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Parlons Péda ! — 155 episodes
Bilan et FAQ saison 2025-2026
Le cas du couple d'ados qui demande une chambre - Cas d'animation
Le cas du pénis griffonné au musée - Cas d'animation
Le cas des câlins - Cas d'animation
Le cas des tables à régime particulier - Cas d'animation
Quand a l'habitude de partir avec les mêmes anims - Une page de mon carnet
Quand il faut aider quelqu'un à démissionner... - Tu vas pas me croire !
On fait venir Dark Vador au centre ! - Tu vas pas me croire !
On découpe la barrière pour aller aux urgences ! - Tu vas pas me croire !
Une crise du recrutement dans les ACM? Avec Sylvain d'Evasoleil et Sam de la Ka'Fête ô Mômes
Ma frère, le nouveau "Nos jours heureux" - Avec Lise et Romane, les réalisatrices du film et Mélina de ToustesEnColo
Jeux pour acteurs et non-acteurs - Au Coin Du Feu
Quand l'animateur se fait recadrer par les enfants - Tu Vas Pas Me Croire
Quand les jeunes financent leur voyage - Une Page de Mon Carnet
Faire jouer pour faire évoluer les consciences écologiques - Avec Pierre de Ma Petite Planète
On vous explique !
La douceur comme réponse à la colère - tu vas pas me croire
Accompagner le quotidien d'un enfant autiste - une page de mon carnet
FAQ #5 - Je vous dis au revoir
Avec cette méthodo, tu auras enfin des enfants organisés (pour faire une action collective) - Avec Enora et Soumaya
L'artisanat dans un AC(E)M quand on a grandi avec les écrans - Avec Gabrielle Légeret
La communication non violente est elle non violente ? - Au coin du feu
L'autorité, (faux) ami de l'éducation ? - Avec Jean Houssaye
Quand deux jeunes critiquent le physique d'une passante - Tu vas pas me croire
Animateur territorial en communauté de communes : entre organisateur et directeur de séjour - Une page de mon carnet
Pourquoi les enfants détestent lire (et comment changer ça) – Au coin du feu
Comment organiser la liberté en AC(E)M ? - En immersion dans la Maison de Courcelles
Découvrons la pédagogie de la liberté avec la Maison de Courcelles - Avec Amadine et Louis
Négocier et renégocier les règles de vie en séjour de jeunes - Tu vas pas me croire
Utiliser la méthode philips 6/6 pour animer une réunion de vie de groupe - Une page de mon carnet
Des jeunes révèlent leur capacité de négociation, et ça va tout changer - Tu vas pas me croire
les toilettes, c’est l’affaire de toutes et tous - Une page de mon carnet
Quand appeler le 119 ? - avec Zoé Gremillard
Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 3 - Au coin du feu
Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 2 - Au coin du feu
Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 1 - Au coin du feu
Quand jouer un rôle devient un peu trop sérieux - Tu vas pas me croire
Quand le spectacle prend une tournure inattendue… - Tu vas pas me croire
Quand les enfants montent sur scène : un voyage entre création et apprentissage - Une page de mon carnet
Quand une activité change tout : ils se mettent à écrire non-stop - Tu vas pas me croire
Bienveillance ou hypocrisie ? Quand l'adultisme se cache derrière les bons sentiments - Avec Philippe Vaille
Comment parler d'un sujet tabou en AC(E)M ? Un exemple avec le conflit Israëlo-Palestinien - Avec Morgane
Inclusion en ACM, une finalité suffisante ? - Table ronde, partie 2
Inclusion en ACM, une finalité suffisante ? - Table ronde, partie 1
Soirée petits films : un crash émotionnel ? - Une page de mon carnet
Portes ouvertes en cuisine : les ados s'engagent - Une page de mon carnet
Leçon d'une rivière : ce qu'un adolescent m'a appris sur la confiance et le danger - Tu vas pas me croire
Réunion de vie quotidienne : comment un débat sur des questions banales peut façonner la démocratie d'un groupe d'ados en colo - Une page de mon carnet
