Des idées lumineuses

Audréanne, Gabriel et Imrane – élèves de 6e année, École Carrefour de l’Acadie (District scolaire francophone Sud, Nouveau-Brunswick) Entre 60 et 80 millions de personnes ont perdu la vie pendant la Deuxième Guerre mondiale — soit entre 30 et 42 morts chaque minute du conflit. C’est le point de départ qu’ont choisi Audréanne, Gabriel et Imrane pour leur épisode consacré à l’ODD 16 – Paix, justice et institutions efficaces. Avec l’aide d’un invité, enseignant-ressource à l’école depuis plusieurs années, ils retracent les grandes étapes du conflit : l’invasion de la Pologne en 1939, le débarquement en Normandie le 6 juin 1944, et la capitulation du Japon le 2 septembre 1945 après les bombardements atomiques d’Hiroshima et de Nagasaki. Ils rappellent aussi que c’est directement de cette guerre qu’est née l’ONU — et que résoudre les conflits par la parole plutôt que par la violence reste un défi quotidien. Leur défi lancé aux auditeurs : 48 heures sans se chicaner ni se battre. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Dazzie, Sadie, Valérie et Jana – élèves de 6e année, École Carrefour de l’Acadie (District scolaire francophone Sud, Nouveau-Brunswick) Environ 1,5 million d’animaux marins meurent chaque année à cause des déchets — et des millions de tonnes de plastique se dégradent en microplastiques que les créatures des océans finissent par avaler. C’est cette réalité que Dazzie, Sadie, Valérie et Jana ont choisi de mettre en scène dans leur épisode consacré à l’ODD 14 – Vie aquatique. À travers une aventure sous-marine inventée mettant en vedette Bubulle la tortue, Lucas le cheval de mer et Rosie le dauphin, les élèves entremêlent fiction et faits scientifiques : la profondeur moyenne des océans, le danger des filets fantômes, les homards qui communiquent en faisant pipi. La grande méchante Carla, qui crache des déchets et emprisonne ses amis dans un sac de plastique, finit par être vaincue — mais le message reste sérieux : ramasser ses déchets, recycler et ne pas surpêcher, c’est protéger des vies. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Lilly, Émilie, Aurélie et Yasmine – élèves de 6e année, École Carrefour de l’Acadie (District scolaire francophone Sud, Nouveau-Brunswick) Environ 18 % de la population mondiale aurait une dépendance aux écrans — et cette réalité touche directement les salles de classe. C’est le constat qu’ont choisi de poser Lilly, Émilie, Aurélie et Yasmine dans leur épisode consacré à l’ODD 4 – Éducation de qualité. Les élèves documentent les effets concrets de la surexposition aux écrans : dépression, troubles du sommeil, problèmes de vision, perte de concentration et retard dans les apprentissages. Elles rappellent que les téléphones distraient en classe, que l’intelligence artificielle répond à tout sans effort, et que plusieurs enseignants quittent la profession devant la démotivation des élèves. Face à ce tableau, elles proposent cinq solutions pratiques se fixer des limites de temps, lire, jouer dehors, socialiser, s’inscrire dans des activités et lancent un défi aux auditeurs : tenir 24 heures complètes sans écrans distrayants. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Lysandra, Zoélie et Emmanuel – élèves de 6e année, École Carrefour de l’Acadie (District scolaire francophone Sud, Nouveau-Brunswick) Les forêts abritent plus de 80 % de toutes les espèces terrestres d’animaux, de plantes et d’insectes et leur destruction entraîne un effet domino sur toute la chaîne alimentaire. C’est le point de départ qu’ont choisi Lysandra, Zoélie et Emmanuel pour leur épisode consacré à l’ODD 15 – Vie terrestre. Les trois élèves expliquent pourquoi la dégradation des terres et la perte de biodiversité se poursuivent à un rythme alarmant : déforestation, étalement des villes, pollution, espèces envahissantes. Ils rappellent que la disparition d’un seul insecte peut bousculer toute une chaîne alimentaire sans les abeilles, de nombreuses plantes et légumes ne pourraient plus pousser. Un quiz final invite les auditeurs à tester leurs connaissances sur l’ODD 15. Merci spécial à Maiwen pour sa contribution à l’écriture. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Ethan, Mila, Jack – élèves de 4e et 5e année, École Rose-des-Vents (CSF, Vancouver, Colombie-Britannique) 8 millions de tonnes de plastique déversées dans l’océan chaque année. Plus de 1,5 million d’animaux marins qui meurent à cause du plastique. Et ici en Colombie-Britannique, des saumons surpêchés — une espèce essentielle pour les communautés autochtones. Dans leur balado Les océans de la planète, les élèves de l’École Rose-des-Vents explorent l’ODD 14 – Vie aquatique – avec des données percutantes et une interview de M. Charles, directeur adjoint de leur école, sur les gestes concrets posés au quotidien pour économiser l’eau. https://odd.idee.education/baladodd/

