ÊtreProf - le Podcast

🔊 Bruit en classe : faut-il vraiment chercher le silence ?On va se dire la vérité : qui n’a jamais rêvé d’un casque anti-bruit en plein travail de groupe ? 😅 Les pédagogies actives sont essentielles pour faire apprendre… mais elles amènent aussi une réalité souvent sous-estimée : le bruit en classe.👉 Discussions simultanées👉 Bruit de fond constant👉 Fatigue vocale et mentale pour l’enseignantEt si le problème n’était pas le bruit… mais notre manière de le gérer ?🎙️ Dans cet épisode, nous recevons Maîtresse Aurel, qui a complètement changé d’approche :👉 Elle a arrêté de lutter contre le bruit. Elle travaille maintenant sur la voix, la posture et l’écologie sonore de la classe💡 Au programme :Changer de regard sur le bruit en classeComprendre le lien entre pédagogie active et niveau sonoreApprendre à poser sa voix sans s’épuiserInstaller un cadre sonore plus sereinTrouver l’équilibre entre engagement des élèves et confort de travail🎯 Objectif :Vous aider à mieux gérer le bruit sans renoncer aux pédagogies actives et retrouver une classe à la fois vivante… et vivable.► Retrouve Aurélia sur ses réseaux :Instagram : https://www.instagram.com/maitresse_aurel/Youtube : https://www.youtube.com/@maitresseaurel590Blog : https://maitresseaurel.fr/► Retrouve les ressources :L’enseignement explicite des comportements - S. Bissonnette - https://bouncyballs.org/L’article d’Aurélia sur le bruit : https://maitresseaurel.fr/index.php/2022/09/28/la-gestion-du-bruit-en-classe-par-le-travail-sur-la-voix-a213190463/L’échelle du bruit - https://www.pourunemeilleureaudition.fr/wp-content/uploads/2018/02/Echelle-du-Bruit.pngLa comptine de Charivari - https://www.charivarialecole.fr/archives/2504Article “Enseigner explicitement les comportements” - https://etreprof.fr/ressources/2955/enseigner-explicitement-les-comportements► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cette vidéo, nous abordons un sujet aussi sensible qu’essentiel : la violence en milieu scolaire, à travers le prisme de la criminologie.Bruits de chamailleries, insultes banalisées, violences invisibles, pressions psychologiques… Dans les classes, il est parfois difficile de distinguer un conflit ordinaire d’une violence installée, voire d’une situation de harcèlement scolaire. Beaucoup d’enseignants se sentent démunis et s’interrogent : Quelle est la bonne posture professionnelle ? Quand intervenir ? Comment nommer ce que l’on observe ?Pour apporter des repères clairs, scientifiques et opérationnels, j’ai le plaisir d’accueillir Marion, enseignante et experte en criminologie, spécialiste des violences psychologiques. Son double regard – à la fois de terrain et académique – permet de mieux comprendre les mécanismes de la violence à l’école, les rapports de domination, les logiques d’emprise et les signaux faibles souvent invisibles.🎓 Au programme de cette vidéo :Comprendre la violence scolaire avec les outils de la criminologieDifférencier conflit, violence et harcèlementIdentifier les violences psychologiques en milieu scolaireClarifier la posture professionnelle de l’enseignantMettre des mots précis sur des situations complexes💬 N’hésitez pas à partager votre expérience en commentaire et à vous abonner pour d’autres contenus autour de l’éducation, de la prévention des violences et du climat scolaire.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aujourd’hui, de plus en plus d’enseignants se posent la même question : que fait l’intelligence artificielle à l’apprentissage des élèves ?"J’en ai marre de jouer au policier pour savoir si c’est l’élève ou ChatGPT qui a fait le devoir.""À quoi ça sert de donner des devoirs maison si l’IA les rédige en 10 secondes ?""Mes élèves sont-ils en train de perdre leur capacité de réflexion ?"Avec l’essor de ChatGPT, Gemini et des outils d’intelligence artificielle, les pratiques scolaires changent très vite. Entre l’immédiateté des réponses générées par l’IA et le temps long nécessaire à l’apprentissage, un écart se creuse dans les classes.👉 Dans cette vidéo, nous abordons un sujet central pour l’éducation : la dette cognitive liée à l’usage de l’intelligence artificielle chez les élèves.Pour éclairer ces enjeux, je reçois Arnaud Durand, enseignant et expert du numérique éducatif.Ensemble, nous analysons :✔ L’impact de l’IA sur la réflexion et les apprentissages des élèves✔ Les risques de dépendance cognitive face à ChatGPT✔ Les transformations des devoirs maison à l’ère de l’intelligence artificielle✔ Accompagner les parents dans l’utilisation de l’IA🎓 Un échange pour prendre du recul sur l’IA à l’école, comprendre ce qui se joue réellement dans la tête des élèves… et réfléchir à des solutions pédagogiques concrètes.► Retrouve les ressources :https://mathix.org/IA-triche-or-not-triche/https://mathix.org/linux/archives/21303https://mathix.org/linux/archives/19838https://mathix.org/linux/archives/20091https://mathix.org/linux/archives/21461► Retrouve Arnaud sur ses réseauxX - @durandarnoBlog - https://mathix.org/► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La fin d’année scolaire approche… et avec elle, un mélange de fatigue, d’urgence et de pression bien connu des enseignants.📚 Entre bilans à finaliser, dossiers élèves à clôturer, conseils de classe, gestion de classe plus agitée et préparation de la rentrée suivante, le mois de juin ressemble souvent à un véritable sprint final.Comment survivre à cette fin d’année scolaire sans s’épuiser ? Comment rester efficace tout en préservant son énergie ? Et surtout, comment accompagner ses élèves jusqu’au bout… sans craquer ?Dans cette vidéo, 5 enseignants partagent leurs expériences de terrain, leurs difficultés de fin d’année, mais surtout leurs stratégies concrètes pour gérer cette période intense.👉 Au programme :Gestion de la fatigue en fin d’année scolaireOrganisation et priorisation des tâchesClôture des dossiers élèves sans stressAnticipation de la rentrée scolaire🎯 Que vous soyez professeur des écoles, enseignant du secondaire ou débutant, cette vidéo vous donnera des clés pour terminer l’année scolaire sereinement.