Decirlo

¿Alguna vez has sentido que, por más que te esfuerces, el camino hacia adelante se ve borroso o directamente oscuro? Bueno, en la ciencia no solo estudiamos las estrellas o las bacterias; también estudiamos estas sensaciones, porque ponerles nombre es el primer paso para entender qué nos pasa como sociedad. Hoy te voy a contar sobre una investigación que realizamos con jóvenes en el norte de Jalisco en México, donde descubrimos cómo medir esa sensación de forma científica para poder ayudar a tiempo.Referencia de investigación.Quiñonez Tapia, F., Méndez Luevano, T. E., & Castañeda-Camey, N. (2019). Análisis factorial confirmatorio y propiedades psicométricas de la Escala de Desesperanza de Beck en estudiantes en contextos de pobreza en México. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 24(2), 59–70. https://doi.org/10.5944/rppc.24104

Hoy quiero que viajemos juntos a la Sierra Madre Occidental, específicamente a la comunidad de Mesa del Tirador, en Jalisco. Ahí vive el pueblo wixárika. Para ellos, históricamente, la salud es armonía con la naturaleza y los dioses. Pero algo está cambiando. Los casos de diabetes en la región aumentaron de forma alarmante. ¿Por qué está pasando esto? En nuestra investigación encontramos que la cercanía con poblaciones mestizas ha cambiado lo que comen. En los próximos minutos, vamos a entender cómo vive un wixárika el proceso de enfermarse de diabetes.Referencia de investigación.Quiñonez-Tapia, F., Vargas-Garduño, M. D. L., & Soltero-Avelar, R. (2019). Los wixáritari con diabetes mellitus y sus vínculos con la enfermedad: desde la aparición del síntoma hasta una primera explicación. Salud colectiva, 15, e1856. https://doi.org/10.18294/sc.2019.1856

Hoy vamos a hablar de una emergencia silenciosa. La diabetes mellitus. Esta enfermedad no es solo un problema médico. En las comunidades indígenas... pone en riesgo su propia existencia. Imagina la Sierra Madre. En el oeste central de México. Ahí vive el pueblo wixárika. Un pueblo donde la comida es mucho más... que solo energía para el cuerpo. Los casos de diabetes en el norte de Jalisco... aumentaron de manera alarmante. En mi investigación... analizamos qué pasa cuando un wixárika... tiene que modificar sus costumbres alimenticias... para no morir.Referencia de investigación.Quiñonez Tapia, F., & Vargas Garduño, M. de L. (2019). El wixárika con diabetes mellitus y sus vínculos con los alimentos. Rev Esp Nutr Comunitaria, 25(1), 18-22. https://www.renc.es/imagenes/auxiliar/files/RENC_2019_1_03._F_Qui__ones._El_wix__rika.pdf 

¿Cómo evalúas tu propia vida?En psicología, a esto lo llamamos Bienestar Subjetivo. No es solo un concepto teórico; es el conjunto de valoraciones que haces sobre tu existencia según tus propias metas y expectativas. Básicamente, es cuando tú decides qué es una "buena vida". Hoy vamos a descubrir cómo logramos medir esto en miles de adolescentes de todo el mundo.Referencia de investigación.Quiñonez Tapia, F., & Vargas Garduño, M. de L. (2023). Propiedades psicométricas de una Escala de Bienestar Subjetivo para estudiantes adolescentes de Bulgaria, Georgia, Hong Kong, Irlanda, México, Panamá, Serbia, España y Emiratos Árabes Unidos. Revista De Psicología, 41(2), 1067–1098. https://doi.org/10.18800/psico.202302.015

La investigación responde al interrogante de sí la publicidad contemporánea en México está siendo un agente de cambio efectivo para deconstruir la división sexual del trabajo y fomentar una sociedad más justa e igualitaria.La investigación analiza cómo las marcas en México utilizan mensajes a favor de la equidad para conectar con consumidores jóvenes que rechazan esquemas patriarcales. El trabajo investiga si la publicidad logra mostrar masculinidades emergentes (hombres involucrados en el cuidado y el hogar) y feminidades orientadas a la toma de decisiones, alejándose de los roles de sumisión o de la mujer como objeto sexual; se cuestiona si estas campañas son herramientas de transformación social real o si funcionan simplemente como "limpieza de imagen" para las marcas (femverwashing o menverwashing), protegiendo en el fondo el dominio de la sociedad de consumo y a través de un análisis de contenido, el estudio responde qué dimensiones (rasgos físicos, mensajes, roles, poder y contexto) definen a una publicidad que realmente promueve la igualdad de género.Referencia de investigación.Hernández Rodríguez, T.M., Hernández Willoughby, S. y Sepúlveda Ríos, I.J. (2025). El papel de las estrategias publicitarias ProFem en la construcción de nuevas identidades. Revista GESPYE Gestión Pública y Empresarial. 8(6). Pp.157-184. ISSN 1665-6652