Sacha, Eleanor, Arthur – élèves de 4e et 5e année, École Rose-des-Vents (CSF, Vancouver, Colombie-Britannique) Chaque seconde, plus de 160 000 sacs en plastique sont utilisés dans le monde. Une vache peut émettre jusqu’à 550 grammes de méthane par jour. Et une bouteille en plastique prend entre 100 et 1 000 ans à se décomposer. Dans leur Journal de l’environnement, Sacha, Eleanor et Arthur explorent l’ODD 13 – Action climatique – avec des faits surprenants et des solutions à la portée de tous : aller à l’école à vélo, organiser un vide-grenier, séparer les bananes pour réduire le gaspillage, ou utiliser du papier toilette recyclé. Un épisode concret, remerciant au passage leur enseignante Nadège pour avoir rendu ce projet possible. https://odd.idee.education/baladodd/

Jude, Luca et Isaïc – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) Plus de personnes dans le monde possèdent un téléphone portable qu’un accès à des toilettes ou à un lavabo. Un paradoxe que Jude, Luca et Isaïc ont placé au cœur de Radio H2O, leur épisode consacré à l’ODD 6 – Eau propre et assainissement. Ils rappellent que le Canada figure parmi les cinq pays les mieux pourvus en eau potable au monde, mais que les Premières Nations restent souvent privées d’un accès fiable à l’eau propre. Pour trouver des solutions, les trois animateurs laissent libre cours à leur créativité : construire des systèmes de traitement de l’eau de mer, installer des robinets à coupure automatique après 30 secondes, ou encore pour le plus scientifique du groupe fusionner hydrogène et oxygène pour créer de l’eau supplémentaire. Un vox pop auprès des élèves de 6e année révèle des gestes simples et efficaces : récupérer l’eau de pluie, donner l’eau restante dans son verre aux plantes, filtrer l’eau pour boire. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Émilia, Hana, Olive et Melyna – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) 575 millions de personnes vivent encore dans l'extrême pauvreté dans au moins 105 pays. Un chiffre qu'Émilia, Hana, Olive et Melyna ont choisi d'affronter avec le sourire dans Radio Grand Sourire, leur épisode consacré à l'ODD 1 – Pas de pauvreté. Elles rappellent qu'au Canada, environ 3,8 millions de personnes vivent dans la pauvreté, avec le Manitoba comme province affichant le taux le plus élevé de pauvreté extrême. Le pays le plus pauvre au monde? Le Burundi, en Afrique. Pour explorer les solutions, les quatre animatrices posent des questions sincères à leurs camarades : si tu étais le gouvernement avec un budget illimité, que donnerais-tu aux personnes en situation de pauvreté? Un épisode généreux, animé et plein de bonne volonté. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Corinne, Sophia, Chloé et Addison – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) Chaque année, entre 5 et 12 millions de tonnes de plastique se déversent dans les océans et 89 % des déchets marins sont des plastiques à usage unique. Un constat que Corinne, Sophia, Chloé et Addison ont décidé de ne pas laisser couler dans Radio Vague Plastique, leur épisode consacré à l’ODD 14 – Vie aquatique. Après un vox pop auprès de leurs camarades qui désignent la baleine et la tortue comme les animaux les plus touchés, les quatre animatrices reçoivent en entrevue Dyhia Belhabib, investigatrice principale spécialisée en criminalité maritime qui a représenté ses travaux devant l’ONU. Elle explique le transbordement en mer, les subventions gouvernementales qui créent un surplus de pêche, et le rôle des bateaux de pêche comme subterfuge pour le trafic de drogue — un monde méconnu où seulement 1 % des trafics sont interceptés. Un épisode d’une profondeur surprenante, servi avec humour et blagues de poissons. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Julius et Olivier – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) Combien de conflits vois-tu chaque jour? Les réponses des élèves de 2e et 3e année vont de zéro à seize chicanes par jour parfois trois ou quatre à l'heure. Un vox pop révélateur que Julius et Olivier ont placé au cœur de Radio Toute Justice, leur épisode consacré à l'ODD 16 – Paix, justice et institutions efficaces. Le duo inséparable, l'un cherchant à informer, l'autre à faire rire, explique avec précision ce que signifient paix, justice et institution efficace dans ce contexte onusien : résoudre les conflits, garantir l'égalité et agir de façon transparente, responsable et inclusive. Entre deux publicités imaginaires hilarantes : un t-shirt à 2 000 $ qui chatouille quand tu es violent, et un Amazon Alexa édition spéciale à 700 $ qui joue une chanson sur la paix, ils font un quiz sérieux avec un élève de 6e année qui cite la Vancouver Association for Restorative Justice et explique brillamment pourquoi les règles protègent tout le monde. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Sébastien, Gabriel, Jacob et Illyas – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) Il ne reste que 13 rhinocéros de Java et 2 femelles rhinocéros blanc dans le monde entier. Des chiffres que Sébastien, Gabriel, Jacob et Illyas ont choisis pour ouvrir Radio Ver de Terre, leur épisode consacré à l’ODD 15 – Vie terrestre. Ils présentent plusieurs espèces menacées par le braconnage et la destruction de leurs habitats : le pangolin, dont les écailles sont utilisées en médecine traditionnelle, le kakapo néo-zélandais dont il reste moins de 250 individus, le léopard de l’Amour avec 100 à 130 spécimens, et le gorille Cross River avec environ 275 à 300 individus. Ils posent ensuite une question à leurs invités : si vous pouviez sauver un seul de ces animaux, lequel choisiriez-vous? Les réponses révèlent des choix réfléchis et touchants. L’épisode se conclut sur des faits marquants : les forêts couvrent 31 % de la Terre et abritent 90 % des animaux terrestres, et la récolte d’huile de palme représente 7 % de la déforestation mondiale. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Jade, Hubert, Sébastien et Nathalie – élèves de 6e année, École André-Piolat (CSF, Colombie-Britannique) Si toute la glace sur Terre fondait, le niveau des mers monterait de 70 mètres. Un chiffre vertigineux que Jade, Hubert, Sébastien et Nathalie ont choisi d'ouvrir leur épisode de Mission Terre, consacré à l'ODD 13 – Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques. Ils rappellent que depuis 1800, la planète s'est réchauffée d'environ 1,42 °C, que le CO2 agit comme une couverture de laine autour de la Terre, et que les conséquences se font déjà sentir : tempêtes plus intenses, sécheresses, épisodes sans pluie. Dans deux vox pop, des élèves de 3e et de 5e année partagent leurs gestes concrets contre les changements climatiques : un jeune qui ramasse les déchets des autres, un autre qui élève ses propres poules pour éviter l'épicerie, et même un élève qui dit porter plainte à la météo. Un épisode plein d'humour et de conscience environnementale. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Halimatou et Chloé – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) Au Canada, les femmes gagnent encore 87 cents pour chaque dollar gagné par un homme. Un chiffre qu'Halimatou et Chloé ont choisi de ne pas laisser sans réponse. Dans cet épisode du BaladODD, elles explorent l'ODD 5 – Égalité entre les sexes – à travers un reportage sur Malala Yousafzai, une entrevue avec une enseignante de l'école et un retour sur l'histoire des droits des femmes au Canada. Entre la lutte de Malala pour l'éducation des filles au Pakistan, le combat de Nellie McClung et des Cinq célèbres pour le droit de vote, et les inégalités bien réelles dans le sport professionnel et le marché du travail, un épisode qui rappelle que l'égalité, ça se construit — une victoire à la fois. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Calypso, Joséphine et Natalie – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) Les femmes représentent près des deux tiers des adultes dans le monde qui ne savent ni lire ni écrire. Un chiffre que Calypso, Joséphine et Natalie ont décidé de mettre en lumière. Dans cet épisode du BaladODD intitulé Les enfants de la justice, elles explorent l'ODD 5 – Égalité entre les sexes – en s'intéressant aux obstacles qui empêchent encore des millions de filles d'accéder à l'éducation : pauvreté, mariages précoces, normes culturelles. Elles interviewent Mme Jamie, conseillère à l'école, sur les inégalités dans le sport et au quotidien, et consacrent un reportage à Malala Yousafzai — née en 1997 au Pakistan, blessée par balle en 2012 pour avoir défendu le droit des filles à l'éducation, et lauréate du prix Nobel de la paix en 2014 à seulement 17 ans. Leur message : tu peux toi aussi changer le monde, un petit geste à la fois. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Michael et Eli – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) La baleine bleue peut peser jusqu'à 200 tonnes soit 50 fois le poids d'un éléphant et elle est en voie de disparition. Un constat qu'Eli et Michael ont choisi de ne pas ignorer. Dans cet épisode du BaladODD intitulé Les dinosaures de l'océan, ils explorent l'ODD 14 – Vie aquatique – en s'intéressant aux animaux marins menacés par la pollution des océans, notamment la baleine bleue et le requin-baleine. Ils mènent un vox pop auprès de leurs camarades pour connaître leurs animaux préférés et discutent de l'impact du plastique sur la chaîne alimentaire : avalé par les poissons, il finit aussi dans nos assiettes. Leur conseil : recycler, composter, et faire notre meilleur chaque jour parce que chaque petite action compte. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Ariah et François – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) Il ne reste plus que dix vaquitas dans le monde. Dix. Ariah et François ont choisi cet animal méconnu pour ouvrir leur épisode du BaladODD consacré à l'ODD 14 – Vie aquatique. Ensemble, ils dressent le portrait de cinq animaux aquatiques en danger d'extinction : la vie aquatique du golfe de Californie, la baleine bleue dont la population est passée de 300 000 à moins de 25 000 individus à cause de la chasse industrielle, le requin-baleine des Philippines et d'Australie, le dugong qui ne mange que des herbes marines et se blesse contre les bateaux, et la tortue luth dont le refuge, le récif de corail, est lui aussi menacé. Face à ce constat, Ariah et François proposent des gestes concrets : réduire le plastique, recycler, limiter l'utilisation du gaz et planter des végétaux pour protéger les habitats marins. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/baladodd/

