5c5sR4g הפרשים של הפרשים https://en.wikipedia.org/wiki/Difference_in_differences תמריצים כלכליים  תוצאות לא צפויות וקוברות: https://www.youtube.com/watch?v=6mGSN2YqeYE https://ideaexchange.uakron.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2519&context=akronlawreview אקווס  הצגה של פיטר שייפר: https://www.youtube.com/watch?v=Tsx5wNyzmRo https://www.youtube.com/watch?v=kYEm60uXTCc       Here are some additional links:   Definitions of Natural experiments and randomized experiments https://en.wikipedia.org/wiki/Natural_experiment https://en.wikipedia.org/wiki/Randomized_experiment   The seminal and somewhat controversial paper by Card and Kruger using natural experiments  -  Minimum wage in fast food industry https://davidcard.berkeley.edu/papers/njmin-aer.pdf https://qz.com/2072324/nobel-winner-david-card-revolutionized-thinking-about-minimum-wage/   another example by Angrist and Krueger about effect of additional schooling:   https://uh.edu/~adkugler/Angrist&Krueger_CS.pdf   https://www.calcalist.co.il/local_news/article/sjujtczbk   https://www.themarker.com/wallstreet/1.10283909  

באילו מדרכי החיים עלי ללכת? איך אפשר למצוא אמת מוחלטת בלתי ניתנת לערעור ואיך זה קשור לספק היפרבולי? האם כל כבר נעשה? מה הקשר בין מקף של יום-יום לשקיעה ?  .  ,זכיתי לדבר לשיחה כנה ומעיפה עם עירן דורפמן, מוזמנים להאזין ולחשוב יחד איתנו בפועד פרק במסע להבין את השאלות.  עירן, פרופ׳ לספרות ופילוסופיה, ראש החוג לספרות באוני׳ תל אביב, מתרגל יוגה ומדיטציה, מאמי בשילוב בין תיאוריה ופרקטיקה. בעל דוקטורט בפילוסופיה מאוניברסיטת פריז 12 (2005) וראש תכנית לשעבר ב- Collège International de Philosophie בפאריז. מחקריו העכשוויים נעים בקו התפר בין פילוסופיה, ספרות ופסיכואנליזה.    בין השאר דיברנו על השאלות הבאות: מה בא לך יותר בקלות שלאחרים קשה איתו ? איך אפשר להכיל עושר בתוך מושג ? באילו אומנויות אתה מבטא את עצמך ? איך אתה מבטא את עצמך? מה ההבדל בין מאמר לכתבה? איך נראה מאמר מ1637 ואיך נראה מאמר ב2021 ? מי אני ? מה  אני? לאן אני הולך? איך שהות בחדר מבודד יכולה לאפשר חרות מחשבית וביראה דרך השכל ? מה הסכנה בחוויה כזו? ואיך זה מתקשר לחוויה האוניברסלית של בידוד ותפיסת זמון בקורונה ? איך ספרות יוצרת עולם ,? איך הספרות מסבירה את החוויה האוניברסלית של חווית מגיפה ? מה צריך להיות היחס בין המשטרה לאוכלוסייה כמה כוח אנחנו מפשרים למשטרה ? אילו לקחים אנחנו יכולים ללמוד מהקורונה כאנושות? מה החשיבות לייצר שהות מהעולם ביצריה מחשבית ואיך התייחס לזה הורסל ? מה השינויים התפיסתיים שיישארו איתנו, אילו תובנות בעקבות החוויה הקולקטיבית הזו ישאירו תמורה בחוויה האנושית עשרות שנים קדימה? אילו לקחים למדנו כחברה מרעידת האדמה בליסבון ? ואיך זה קשור לערים המודרניות ולצמיחת תנועת הנאורות ? אולי ההבנה שהעולם הוא סופי, שהסדר העולמי יכול להשתבש תאיר ותעיר בזמן את התהליך מול משבר האקלים ?  איזה שאלה מובילה אדם לפריז לשנים רבות ? איך הפילוסופיה יכולה לעזור לנו להבין את העולם? האם אנחנו רק רואים או משנים את העולם? איך אפשר לטעון את המילים בפעולה ? (לינק למטה) האם ההתבוננות רק מביטה או גם פועלת ? (לינק למטה) איך חווית הזרות מייצר חווי השהייה? איך זה מייצר יכולת להמציא את עצמך מחדש? האם חווית זרות מייצרת יכולת לדייק שאלות ? האם כל כבר נעשה? איך נוכחות של מושג המוות משפיעה על החוויה הקולקטיבית בעקבות הקורונה ? האם התשובות או העונג מגיע מבחוץ או מבפנים? איך מייצרים איזון בין נביעה פנימית ולבין השפעה חיצונית ?  איך התנסות משנה חוויה? איך זה מייצר חוויה טרנספורמטיבית? למשל להיות יום אחר במגדר הופכי, להיות יום שלם רק מובט או ר מביט ? איך מייצרים ידע בכיתה ככלי לעורר את התלמידים ואת המרצה? לשבור את היחס בין נותן ידע ומקבלי ידע ומייצרי ידע? (לינק על פאולו פררה וחינוך דיאלקטי )  מהי ספרות? 10 דקות כל אחד . למה שאלה תמה יכולה להיות טובה פתוחה אך מפחידה? איך ממשיכים מעבר לרמת התם ? איך מעמיקים מעבר לסקרנות והפתיחה של הדברים? איך חופרים בשכבות נוספות? מה ההבדל בין תום לתמימות? מהו היום-יום, יוםיום, יומיום. מה ההבדל בכתב? The day TO day (לינק בתגובות) סארטר שאלות והישות והאיין – מהי שאלה? היקום הוא יש אחדותי, האדם הוא חור בהוויה שמכנין העדר ואיין, למעשה שאלה מייצרת את החלל הזה. איך האדם מכניס שלילה לעולם? 'איך הנוכחות מכניסה העדר – דרידה ובארת' איך ז'יל דה לז' מדבר על יצרנות של יש ? איך להיכנס להתנסות וצאת ממנה שונה? האם קראתם עד לפה?  האם יצאתם שונה מהפרק? מהקריאה? איך אפשר לבנות על מסרות השאלות? איך התרבות מחדשת את עצמה? אילו שאלות מעסיקות אותנו?   