🔔 Abonnez-vous pour plus de contenus dédiés aux enseignants#enseignant #findanneescolaire #education #prof #gestiondeclasse #burnoutenseignant #rentreescolaire► Retrouve les ressources :https://get.plickers.com/https://qcmcam.net/https://trello.com/fr► Retrouve nos invités :Charlène : https://www.instagram.com/taniere.de.kyban/Natacha : https://www.linkedin.com/in/natacha-cazogier-176449186/Julien : https://www.linkedin.com/in/julien-cremoux-8755a8136/Amale : https://www.instagram.com/mams_instit/Marion : https://www.instagram.com/trousse_et_the/► Nous retrouverNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cette vidéo, on s’attaque à un défi majeur en classe : l’attention des élèves.Qui n’a jamais vécu ce moment où, en pleine explication, un élève décroche complètement ? Regard dans le vide, esprit ailleurs… Dans un monde saturé de sollicitations (écrans, notifications, distractions), capter et maintenir l’attention en classe devient un véritable enjeu pédagogique.👉 Mais faut-il s’y résigner ?👉 L’attention des élèves est-elle en train de disparaître ?👉 Ou existe-t-il des leviers concrets pour améliorer la concentration en classe ?Pour répondre à ces questions, je reçois Rémi Dorgnier, spécialiste de l’attention, pour comprendre :Comment fonctionne le mécanisme de l’attentionPourquoi les élèves décrochent (et ce n’est pas toujours ce que l’on croit)Comment aider les élèves à résister aux distractionsQuelles stratégies pédagogiques utiliser pour favoriser l’engagement et la concentrationDes outils concrets pour enseignants applicables dès demain en classe🎯 Objectif : donner à tous les enseignants des clés pour mieux capter l’attention des élèves, améliorer les apprentissages et retrouver des classes plus engagées.💡 Que vous soyez professeur des écoles, enseignant en collège ou lycée, cette vidéo vous apportera des pistes concrètes pour :✔ Améliorer l’attention en classe✔ Gérer les élèves distraits✔ Booster la concentration des élèves✔ Adapter vos pratiques pédagogiques🔔 Abonnez-vous pour plus de contenus sur la pédagogie, la gestion de classe et les sciences cognitives appliquées à l’enseignement.► Retrouve les ressources :Maquestiaux, F. (2024). Psychologie de l'attention. De Boeck Supérieur.Rapport : Enfants et écrans : À la recherche du temps perdu (https://www.elysee.fr/admin/upload/default/0001/16/fbec6abe9d9cc1bff3043d87b9f7951e62779b09.pdf)ADOLE/ATOLE/INE = https://project.crnl.fr/atole/attentif-ecole/presentation-0Entrainer le cerveau à résister - Guide pédagogique - CP CE1 CE2 CM1 CM2 - Cycles 2 et 3 (https://www.nathan.fr/catalogue/entrainer-le-cerveau-a-resister-guide-pedagogique-cp-ce1-ce2-cm1-cm2-cycles-2-et-3-livre-de-pedagogie-9782091247717)► Nous retrouver : Notre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’intelligence artificielle promet un gain de temps, une efficacité accrue et un nouveau confort professionnel pour les enseignants. Mais à quel prix ? 🤖📚En classe, l’IA générative soulève des questions essentielles : 👉 Risquons-nous de perdre notre expertise pédagogique ? 👉 L’IA peut-elle nous amener à désapprendre à décider ? 👉 Quel impact sur le discernement professionnel et l’autonomie des enseignants et des élèves ?Dans un monde où les réponses sont immédiates, cette vidéo invite à une réflexion critique sur la place de l’IA à l’école et dans la formation. L’objectif : construire une véritable boussole professionnelle pour utiliser l’IA de manière éclairée, responsable et alignée avec les valeurs éducatives.🎙️ Pour en parler, nous avons le grand plaisir de recevoir Anne-Lise Bouchut, docteure en psychologie, spécialiste des usages de l’IA générative, qui accompagne enseignants et formateurs dans l’intégration pédagogique de l’intelligence artificielle en classe.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

✨ Cette année; on arrête de vouloir être un prof parfaitC’est parti pour démonter un mythe tenace dans l’éducation : celui du professeur parfait.Toujours irréprochable, sans erreur, avec une réponse à tout… et si ce modèle n’était pas seulement irréaliste, mais aussi contre-productif pour notre métier d’enseignant ?Avec Marie Camille Coudert, enseignante passionnée et spécialiste de la classe adaptative, nous échangeons sur :Pourquoi l’imperfection est une richesse dans le métier d’enseignantComment se libérer de la pression d’être « parfait »Des clés pour mieux s’adapter aux besoins de nos élèvesComment retrouver du plaisir et de la sérénité en classe👉 Si tu es enseignant(e) et que tu ressens parfois la pression d’être irréprochable, cette vidéo va t’aider à déculpabiliser et à voir l’imperfection comme une force pédagogique.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

✨ Comprendre les dynamiques relationnelles en classe est essentiel pour favoriser un climat scolaire positif, le bien-être des élèves et l’efficacité pédagogique. Dans cette vidéo, nous explorons les mécanismes visibles et invisibles qui influencent les interactions au sein de la classe : signaux, non-dits, postures et vulnérabilités souvent méconnues.👩‍🏫 Avec Natacha Dangouloff, spécialiste des relations humaines en milieu scolaire, nous analysons comment ces dynamiques façonnent l’ambiance de la classe, la motivation des élèves, leur confiance… mais aussi la posture de l’enseignant.Que vous soyez professeur débutant, enseignant expérimenté ou formateur, cette vidéo vous donnera des clés pour mieux comprendre et agir sur les dynamiques relationnelles en milieu scolaire.