Owen et Thomas – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) Plus de 48 000 espèces sont en voie de disparition sur Terre, et plus d'un mammifère sur quatre est menacé. Un rapport que Owen et Thomas, tous deux passionnés d'animaux, ont décidé de ne pas laisser sans écho. Dans cet épisode du BaladODD consacré à l'ODD 15 – Vie terrestre, ils présentent dix animaux en péril : le tigre et le léopard des neiges victimes du braconnage, le kakapo de Nouvelle-Zélande dont il ne reste que 236 individus, l'ours polaire dont l'habitat fond, le koala menacé par les incendies, le rhinocéros blanc du nord en danger critique, le gorille de montagne, le diable de Tasmanie, la pangoline — mammifère le plus trafiqué au monde — et le léopard de l'Amour. Ils expliquent ensuite ce qu'est le braconnage, souvent orchestré par des réseaux criminels organisés, avant de proposer dix façons concrètes d'agir : consommation responsable, plantes indigènes, soutien au WWF et aux refuges locaux. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://odd.idee.education/

Thiané, Thomas et Louis-Philippe – élèves de 4e et 5e année, École Franco-Nord (CSF, Colombie-Britannique) Un élève qui arrive à l’école le ventre vide ne peut pas apprendre. Une réalité simple, mais lourde de conséquences, que Thiané, Thomas et Louis-Philippe ont choisi de mettre en lumière. Dans cet épisode du BaladODD intitulé : La pauvre faim, ils explorent les ODD 1 – Pas de pauvreté, 2 – Faim zéro et 3 – Bonne santé et bien-être en expliquant comment la pauvreté touche concrètement les élèves : manque de nourriture, de matériel scolaire, difficulté à se concentrer. Ils interviewent Mme Nancy, directrice de l’école Franco-Nord, qui explique l’importance des repas chauds à l’école et son désir de créer un effet domino de bonnes actions dans la communauté. Un vox pop révèle les plats préférés des élèves cuisinés par Mme Linda, la cuisinière de l’école — lasagne, spaghetti, butter chicken — et rappelle que derrière chaque repas, il y a quelqu’un qui prend soin. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d’Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://balado.idee.education

Avery, Ethan et James, élèves de l'école Franco-Nord (Prince George, C.-B.), explorent l'intimidation sous toutes ses formes dans le cadre des ODD 4 et 16. Reportage sur les 4 types d'intimidation, vox pop avec six élèves et entrevue avec la directrice Mme Nancy. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. https://balado.idee.education

Zeeyad, Levi et Raghd, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 14 dans leur balado « Sauver la vie aquatique ». Ils alertent sur la pollution plastique des océans et ont une question pour toi avant de te révéler ce qui les rend vraiment tristes. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🌊 balado.idee.education #BaladODD #ODD14 #VieAquatique #Océans #CSF #ColombieBritannique

Elliot, Jacob et Gaël, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 9 et l'ODD 12 dans leur balado « Cycle vert ». Dans cet épisode extra spécial, ils s'attaquent à l'innovation durable et à la consommation responsable — avec beaucoup de questions de Jacob. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. ♻️ balado.idee.education #BaladODD #ODD9 #ODD12 #ConsommationResponsable #CSF #ColombieBritannique

Mia, Skye et Georgia, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 3 dans leur balado « Santé et bien-être ». Le Trio héro partage ses routines du matin, s'affrontent dans un quiz-surprise et anime un jeu de « ceci ou cela » dont la dernière question cache un piège. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 💚 balado.idee.education #BaladODD #ODD3 #Santé #BienÊtre #CSF #ColombieBritannique

Kaiya et Jayden, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 5 dans leur balado « L'égalité des sexes et l'histoire de Mémory Banda ». Ils racontent le combat de Memory Banda, jeune femme du Malawi qui a fait modifier la constitution de son pays pour protéger les filles contre les mariages forcés. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. ✊ balado.idee.education #BaladODD #ODD5 #ÉgalitéDesSexes #MemoryBanda #CSF #ColombieBritannique

Dalia, Jean-Mark et Gidéon, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 4 dans leur balado « Éducation de qualité ». Ils interviewent Michelle Obama sur le projet Let Girls Learn et les inégalités mondiales d'accès à l'éducation. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🎓 balado.idee.education #BaladODD #ODD4 #ÉducationDeQualité #LetGirlsLearn #CSF #ColombieBritannique