לינקים: 85 שאלות https://www.85questions.com/   דקארט: מאמר על המתודה https://carmelph.co.il/book/maamar_al_hametoda/ להספר https://www.youtube.com/watch?v=HgYsJak6iIQ   מעכרת צירים קטרזיאנית ואיך הוא חשב על זה https://www.youtube.com/watch?v=zF5LZAsYLg0 לינקים לפרקים שדיברנו עליהם: רחל אליאור חלומות ומיסטיקה https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL2Fza2luZy9mZWVkLnhtbA/episode/YXNraW5nLnBvZGJlYW4uY29tLzI0ZTdjODMxLWExNGItNTVhMS1hMjE1LTZlOTM5MTJlYzhkNQ?sa=X&ved=0CAUQkfYCahcKEwigqrjB0fTzAhUAAAAAHQAAAAAQCg&hl=en-IL   גורן גורדון, חלימה ומבנה הבנזן https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL2Fza2luZy9mZWVkLnhtbA/episode/YXNraW5nLnBvZGJlYW4uY29tLyVkNyVhOSVkNyU5MCVkNyU5YyVkNyU5NSVkNyVhYS0lZDclYTElZDclYTclZDclYTglZDclYTAlZDclOTklZDclOTUlZDclYWEtJWQ3JWEyJWQ3JTlkLSVkNyU5MiVkNyU5NSVkNyVhOCVkNyU5Zi0lZDclOTIlZC1lNTY5ZDMxZDk2OTgyYTgyMTJhZDI2NmMyN2M3NDM3Ng?sa=X&ved=0CAUQkfYCahcKEwigqrjB0fTzAhUAAAAAHQAAAAAQCg&hl=en-IL אמנון כרמון ושאלה פורייה https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL2Fza2luZy9mZWVkLnhtbA/episode/YXNraW5nLnBvZGJlYW4uY29tL2RkZTcwZDBjLWFhNmUtNWE5Ny04YTBhLWJmODE0OTJmZmZkNg?sa=X&ved=0CAUQkfYCahcKEwigqrjB0fTzAhUAAAAAHQAAAAAQCg&hl=en-IL מאמר על היום-יום   https://theory-and-criticism.vanleer.org.il/product/חזרתו-של-היום-יום/ פייסבוק חוג ספרות https://www.facebook.com/TAUDepartmentOfLiterature/ הרצאות נוספות מהי ספרות? https://www.youtube.com/channel/UCk0PxRAruGtUxnEwx4nhpCQ המגפה כשער לאמת https://www.youtube.com/channel/UCk0PxRAruGtUxnEwx4nhpCQ לוגיקה של הרחבות של פרופ' מאיר בוזגלו https://www.researchgate.net/profile/Meir-Buzaglo/publication/265242838_THE_LOGIC_OF_CONCEPT_EXPANSION/links/551a75800cf2f51a6fea4b77/THE-LOGIC-OF-CONCEPT-EXPANSION.pdf נורית שילה כהן https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A0%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%AA_%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%94_%D7%9B%D7%94%D7%9F רעידת האדמה בליסבון : https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A8%D7%A2%D7%99%D7%93%D7%AA_%D7%94%D7%90%D7%93%D7%9E%D7%94_%D7%91%D7%9C%D7%99%D7%A1%D7%91%D7%95%D7%9F_(1755) https://www.youtube.com/watch?v=UULPQSHVlDM https://www.youtube.com/watch?v=KDK7xtbjAtM      

מי אמר שאי אפשר לעשות טוב וגם להרוויח כסף ?     זכיתי לשוחח עם עופר פלין על יזמות חברתית עשיית הטוב ומשמעות.  עופר הוא מומחה לחדשנות חברתית ויזמות אימפקט. למעשה מסייע לאנשים וארגונים להצטרף לכלכלה שמשנה את המוכר והידוע ומשלבת בין רווחיות כלכלית לשינוי חברתי וסביבתי בן 41 נשוי לרותי ואב לזהר, אוריה ואלה. מלמדים אנשים איך מפתחים פתרונות לבעיות חברתיות או סביבתיות שגם עושים טוב לעולם וגם מייצרים כסף ובדרך הזו אנחנו עזרים לעוד א.נשים וארגונים להצטרף לכלכלה החברתית ולהטמיע חדשנות ויזמות חברתית   בין היתר דיברנו על השאלות הבאות: איזה שאלה מסקרן אותך לדעת? איך בכלל טלוויזיה עובדת? איך המחשב עובד? איך שומרים על יחס נכון בשימוש במסכים ? איך אפשר לשהות במרחב הבעיה ? מה ההבדל בין מודלים עסקיים נטו למודלים עסקיים חברתיים? מה זה בכלל שורת רווח כפולה ?  איזה אקוסיסטם תומך בעשייה החברתית עסקית ? מה ההבדל בין שאלה טובה לשאלה נכונה ? מה התהליך הקסום שקורה בזמן עיבוד שאלה נכונה? איזה תהליך למידה מתרחש אצל האדם הנשאל? איפה שאלות מתקיימות בזיהוי צרכים ?  איך פונים לשאול משתמשים פוטנציאליים? אילו מנועי צמיחה יש בתוך עשייה חברתית של תאגידים ?     לינקים : 85 שאלות – https://www.85questions.com/ מאזה 9 והטרקלין https://mazeh9.org.il/lounge מהפכת הקשב- ספר של מיכה גודמן https://www.dyoma.co.il/%D7%AA%D7%A8%D7%91%D7%95%D7%AA-%D7%95%D7%90%D7%9E%D7%A0%D7%95%D7%AA/859-%D7%9E%D7%94%D7%A4%D7%9B%D7%AA-%D7%94%D7%A7%D7%A9%D7%91-%D7%9E%D7%90%D7%AA-%D7%9E%D7%99%D7%9B%D7%94-%D7%92%D7%95%D7%93%D7%9E%D7%9F בייק וורקס https://www.bikeworks.org.uk/ 5 פעמים לשאול למה של טיוטה ? https://www.youtube.com/watch?v=SrlYkx41wEE באס ואבוליו מודל מנהיגות טרנספורמטיבית ושאילת שאלות https://www.langston.edu/sites/default/files/basic-content-files/TransformationalLeadership.pdf מנהיגות משרתת https://medium.com/coaching-for-success/31-critical-questions-servant-leaders-ask-e72099a150ed בעיית הסולפסיזם ודקארט https://www.youtube.com/watch?v=CAjWUrwvxs4 https://www.youtube.com/watch?v=wv4bKg8YAD8 הפרופיל של עופר בפייסבוק https://www.facebook.com/ofer.flynn הפרופיל של עופר בלינקדין https://www.facebook.com/ofer.flynn מוחמד יונס https://www.youtube.com/watch?v=6UCuWxWiMaQ https://www.youtube.com/watch?v=w9QAE9eFDa0 