All Episodes
Viktigste Leder — 138 episodes
Uenighetsfellesskap: Må vi egentlig være enige hele tiden?
Skoleleder i krysspress: Hvordan holde retningen når alt presser på?
Enighet om SFS 2213: Hva betyr resultatet for skoleledere?
Når krisen rammer: Hva gjør skoleledere når det smeller?
Tariffspesial: Mekling i kommune og stat
Uenighetsfellesskapet: Hvordan kan skolen bruke uenighet som ressurs?
Når skoleledere sier fra: Rektorbrølet i Askøy kommune
Møt Norges Viktigste Leder 2026
Må vi forstå komplekse organisasjoner for å lede dem?
Fra 9A til 12: Har ny opplæringslov gjort skolemiljøsakene enklere eller mer krevende?
Kulturskolen: Nøkkelen til en helhetlig oppvekst?
Kommunekommisjonen (3 av 3): Fellesskapet under press?
Kommunekommisjonen (2 av 3): Er rektors handlingsrom under press?
Kommunekommisjonen (1 av 3): Hva står egentlig på spill?
Fullført og bestått: Hva virker i arbeidet mot frafall?
Fritaksretten i skolen: Hva kan elever og foreldre kreve?
Våre forskningsrapporter oppsummert: Veier til effektiv skoleledelse
Møt vår nye lederduo
Fremtidens kompetansebehov: Hva vil det si å være studieforberedt?
Blir skoleledere ivaretatt av arbeidstidsavtalen SFS 2213?
Skole og hjem: Hvordan bygger vi tillit i praksis?
Skoleeier under press: Hva betyr lokal skolemyndighet for kvaliteten i skolen?
Skolen som styringsoffer
Religiøst mangfold i skolen: Ressurs eller utfordring?
Arbeidslivsbarometeret: Hva forteller tallene oss?
Valg 2025: Hva vil Høyre og Arbeiderpartiet med barnehage og skole?
Frempek og tilbakeblikk på vårens arbeid
Er skolen for dårlig på oppfølging av elever med angst og depresjon?
Rosa kompetanse: Hvordan jobbe for at alle skal føle seg sett, trygge og inkluderte?
Å anerkjenne det ukjente: Robuste barn og trygge skolemiljøer
Leseglede og digitale distraksjoner: Hvordan få ungdom interessert i bøker?
Ledelse i usikre tider: Empati, trygghet og tydelighet
Profesjonsfellesskapet: Hva er det, og hvordan kan vi utvikle det?
Hvordan skal fremtidens fellesskole se ut?
Hvordan ble Sunnfjord en skolekommune i toppklasse?
Den fastlåste skjermdebatten: Hvordan få en mer nyansert diskusjon?
Kvalitetsutvikling: Hvordan jobber vi for bedre ledelse og miljø i skolen?
Arbeid for alle er jobb nummer én: Karriereveiledning i skolen
Lekende læring og lærende lek: Tryggere elever og færre konflikter
Å gi kidsa framtidshåpet tilbake: Elevmedvirkning og demokrati i klasserommet
Ufrivillig skolefravær: Hvordan møter vi nevrodivergente elever?
Kan man lære matte av å bygge en båt?
Skjerm versus papir: Hvordan løste Oslo den digitale floken?
Kommuneøkonomi- og statsbudsjett-spesial: Hva må kuttes?
Gaming, KI og kulturskole: Kan teknologi og digitale verktøy gjøre kulturskolen bedre?
Lederisme: Skaper ledere egentlig merverdi?
Viktigste Leder-prisen 2024: Møt Norges viktigste leder
Kan foreldrene ha rett i at det er for mye skjerm i skolen?
Hvordan gir vi elevene vurdering i KIs tidsalder?
Ungdata-undersøkelsen 2024: Hvordan står det til med de unge?
Mellomledere i skolen: Myndiggjorte lagspillere eller team på tomgang?
Pekefinger eller støttespiller? Hva blir statsforvalterens rolle under den nye opplæringsloven?
Lek og læring: Hvordan gikk det med seksårsreformen?
Yrkesfag: Hvordan utdanne fagarbeiderne vi trenger?
Verdens mest spennende yrke: Hvordan bidra til at flere velger å bli lærer?
Tariffspesial: Enighet i statlig sektor og Oslo kommune
Hvordan skal vi løse et stadig større samfunnsoppdrag med stadig mindre midler?