Annabelle et Lina, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 1 dans leur balado « La pauvreté, c'est ta participation à la communauté ». Avec humour et cœur, elles retracent la vie de mère Teresa et cherchent ensemble des solutions concrètes pour lutter contre la pauvreté. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. ❤️ balado.idee.education #BaladODD #ODD1 #PasDePauvreté #MèreTeresa #CSF #ColombieBritannique

Gabby, Reid et Théa, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 15 dans leur balado « Protéger la nature, c'est protéger la vie ». Ils plongent dans l'histoire du parc national Banff et rencontrent une spécialiste de Wangari Maathai, militante kényane qui a planté 30 millions d'arbres. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🌲 balado.idee.education #BaladODD #ODD15 #VieTerrestre #WangariMaathai #CSF #ColombieBritannique

Mylène, Yassine et Olivier, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (CSF, Victoria, C.-B.), explorent l'ODD 7 et l'ODD 13 dans leur balado « YOM — le changement climatique et l'énergie propre ». Ils reçoivent l'activiste française Camille Étienne pour parler énergie propre et lutte contre les changements climatiques. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🎙️ balado.idee.education #BaladODD #ODD7 #ODD13 #ÉnergiePropre #CSF #ColombieBritannique

Érasou, Owen, Joy et Brielle, élèves de 5e et 6e année à l'École Mer-et-Montagne (CSF, Campbell River, C.-B.), explorent l'ODD 2 – Faim zéro dans leur balado « Zéro faim : manger pour apprendre ». Ils interviewent leur directrice Mme Sara sur la cafétéria à échelle flexible de leur école et l'impact du programme Feeding Futures sur la concentration, la santé et le sentiment de communauté. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🍎 balado.idee.education #BaladODD #ODD2 #FaimZéro #FeedingFutures #CSF #ColombieBritannique

Louis, Grayson, Everleigh, Lynne et Mila, élèves de 5e et 6e année à l'École Mer-et-Montagne (CSF, Campbell River, C.-B.), explorent l'ODD 14 – Vie aquatique dans leur émission « Opération saumon ». Ils interviewent M. Norbert sur son projet d'élevage de saumon en classe depuis plus de 10 ans, dans le cadre du programme Au fil de l'eau de Pêches et Océans Canada, et parlent d'aquaponie et de conservation des cours d'eau avec l'organisme Greenways. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🐟 balado.idee.education #BaladODD #ODD14 #Saumon #AuFilDeLEau #CSF #ColombieBritannique

Colin, Eric, Isaiah, Elsa et Ayra, élèves de 6e année à l'École Pointe-des-Chênes (Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba), explorent l'ODD 14 – Vie aquatique dans leur émission « BaladODD ». Au programme : la menace sur le lac Winnipeg (algues, moules zébrées, pollution), faits surprenants sur les océans, et actions concrètes pour protéger la vie aquatique près de chez soi. Ce balado a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, financé par le gouvernement du Canada, en partenariat avec Idée éducation entrepreneuriale. 🐟 balado.idee.education #BaladODD #ODD14 #VieAquatique #LacWinnipeg #DSFM #Manitoba

Milaine, Emmi, Emersyn et Kalianne élèves de 6e année à l'École Pointe-des-Chênes (Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba), explorent l'ODD 2 – Faim zéro dans leur émission « Balado DD ». Elles interviewent Mme Joanne Lussier, conseillère scolaire, sur le programme de nutrition de leur école financé par le Child Nutrition Council of Manitoba. Un épisode ancré dans le quotidien, avec des gestes concrets à poser dès maintenant. Ce balado a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, financé par le gouvernement du Canada, en partenariat avec Idée éducation entrepreneuriale. 🍎 balado.idee.education #BaladODD #ODD2 #FaimZéro #DSFM #Manitoba

Jadyn, Emmi, Liam G., Luca, élèves de 6e année à l'École Pointe-des-Chênes (Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba), explorent l'ODD 15 – Vie terrestre dans leur émission « BaladODD ». Ils interviewent Mme Rosanne Dupuis, enseignante créatrice du jardin de papillons de l'école, et expliquent le rôle essentiel des pollinisateurs et des plantes indigènes. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🦋 balado.idee.education #BaladODD #ODD15 #VieTerestre #Papillons #DSFM #Manitoba

Thomas, Chris, Cooper, El-Saïrah et Jadyn, élèves de 6e année à l'École Pointe-des-Chênes (Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba), explorent l'ODD 3 – Bonne santé et bien-être dans leur émission « Balado DD ». Ils interviewent M. Guy Saint-Vincent, gardien de but professionnel de hockey, sur l'importance de l'activité physique et de la santé mentale. Au programme : faits sur le kilomètre quotidien, pauses danse en classe et conseils concrets. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🏒 balado.idee.education #BaladODD #ODD3 #BonneSanté #GuySaintVincent #DSFM #Manitoba