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Le harcèlement à l’école est souvent abordé du point de vue des élèves… mais qu’en est-il des enseignants ? Trop souvent passé sous silence, le harcèlement entre collègues dans l’éducation est pourtant une réalité. Moqueries, menaces, agressions verbales ou physiques, isolement : ces situations fragilisent la santé et la carrière des professeurs.Vous êtes enseignant, professeur ou personnel éducatif et vous vivez ou observez une situation de harcèlement ? Contacter votre Académie pour un signalement ou l’ASL pour un accompagnement dans les démarches sur https://www.autonome-solidarite.fr/nous-contacter/► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Le cyberharcèlement est devenu une réalité incontournable pour les enseignants, en lien direct avec l’usage massif des réseaux sociaux par les élèves. Que se joue-t-il vraiment dans ces espaces numériques ? Comment accompagner nos élèves dans un environnement qui peut être aussi puissant qu’hostile ?Dans cette vidéo, nous accueillons Michael Stora, psychologue et cofondateur de l'Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines. Il nous aide à décrypter les mécanismes du cyberharcèlement et à mieux comprendre les enjeux psychologiques liés à l’usage des réseaux sociaux à l’école. Un échange essentiel pour tous les professionnels de l’éducation confrontés à ces problématiques.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’engagement des élèves en classe est un enjeu bien plus complexe qu’on ne le pense, et pourtant, il reste souvent mal compris. Dans une salle de cours, combien d’élèves paraissent attentifs sans réellement être investis ? Pourquoi une activité réussie avec une classe peut-elle échouer totalement avec une autre ? Derrière ces situations, il y a des mécanismes d’attention, de motivation et d’apprentissage à décrypter. Comment mieux comprendre ces dynamiques et favoriser un engagement réel et durable ?Avec André Tricot, nous découvrons une approche éclairante et fondée sur la recherche. Expert en sciences de l’éducation, il nous aide à identifier les leviers qui permettent de capter et de maintenir l’attention des élèves. Comment structurer nos séances pour maximiser leur engagement ? Quels types d’activités privilégier ? Comment éviter l’illusion de l’apprentissage et s’assurer que les élèves construisent de réels savoirs ?Rejoignez-nous pour une discussion essentielle sur un défi pédagogique majeur.► Retrouve les ressources :https://www.louvainlearninglab.blog/apprentissage-actif-engagement-cognitif-icap-michelene-chi/https://sites.google.com/view/andretricot1/accueilhttps://www.bienenseigner.com/taxonomie-de-bloom-des-objectifs-pedagogiques/https://journals.openedition.org/lectures/874https://shs.cairn.info/l-ecole-peut-elle-etre-juste-et-efficace--9782804162733?lang=frhttps://techne.labo.univ-poitiers.fr/philippe-dessus-regarde-les-tous-analyse-de-la-supervision-visuelle-denseignants-en-classe/► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Chaque jour, les enseignants naviguent entre des élèves tantôt concentrés, tantôt complètement distraits, sans toujours comprendre les mécanismes qui régissent leur attention. Avec l’omniprésence des écrans et des sollicitations, la compétition pour capter et maintenir l’attention est devenue un défi central, tant pour les éducateurs que pour la société en général. Alors, que savons-nous réellement sur l’attention ? Et si, finalement, beaucoup de nos certitudes étaient à revoir ?Avec Jean-Philippe Lachaux, spécialiste des neurosciences, nous déconstruisons les mythes autour de l’attention et plongeons dans ses rouages. Il nous offre des éclairages précieux sur son fonctionnement et partage des activités concrètes pour aider nos élèves à mieux se concentrer. Une discussion passionnante pour mieux comprendre et mieux agir face aux défis de l’attention en classe.► Retrouve les ressources :https://project.crnl.fr/atole/attentif-ecole/presentation-0► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment développer les compétences psychosociales (CPS) de nos élèves sans trahir nos valeurs éducatives ? Au-delà des outils et des séquences toutes faites, se pose la question de l’éthique : quelle intention pédagogique porte vraiment nos pratiques ?Avec Christine Ferron, nous explorons les enjeux profonds liés au développement des CPS à l’école, entre responsabilité collective, prévention, émancipation et cohérence éducative. À l’horizon 2037, cette génération pourrait être la première à bénéficier d’un accompagnement continu en CPS… à condition que l’on garde le cap.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Et si les compétences psychosociales (CPS) étaient déjà présentes dans nos classes, parfois sans qu’on s’en rende compte ?Avec Damien Tessier, on fait le point sur ce que sont vraiment les CPS à l’école, loin du jargon et des injonctions. Comment les intégrer simplement au quotidien pour accompagner le développement global des élèves ?🎥 Un échange pour les professeurs, directeurs, éducateurs et formateurs qui veulent mieux comprendre les CPS à l’école sans se sentir submergés par des dispositifs “en plus”.► Retrouve les ressources :https://www.santementale.fr/2022/09/les-nouvelles-generations-seront-formees-aux-competences-psychosociales/https://www.federationaddiction.fr/unplugged/https://tinatoni.ch/► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment développer les compétences psycho-sociales (CPS) des élèves de façon concrète et efficace ? Dans cette vidéo, nous accueillons Béatrice Lamboy, co-pilote du programme national sur les CPS, pour faire le point sur les critères qui rendent ces interventions vraiment utiles en milieu scolaire.Ensemble, nous verrons comment concevoir et animer des activités qui favorisent l’empathie, l’estime de soi, la coopération ou encore la gestion des émotions, tout en respectant les repères validés par la recherche. Une ressource précieuse pour tous les enseignants qui souhaitent inscrire les CPS dans leur quotidien de classe.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La phobie scolaire touche bien plus d’élèves qu’on ne le pense, et pourtant, ce sujet reste souvent tabou. Dans une classe de 30 élèves, 5 à 6 vivent un stress intense, mais seul 1 sur 5 osera en parler à un professeur. Derrière ces chiffres, il y a des parcours marqués par l’angoisse et l’isolement. Comment mieux repérer ces élèves en souffrance et les accompagner pour qu’ils retrouvent leur place à l’école ?Avec Jean Mirabel, nous découvrons un témoignage rare et précieux. Ancien élève ayant vécu la phobie scolaire, il partage son expérience de l’intérieur et nous aide à mieux comprendre les signes d’alerte. Comment transformer notre regard sur ces élèves invisibles et leur offrir un cadre plus sécurisant ?Rejoignez-nous pour une discussion essentielle sur un enjeu éducatif majeur.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