FAQ #4 - Le bilan de ces 4 ans
On te raconte une colo d'il y a 100 ans - Au coin du feu
L'imaginaire, c'est important ! Vraiment ? - Avec Jules et Toma
Adultisme et Enfantisme - La Fugue
Depuis quand considère-t-on que les enfants sont des enfants ? - Au coin du feu
Est-ce que les enfants sont autre chose que des êtres à modeler ? - Au coin du feu
Éveil Philosophique : Les Enfants et la Sagesse - Avec Geoffrey Luciani
Le droit de l'enfant au respect est-il vraiment respecté ? - Au coin du feu
Débrief d'En immersion avec Thibault et Mélina - En immersion dans Toustes En colo - Epilogue
Douze obstacles à la communication : la fin ! Épisode 3/3 - La Fugue
Le chant de la liberté - En immersion dans Toustes En colo - Partie 5
Douze obstacles à la communication : la suite ! Épisode 2/3 - La Fugue
Ce dont les jeunes ont réellement besoin - Au coin du feu
Un jour comme un autre - En immersion dans Toustes En colo - Partie 4
Et s'il était possible de faire de la recherche scientifique avec des enfants ? - Avec Mélanie Bouyssou et Kim Delagarde
Des activités sans anim - En immersion dans Toustes En colo - Partie 3
Douze obstacles à la communication : la dirty dozen ! Épisode 1/3 - La Fugue
Un espace safe - En immersion dans Toustes En colo - Partie 2
Le CEE décrypté par une juriste - Avec Candice Kieffer
Les règles du jeu - En immersion dans Toustes En colo - Partie
FAQ #3 - Avec la team Parlons Péda
L'orthographe, maillon de nos chaines? - La Fugue
Éduquer par la nature, une méthodologie pour enfin apprendre à agir ? - Au coin du feu
La paresse, maillon de nos chaines? - La Fugue
12 jours ensemble : comprendre les enjeux d'une colo avec (beaucoup de) poésie - Avec Marine Gautier
Décisions partagées : la dynamique de groupe au cœur de la pédagogie - Avec Apolline Roche
L'éducation traditionnelle et son vilain secret - La Fugue
Liberté d'apprendre : la pédagogie libertaire décryptée - Avec Jean-Sébastien
L'art d'interroger en images : comment le Festival du Film Éducatif transforme les pratiques éducatives - Avec Frédéric De Gucht
La communication dans le groupe, comment éviter les malentendus et les conflits - Au coin du feu
Le pouvoir dans le groupe, comment prendre en compte l'avis de chacun·e ? - Au coin du feu
Le pouvoir du groupe, comment l'utiliser à son avantage ? - Au coin du feu
Le pouvoir des groupes, comprendre les différents groupes qui nous entoure - Au Coin Du Feu
Les associations et le salariat, un système pervers - Au Coin Du Feu
Environnement et écologie, deux sujets qui ne font pas rêver, et pourtant... - Avec Flore Johnson
Aimer la nature, le réel enjeu de l'écologie (Partie 2) - Au Coin du Feu
Comment sensibiliser à l'écologie sans devenir relou ? (Partie 1) - Au Coin du Feu
Qui sommes nous ? - FAQ #2
La méthode pour finalement agir - Avec Clémence Emprin
Animer une réunion - Les Chroniques de PP
Apprendre une langue (beaucoup) plus facilement qu'à l'école - Avec Amanda Barrot
L'éducation populaire, un outil plus puissant qu'on ne le croit - Avec Adeline De Lépinay
Choisir son organisateur - Les chroniques de PP
Les coulisses du 119 - Avec Zoé Gremillard
Comprendre (enfin) ce qu'est la pédagogie de la décision - Avec Jean-Marie Bataille
Écrire son projet pédagogique (avec son équipe) - Les chroniques de PP
Scouts et anarchistes, ou comment réconcilier l'inconcevable ? - Avec Spassky et Eli
Pourquoi les animateur·ices sont en colère ? - avec Dimitri Eymin
Créer de la cohésion d'équipe - Les chroniques de PP
Réaliser un séjour de la mort qui tue (alors qu'il y a le covid) - Avec Mélina Raveleau et Thibaut Wojtkowski
Comment réussir son BPJEPS ? - Avec Valentin Monnier
L'argent - Les Chroniques de Parlons Péda
Comprendre la pédagogie - Avec Philippe Meirieu
Animer des familles, quel intérêt ? - Avec Guillaume Viger des camps sur la comète