Yohann, Lia, Tristan et Sadie, élèves de 6e année à l'École Pointe-des-Chênes (Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba), explorent l'ODD 3 – Bonne santé et bien-être sous l'angle de la santé mentale dans leur émission « Balado DD ». Ils interviewent Mme Monica, organisatrice du programme Grand Pals, qui réunit élèves et aînés en résidence. Un épisode émouvant sur les connexions intergénérationnelles et le bien-être à l'école. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🌿 balado.idee.education #BaladODD #ODD3 #SantéMentale #GrandPals #DSFM #Manitoba

Emrick, Benjamin, Noah et Kaleb, élèves de 6e année à l'ÉÉC St-Paul (CSDCEO, Ontario), explorent l'ODD 2 – Faim zéro de la Grande Dépression à aujourd'hui. Solutions concrètes : marchés locaux, réduction du gaspillage, banques alimentaires. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🍚 balado.idee.education #BaladODD #ODD2 #FaimZéro #CSDCEO #Ontario

Lukas, Lukavic, Jayce et Emrick, élèves de 6e année à l'ÉÉC St-Paul (CSDCEO, Ontario), explorent l'ODD 2 – Faim zéro dans leur balado « Faim dans le monde ». Causes, statistiques mondiales et solutions concrètes pour lutter contre la faim. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🌾 balado.idee.education #BaladODD #ODD2 #FaimZéro #CSDCEO #Ontario

Emily, Marlena et Grace, élèves de 6e année à l'ÉÉC St-Paul (CSDCEO, Ontario), explorent l'ODD 15 – Vie terrestre dans leur balado « La force de la nature ». Déforestation, feux de forêt, biodiversité et actions concrètes à l'école. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🌳 balado.idee.education #BaladODD #ODD15 #VieTerestre #CSDCEO #Ontario

Philippe, Charlotte, Liam et Chloé, élèves de 6e année à l'ÉÉC St-Paul (CSDCEO, Ontario), explorent l'ODD 1 – Pas de pauvreté à travers le sans-abrisme au Canada dans leur balado « Vivre sans toit ». Causes, réalités hivernales, ressources disponibles et gestes concrets. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. 🏠 balado.idee.education #BaladODD #ODD1 #SansAbri #CSDCEO #Ontario

Annabelle, Alexia, Laney et Éliane, élèves de 6e année à l'ÉÉC St-Paul (CSDCEO, Ontario), comparent les droits des femmes au Moyen Âge et aujourd'hui pour explorer l'ODD 5 – Égalité entre les sexes. Un regard historique pour mieux comprendre les inégalités persistantes. Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, une initiative d'Idée éducation entrepreneuriale financée par le gouvernement du Canada. ⚖️ balado.idee.education #BaladODD #ODD5 #ÉgalitéDesSexes #CSDCEO #Ontario

Phoenix, Sloane et Zachary, élèves de 5e et 6e année à l'École Victor Brodeur (Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique), explorent l'ODD 6 – Eau propre et assainissement dans leur émission « Les coups de cœur de Brodeur ». L'épisode inclut une interview exclusive de David Suzuki, écologiste et fondateur de la Fondation David Suzuki. Au programme : statistiques mondiales sur l'accès à l'eau, conseils pratiques et jeu de sons interactif. Ce balado a été réalisé dans le cadre du projet BaladODD, financé par le gouvernement du Canada, en partenariat avec Idée éducation entrepreneuriale. 💧 balado.idee.education #BaladODD #ODD6 #EauPropre #DavidSuzuki #CSF #ColombieBritannique