Hvor stort handlingsrom har vi egentlig?
Digitale verktøy i opplæringen: Hvem var det som mistet hodet?
Enighet i kommunal sektor: Hva betyr det for oss?
Det vi så, var et svik mot barna
Hvordan forholder vi oss til kunstig intelligens?
Mobilpause på Nydalen skole
Hva vet vi om effekten av folkehelse og livsmestring?
Hvordan håndterer skoleledere langvarige 9A-saker?
The Final Countdown?
Høringskonferanser for Kvalitetsutviklingsutvalget
Hvordan ble Lyngen kommune best i nord?
Hva vet vi egentlig om barn og unges skjermbruk?
Hvordan transformere tillitsreformen fra prat til praksis?
Tillitsbasert ledelse, handlingsrom og kontroll
Hvordan forholder vi oss til kunstig intelligens?
Hva betyr den nye opplæringsloven for elevene?
Hva kan vi lære av Skolelederens historie?
Hva slags ledelse krever fagfornyelsen?
Hvordan lede Norges største videregående skole?
Hvordan få til et godt hjem-skole-samarbeid?
Er vi styrt eller støttet?
Hvordan bruker vi data om skolen?
Hva er ledelse?
Å lede mellom ledelse
Ny opplæringslov: Jan Tore Sanner
Ny opplæringslov: Elise Waagen
Det gode laget rundt eleven
Økonomi, læremidler og leseglede
Utvikling, medvirkning og ledelse av profesjonsfellesskapet
Lønnsoppgjøret 2023: Hvordan gikk det?
Eksamen post-korona: Hva nå?
Påske, tillit og abstraksjonstyranni
Hva skal til for at opplæringsloven skal etterleves?
Hva kan vi vente oss på Viktigste Leder-konferansen?
Hva betyr ledelsen for utvikling av skolen?
Kvalifisering og rangering ved UH-opptak
Kvalitetsvurdering og kvalitetsutvikling i skolen
Hva får en skole til å virke?
Å skape en vi-skole
Bærekraftig barnehage
Hva vil skje i 2023?
Hvordan gikk årets forhandlinger?
Mer enn bare oppbevaring
Hvordan bør fremtidens rektorutdanning se ut?
Tidlig innsats, trygghet og sommerfugleffekten
Med videre betydning
Kvalitetsutviklingsutvalget: Hva er det egentlig?
Å digitalisere skolen i unntakstider
Hva må en god forhandler vite?
Landets viktigste ledere
Skoleledere - hva skal vi egentlig med dem?
Ledelsespraksis som fremmer kunnskapsdeling
Tidsbruk, skoleutvikling og drift
Den mest interessante jobben i offentlig forvaltning
Kulturskolen 3.0: Hvordan realiserer vi fremtidens kulturskole?
Skoleeiers ansvar: Hvordan lede ledere?
Skoleutvikling: Hvordan kan vi bruke erfaringene fra korona til noe konstruktivt?
Episode 24: Mangler vi tydelige kompetansekrav i lederutdanningen?
Episode 23: Hovedtariffoppgjøret spesial
Episode 22: Hvorfor har vi eksamen?
Episode 21: Hvordan lykkes med lokale forhandlinger?
Episode 20: Elevmedvirkning i skolen
Episode 19: Hvordan tilby gode kommunale tjenester?
Episode 18: Et trygt og godt læringsmiljø
Episode 17: Kjønns- og seksualitetsmangfold i skolen
Episode 16: Trenger vi en ungdomsskolereform?
Episode 15: 2 år med korona i barne- og ungdomsskolen
8. mars-spesial: Jenter og entreprenørskap
Episode 14: Laget rundt eleven
Episode 13: 2 år med pandemi i barnehagen
Episode 12: Å lede en kunnskapsorganisasjon
Episode 10: Den gode forhandleren
Episode 9: Hvilken rolle skal Skolelederforbundet spille i fremtiden?
Episode 8: Lederprofesjonalitet
Episode 7: Det nye arbeidslivet
Episode 6: Ledelse i et fremtidsperspektiv
Episode 5: Mellomlederen en betydningsfull nøkkelrolle
Episode 4: Hvem skal lede skolen i fremtiden?
Episode 3: Gruppebasert ledelse med fokus på team
Episode 2: Barnehageledelse i krisetider
Episode 1: Ledelse under samfunnsmessige kriser.