La Musique - Les Chroniques de Parlons Péda
Découvrir l'histoire des colos avec style - Avec Éric Carton du musée de la colo
Les colos sont-elles mortes ? - Avec Jean-Michel Bocquet et Cyril Dheilly du collectif Camp Colo
Le recrutement - Les chroniques de Parlons Péda
L'inspection jeunesse et sport - Avec Sébastien Vilaplana, Conseiller d'Éducation Populaire et de Jeunesse
Mixité et transmission, des réflexions trop peu réfléchie en ACEM - Avec Sylvain Stienon, co-directeur d'Evasoleil
Être formateur ou formatrice BAFA/BAFD - Les Chroniques de Parlons Péda
Le making-of ! - FAQ #1
Recruter, accompagner, porter un projet éducatif… tous les enjeux d’un organisateur, l’exemple de Vitacolo – Avec Arnaud de Bechevel
De la réglementation à l’éducation populaire… pourquoi fait-on de l’animation ? - Avec Eric Falcon
Jongler entre philo, périsco et coco(vid) – Avec Ludivine Rouaut
Ludique, éducatif et sportif en même temps… si, si, c’est possible, promis ! - Avec Benjamin Huet
Tu pensais assurer la sécurité affective de ton groupe ? Perdu ! On t’explique pourquoi – Avec Mélina Raveleau
L’éthique dans l’éducation, ou comment mieux comprendre et agir sur les inégalités – avec Thomas Champion
Comment gérer un enfant en colère ? - Avec Caroline Jambon
LFO#30 : J'ai dirigé ma première colo (et l'organisateur ne répondait jamais au téléphone)
LFO#29 : Les enfants décidaient de toutes les règles
LFO#28 : J'ai remplacé les temps d'activité par des temps de projet d'enfants
LFO#27 : J'ai recruté une amie comme assistante de direction
Comment s'informer sur l'animation en période de Covid ? Un exemple avec Yakamédia, la médiathèque de l'animation - avec François Simon
LFO#26 : J'ai appelé les parents d'une enfant s'étant cassée le bras
LFO#25 : Mon cuisinier me demanda de mettre tous les enfants mangeant hallal à la même table
LFO#24 : J'ai dû trouver un objectif opérationnel
LFO#23 : J'ai mis en place des coins permanents
LFO#22 : J'ai fait du periscolaire
LFO#21 : Je suis tombé sur deux jeunes qui...
LFO#20 : J'ai laissé partir un groupe de jeunes prendre le bus pour aller en ville sans anim
LFO#19 : Des enfants ont fait le trie sélectif
LFO#18 : Mon groupe n'était constitué que de garçon (60 pour être exact)
LFO#17 : J'ai fait faire du MMA à des enfants
LFO#16 : Il y a eu un vol sur le centre
LFO#15 : J'ai accueilli un enfant en situation de handicap moteur
LFO#14 : J'ai proposé un réveil et un couché individualisé pour tout le monde (anim's inclus)
Comment les GAFA s'approprient nos outils pédagogiques ? - Avec Johanna
LFO#13 : J'ai géré un enfant hyperactif
LFO#12 : J'ai interdit mon équipe de punir les jeunes durant tout le séjour
LFO#11 J'ai hurlé sur des anim's (alors que je m'étais juré de ne jamais le faire)
LFO#10 J'ai cru qu'une jeune criait au loup
LFO#9 La fois où un enfant a sauté du toit
LFO#8 La fois où j'ai oublié un enfant dans la rue
LFO#7 La fois où j'ai dû gérer un animateur qui avait frappé un enfant (suite du #5)
LFO#6 La fois où un de mes jeunes a dormi sur un serpent à sonnette
LFO#5 La fois où j'ai dû gérer un enfant détesté de tout le monde (même les anim's)
LFO#4 La fois où j'ai laissé trois jeunes faire le tour du lac sans anim
LFO#3 La fois où mon groupe a eu une intoxication alimentaire
LFO#2 La fois où j'ai eu une inspection Jeunesse et Sport
LFO#1 La fois où j'ai perdu un enfant
Comment organise-t-on un séjour de vacances ? - Avec Julien Poirot
Pourquoi utiliser le jeu coopératif comme outil éducatif ? - Avec Thomas Matter
Qu'est-ce que la pédagogie ? - Avec Philippe Meirieu
La conférence gesticulée, un autre outil d'éducation populaire - Avec Laurence Reeb
L'importance du public - Avec Valentin Monnier
En quoi Bruce Lee était un pédagogue - avec Lex BDS d'Animare