✨ La double vie professionnelle des enseignants : quand la passion pour la classe se combine avec d’autres projets inspirants !Enseigner est une vocation, mais certains choisissent de l’associer à une autre mission, qu’elle soit créative, entrepreneuriale ou associative. Isabelle, Caroline et Bénédicte partagent leurs parcours, leurs expériences et leurs conseils pratiques pour trouver l’équilibre entre l’enseignement et une seconde activité professionnelle.📌 Que vous soyez professeur des écoles, enseignant en collège ou en lycée, cette discussion vous donnera des pistes concrètes pour :Développer une activité complémentaire tout en restant épanoui dans votre métier d’enseignant.Gérer son temps et son énergie entre la classe et une autre passion.Découvrir des témoignages inspirants de collègues qui vivent pleinement leur double carrière.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Travailler en équipe éducative, ce n’est pas seulement une question de “bonne entente” entre collègues. Dans la salle des profs, on entend souvent qu’il faut avant tout bien s’entendre pour réussir à collaborer. Mais est-ce vraiment cela qui garantit un travail collectif efficace et durable ?Avec Sylvie Grau, nous déconstruisons cette croyance et explorons ce qui rend une collaboration entre enseignants réellement professionnelle, constructive et tournée vers la réussite des élèves.Que vous soyez professeur débutant, expérimenté ou membre d’une équipe éducative, cette réflexion vous aidera à mieux comprendre les fondements d’un travail en équipe réussi au service du projet pédagogique.► Retrouve les ressources :Céméa Pays de la Loire, (2017). Boîte à outils d’éducation active, (version numérique gratuite) **: https://editions-cafard.org/book/boite-a-outils-deducation-active-version-numerique/Choquet, C. et Grau, S. (2025). Se former au sein de collectifs : quels effets sur les pratiques ?  Colloque CORFEM 2025, Limoges : https://www.irem.unilim.fr/documents/CORFEM25/choquet_grau.pdfCornu, J.-M. Blog : http://cornu.viabloga.com/CTREQ, (2018). « Le travail collectif enseignant » : https://rire.ctreq.qc.ca/travail-collectif-enseignant/Richard, D., Benbrahim, Z., Chabanet, D., & Perea, C. (2020). L’holacratie : Une nouvelle gouvernance tournée vers la gestion des risques ? Question(s) de management, 28(2), 131‑139. https://doi.org/10.3917/qdm.202.0131Fabre, M. (2024). Problématisation et savoir scolaire. l’Harmattan.Gibert, A-F. (2018). Le travail collectif enseignant, entre informel et institué (Dossier de veille de l’IFÉ). Repéré à http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/124-avril-2018.pdfLemire Auclair, E. (2021). La communication non violente : un outil pour favoriser de bonnes relations au travail : https://www.revuegestion.ca/la-communication-non-violente-un-outil-pour-favoriser-de-bonnes-relations-au-travail► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’essor des IA génératives comme ChatGPT, Claude ou Gemini suscite de nombreuses inquiétudes, notamment autour de la triche scolaire. Comme une nouvelle version des antisèches, ces outils interrogent nos modes d’évaluation et bousculent nos pratiques pédagogiques. Mais plutôt que de les voir comme une menace, et si nous les considérions comme une opportunité pour moderniser notre enseignement et développer des compétences essentielles chez nos élèves ?Avec Mickaël Bertrand, nous explorons comment l’IA peut devenir un levier pour repenser l’évaluation et réduire certaines inégalités scolaires. Comme l’arrivée de la calculatrice ou d’Internet, ces outils nous obligent à adapter nos pratiques plutôt qu’à les combattre. Comment transformer cette révolution en atout pour l’apprentissage ? Rejoignez-nous pour une réflexion stimulante sur l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle.► Retrouve les ressources :Matt Miller, AI for Educators, Kindle Edition, 2023.Dan Fitzpatrick, Amanda Fox, Brad Weinstein, The AI Classroom, Kindle Edition, 2024.Salman Khan, Brave New Words, How AI will Revolutionize Education, Viking, 2024.Mickaël Bertrand, J’enseigne avec l’IA, Vuibert, 20 février 2024.https://github.com/jourde/echelle-evaluation-avec-IA► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Qui n’a jamais commencé son heure de vie de classe en se demandant : "Qu’est-ce que je vais bien pouvoir faire aujourd’hui ?". Entre gestion de conflits, projets de classe et accompagnement des élèves, les heures de vie de classe peuvent vite devenir un casse-tête pour les profs principaux.Dans cette vidéo, on t’aide à redonner du sens à la vie de classe et à construire une véritable cohérence pédagogique tout au long de l’année.👉 Tu découvriras :Comment structurer tes heures de vie de classe pour qu’elles aient un vrai impact sur le climat de ta classe.Des idées concrètes d’activités, mais surtout une méthode pour les articuler autour d’un projet global.Le rôle essentiel du prof principal comme guide, coordinateur et repère pour les élèves.Des outils simples pour favoriser la cohésion, l’écoute et la responsabilisation des élèves.💡 Que tu sois prof débutant ou enseignant expérimenté, cette vidéo t’aidera à passer de la “liste d’activités” à un véritable projet de vie de classe, porteur de sens et de cohésion.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les appréciations scolaires font partie du quotidien des enseignants : dans les bulletins trimestriels, sur les cahiers, ou encore à l’oral en classe. Ces mots, parfois redoutés par les élèves et les familles, ne sont pourtant pas qu’une simple formalité : bien formulés, ils peuvent motiver, encourager et valoriser les progrès. Mais mal choisis, ils risquent de décourager et de couper l’envie d’apprendre.Dans cette vidéo, avec Faustine Damaz, découvrez comment transformer vos appréciations en un véritable levier pédagogique. Vous y trouverez des conseils concrets pour écrire des remarques qui donnent confiance, stimulent la motivation et soutiennent vos élèves, aussi bien dans les bulletins que dans la vie de classe au quotidien.