אמי אדמונוסון על ביטחון פסיכולוגי https://www.youtube.com/watch?v=LhoLuui9gX8   Terror management theory https://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/iui.inst.160/Psychologie/Sozialpsychologie/19_Greenberg_Arndt_Terror_Management_Theory.pdf https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.823.892&rep=rep1&type=pdf https://www.youtube.com/watch?v=-N7AKEyi9SQ לינקים חומרים על יזמות חברתית: התוכנית  הכל  יזמות חברתית https://hatochnit.simplecast.com/episodes 8200 אימפקט https://impact.8200.org.il/ דאבל אימפאקט – הפודקסאט של קרן רוטשליד https://www.edrf.org.il/podcasts אחוקי https://www.facebook.com/groups/110953302906448 אחריות תאגידית  שירלי קנטור https://shirleykantor.co.il/  

מתי מקבלים משמעות של זמן ? מה המשמעות של חשיפה למוות לתובנה של החשיבות של מה שאנחנו עושים עם הזמן שלנו? אם היית יכול לשנות משהו אחד בחברה מה זה היה? האם פותרים את בעיית הרעב בעולם במסעדות שף? איזה פתרון אפשר לתת לבעיית הקושי והנטל הנפשי בעולם? מהו הדור הבא של תמיכה נפשית? מה בעצם הבעיה שאני מנסה לפתור?   זכיתי לדבר עם עירד אייכלר הוא יזם חברתי ישראלי, מייסד ויו"ר קבוצת שכולו טוב ומיזמים נוספים. ממפתחי "מודל היחידה  המשלבת", זוכה פרס האו"ם לשילוב אנשים עם מוגבלויות בעבודה מטעם Zero Project לשנת 201 בין המיזמים שהקים או שהיה שותף להקמתם נמנים סיפור חוזר-רשת חנויות ספרים בשימוש חוזר המשלב בעולם התעסוקה אנשים המתמודדים עם הפרעה נפשית (לינק בתגובות. ) כיום מנכ"ל של סירקלס , סטארטאפ המספק תמיכה נפשית בסקייל. הפלטפורמה של סירקלס בונה קבוצות אינטרנטיות של 8-6 אנשים שמתמודדים עם בעיות דומות בחיים, כמו אובדן של הורה או גירושים. פעם בשבוע המשתתפים עורכים מפגש בווידאו בליווי מנחה מקצועית, ובשאר ימי השבוע הם לוקחים חלק בצ'אט פעיל. חוץ מזה ריכז שבט בצופים, תכלס הכי אדיר   שעושה את העולם טוב יותר. דיברנו על circles, דרך חדשה לתמיכה נפשית לאנשים, סטארט אפ שהקים. עירד היה מרכז בצופים (הופה!) אבל מעבר לזה על עבודתו ושותפיו בהקמת שקולו טוב- מודלים לשיתוף אנשים המתמודדים עם מורכבות נפשית בקהילה, זכה בפרס מהאום.   בין השאר דיברנו על השאלות: איך אנחנו מבינים זמן? מה עושים עם המשאב של הזמן? איך חוויה של משבר אקזיסטנציאליסטי מבנה את החשיבות של הזמן? מה החשיבות שלהיות נוכח בזמן בין הזמנים להעריך את הזמן משפחה ? מה היית עושה אם הייתה לך עוד שעה ביום? מה הקסם שנוצר במפגש אקראי של הקשבה ונראות ? מה דבר שהייתם מאחלים לעצמכם בשנה הקרובה? מה היופי שטמון ברגשות מורכבים ? איך חווים הקלה ושחרור דרך שיתוף ונראות לפגיעות ? האם יש דברים שרק אנשים מסוימים יכולים להבין? מצבי חיים שרק מי שעובר משהו דומה יכול להבין ? איך ההטעיה של ניהול רושם חיובי ברשתות החברתיות מקשה על שיח של פגיעות ואותנטי ? איזה שם אחר אפשר לתת לפגיעות ? מה הקשר בין פגיעות ואמון ? איך פגיעות קשורה לכוח ועוצמה פנימית ? לחוסן ? מה השאלות שהובילו להקמת שקולו טוב? איך עבד תהליך הפיכת הרעיון למשהו סדור ומומשג? למה כחברה אנחנו לא משלבים אנשים בתוך הקהילה? איך ממסיבה "רגילה" ראסמי רגילה נוצר כל כך הרבה טוב?  מה השחרור שנחווה שם?   איך לשהות באנלומליה שנחוות- משהו שלא מסתדר עם המציאות, להבין אותו? האם תמיד צריך להתחיל עם מודל סדור או להבין אותו תוך כדי תנועה?   מה הבעיה בהגדרה של נורמליות נפשית? טומס סאז? מודל ההרחקה מודל הרפואי מודל השילוב פוקו ועוד למה חשוב להיכשל, פשוט לדעת ללמוד ולהמשיך, חוק מהספרים הגדולים ? עשייה ולמידה  הצלחה היא תוצר נלווה של עשייה? מה הרגשות שכישלונות מעוררים? איך מתמודדים עם כישלון מקצועי כשאתה בזהות עם הארגון? איך שאלה עוזרת לאנשים להבין איפה העובדים בסיפור? איפה היא במסע ולאן היא מנסה להגיע? באיזה מקום אנחנו במהלך ההיסטורה של חרויות הפרט ואינדיבידואליזם? מתי יהיה איזון חוזר? איך השיתוף פעולה החברתי הכולל עולה לטובת הכלל? מהי מניהגות יודעת מול מנהיות ענווה?  מנהיגות משרתת? איך התרבות הארגונית מאיימת על הצבא? (האלוף בריק- פודקאסט עם ראם שרמן) איך מייצרים מרחבים של שאלות מכווני שאלה ומחשבה? איך בידוד הוא תוצר לווי של עיור, של הקורונה ושל מהפכת הקשב – ספר של מיכה גודמן. איך שבירת המערכת השבטית השפיע על הבדידות ? מה ההבדל בין תקשורת לקשר? איך רשתות חברתיות פועלות בהקשר הזה? למי אתה מתקר ביומהולדת? למה קשה לנו היום להתקשר ולייצר תקשורת סינכרונית ? מה המחיר הנפשי של עבודה מרחוק? איך מודל היברידי יכול לייצר איזון חדש של בית עבודה עבודה לבד מול ביחד? איך הבנה של מרחב העבודה בשני מימדים- זמן ומרחב סנכרוני ואסינכרוני. עבודה במשרד/בית. בזמן מוגדר או בזמן גמיש  מעצבת מחדש את ההפעלות האנושית והבריאות הנפשית ?  איך מייצרים קבוצה ומתאימים אדם לקבוצה? מה קבוצה נותנת? שייכות, תחושה נורמליות, יכולת לעזור למישהו אחר, כלים פרקטיים להתמודדות. מה ההבנייה הסקיילבילית ליצירת ערך דרך קבוצות ?     