¿Cómo se configuran las relaciones de poder de las mujeres empresarias con su pareja, sus hijos, sus padres, sus homónimos empresarios, sus trabajadores y los miembros de las organizaciones públicas y/o privadas en las que participan?Al responder esta pregunta, la investigación reconstruye los procesos de empoderamiento de las mujeres empresarias a partir de las estrategias (negociación, compensación, resistencia y subordinación) que emprenden en sus dimensiones personal, colectiva y de relaciones cercanas. El estudio explica cómo estas mujeres significan y resignifican su trabajo y sus vínculos de poder tanto dentro como fuera de sus unidades económicas.Referencia de investigación.Hernández, Rodríguez T.M. (2019). Relaciones de Poder de Mujeres Empresarias en la Industria Restaurantera. Editorial Universidad de Guadalajara, ISBN: 978-607-547-560-8

¿Cómo experimentan y perciben las mujeres de una universidad pública, que son científicas y madres, las barreras que afectan su desarrollo profesional en el ámbito académico, a pesar de la existencia de un discurso meritocrático y de políticas institucionales de igualdad de género?La respuesta a esta pregunta reconoce la tensión entre discurso y realidad y analiza la contradicción entre el ideal de la meritocracia (que supone evaluaciones neutrales basadas solo en el talento) y las condiciones reales de desigualdad que enfrentan las investigadoras. Explora la persistencia de obstáculos de tres tipos: estructurales (como la división del trabajo de cuidados), culturales (prejuicios y estereotipos sobre la maternidad) e institucionales (reglas de evaluación que premian trayectorias sin interrupciones). Se reconoce la maternidad deja de ser un asunto privado para convertirse en una categoría que organiza la desigualdad académica, afectando la legitimidad intelectual y el acceso a redes de poder de las científicas.En resumen, la investigación responde a la necesidad de entender por qué, a pesar de los avances normativos, la igualdad sustantiva en la ciencia sigue siendo limitada para las mujeres que deciden ser madres. Referencia de InvestigaciónRodríguez, T. M. H., Ríos, I. J. S., Willoughby, S. H., & de Anda, J. G. A. (2026). ¿ Es la maternidad privada? Desigualdades en la carrera de científicas en una universidad pública. Punto Cunorte, (22), e22277-e22277.

Más allá de interrogantes técnicas, el estudio busca dar respuesta a una cuestión fundamental sobre la supervivencia de las madres estudiantes: ¿de qué forma logran sobrevivir a un contexto normativo que perpetúa mecanismos tradicionales para diferenciar a los géneros?En la respuesta a esta a esta interrogante, se reconoce que las mujeres: Resisten a través de las acciones cotidianas y a menudo no planeadas (resistencia en emergencia) que las madres realizan para no abandonar la escuela, como la gestión estratégica de horarios y el uso de redes de apoyo familiares y académicas. Son Resilientes para superan la adversidad y la "soledad existencial" de manera forzada, desarrollando perseverancia y autosuficiencia para mantener su proyecto de vida y finalmente se reelaboran al reconfigurar sus identidades y metas para romper con los estereotipos tradicionales, buscando el éxito profesional y personal más allá de los roles de género impuestos. Referencia de investigación.Hernández Rodríguez, T.M., Arroyo De Anda J. G., Hernández Willoughby, S. y Sepúlveda Ríos, I.J. (2024). Capítulo 12. "Resistencia, resiliencia y reelaboración de madres estudiantes En "RELEG. Estudios de Género en Latinoamérica. 2024.", iQuatro Editores, 169-185  ISBN 978-607-26587-4-5.