► Retrouve les ressources :La pédagogie coopération de Jim Howden : https://www.pirouette-editions.fr/pedagogie-cooperative-768.fr► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Le plan de travail en élémentaire, c’est un sujet qui fait beaucoup parler dans le monde enseignant ! Outil d’autonomie, différenciation, gestion du temps… ou casse-tête pédagogique ?Dans cette vidéo, nous explorons le vrai sens et les enjeux du plan de travail avec Nicolas Durand, professeur des écoles et auteur reconnu pour ses travaux sur la Pédagogie CPR (Confiance, Progrès, Réussite).👉 Au programme :Qu’est-ce qu’un plan de travail et à quoi sert-il vraiment ?Comment le mettre en place en classe sans se surcharger ?Les erreurs fréquentes à éviterDes astuces concrètes pour adapter le plan de travail à tous les élèvesLe lien entre autonomie, différenciation et gestion de classe💡 Si vous êtes enseignant ou enseignante du primaire, que vous cherchez à mieux gérer votre classe, favoriser l’autonomie des élèves ou réinventer votre pédagogie, ce podcast est faite pour vous !► Retrouve les ressources :Rendre chaque Elève de Cm1 - Cm2 Responsable de ses ApprentissagesEnseigner par Plans de Travail en Cm1 - Cm2 : le guide pratiqueLe site internet : www.lapedagogiecpr.frLe groupe facebook :Echanges autour de la Pédagogie CPR - Professeurs des écoles - Ce2 Cm1 Cm2► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🔎 Souvent cité, parfois mal compris, le plan de travail suscite de nombreuses questions :➜ Est-ce un simple outil d’organisation ou une véritable philosophie d’enseignement ?➜ Comment le plan de travail peut-il favoriser l’autonomie des élèves et transformer nos pratiques de classe ?➜ Quelles sont les étapes pour le mettre en place efficacement dans vos cours ?Pour y répondre, nous recevons Alexandre Balet, enseignant passionné et créateur du site La Classe Autonome, qui partage son expérience et ses conseils concrets pour réussir sa mise en œuvre.🎯 Au programme :Les origines du plan de travail au collège et au lycéeLes différences entre feuille de route et plan de travailComment accompagner la progression et l’autonomie des élèvesLes erreurs à éviter quand on se lance💬 Une conversation inspirante pour tous les enseignants qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie et donner plus de sens à l’apprentissage.📚 Pour aller plus loin, retrouvez nos autres vidéos sur la différenciation, l’autonomie en classe et les outils pédagogiques innovants.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’intelligence artificielle débarque dans nos pratiques d’évaluation… et les discussions s’enflamment en salle des profs. Peut-elle vraiment corriger nos copies à notre place ? Est-ce un gain de temps ou une menace pour notre rôle d’enseignant ?Avec Mickaël Bertrand, nous ouvrons un espace de réflexion pour dépasser les fantasmes autour de l’IA et explorer ce qu’elle peut vraiment changer dans notre métier. Limites, opportunités, posture éthique : une conversation franche pour penser l’évolution de la correction… sans y perdre notre boussole pédagogique.► Retrouve les ressources citées dans l'épisode :https://etreprof.fr/boite-a-outils/evaluationhttps://www.magnard.fr/article/les-intelligences-artificielles-generatives-au-service-de-l-enseignementhttps://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000033205535/2016-10-09/https://edunumrech.hypotheses.org/12979https://www.education.gouv.fr/cadre-d-usage-de-l-ia-en-education-450647https://www.cnil.fr/fr/entree-en-vigueur-du-reglement-europeen-sur-lia-les-premieres-questions-reponses-de-la-cnil► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Corriger, encore et toujours… Et si on se posait la question de l’impact réel de nos corrections sur les apprentissages des élèves ? Dans cette vidéo, on bouscule les habitudes pour réfléchir à des pratiques plus efficaces et moins chronophages.Avec Marie-Camille Coudert, enseignante de physique-chimie et autrice de Évaluons mieux, corrigeons moins, nous explorons une nouvelle approche : recentrer la correction sur le feedback utile, alléger notre charge mentale et renforcer la progression des élèves. Une vidéo essentielle pour celles et ceux qui veulent gagner en temps… et en impact !► Retrouve les ressources citées dans l'épisodes :https://m-co.site/https://www.youtube.com/channel/UC6d_MJEVxvUCeiIcULtitpwhttps://esf-scienceshumaines.fr/354__coudert-marie-camille► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment motiver ses élèves à l'école primaire ? Dans cette vidéo, découvrez des stratégies pédagogiques efficaces pour renforcer l'engagement, la participation et l’envie d’apprendre chez les élèves en élémentaire.🎙️ Avec Émile Le Menn, nous partageons des outils concrets et inspirants pour faire de la motivation un moteur durable de réussite. Si vous êtes enseignante en cycle 2 ou cycle 3, à la recherche d’idées pratiques pour stimuler vos élèves au quotidien, cette vidéo est faite pour vous !► Retrouve les ressources citées dans l'épisode:https://www.editions-retz.com/emile-le-menn.htmlLa recherche montre que l’autonomie et le choix favorisent une motivation durable et un engagement profond (Deci & Ryan, Hattie)Selon Dweck et Bandura, la valorisation des progrès, même modestes, renforce la confiance et la motivation intrinsèque.La diversification des activités permet de maintenir l’engagement et de répondre à la diversité des élèves (Tomlinson, VygotskyWigfield & Eccles, Csikszentmihalyi, montrent que le sens donné aux tâches favorise l’engagement.Pianta et Hamre insistent sur l’importance d’un climat bienveillant pour la motivation et la réussite.La métacognition améliore la compréhension et l’autorégulation (Flavell, Zimmerman).Csikszentmihalyi (psychologue hongrois) évoque l’importance de proposer des défis à la hauteur des capacités de chacun pour favoriser le “flow”.