Quand des enfants de 4 ans apprennent déjà à s’entreprendre, les enfants ont naturellement envie d’agir, d’explorer et de créer. Mais que se passe-t-il lorsque l’école choisit de cultiver cet élan naturel plutôt que de simplement transmettre des réponses? Dans cet épisode du balado Des idées lumineuses, Catherine Coulombe s’entretient avec Shanna McIlwain-Dupont, enseignante au préscolaire à l’École élémentaire Notre-Dame-du-Rosaire dans le Conseil scolaire de district catholique de l’Est ontarien. Engagée dans le développement de l’éducation entrepreneuriale à l’école, Shanna a également reçu la reconnaissance Prof IDÉE – Édupreneur 4 pour son implication dans la mise en place de projets qui développent le pouvoir d’agir des élèves. À travers son expérience en classe et dans sa communauté, elle partage comment l’éducation entrepreneuriale à l’école peut transformer la manière dont les élèves apprennent, réfléchissent et agissent dans leur milieu. Et si les enfants apprenaient d’abord à chercher? Dans sa classe de maternelle, Shanna adopte une approche simple… mais puissante. Lorsqu’un élève pose une question, elle ne donne pas immédiatement la réponse. Elle relance plutôt la réflexion : Comment pourrais-tu trouver la réponse? Cette posture change tout. Peu à peu, les enfants apprennent à : chercher des informations observer et expérimenter demander l’aide de leur entourage développer leur autonomie Autrement dit, ils apprennent à s’entreprendre. Et tout cela commence dès l’âge de 4 ou 5 ans. Quand les idées des élèves deviennent des projets Dans l’épisode, Shanna partage également comment les projets émergent souvent des intérêts des élèves et des enseignants. Dans son école, plusieurs initiatives ont vu le jour grâce à cette approche : des activités liées au développement durable des projets de récupération et de réutilisation des initiatives imaginées et portées par les élèves eux-mêmes Ces expériences permettent aux jeunes de comprendre qu’ils peuvent agir concrètement sur leur environnement. Foire des initiatives écologiques du CSDCEO Bravo aux élèves de 3e qui ont organisé et préparé le jour du Souvenir, afin de transmettre à toute l’école cette reconnaissance et fierté d'être canadien et d'appuyer les soldats et les vétérans qui nous permettent à tous les jours de vivre en paix dans un pays libre. Foire artisanale de Crysler Une école qui rayonne dans sa communauté L’esprit entrepreneurial ne se limite pas aux projets scolaires. Dans cette conversation, Shanna raconte aussi comment la mobilisation d’une communauté entière peut naître autour d’une initiative simple, mais porteuse de sens. Ces expériences montrent comment l’école peut devenir un véritable Une école qui rayonne dans sa communauté L’esprit entrepreneurial ne se limite pas aux projets scolaires. Dans cette conversation, Shanna raconte aussi comment la mobilisation d’une communauté entière peut naître autour d’une initiative simple, mais porteuse de sens. Ces expériences montrent comment l’école peut devenir un véritable catalyseur dans sa communauté. Inspirer les enseignants à oser commencer Écouter l’épisode Dans cet épisode inspirant du balado Des idées lumineuses, vous découvrirez : comment développer l’autonomie des élèves dès la maternelle comment transformer la curiosité des enfants en projets comment mobiliser élèves, enseignants et communauté pourquoi les jeunes peuvent déjà contribuer à changer le monde 👉 Écoutez l’épisode complet ici

Dans une conversation riche et nuancée, Patrick Saurette, coordonnateur en programmation à la Division scolaire franco-manitobaine, échange avec Catherine Coulombe, enseignante et leader pédagogique engagée, autour d’un enjeu fondamental : Comment accompagner les milieux scolaires vers un véritable changement de posture, sans perdre le sens, ni les personnes en chemin. Ensemble, ils abordent notamment : - le rôle des systèmes scolaires dans l’implantation durable de l’éducation entrepreneuriale consciente - les défis bien réels vécus par le personnel enseignant face à l’incertitude et à la perte de contrôle - l’importance de l’accompagnement, du droit à l’erreur et de ce que l’on pourrait appeler une insécurité constructive - la place centrale des élèves comme initiateurs, gestionnaires et réalisateurs de projets porteurs de sens - la force des contextes authentiques et du lien avec la communauté comme moteur d’engagement Cet épisode rappelle que l’apprentissage ne se limite pas aux résultats attendus. Il se construit dans le processus, la réflexion, les ajustements… et le courage collectif d’oser faire autrement. 🎧 Une écoute essentielle pour toute personne qui croit que l’école peut et doit préparer les jeunes à agir dans un monde complexe.