¿Por qué, a pesar del éxito mediático y la existencia de una liga profesional, el fútbol femenino en México sigue operando bajo estructuras de desigualdad y discriminación de género?La respuesta a esta pregunta permite recurrir a un término filosófico: "espejismo", para explicar cómo a pesar de la creación de la Liga MX Femenil, persisten condiciones de precariedad, falta de infraestructura propia y una organización que en sus inicios respondió más a una presión social que a una convicción institucional que contribuye con esa desigualdad al privilegiar la imagen física y el cumplimiento de estándares de belleza tradicionales sobre el desempeño deportivo en la cancha.Referencia de investigación.Hernández, Rodríguez, Tania. & Gutiérrez Barraza Katia. (2025). Espejismos en la profesionalización del fútbol femenino mexicano. Questiones Publicitarias, 8(36), 75–86. https://doi.org/10.5565/rev/qp.419 

¿Cómo es la salud emocional de las estudiantes universitarias que desempeñan múltiples jornadas y qué factores determinan su bienestar en este contexto?Para contestar a esta interrogante central, el estudio aborda diversos cuestionamientos específicos que permiten entender la realidad de estas mujeres. La investigación identifica y define cuatro tipos de jornadas: la académica (estudios y tareas), la doméstica (labores del hogar), la de cuidado (atención a familiares) y la extradoméstica (trabajo remunerado o profesional). El estudio revela que realizar un promedio de 3.24 jornadas al mismo tiempo deriva en problemas como pocas horas de sueño (cinco horas o menos), insomnio, falta de energía, problemas de concentración y manifestaciones físicas de estrés como migrañas o problemas gastrointestinales. La investigación responde cómo estas mujeres logran ser resilientes, manteniendo actitudes positivas y buscando soluciones útiles para alcanzar sus metas a pesar de la adversidad.Referencia de investigación.Hernández Willoughby, Silvia; Hernández Rodríguez, Tania Marcela; Arroyo de Anda, Jessica Georgina y Sepúlveda Ríos, Irma Janett (2024). La salud emocional de las estudiantes universitarias que llevan a cabo múltiples jornadas Una investigación en las Licenciaturas en Administración y en Negocios Internacionales, Mercadotecnia y Relaciones Públicas y Comunicación de la Universidad de Guadalajara/Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, Zapopan, Jalisco. En Peña, N. (2024). La salud emocional de las estudiantes universitarias que llevan a cabo múltiples jornadas. Estudio bajo una nueva propuesta de perspectiva cualitativa en México y Perú (1ra ed., Vol. 1). Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores SA de CV. NA

¿Cuáles son los obstáculos que tienen las estudiantes universitarias mexicanas que dificultan tanto sus actividades de dirección de una micro o pequeña empresa (mype) como su formación académica?Para abordar esta interrogante central, el estudio se enfoca en la perspectiva de género para explicar cómo la estructura social y económica histórica ha complicado el trayecto de las mujeres en ámbitos de dirección y educación; se investiga específicamente a las mujeres que compaginan ambas actividades (estudiantes y directoras), un grupo poco visibilizado que enfrenta retos que provienen de sus espacios privados, domésticos y públicos, para mostrar la las implicaciones de esta realidad con el objetivo de que los resultados permitan a los sectores gubernamentales, educativos y empresariales desarrollar programas y políticas públicas más asertivos que beneficien a estas mujeres.Referencia de investigación.Ríos, I. J. S., Willoughby, S. H., De Anda, J. G. A., & Rodríguez, T. M. H. Capítulo 23. El modelo del desarrollo de dimensiones que explican los obstáculos de las mujeres universitarias de la Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas en Zapopan, Jalisco, México, que dirigen una Micro y Pequeña empresa en Zapopan. En Peña Ahumada, Nuria. (2023). Modelo del desarrollo de dimensiones que explican los obstáculos de las mujeres universitarias que dirigen una micro y pequeña empresa. Resultados de una investigación en instituciones públicas y privadas en México. (1ra ed., Vol. 1). Editorial iQuatro Editores. 10.46990/iQuatro.2024.02.4.0