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Gérer une classe en maternelle, c’est bien plus que poser des règles : c’est créer un cadre rassurant, stimulant et adapté à l’âge des élèves. Organisation de l’espace, rituels du quotidien, travailler sa posture… les leviers sont nombreux, mais comment savoir ce qui fonctionne vraiment ?Dans cette vidéo, 8 enseignantes de maternelle partagent leurs pratiques concrètes, testées et ajustées sur le terrain. De quoi vous aider à construire un climat de classe apaisé, renforcer l’autonomie des élèves et faciliter le quotidien en cycle 1. Des astuces à découvrir, des idées à adapter… pour avancer plus sereinement dans sa pratique !► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Enseigner au collège ou au lycée, c’est aussi apprendre à gérer un groupe d’adolescents aux profils variés, aux besoins parfois complexes, et aux dynamiques de classe qui évoluent vite. Dans cette vidéo, 7 profs nous livrent des astuces concrètes et réalistes pour installer un cadre clair, apaiser les tensions et créer un climat propice aux apprentissages.Posture, règles partagées, communication, gestion des imprévus : autant de leviers à activer pour faire de votre classe un espace à la fois serein et stimulant. Que vous débutiez ou souhaitiez repenser votre pratique, vous trouverez ici des clés pour gagner en efficacité et en sérénité au quotidien.► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Gérer une classe, ce n’est pas seulement faire respecter les règles : c’est aussi créer un climat de confiance, organiser l’espace, instaurer des routines et s’adapter à chaque élève. Dans cette vidéo, retrouvez sept enseignantes qui vous dévoilent leurs astuces concrètes issues du terrain, pensées pour faciliter la vie quotidienne des enseignants en élémentaire.De sa posture aux petits gestes qui changent tout, en passant par les outils qui favorisent l’autonomie et l’attention, vous découvrirez des idées pratiques pour rendre la gestion de classe plus fluide, plus sereine, et plus efficace. Une vidéo pour gagner en confort... et en plaisir d’enseigner !► Retrouve les ressources :La discipline positive dans la classe - https://www.marabout.com/livre/la-discipline-positive-dans-la-classe-9782501135382/C’est quoi être un bon élève ? - https://www.seuiljeunesse.com/ouvrage/c-est-quoi-etre-un-bon-eleve-gilles-rapaport/9791023508697► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Première rentrée en tant qu’enseignant : entre excitation, pression et imprévus, le démarrage peut vite devenir un véritable défi. Et si, au lieu d’ajouter des listes de choses à faire, on s’arrêtait un instant sur ce qu’il vaut mieux ne pas faire ?Dans cette vidéo, Naïm Bououchma (@naimbououchma) partage avec nous les erreurs les plus courantes que font les profs débutants, et surtout comment les éviter. Une conversation directe et utile pour gagner en clarté, en confiance et mieux vivre cette grande première dans le métier.► Retrouve les ressources :https://www.ma-methodo.fr/https://www.youtube.com/watch?v=eO1TlH0iZpshttps://www.atd-quartmonde.fr/publications/13-en-finir-avec-les-idees-fausses-sur-la-pauvrete/https://www.atd-quartmonde.fr/editions-quart-monde/en-finir-avec-les-idees-sur-la-pauvrete-special-maltraitance-institutionnelle/https://www.youtube.com/watch?v=xfUP1isewGg&t=340s► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Préparer sa première rentrée en maternelle, c’est tout un voyage : entre l’excitation de démarrer, la pression d’être prêt.e, et la réalité du quotidien avec les tout-petits. Dans cette rediffusion, on embarque avec Émilie Hanrot pour une exploration lucide (et bienveillante) des débuts en maternelle. Plutôt que d’aligner les conseils théoriques, elle nous aide à repérer les erreurs fréquentes, les zones de doute… et à se poser les bonnes questions dès le départ.Quels pièges éviter ? Quelles attentes réalistes adopter pour soi et pour sa classe ? Comment construire, peu à peu, son identité professionnelle tout en gardant le cap ? Un épisode à écouter avant la rentrée pour mieux poser les bases de son année, sans se laisser submerger. 🌱► Retrouve Émilie sur les réseaux :https://www.youtube.com/c/Kifferlécole/featuredhttps://www.instagram.com/kifferlecole/https://www.fnac.com/a20245040/Emilie-Hanrot-Kiffer-l-ecole► Retrouvez ÊtrePROFNotre site web : https://tinyurl.com/siteweb-etreprof Instagram : http://bit.ly/instagram-etreprof Facebook : http://bit.ly/facebook-etreprofHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Sofiane Belkacem nous plonge au cœur d’une méthode qui a fait ses preuves : le système de gratification.Après une année d’expérimentation en classe, il partage les clés de cette approche et ses effets sur la motivation des élèves. Comment instaurer un tel système ? Quels sont ses mécanismes concrets et ses impacts sur l’engagement des élèves ?Un épisode inspirant pour découvrir comment les gratifications peuvent devenir un véritable levier de motivation au quotidien.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Retrouve les ressources :21:50 Lien vers l’infographie ci-dessus (à intégrer dans le backoffice pour que les utilisateur·rices puissent la télécharger).Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Dans cet épisode hors-série, notre invitée Caroline Peiffer, experte en gestion de classe, partage des stratégies concrètes pour faire face aux élèves agités tout en préservant sa santé mentale.L’agitation en classe est un défi majeur pour de nombreux enseignants, source de stress et de remise en question. Comment gérer cette réalité sans s’épuiser ? Quels leviers permettent de maintenir un environnement d’apprentissage serein tout en protégeant son bien-être ?À travers des techniques éprouvées et des ajustements de pratique, Caroline nous invite à transformer ces défis en opportunités pour renforcer sa résilience et son efficacité en classe.