לינקים: Circles https://circlesup.com https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A2%D7%99%D7%A8%D7%93_%D7%90%D7%99%D7%99%D7%9B%D7%9C%D7%A8   https://www.themarker.com/technation/.premium-1.10126573 -הפודקאסט שלו https://www.listennotes.com/he/podcasts/%D7%94%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%99%D7%AA-%D7%94%D7%A7%D7%95%D7%9C-%D7%A2%D7%9C-%D7%99%D7%96%D7%9E%D7%95%D7%AA-%D7%97%D7%91%D7%A8%D7%AA%D7%99%D7%AA-%D7%A2%D7%99%D7%A8%D7%93-%D7%90%D7%99%D7%99%D7%9B%D7%9C%D7%A8-%D7%90%D7%A4%D7%99-VYbmxWRkQy_/     שכולו טוב https://allgood.org.il/ סיפור חוזר https://rebooks.org.il/?gclid=Cj0KCQjwkbuKBhDRARIsAALysV7BLD_kBLTWxR1fVSQCEl2WBlEFZBeb7sfngGerH-Qfp90Xta-wsf0aAgdqEALw_wcB&he_IL זירו פרוגקט https://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3707803,00.html   תומס זאס והמיתוס של מחלות נפשיות  https://pdfs.semanticscholar.org/6301/fc559033095d9a5ac1f9268c4ace6d2b6294.pdf?fbclid=IwAR0zY3V-JNpNKpL7kJOG_F0RgUga9DsbdPPY-gwqNAx0nbMRiTLwdsSnGOw   פגיעות ואמון https://pdf.sciencedirectassets.com/282136/1-s2.0-S2212567114X00122/1-s2.0-S2212567114009526/main.pdf?X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEPv%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2F%2FwEaCXVzLWVhc3QtMSJGMEQCIBC4L12XZKCHWmhipDxOMbeQhhPsv1hyC8yiv%2FdXNaotAiBNyFJV%2BnQQn0WCvIMbJjnJR%2BzX2LzXJF87lJrcNAcGdSr6AwhjEAQaDDA1OTAwMzU0Njg2NSIMsk9S4UyWPNo72B99KtcDxo9KzBxO5KvGZXUvtE%2B9aXQSJDmow6gyNeHm%2BUZAxeGdADaIWZyIMGteORljbP1N5DH3viMTLgBQWfiBo3hsqGDP74HBB4CXpDPPrydGEg%2BeqywEaoquF%2Bw8JYsH%2FTWelaG7NCmThA2I%2Fvo9LWPvylQeXEMYs0J%2B7pLMXUX2uYvrRkOAZ2rG7G9eKErekgY5YVFCjZEyY%2F42Z32dXkg7azw997374SLTqbrfgO6P2J2iuVcBg7UNHeEfuw6PeI32aKIXINMwZpOyTjcmy%2BKwAdLe30JpGLF6vRw9mdy1f2zsOeSIK0xm5V%2BjtOicb70mzhNOsUxPjuPVuAaGNHPS%2BAIHbNH4mKAgHmgtc%2FPHoxJKFHNtz9hLTulejbho5ZNiQRjczbJA%2FaeSk%2FuNfo3g9kxHafDJBfuAO5Tk0O0YiuydSPUUdGw5hJESzJdILJEExgjTjzLv%2Fpg%2B38oPNcONMwgc%2FFbvoyqXo4Z%2BJa67htR%2BiJS%2FtloNOIjVzorXEpd3aYM7%2B8gvgYSMTMlIcRZVq6KwsatDcMXu8q0tdxYBjYBjfkLE8%2ByobdxU7O%2B52SbCiFJfkIZO5x2PERIvOsZb%2B03Jl1yv1QJqZpE24cN1NDPQkMhDld77MJXQvYoGOqYBWAcpOlbSsFUC8V2iDj9wqdtnBiC%2FAIobnYZTezlhD%2Bt48xh2NqoKN3VELVhYd8%2FY%2BJx5Buht7cSPjth75pSnlYTIOxR5%2BqmOYOGtlvJpxkxZ8f2r%2FdV6GD5KS9gpbnxe61eHEZ3TXIaUrVm%2BC5wAcN5csy3qpetyCSm5eVAJgdOBrre73kcbLwwq5Vs6s8BKcCMjj07jqcnL7Lj5ssZRpijvBrBDcA%3D%3D&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20210925T192600Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=300&X-Amz-Credential=ASIAQ3PHCVTY4ZU6XQOR%2F20210925%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Signature=ec2c46c777d9fa4f1d198a30c73fa8f6da8037cb3e57561eee86dc7510dc5be1&hash=d17eaaa0aa7349eef238d3ea9df11edb2374c2c451e21ed79ca0bd730f7ab7d9&host=68042c943591013ac2b2430a89b270f6af2c76d8dfd086a07176afe7c76c2c61&pii=S2212567114009526&tid=spdf-6ae1e6a4-87f5-4fc1-821f-27f43ea359d5&sid=638c2c0c85960347fa294c7668bd3ed0e15fgxrqb&type=client   באס ואבוליו – מודל המנהיגות https://cdm.ucalgary.ca/index.php/cjeap/article/view/42735   שרת הבדידות באנגליה. ספר של החוק נגד בדידות https://www.ybook.co.il/book/5593/page_8479#:~:text=%D7%90%D7%9D%20%D7%90%D7%AA%20%D7%90%D7%95%20%D7%90%D7%AA%D7%94%20%D7%92%D7%A8%D7%99%D7%9D,%D7%93%D7%9E%D7%99%20%D7%94%D7%90%D7%91%D7%98%D7%9C%D7%94%20%D7%94%D7%9E%D7%92%D7%99%D7%A2%D7%99%D7%9D%20%D7%9C%D7%9B%D7%9D%20%D7%99%D7%95%D7%A4%D7%97%D7%AA%D7%95.             מידות הצדק של הרמבם                

איך זה נראה שדופקים לך בדלת יום אחד ואומרים שהמדינה קוראת לך להיות חלק בצוות מיוחד לבחינת הדרך שבו המודיעין עובד. מה השאלות שאנחנו לא מצליחים לענות עליהם?   זכיתי לדבר היום עם ענבל קארו, על החוויה הזו ועל הרבה יותר ענבל נשואה לרועי ואמא ל4 שירתה כעשור באמ"ן בתפקיד האחרון עמדה בראש ענף שעיצב ויישם שיטות עבודה ואסטרטגיה מידע מתקדמות. הייתה חלק מקבוצת חשיבה אינטרדיסציפלינרית שהמשימה שלה הייתה איך אפשר להגיע לתשובות נכונות וטובות לשאלות חשובות. דור שלישי לחיל המודיעין (הסב היה בבלאצ'לי פארק). בשנתיים האחרונות בשליחות דיפלומטית בארה"ב בין השאר עוסקת באתיקה של טיפול בנתונים ובינה מלאכותית בפרט. חברה ב The Institute for the Research of the Methodology of Intelligence (IRMI)     בין השאר דנו בשאלות הבאות: איך המודיעין בכלל עובד? מה המודיעין בכלל מנסה לעשות? איך שאלות חדשות יאפשרו לנו לא להיות מופתעים? האם ניסוח השאלות משפיע על הדרך בה אנחנו מבינים את העולם? איך נקודת מבט חיצונית מאפשר שאילת שאלות חדשות? מה זה משפכים הפוכים ואיך זה קשור לאיך אנחנו מצלחים ליצור תמונה של העולם? מה יכול להחליף שיטת המירב בפרטים אודות? איך כמות המידע שיש בעולם שינתה את הדרך שבא אנחנו שואלים שאלות? איך מתמודדים עם ברבורים שחורים עם הלא ידוע הלא ידוע? מי בעצם מנסח את השאלה ולמה זה חשוב? למה חשוב שמקבל ההחלטה מבין את השאלה? למה חשוב לאפשר "כישלון" ופרויקטים של moon shots ? למה חשוב לא לדלג שלבים. להתחיל בשאלה. מה זה בעצם עוני ואם אין לנו דרך מה התל"ג מה אפשר לעשות?  