¿Qué impacto tiene en la vida de las estudiantes que son madres la falta de políticas inclusivas en la universidad? La respuesta se identifica a través de los obstáculos de la vida cotidiana de las estudiantes universitarias que son madres: la cuádruple jornada (escuela, trabajo, hogar y maternidad), exclusión y discriminación, violencia social, violencia institucional, salud mental y física, falta de redes de apoyo, factores económicos, falta de autoestima/asertividad, y retos por discapacidad o enfermedades propias o de los hijos. El estudio revela cómo la ausencia de modelos educativos que reconozcan la diversidad de las estudiantes genera una brecha de género y situaciones de violencia institucional, dificultando su progreso académico y profesionalReferencia de investigación.Arroyo de Anda, J. G., Hernández Rodríguez, T. M., Hernández Willoughby, S., & Sepúlveda Ríos, I. J. (2023). Resistencia, resiliencia y reelaboración de madres estudiantes. In RELEG. Estudios de Género en Latinoamérica 2023 (pp. 272–287). Editorial iQuatro Editores. doi: 10.46990/iQuatro.2025.02.11.12 

Hoy vamos a sumergirnos en la vida de una población específica en México para entender cómo una enfermedad común, la diabetes tipo 2, se convierte en un oponente que aniquila la cotidianidad.  Nuestra perspectiva única proviene de una investigación cualitativa realizada en la comunidad Wixáritari enfocada en la subjetividad de siete wixáritari con diabetes mellitus Imaginen que un día la enfermedad no solo es un diagnóstico, sino un intruso que llega a casa sin invitación. Para el pueblo wixárika, el síntoma diabético se impone, transgrede su cuerpo y los expulsa de su vida diaria. Esta es una batalla en la que la pérdida puede suponer la muerte, mientras que ganar significa reconstruir y permanecer en una nueva cotidianidad.Referencia de investigación.Quiñonez, F. y Becerra, J.A. (2023). El wixárika y la diabetes tipo 2: Enfrentar la aniquilación del cuerpo y de la cotidianidad. En Rojas, R y Becerra J.A. Voces, visiones y experiencias interculturales. Universidad de Guadalajara.https://www.researchgate.net/publication/398392481_El_wixarika_y_la_diabetes_mellitus_2_Enfrentar_la_aniquilacion_del_cuerpo_y_de_la_cotidianidad

México es un país de contrastes, y aunque las estadísticas nos digan que la brecha de riqueza se ha reducido un poco desde 2012, esa desigualdad sigue afectando de manera muy diferente a distintos grupos de personas, especialmente a los jóvenes, las mujeres y las comunidades indígenas.Cuando pensamos en pobreza, a menudo solo pensamos en cuánto dinero tiene una persona. Pero la pobreza va mucho más allá del bolsillo. Piensen en esto: si tengo dinero, pero no puedo ir a un buen hospital, o si vivo en un lugar sin agua potable, ¿soy realmente una persona con desarrollo pleno? Referencia de investigación.Becerra-Santiago, J.A., Quiñonez-Tapia, F., López-Ruiz, T.B y Aguirre-Lozano, Z. E. (2024). Pertenencia a pueblos originarios y pobreza en las juventudes de México. GESPYE. Revista de Gestión Pública y Empresarial. https://www.researchgate.net/publication/398259946_Pertenencia_a_Pueblos_Originarios_y_pobreza_en_las_juventudes_de_Mexico

¿Por qué algunos estudiantes no solo obtienen buenas calificaciones, sino que realmente aman aprender? ¿Qué separa a quienes buscan el éxito por la nota de quienes buscan dominar la materia?La respuesta se encuentra en algo llamado Metas de Aproximación al Dominio. Y por primera vez, la Inteligencia Artificial (IA) ha actuado como una poderosa lupa para decirnos exactamente qué factores humanos predicen que un adolescente desarrollará estas metas.Estas metas son fundamentales, especialmente en la adolescencia, una etapa clave donde las decisiones influyen en la calidad de vida adulta.Referencia de investigación.Quiñonez, F. y Vargas, M. L. (2025). Modelo predictivo de las metas de aproximación al dominio: un análisis con inteligencia artificial. Revista Electrónica de Investigación Educativa, Online First. https://doi.org/10.24320/redie.2025.27.of.6555