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Retrouve toutes les ressources ici :Livre de Caroline Peiffer intitulé “C’était juste une blague” : https://tinyurl.com/livre-caroline-peifferChaîne YouTube de Caroline Peiffer : https://www.youtube.com/@Mme_peifferEntretien d’EtrePROF sur les cogni’classe : https://tinyurl.com/entretien-etreprof-cogniclasseHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, on embarque avec Ségolène, enseignante passionnée, et ses élèves pour une aventure pédagogique autour des Objectifs de Développement Durable (ODD). Loin de se limiter à l’écologie, Ségolène nous montre que le développement durable, c’est aussi l’égalité, la justice sociale, l’éducation, la santé, et bien plus encore.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé ProductionHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Pierre nous invite à changer de regard sur la difficulté scolaire. Plutôt que de se focaliser sur les obstacles, il nous propose de chercher les points d’appui, ces leviers qui permettront aux élèves d’entrer pleinement dans les apprentissages.À travers son approche, il nous aide à repenser notre manière d’accompagner les élèves, en misant sur leurs forces et leurs ressources plutôt que sur leurs lacunes. Une réflexion précieuse pour faire de l’école un lieu d’émancipation et de réussite pour tous.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, direction le collège, où Amandine nous ouvre les portes de sa classe et de son cahier de littérature. Elle a fait le choix de distinguer clairement la langue de la littérature, pour offrir à ses élèves un espace entièrement consacré à l’étude des textes.Entre œuvres intégrales et groupements de textes, ce cahier devient un véritable journal de lecture, un lieu de découverte, de réflexion, et d’échange autour de la littérature. Amandine nous explique comment elle construit ses chapitres et comment elle invite ses élèves à entrer dans les textes avec curiosité et méthode.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Quentin Lenoir, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invitée Emma Guillet nous invite à aborder un sujet qui touche de nombreux enseignants : le burn-out.Entre charge de travail, pression administrative et attentes toujours plus élevées, comment préserver son équilibre et sa santé mentale ? Quels sont les signes à surveiller et les stratégies à adopter pour prévenir l’épuisement professionnel ? À travers une réflexion essentielle, Emma partage des clés concrètes pour construire une carrière d’enseignant plus sereine et durable.Un épisode nécessaire pour prendre soin de soi et de ses collègues dans le monde de l’éducation.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Retrouve les ressources :Cellule d'écoute nationale pour les personnels de l’Éducation nationale0 805 500 005accessible gratuitement 24 h/24 et 7 j/7Ce dispositif national des Espaces d’accueil et d’écoute (EAE), assuré par une équipe de psychologues, est mis à disposition de l’ensemble des agents par la MGEN. Il est accessible gratuitement 24 h/24 et 7 j/7, pour une écoute individuelle et anonyme. Il permet d'accompagner les personnels sollicitant un besoin de soutien psychologique.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Ségolène nous ouvre les portes de sa classe de collège, où elle met en place une séance d’éducation au développement durable pas comme les autres. À travers un jeu pédagogique, ses élèves découvrent les notions complexes d’atténuation et d’adaptation face au changement climatique. Concevoir un jeu, c’est aussi apprendre à transmettre : les élèves deviennent acteurs de leurs savoirs, et l’écologie prend vie autrement.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Alix Lachiver, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, Nathalie échange avec Paula Buswell, experte en pédagogie, pour explorer l'enseignement explicite, une approche puissante qui transforme l’apprentissage dès la maternelle.À travers des stratégies concrètes, découvrez comment structurer vos séances pour captiver vos élèves, maximiser leur engagement et réduire les inégalités scolaires. Paula partage également ses meilleures astuces pour rendre l’apprentissage non seulement efficace, mais aussi passionnant pour tous.Un épisode dynamique pour repenser l’enseignement et donner à chaque élève les clés de la réussite.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous poussons la porte de la classe d’Amandine, professeure de français au collège de Seyssel en Haute-Savoie. Vous la connaissez sûrement sous le nom de "La Légèreté des Lettres" sur les réseaux sociaux, où elle partage ses idées et ses astuces pédagogiques avec une communauté d’enseignants passionnés. Avec Amandine, nous découvrons les rituels qu’elle a instaurés dans son cours de français. Elle nous explique comment ces pratiques régulières et bien pensées créent une atmosphère positive et motivante pour ses élèves. Ces rituels, simples mais efficaces, favorisent l’engagement et stimulent la curiosité des collégiens, tout en renforçant l’adhésion au programme.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Au programme : une exploration des différences et ressemblances entre les versions, qu'elles soient racontées en français, en anglais, ou dans d'autres langues encore. Comment chaque culture adapte-t-elle l'histoire ? Quelles sont les variations linguistiques, les tournures de phrases, et les éléments propres à chaque version ?Dans cet épisode, Marion encourage ses élèves à porter une attention particulière à la langue, à ses subtilités et à ses nuances.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé ProductionHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Michel Develay, professeur en sciences de l’éducation, nous invite à explorer une question essentielle : comment redonner du sens à l’apprentissage pour que les élèves comprennent, s’engagent et trouvent leur place dans leur parcours scolaire ?À travers son expertise, il nous éclaire sur les leviers permettant de faire de l’école un véritable moteur de transformation positive.Un épisode inspirant pour repenser l’enseignement et replacer le sens au cœur des apprentissages.