אולי הבעיה היא בשאלה בכלל ואפשר. איך מבנה הכוח משפיע על מישוטר הידע?  מה פוקו היה אומר על זה מה פרופ' רחל אליאור בספרה "סבתא לא ידעה קרוא וכתוב" ? מה זה design thinking  ואיך זה קשור לעיצוב השאלות במודיעין. (לינק לפרק עם שרה אוסלנדר למטה) למה קשה להיות במרחב השאלות ?  (לינק לפרק עם שמואל מרחב למטה) באילו מקומות אלגוריתמיקה נכנסת לשווקים ותחומים שמעלים שאלות אתיות? למה חשוב להעלות לסדר היום דיונים של השלכות אתיות של איך מייצרים מערכת עירעורים סדורה כדי להתמודד עם טעויות ניבוי ? מה קורה עם טעיות הניבוי? למה שימוש במדדים קיימים מסוונר אותנו מהלבין מה אנחנו באמת רוצים לדעת? למה חשוב לחבר בין מי שצריך את המידע לבין מי שמביא את הנתונים? קאתי' אוניל – "האלגורתמים מופעלים על מיעוטי יכולת על ידי אלו שיש להם כוח" איך מהפכת המידע השפיע על מאזן הכוח העולמי? מה הבעיות המרכזיות שעלולות לצוץ בעקבות מהפכת המידע? למה קשה לשאול שאלות אתיות בבניית מערכות טכנולוגיות ? איזה החלטות בחברה אנחנו רוצים שאלגוריתם יקבל ואילו לא ? למה חשוב להביא לשולחן את הקול של מי שיושפע מהאלגוריתם ? מה זה אתיקה של ביומטריקה ? איזה נתונים שלנו נרצה לשמור שלנו? האם אפשר להגביל את הניתוח של נתונים אלו? מה זאת בכלל שאלה? האם שאלה היא הזמנה להבין מצב שבו יש שנים או יותר מצבים אפשריים? מהי שאלה טובה? ולמה זו לא שאלה טובה? מה המהפכה הקוגניטיבית שאפשרה שאילת שאלות ? מה הסכנה ומה הערך שיש בשאלות עמומות ? למה ניתוח נתונים ו8200 לא הצליחו לנבא את התנהגות הקורונה? אילו הטעיות יכולות להיות ? האם אנחנו יכולים למנוע תוצאות או השלכות לא צפויות ממהפכת המידע ? האם פייסבוק צריכה או לא לסגור את הפייסבוק של טראמפ? מי בכלל צריך לקבל החלטה כזו? באילו מקומות אלגורימיקה נכנסת לשווקים ותחומים שמעלים שאלות אתיות? מי מחליט מה האלגוריתם יכול להחליט? למה כשאומרים לך תביא לי את כל המידע על.. כנראה שהשאלה לא מספיק מחודדת.     לינקים:   85 שאלות. קוד הנחה – אתיקה https://www.85questions.com/product-page    (מרתק!!)לקריאה נוספת על המהפכה המתדולוגית באמ"ן https://www.intelligence-research.org.il/userfiles/image/cat1/063-082.pdf https://www.intelligence-research.org.il/userfiles/image/cat3/116-128.pdf     הפרק עם גורן גורדון- מערכת למידה של העולם. סקרנות אצל רובוטים. הפרק עם רחל אליאור- בהקשר של יחסי כוח ונגישות לידע. "סבתא לא ידע קרוא וכתוב" שרה אוסלנדר- חשיבה עיצובית design thinking שמואל מרחב – מרחב השאלות   ארגון אתיקה של נתונים בו ענבל עובדת https://www.linkedin.com/company/forhumanity/mycompany/   Data feminism https://data-feminism.mitpress.mit.edu/ https://data2x.org/resource-center/talking-data-feminism-with-catherine-dignazio-and-lauren-f-klein/   השם של פיקאסו Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso   P=NP https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%91%D7%A2%D7%99%D7%99%D7%AA_P%3DNP   פודקאסט המלצות מזוייפות בספוטיפי https://podcastaddict.com/episode/123625538    זברה https://www.themarker.com/technation/.premium-1.10111806 https://geekonomy.net/2018/07/09/geekonomy212/      

"אחנו מולידים את הילדים עבורנו אך עלינו לגדלם עבורם" היה מפגש מרגש במיוחד מזוית מפתיעה ביותר עם דורית ואיתן ארם, מבחינתי ההורים של יעלי מהקומונה שלי ומעבר לכך: פרופ' דורית ארם היא ראש המגמה לייעוץ חינוכי.  מחקרה מתמקד בהבנת תיווך המבוגרים להתפתחות ילדים צעירים וקידומו בחברה היהודית והערבית. היא חוקרת את אופי האינטראקציה של הורים וגננות  עם ילדים בעת קריאת ספר וכתיבה ובוחנת את משמעותו להתפתחות ניצני האוריינות ולהתפתחות הרגשית חברתית של הילדים.  מחקריה בוחנים אינטראקציות אלה בקרב ילדים עם התפתחות תקינה והתפתחות מוקדמת (קוראים מקדימים), ילדים עם צרכים ייחודיים כמו לקות שמיעה או לקות קשב וילדים ממיצב חברתי כלכלי נמוך. איתן ארם מטפל משנת 1977 במשפחות בכל מגוון הנושאים עם אמונה רבה בתא הזוגי והמשפחתי. נשוי לדורית משנת 1977, בעברו ניהל את מחלקת הרווחה בקריית שמונה ומוביל את המודל של מחומש ההורות.   