¿Qué factores en el aula realmente motivan a un(a) estudiante a querer dominar lo que aprende?La respuesta se encuentra en un concepto clave de la psicología educativa: las Metas de Aproximación al Dominio. Estas metas, que también llamamos metas de aprendizaje, son el propósito que tiene un sujeto para participar en un comportamiento relacionado con la competencia. Cuando un estudiante adopta estas metas, se enfoca en aprender, desarrollar e incrementar su habilidad hasta dominar una tarea.Referencia de investigación.Quiñonez-Tapia, F., & De Lourdes Vargas-Garduño, M. (2023). Entusiasmo del profesorado, Instrucción Adaptativa y Metas de Aproximación al Dominio desde el punto de vista de estudiantes de Secundaria. Revista de Investigación En Educación, 21(3), 451-465. https://doi.org/10.35869/reined.v21i3.4981 

En el 2012, el gobierno mexicano decidió medir el bienestar subjetivo como indicador de progreso nacional. A partir de ese año surgió el BIARE como un módulo de la Encuesta Nacional de Confianza del Consumidor en México y que tiene como objetivo medir la felicidad, la satisfacción con la vida y las emociones positivas y negativas de la población mexicana.Pero ¿Qué tan confiables son estos datos? ¿Cómo sabemos si realmente reflejan cómo nos sentimos?Referencia de investigación.Quiñonez Tapia, F., & Vargas Garduño, M. de L. (2023). Estructura Factorial, Propiedades Psicométricas e Invarianza de una Escala de Bienestar Subjetivo para Población Mexicana. Psykhe, 32(2). https://doi.org/10.7764/psykhe.2021.29447

La Dra. Edith Rivas nos habla sobre el trabajo reproductivo y formas de vida de las mujeres en México.La finalidad es mostrar la evolución que ha tenido la mujer en el ámbito académico y laboral, pero a la vez hacer evidente cómo afecta la división sexual del trabajo a las mujeres en México y cómo el trabajo reproductivo se relaciona con las formas de vida de las mujeres.Durante la historia de la humanidad la organización de las sociedades toma como base la división sexual del trabajo, cuya finalidad es determinar ciertos roles y tareas de acuerdo al sexo, lo cual supuestamente obedece a un criterio fundado en las diferencias biológicas o habilidades innatas propias de hombres y mujeres. Que en la actualidad se traduce en problemas de conciliación de roles debido al cambio de vida de las mujeres.Referencia de investigación.Rivas Sepúlveda, E. (2023). Trabajo reproductivo y formas de vida de las mujeres en México. En J. Planas, Mujeres, Trabajos y Educación en México. Guadalajara, Jalisco: Mc Graw Hill.Reseña curricular.Edith Rivas es Doctora en Gestión de la Educación Superior, Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior e Ingeniera en Electrónica y Computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara adscrita al Departamento de Administración en CUCEA.  Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Jalisciense de Ciencias. Realizó estancia académica en el Laboratorio de Investigación Interdisciplinario sobre Educación Superior en la Universidad de Montreal, Canadá.  Sus Líneas de investigación son: Educación Superior y Empleo, Actores y Políticas de la Educación Superior, Trayectorias de vida: laborales y académicas, liderazgo e innovación en la Educación Superior. [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8516-5071

Las personas con Metas de Aproximación al Dominio se esfuerzan por desarrollar todas las habilidades necesarias para comprender y completar algo nuevo hasta dominarlo. Nuestros análisis dieron cuenta que la Autoeficacia y el Sentido de Vida que tienen los y las estudiantes de secundaria influyen en el establecimiento y desarrollo de las Metas de Aproximación al Dominio.Referencia de la investigaciónQuiñonez-Tapia, F., & Vargas-Garduño, M. de L. (2023). Las Metas de Aproximación al Dominio en estudiantes secundaria. Revista De Educación, 401(1). https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-401-589                                                                                         https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/94918/73316                                                                                                                                                                                                        

Si revisamos el proceso de Autoeficacia, entonces encontramos que tenemos pensamientos y conductas concretas que están interactuando para lograr la tarea especifica que se han propuesto las personas.  De hecho, la autoeficacia es un constructo psicológico que aparece en todos los procesos de cambio que realiza el ser humano, puesto que al intentar cambiar algo tanto psicológico, social, económico, requerimos tener creencias de que lo vamos a lograr y que es posible, sin estas creencias sustentadas en la experiencia, difícilmente lograremos el cambio que nos hemos planteado.Referencia de la investigaciónGonzález-Betanzos , F., Quiñonez-Tapia, F., & Vargas-Garduño, M. de L. (2023). Propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia Empresarial en universitarios de México. Revista De Métodos Cuantitativos Para La Economía Y La Empresa, 35, 118–135. https://doi.org/10.46661/revmetodoscuanteconempresa.6305                                       https://www.upo.es/revistas/index.php/RevMetCuant/article/view/6305