Et si l’école pouvait réellement transformer une communauté entière? Dans cet épisode profondément humain et inspirant de la chaîne de balados Des idées lumineuses d’Idée éducation entrepreneuriale, nous vous transportons au Bénin, en Afrique de l’Ouest, plus précisément à So-Ava, une cité lacustre unique où plus de 120 000 personnes vivent sur l’eau, au rythme de la pêche, de l’agriculture et de la solidarité communautaire. Au fil des vagues du lac Nokoué, ce balado nous plonge dans l’histoire de l’École communautaire Sainte-Anne-du-Lac, une école entrepreneuriale consciente pas comme les autres. Une école née de la communauté, pour la communauté Accessible uniquement en pirogue pendant plusieurs mois de l’année, l’école fait face à des défis majeurs : accès à l’éducation, décrochage scolaire, inégalités filles-garçons, pénurie d’enseignants, infrastructures limitées. Pourtant, c’est précisément dans ce contexte que l’entrepreneuriat conscient prend tout son sens. Sô-Ava est une communauté lacustre située sur le lac Nokoué, près de la ville de Cotonou, au Bénin (Afrique de l’Ouest) Grâce à une mobilisation collective impressionnante — parents, enseignants, bénévoles locaux et partenaires internationaux — l’école s’est construite classe par classe, année après année. Les enfants y apprennent bien plus que les matières de base : ils développent leur pouvoir d’agir, leur sens des responsabilités et leur capacité à devenir des agents de changement dans leur milieu. Des résultats qui parlent d’eux-mêmes Alors que les taux de réussite au primaire sur le lac sont historiquement très faibles, 100 % des premiers élèves de l’école ont obtenu leur certificat d’études primaires. Une fierté immense pour la communauté. Remise du certificat Idée à ADAVI Grâce Floroëlle, l’une des 16 diplômés Mais au-delà des chiffres, ce sont les rêves des enfants qui marquent : devenir enseignant, électricien, diplomate, président… et surtout, revenir un jour bâtir d’autres classes pour les plus jeunes. Un témoignage sonore, brut et authentique Ce balado, enregistré sur le terrain, laisse volontairement place aux sons du quotidien : l’eau, les voix, la vie. Il donne la parole aux acteurs locaux, à des partenaires engagés et à ceux qui portent cette vision éducative avec conviction. On y découvre comment l’éducation entrepreneuriale consciente permet aux jeunes de : identifier les besoins de leur communauté, concevoir des projets concrets, agir de façon responsable et durable, croire en leur capacité à changer le monde, dès maintenant. Pourquoi écouter ce balado? Parce qu’il rappelle avec force que l’éducation entrepreneuriale consciente ne se limite pas à transmettre des savoirs, mais qu’elle cultive le pouvoir d’agir, l’engagement et la responsabilité, devenant ainsi un véritable levier de transformation sociale, culturelle et humaine — ici comme ailleurs. 🎧 Un épisode à écouter pour s’inspirer, réfléchir et croire, encore une fois, au pouvoir immense de l’école quand elle est enracinée dans la vie réelle. 🔎 Pour aller plus loin, vous pouvez également consulter : l’article Honneur aux premiers finissants de l’École communautaire Sainte-Anne-du-Lac 👉 https://idee.education/fr/2024/09/19/honneur-aux-premiers-finissants-de-lecole-communautaire-sainte-anne-du-lac/ le site de l’École communautaire Sainte-Anne-du-Lac, qui présente sa vision de l’éducation durable 👉 https://ecolesainteannedulac.wordpress.com/une-triade-de-leducation-durable/

Et si entreprendre à l’école, c’était d’abord apprendre à se connaître, à s’engager et à collaborer? Jean-Sébastien Reid est un des piliers d’Idée éducation entrepreneuriale. Pionnier de l’approche pédagogique en entrepreneuriat conscient, il l’a mise en pratique tant comme enseignant que comme directeur d’établissement scolaire. Au fil des années, il a accompagné de très nombreuses écoles au Canada et dans d’autres pays. Il partage ses conseils aux personnes enseignantes qui souhaitent faire vivre des projets authentiques aux jeunes de leurs classes. Il démystifie la pédagogique entrepreneuriale consciente qui s’apprend pour les jeunes et les personnes enseignantes en l’expérimentant.

Au Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska, qui accueille chaque année le réputé colloque Clair , l’éducation entrepreneuriale consciente prend vie chaque jour dans les projets de Chantal Doiron-Pelletier et de ses élèves. Dans cet épisode du balado Des idées lumineuses, Chantal nous entraîne dans son univers : un milieu d’apprentissage où la curiosité, la collaboration et la créativité sont célébrées comme autant de « wow ». À travers cette discussion animée avec Catherine Coulombe, découvrez comment l’entrepreneuriat conscient transforme la motivation des jeunes, leur permet de se dépasser et de tisser des liens forts avec leur communauté. De la pollution sonore aux projets 3D, des défis techniques aux grandes aventures humaines, Chantal démontre que tout devient possible quand on apprend ensemble, avec le cœur et l’audace. 🎧 Un épisode inspirant qui donne envie de croire, d’oser et de célébrer chaque petit pas vers le changement.

Trois repas par jour, cuisinés avec amour à la maison, suffisamment bons pour nous maintenir en santé : est-ce cela la réalité de l’alimentation au Québec en 2024? Bien évidemment non. Michel Lucas, professeur et chercheur à l’université Laval, nous amène dans les méandres de l’alimentation moderne où se mêlent publicité, industrie, affectivité, communauté, fausses informations, maladies et petits plats. Fidèle à lui-même, Michel Lucas prône l’apprentissage par l’expérience. C’est ainsi que de futurs médecins étudiant à l’Université Laval se retrouvent à l’École hôtelière de la Capitale.

Avec Élize, Alexa et Hailey Un débat animé sur les limites de l’éthique dans les jeux vidéo et leurs effets sur les jeunes joueurs.

Avec Liam, Alexi et Carl Les élèves se questionnent sur les comportements, les choix moraux et les valeurs véhiculées dans les jeux vidéo.

Avec Xavier, Mikael et Gabriel Un autre regard sur la désinformation : pourquoi nous tombons dans le piège et comment s’en protéger.

Avec Tamanda Une réflexion touchante sur les formes que prend la discrimination dans le monde numérique.