בין השאר דנו בשאלות : אם היה לך חודש פנוי ללמוד משהו חדש מה זה היה? מה הקול או הצליל השנוא עליך? מהי הורות טובה ? מהי מנהיגות הומאנית ? איך מנהיגים כללים ואיך מפתחים עצמאות אצל ילדים? איך מייצרים אינטראקציה משמעותית בין הורה לילד ? מה הטעיות הכי קרטיות שאנחנו עושים כהורים ? מה הערכים שנרצה להעביר לילדים שלנו ? מי השותפים שלנו כאמא ואבא? איך כהורים אנחנו יכולים לעזור לילדים לא לחוש דיכאון ולחץ ? מה החשיבות של אהבה ללא תנאי? למה היא קשה ? מה החשיבות שבהקראת ספרים יחד? מה הקסם שיש באיור ספרי ילדים ? איך אפשר לייצר שיחות יותר משמעותיות עם הילדים? באיזה אופן שיחות הן לא שוויוניות ?   ההורים מספקים את ההקשר האינטימי המשמעותי ביותר להתפתחות ילדיהם. כיום, משימת ההורות הופכת מורכבת ומאתגרת ולעתים על ההורים להתמודד איתה ללא מערכות תמיכה מספקות. מכיוון שכך, יש חשיבות רבה להדרכת ההורים. נשות חינוך נמצאות בקשר יומיומי עם ילדים, הוריהם והסגל החינוכי והן מתאימות במיוחד להדרכה זו. בתכנית נלמד הדרכת הורים על פי מודל "מחומש ההורות. מודל זה מעמיק ובו זמנית פשוט להבנה וליישום. עקרונות המחומש הם: שותפות בין ההורים, מנהיגות הומאנית, אהבה ללא תנאי, פיתוח עצמאות והנהגת כללים (גבולות). באמצעות מחומש ההורות המשתתפות תלמדנה להבין את הצרכים ההתפתחותיים של הילדים, ובמקביל את התנהגויות ההוריות המתבקשות בכדי להיענות לצרכים אלו. הן תלמדנה לעומק את חמשת העקרונות ותרכושנה כלים יישומיים להדרכת ההורים.     לינקים: הקבוצה בפייסבוק של מחומש ההורות https://www.facebook.com/groups/625346547655811/ מנהיגות מעצבת – https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%A0%D7%94%D7%99%D7%92%D7%95%D7%AA_%D7%9E%D7%A2%D7%A6%D7%91%D7%AA שיטת האימגו https://www.imago.org.il/%D7%90%D7%99%D7%9E%D7%92%D7%95-%D7%99%D7%A9%D7%A8%D7%90%D7%9C/%D7%A9%D7%99%D7%98%D7%AA-%D7%90%D7%99%D7%9E%D7%92%D7%95/          

  למה לפעמים חשוב להתרכז בקשרים ולא באטומים? מה סוד הקסם של סטיב ג'ובס? הכריזמה ? היצירתיות? החיבורים והרשת ?   הייתה לי הזכות לדבר היום עם מייסדת ומנכ"ל חברת StarLinks המהווה פלטפורמה לפיתוח עצמי המסייעת לכלל אנשי הארגון לבנות רשת קשרים אישית אפקטיבית, ופסיכולוגית ארגונית ויועצת ארגונית ומתמחה בפיתוח ההון האנושי והחברתי בארגון תוך מיקוד במערכות היחסים המניעות - או חוסמות - את גלגלי ההצלחה הארגונית. מומחית בשימוש בניתוח רשתות ארגוניות בעלת M.S בפסיכולוגיה ארגונית-תעשייתית מאונ' אילינוי, ארה"ב, B.A במדעי ההתנהגות מאונ' בן גוריון בנגב   איזה טיפ היית נותן לעצמך אם היית פוגש את עצמך שלפני חמש שנים ? איזה כוח על היית רוצה לקבל ? האם צריך לפתור קונפליקטים מהר? מה הערך של להיות בתוך ההתמודדות, בתוך הקונפליקט הבין אישי ? מתי נכון לא לפעול, לא לעשות כלום ? מה קורה אחרי שהשוק עובר זעזוע? האם יותר קל לייצר שינוי או יש יותר התנגדות לשינוי? איך עולם העבודה ישתנה אחרי הקורונה? מה עושים עם כל הדאטה שארגונים אוספים? האם דאטה בלי שאלה זה רק מספרים? מה הזהות חלוקת עבודה שלנו? אוהבים לשלב בין בית לעבודה? רוצים להפריד? מתי נכון לחגוג את השונות שלנו ומתי לראות את כולם ששווים ? במה שונה ניתוח רשתות ארגוניות ממודל של מבנה ארגוני פורמלי סטנדרטי? במה ייחודית החשיבה הרשתית ? מה היא מאפשרת ? למה לפעמים חשוב להתרכז בקשרים ולא באטומים? מה ייחודי ברשת שלי? האם היא מאפשרת יצירתיות? במה המערכת חזקה מהפרטים? למה חשוב לשאול? גם שיש לנו את הדאטה, מה השאלות מייצרות אצל אדם הנשאל ? מה השאלה למי אתה פונה להתייעץ מניעה? מה השאלה מייצרת? רגע של הערכה, ומצד שני מחשבה של הדדיות, למי אני מייעץ? מה יקרה אם ניתן לאנשים עצמם את הדאטה על המיקום שלהם ברשת? מה הקשר בין אמון ואי אמון? מה היחסים בין פגיעות ואמון מה הסוד של יצרית ספירלה של בניית אמון ?   מה אפשר ללמוד בתפיסת סנכרון של מערכות היחסים על ביצועים גם שלושה חודשים אחרי ? למה חשוב שנוכל למדוד משהו כדי שנוכל לדבר עליו ? להבין מערכות יחסים ורשתות כדי לדבר עליהם ? מהי שאלה טובה? מה אפשר ללמוד מהכיוון של התנועה שנוצרת בעקבות השאלה.       לינקים: להזמנת ערכת 85 שאלות     קורות חיים/ ויסלבה שימבורסקה מַה נָּחוּץ?  נָחוּץ לִכְתֹּב בַּקָּשָׁה  וּלְצָרֵף לָהּ קוֹרוֹת חַיִּים.  לְלֹא קֶשֶׁר לְאֹרֶךְ הַחַיִּים  עַל הַקּוֹרוֹת לִהְיוֹת קְצָרוֹת.  תִּמְצוּת הָעֻבְדּוֹת וּבְחִירָתָן הֶכְרֵחִיִּים.  הֲמָרַת נוֹפִים בִּכְתוֹבוֹת  וְזִכְרוֹנוֹת רוֹפְפִים בְּתַאֲרִיכִים מְקֻבָּעִים.  מִכָּל הָאֲהָבוֹת לִרְשֹׁם אֶת הַנִּשּׂוּאִין בִּלְבַד,  וּמֵהַיְּלָדִים רַק אֶת אֵלֶּה שֶׁנּוֹלְדוּ.  זֶה שֶׁמַּכִּיר אוֹתְךָ חָשׁוּב יוֹתֵר מִזֶּה שֶׁאַתָּה מַכִּיר.  טִיּוּלִים רַק בְּמִדָּה וּלְחוּץ לָאָרֶץ.  הִשְׁתַּיְּכוּת לְמָה אַךְ בְּלֹא הַלָּמָה.  צִיּוּנִים לְשֶׁבַח בְּלֹא הַנִּמּוּקִים.  כְּתֹב כְּאִלּוּ מֵעוֹלָם לֹא דִּבַּרְתָּ עִם עַצְמְךָ  וּכְאִלּוּ עָקַפְתָּ עַצְמְךָ מֵרָחוֹק.  