La Mtra. Mariana Moreno Preciado nos habla sobre las políticas públicas con perspectiva de género. Las políticas públicas representan uno de los medios urgentes para poder garantizar la igualdad entre hombres y mujeres, pero para lograrlo es necesario construirlas realmente con este enfoque de igualdad, el cual visibilice las diferencias persistentes de condición, situación y posición de las mujeres; asuma con compromiso los cambios indispensables en los factores que contribuyen conservar las desigualdades históricas y permita avanzar en materia de género. Referencia de la investigaciónMoreno, Mariana y Bracamontes, Perla (2021). Hacia verdaderas políticas para la igualdad entre hombres y mujeres. Liderazgo e innovación mujeres en acción, pp. 195-202.n Universidad de Guadalajara. ISBN 978-84-18791-39-0                                                                   Reseña curricularCandidata a Doctora en Gestión de la Educación Superior y Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior por la Universidad de Guadalajara (UDG). Es profesora del Departamento de Políticas Públicas e investigadora del Instituto deInvestigación en Políticas Públicas y Gobierno, así como integrante del Centro de Investigación de Innovación Social para el Desarrollo, todos en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la UDG. Sus líneas de investigación versan en las políticas públicas de género, educación, inclusión e innovación social. [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1532-019X

La Dra. Edith Rivas nos habla sobre los Estudiantes Expertos, Un análisis de la experiencia laboral previa de los estudiantes de maestría y su diversidad. La experiencia laboral aporta elementos, competencias o conocimiento adicional al sistema escolar, que influye en la elección del programa de maestría, de manera que permite al estudiante profesionalizar o reorientar la actividad profesional actual, así como el tipo de modalidad a cursar. Las Instituciones de Educación Superior deben tomar en cuenta que la experiencia laboral genera conocimiento, que no solo se aprende en la escuela, y deben de tratar de potencializar o capitalizar estos aprendizajes y fijar retos mayores para los estudiantes. Referencia de investigación.Rivas-Sepúlveda, E., & Enciso-Ávila, M. I.. (2021). El Análisis de la experiencia laboral de los estudiantes de maestría. Revista Electrónica En Educación Y Pedagogía, 5(8), 130–144. https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.04050809                                        Reseña curricular.Edith Rivas es Doctora en Gestión de la Educación Superior, Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior e Ingeniera en Electrónica y Computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara adscrita al Departamento de Administración en CUCEA.  Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Jalisciense de Ciencias. Realizó estancia académica en el Laboratorio de Investigación Interdisciplinario sobre Educación Superior en la Universidad de Montreal, Canadá.  Sus Líneas de investigación son: Educación Superior y Empleo, Actores y Políticas de la Educación Superior, Trayectorias de vida: laborales y académicas. [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8516-5071 

¿Qué características psicológicas y sociales de los universitarios y las universitarias en México generan la intención de ayudar a las demás personas – es decir, generar intención de emprendimiento social?Referencia de la investigaciónQuiñonez Tapia, F., González-Betanzos, F., Vargas-Garduño, M. L. & Aguirre Lozano, Z. E. (2020). Validation of the Social Entrepreneurial Antecedents Scale in University Students in Mexico. International Journal of Entrepreneurial Knowledge, 8(1), 1-18. doi: 10.37335/ijek.v8i2.97                                      https://www.ijek.org/index.php/IJEK/article/view/97     

El ciberacoso y su efecto sobre el comportamiento de compra por internet en la población mexicana.Referencia de la investigaciónQuiñonez-Tapia, F., & Vargas-Garduño, M. D. L. (2021). Efecto del ciberacoso sobre el comportamiento de compra por Internet en la población mexicana. En J. Sierra & A. Barrientos (Coordinadores),  Cosmovisión de la comunicación en redes sociales en la era postdigital (pp. 595-614). McGraw-Hill Interamericana de España.