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous partons à la rencontre de Ségolène, enseignante passionnée, dans sa classe un peu particulière à Trignac, en Loire-Atlantique. Ce matin-là, pas question de tableau et de craie, c'est une classe dehors, en pleine nature, au cœur du projet d'implantation d'une nouvelle centrale solaire.Accompagnés de bottes et d'une bonne dose de gadoue, nous découvrons comment Ségolène et ses élèves abordent des sujets aussi complexes que fascinants : les énergies renouvelables, les énergies fossiles, et le débat autour de l'avenir énergétique de leur région.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Hervé Tullet nous invite à découvrir comment la créativité peut s’apprendre, se cultiver et se libérer, même lorsque l’on pense en manquer.À travers son regard passionné, il nous montre comment encourager les élèves à s’exprimer de façon innovante et révéler leur potentiel créatif. Mais aussi, comment nous, enseignants, pouvons explorer et enrichir notre propre manière d’enseigner la créativité.Un épisode inspirant pour oser créer, expérimenter et transformer nos pratiques pédagogiques.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Retrouve les ressources :Site de l’expo idéale : https://ecolenuages.com/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Jonathan, maître de conférence en psychologie cognitive, nous plonge au cœur de l’enseignement explicite pour construire des séances et des séquences véritablement efficaces.Comment mieux outiller les élèves pour surmonter leurs difficultés ? Quelles stratégies permettent d’ancrer durablement les apprentissages ? À travers son expertise, Jonathan partage des clés concrètes pour optimiser l’enseignement et maximiser la réussite de chaque élève.Un épisode essentiel pour repenser sa pédagogie et rendre l’apprentissage plus accessible à tous.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Invité : Jonathan Fernandezhttps://x.com/J0Fernandezhttps://www.linkedin.com/in/jonathan-fernandez-877b96123/https://www.researchgate.net/profile/Jonathan-Fernandez-8Retrouve les ressources :https://www.srsdredaction.com/ Séances d'enseignement explicite de stratégies de rédaction pour la classehttps://hal.science/hal-04120344/documenthttps://www.reseau-canope.fr/notice/lenseignement-explicite-des-strategies-de-redaction-a-lecole-elementairehttps://pia.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_3114630/webinaire-cnr-enseignement-explicite-levier-de-reussitehttps://pia.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_3267639/conference-de-pascal-bressoux-l-enseignement-explicite-definition-enjeux-et-conditions-d-application?cid=p2_3003214&portal=p2_2647244https://www.youtube.com/watch?v=WrJjT-ey9iEhttps://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/syntheses_et_recommandations/2024_MEN_CSEN_Glossaire_metacognition_V03.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=yTQfFbH9pL0Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Marion, professeure en classe de CP, nous ouvre les portes de sa classe et nous fait découvrir les spécificités de son métier.  Au cœur de l'UPE2A, une unité pédagogique pas comme les autres, nous sommes aux côtés de Marion, enseignante dévouée qui accompagne des élèves allophones nouvellement arrivés en France. Ces enfants, venus de tous horizons, partagent un défi commun : apprendre le français et s'intégrer dans un nouvel environnement scolaire.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invitée Bénédicte Bousquet nous embarque avec humour dans une exploration décalée du burn-out à travers les 10 commandements pour devenir un candidat idéal à l’épuisement professionnel.Entre injonctions au bien-être, équilibre vie pro-vie perso et exigences toujours plus grandes, la pression est omniprésente. Avec une bonne dose de second degré, cet épisode vous invite à prendre du recul sur ces situations du quotidien où l'on se reconnaît (parfois un peu trop !).Un moment de légèreté pour réfléchir autrement à la charge mentale et mieux comprendre les mécanismes du burn-out.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pénétrer dans la salle de classe d'Amandine, c'est comme franchir le seuil d'un monde où l'apprentissage se conjugue avec enthousiasme et créativité. Connue sur les réseaux sociaux sous le pseudonyme 'La Légèreté des Lettres', cette professeure de collège passionnée nous dévoile aujourd'hui les rouages de sa méthode unique pour éveiller l'attention et stimuler l'engagement de ses élèves.Dans cet épisode, découvrez comment elle transforme chaque leçon en une aventure, comment elle encourage la participation active et comment elle cultive un environnement propice à l'épanouissement de chacun.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Quentin Lenoir, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode hors-série, notre invité Florent Nouguez, auteur de Un jour, un problème aux éditions NATHAN, nous propose un état des lieux et des pistes concrètes pour transformer l’enseignement des mathématiques en France.Pourquoi les élèves français rencontrent-ils tant de difficultés en maths ? Quelles sont les clés pour favoriser une meilleure compréhension et un apprentissage plus efficace ? De la verbalisation aux neurosciences, en passant par l’enseignement spiralaire et la méthode Singapour, Florent Nouguez décrypte les enjeux et les solutions possibles.Un épisode passionnant pour repenser l’enseignement des mathématiques et mieux accompagner les élèves dans cette discipline essentielle.Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.Retrouve les ressources :Rémi Brissiaud : Méthode de Singapour et Levothyrox : https://www.cafepedagogique.net/2023/12/06/remi-brissiaud-methode-de-singapour-et-levothyrox/21 mesures pour l'enseignement des mathématiques (plan Villani Torossian) : https://www.education.gouv.fr/21-mesures-pour-l-enseignement-des-mathematiques-3242 (Plan Villani TorossianOuvrage "un jour, un problème MS GS" guide des séances et ressources : https://enseignants.nathan.fr/catalogue/un-jour-un-probleme-msgs-9782095031473.htmlSteve MASSON "Activer ses neurones" : https://www.odilejacob.fr/catalogue/psychologie/education-pedagogie/activer-ses-neurones_9782738151506.phpHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.