הִתְעַלֵּם מִכְּלָבִים, חֲתוּלִים וְצִפֳּרִים,  מַזְכָּרוֹת נוֹשָׁנוֹת, חֲבֵרִים וַחֲלוֹמוֹת.  מְחִיר וְלֹא עֶרֶךְ  כּוֹתֶרֶת וְלֹא תֹּכֶן.  מִסְפַּר הַנַּעֲלַיִם וְלֹא הַיַּעַד שֶׁאֵלָיו הוֹלֵךְ  זֶה שֶׁאָמוּר לִהְיוֹת אַתָּה.  לְכָךְ יֵשׁ לְצָרֵף תַּצְלוּם בְּאֹזֶן גְּלוּיָה.  רַק צוּרָתָהּ נִלְקַחַת בְּחֶשְׁבּוֹן, לֹא מַה שֶּׁנִּשְׁמָע.  מַה נִּשְׁמָע?  נַהֲמַת מְכוֹנוֹת הַגּוֹרְסוֹת אֶת הַנְּיָר.  מתוך: 'סוף והתחלה' עמ' 44 - 45  תירגום: רפי וייכרט    רשתות ארגוניות – הרצאה מופלאה של מיכל 30 דקות – Assessing and Improving Communities of Practice with Organizational Network Analysis http://cs.unibo.it/~ruffino/Letture%20SNA/Assessing%20and%20Improving%20CoPs%20with%20SNA.pdf הדדיות : https://en.wikipedia.org/wiki/Reciprocity_(social_psychology) https://www.youtube.com/watch?v=TuruOwtB0ro מאמר מכונן האבולוציה של הדדיות עקיפה הרצאה של פיימן- חיבוריות של סטיב גובס https://www.kenedict.com/how-steve-jobs-connected-it-all-an-interactive-look-at-apples-technology-history/ Social Exchange Theory –      

פרק עם כרמל וייסמן המצב הפוסט אנושי. מה זה לכלוך? למה זו שאלה טובה ? מהי חשיבה יחסית ואיך אפשר ללמוד מזה על חשיבה בקשר ועל סוף המהותנות? מתי התחילה האנושיות ? האם היא אי פעם התחילה? מה חדש בשאלה הזו?   זכיתי לדבר עם האחת והיחידה ד"ר כרמל ויסמן, אנתרופולוגית וחוקרת תרבות דיגיטלית באוניברסיטת ת"א ויוצרת הפודקאסט "המצב הפוסט-אנושי". כרמל חוקרת את מערכת היחסים בין טכנולוגיה לבני אדם - ההיסטוריה המשותפת, ההשפעה והעיצוב ההדדי, ואיך העולם כולו משתנה כתוצאה מהיחסים האלו.  שיחה מרתקת על מהות האנושות ומה אפשר ללמוד על העתיד דרך טרנדים שולים באקטואליה העכשווית.   שאלות שדיברנו עליהם. איך יראו חיינו פוסט-קורונה? מהי בכלל תרבות דיגטלית ואיך חוקרים אותה? מה זה לכלוך? למה זו שאלה טובה ? מהי חשיבה יחסית ואיך אפשר ללמוד מזה על חשיבה בקשר ועל סוף המהותנות? מהו המצב הפוסט אנושי ומהו המצב האנושי? מתי התחלנו לשאול? אילו שאלות חדשות נוצרות בעקבות הקורונה? האם אותה שאלה מפעילה אותנו בצורה שונה ? אם היינו יכולים להגיד תודה לאחד ההורים על מה זה? מה היה האינטרנט בתחילת הדרך? האם האינטרנט משתנה? באיזה אופן? איך חוקרים את האינטרנט ? מה אפשר ללמוד מחדרי צ'אטים? אילו טקסים התרחשו באינטרנט ה"ישן" ? מה אפשר ללמוד כשאנחנו מניחים שיש מומנטום שונה של משמעות של מושג, כמו האינטרנט? מה ייחודי בשאלה חדשה ? מתי בכלל התחלנו לשאול שאלה ? מהו האדם? איך אפשר להגדיר אנושיות ? מה אפשר ללמוד מהטבע ? מתי כדאי לשהות עם השאלה ? למה זה קשה לשהות עם שאלה ? איזו פרספקטיבה מקבלים כשיוצאים מאירוע ומסתכלים מהצד ? באיזה שלב מתחילים ללמוד איך לנסח שאלות ? איך מעודדים חשיבה מסדר גבוה ? מהי הטקסונומיה של בלום ואיך אפשר דרך הבנה שלה לשפר את רמת השאלות שאנחנו שואלים ? מתי התחילה האנושיות ? האם היא אי פעם התחילה? מה חדש בשאלה הזו? מה זה אדם ? האם האדם זה הגדרה טהורה? מה בין אדם חיה וטכנולוגיה? האם כמו שיובל נח הררי אמר שהחיטה בייתה אותנו ולא אנחנו אותה הטכנולוגיה מבייתת אותנו? מה היחס בין אדם לטכנולוגיה? האם האדם הוא שונה מיתר החיות? יותר שווים ? איך ענווה וביקורתיות יכולה לעזור לנו במסע? למה קשה לשהות בחוסר וודאות ולהשהות שאלה ?  מתי האנושיות תסיימם? מה מייחד שאלות אנתרופולוגיות ? למה האנשים החכמים שואלים שואלות והפחות חכמים מעירים הערות ? האם מחשבים או חיות שואלות שאלות? האם רק בני אדם ? מה למדנו מהקורונה? מה יישאר מהתרבות ההיברידית? האם הקורונה היא חלק משינוי מואץ של אי יציבות כללית? האם חוסר הודאות תמשיך ללוות אותנו ? שאלות זום אין זום אווט ? אילו הנחות בסיס סמויות מתקיימות בשאלות שלנו? בכל שאלה שאנחנו נתקלים בהם.     המלצות ולינקים: המצב הפוסט אנושי: קבוצת הפייסבוק : https://www.facebook.com/posthumanpod/   הפרק על המספרים הרכים עם פרופ' עודד מיימון https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL3Bvc3RodW0vZmVlZC54bWw/episode/cG9zdGh1bS5wb2RiZWFuLmNvbS9jZDFkNDc2ZC04MGM3LTM1MmQtOTk1Yi02MWFhMjdmZmMxODY?hl=en-IL&ved=2ahUKEwj7m4HRo7fxAhXhg_0HHeL6DBQQieUEegQIFRAI&ep=6   הפרק עם פרופ' אגסי על פילוסופיה וטכנולוגיה https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL3Bvc3RodW0vZmVlZC54bWw/episode/cG9zdGh1bS5wb2RiZWFuLmNvbS9kOGUzNTdjOS0zMGM0LTNmYjMtODhiNC0xNzViYjQ0ZmQyNTk?sa=X&ved=0CAUQkfYCahcKEwiwmNW2pLfxAhUAAAAAHQAAAAAQAg&hl=en-IL   הרקליטוס: https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%94%D7%A8%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%98%D7%95%D7%A1 https://www.textologia.net/?p=32360 לוגיקה של הרחבות עם מאיר בוזגלו: https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%90%D7%99%D7%A8_%D7%91%D7%95%D7%96%D7%92%D7%9C%D7%95 https://www.cambridge.org/core/books/logic-of-concept-expansion/5349DF6F93E92C45F0F8EC545D9133B3   תורת התארים השליליים - https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A9%D7%9C%D7%99%D7%9C%D7%AA_%D7%94%D7%AA%D7%90%D7%A8%D7%99%D7%9D   הפרק עם שמואל מרחב על מרחב השאלות : https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9mZWVkLnBvZGJlYW4uY29tL2Fza2luZy9mZWVkLnhtbA/episode/YXNraW5nLnBvZGJlYW4uY29tLzc2Y2I0M2NkLTg5MDktM2UxZi1iMTNmLTI2YzQ2YWU0NGI3OA שש זה תשע נקודת מבטו של האחר   החלוקה הנפשית של אפלטון   הטקסונומיה של בלום: https://programs.caringsafely.org/wp-content/uploads/2019/05/Caring-Safely-Professional-Program-Course-Development.pdf https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1Q2PTM7HL-26LTFBX-9YN8/Krathwohl%202002.pdf   מניפסט הסייבורג – דונה הלוואי http://maarav.org.il/2010/04/25/%D7%9E%D7%A0%D7%99%D7%A4%D7%A1%D7%98-%D7%94%D7%A1%D7%99%D7%99%D7%91%D7%95%D7%A8%D7%92/ https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%93%D7%95%D7%A0%D7%94_%D7%94%D7%A8%D7%90%D7%95%D7%95%D7%99     עידו קינן – שרת התרבות סייבר סייבר.   דונה האוואל – שהייה עם שאלה .   מרי דאגלס וחשיבה יחסית סוליפזים המקום הטוב – פודקאסט סיכום עונה https://movies.podcastsareus.com/podcast/goodplace/   חיידקים נשק ופלדה https://www.youtube.com/watch?v=i885hopsw6E&t=318s אודיו בוק -  https://www.youtube.com/watch?v=JQUrcUyxE0s    

  את הפרק הקלטנו ביום ראשון כשהכל היה עוד רגוע,  יום לפני שנסעתי לירושלים ונפלו עלינו טילים ויומיים לפני שתל אביב וכל הארץ הופגזה. ודווקא ברגעים מפחידים כאלה שנראה שאין תקווה זה הזמן לחשוב איך אפשר לעשות שיהיה פה יותר טוב בשבילנו ובשביל הילדים שלנו.   זכיתי לדבר עם דנאל בן נמר, בן 28, גר בנחלאות שבירושלים. אקטיביסט ויזם - מנכ"ל ומייסד "היוזמה לצמצום הסכסוך" וממקימי יוזמת "רווח נקי" לקידום לימודי חינוך פיננסי במערכת החינוך. בוגר קורס חובלים ושייטת הצוללות, ובוגר תואר שני במנהל עסקים באוניברסיטת תל-אביב, עם התמחות ביזמות, טכנולוגיה וחדשנות. נשוי לנטי ואבא לנורמה, הבולדוגית האנגלית הראשונה לשמה.   שאלות שדנו בהן: איך אפשר לצמצם את הסכסוך הישראלי פלסטיני? אילו דברים יכולים להגיל את הסכסוך ומה אם נוריד יצמצם את הסכסוך? מהם סוגיות הליבה היותר קלות לפתרון? מה יכול לעשות לך את היום? מאיפה האומץ להתחיל לנסות לפתור בעיה כל כך גדולה? למה חשוב לשמוע דעות של קהל מגוון על כל סוגיה? למה השאלה מי צודק פחות מעניינת? למה השאלה מכן אפשר לעשות היא מעניינת? איך אפשר להוריד חומות? איך קבלה של עמדה של הצד האחר מאפשרת הבנה? איך דרך שאלה אחרת אפשר להסתכל על הבעיה ממקום אחר? מה יקרה אם נשאל במה הצד השני צודק? איך אפשר לצמצם את הסכסוך דרך שינוי מדיניות? איזה סוגי שאלות יכולות להוריד חומות אצל אנשים? איך מצמצמים את הסכסוך הישראלי ישראלי? למה חברי כנסת מחפשים תשובות ולא שאלות? מהם בכלל סוגיות הליבה בסכסוך? איך אנחנו יכולים לתרום לצמצום הסכסוך? איך משנים פרדיגמת חשיבה? מה הופך שאלה לשאלה טובה?   . מה שהם בעצם עושים זה: חושבים על דרכים יצירתיות לצמצם את הסכסוך הישראלי-פלסטיני באמצעות פיתוח תשתיות, רפורמות וחוקים שמשפיעים על היומיום של האנשים בשטח, ופחות מתעסקים בסוגיות הגדולות שאין לגביהם הסכמה. שמים במרכז את ההסכמה בין ימנים לשמאלנים, ולא את המחלוקות.     לינקים: היוזמה לצמצום הסכסוך – https://www.tzimzum.org.il/ הפייסבוק שלהם – https://www.tzimzum.org.il/ תמיכה כספית - מיכה גודמן – מלכוד 67 https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%9E%D7%9C%D7%9B%D7%95%D7%93_67 הזמנת הספר – https://www.siman-kria.co.il/product/%D7%9E%D7%9C%D7%9B%D7%95%D7%93-67--%D7%9E%D7%99%D7%9B%D7%94-%D7%92%D7%95%D7%93%D7%9E%D7%9F?aff=GoogleMerchant&gclid=CjwKCAjwnPOEBhA0EiwA609Ref7drJONlOEQ5N9iNuv3DaeWRvK_ZlaQBSN-xJqR6kYwduRkWkcVhxoCjdoQAvD_BwE מחווית מפתח לנקודת מפנה – https://www.kibutz-poalim.co.il/page_53460 https://www.youtube.com/watch?v=Xrx4N0QsdSQ חוסר אונים נלמד https://www.youtube.com/watch?v=87Vuqvp2V7w https://www.annualreviews.org/doi/pdf/10.1146/annurev.me.23.020172.002203   תרשים של שאול אריאלי קבוצת הפנים וקבוצת החוץ – טאגפל. https://www.youtube.com/watch?v=A_MqKZxQjMI העדפת קבוצת הפנים- המאמר של טאג'פל https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/ejsp.2420090207 רפ"ב מתוך ליקוטי מוהר"ן – https://he.wikisource.org/wiki/%D7%9C%D7%A7%D7%95%D7%98%D7%99_%D7%9E%D7%95%D7%94%D7%A8%22%D7%9F_%D7%A8%D7%A4%D7%91   Rudy Rochman https://www.youtube.com/watch?v=89GVWT-Dbys