台北原宇宙

臺北市原住民族教育資源中心與時俱進發想並製作全民原教相關教材，提高全民原教實踐方式的可近性。過去幾年，研發桌遊、線上數位互動遊戲、繪本與電子書，每一年更辦理研習課程，帶領教師們前往部落進行更深度的文化學習，今年，也呼應原住民社會平埔族群議題的取向，設計凱達格蘭族走讀課程，讓更多人認識台北城的歷史縱深與原住民文化底蘊，在現今已國際化的台北市早期是凱達格蘭族的生活領域，原住民文化是城市發展不可或缺的底蘊。 今年臺北市原住民族教育資源中心，也讓更多教師們看到許多議題融入教學現場的實踐經驗，有電影故事融入族群議題、有原住民文學與國文課結合，以及自然科學與原住民自然智慧結合等，臺北市原住民族教育資源中心期待更多老師成為全民原教的同行者，讓全民原教的理念在校園中更普及。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙國立羅東高商教師：簡瑛欣 🎙臺北市原住民族教育資源中心主任：Paicʉ·Usaiyana白紫·武賽亞納 更多簡瑛欣老師精彩分享 🎙 S412：從田裡長出來的文化力 🎙 S413：跨領域對文化食農教育的重要性 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

學習原住民文化有助於升學，一位學生將小米田的文化意涵寫成精彩的報告，參與東華大學的小論文競賽，不僅獲得青睞，也成為大學入學面試的一大助力；一位跟著林文正老師前往鎮西堡學習泰雅族文化的學生，考取國立清華大學醫學工程系。 小米文化更成為孩子們奔向世界的翅膀，林文正老師帶領學生前往日本北海道大學，以全英文發表學習心得，與大學生分享跨文化研究經驗，英文與社會領域結合，獲得家長大力支持。不僅如此，學生將泰雅文化的體驗以動畫方式呈現，將文化融入科技，精彩成果也成為新竹高中的社團亮點。 老師如何設計原民文化課程？林文正老師說：「留心觀察在地的故事與議題，教案靈感就在身邊！108課綱強調自主學習，老師也要常常保持好奇心，實踐自主精神！」 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙新竹高中歷史教師：林文正 更多林文正老師精彩分享 🎙 S414：一座山的啟迪、一群師生的遠征 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

林文正爭取國教署經費，在新竹高中推動特色社團課程「尋找Cinsbu鎮西堡的大冰箱」，連續三學年帶領學生進入新竹縣尖石鄉鎮西堡部落，從跟著耆老前往巨木群，到認識小米田，從不同的視角理解地方與文化。 以泰雅族名為計畫名稱，從族語地名去省思地景裡鑲嵌的文化意涵，以及人與大自然的互動與倫理關係。例如：大霸尖山的族名Papak waga，意思是耳朵裂開，這與泰雅族群的創生傳說有關；但是從漢字的字面上，無法理解其真實的文化意涵。林文正老師透過族名，帶領學生從不同的角度去看待環境，並思考歷史課的真正意義。 部落學習不僅是淺薄的體驗，學生必須書寫回饋心得；在粉專的內容中，可以看到學生的深刻體會與反思，回應108課綱自主學習中的探索與反思。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙新竹高中歷史教師：林文正 更多林文正老師精彩分享 🎙 S415：竹科孩子的山林教育 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

技職教育的學生考上頂大，這不是羅東的都市傳說，而是師生一步一腳印共同學習與成長的真「食」故事！ 學生不是不愛讀書，而是還沒有找到喜歡的事。當老師不再逼迫學生背誦、不追逐成績表現，而是連結學生的生活經驗、理解學生的成長脈絡，並且引導學生關心、覺察周圍發生的故事與議題，創造出能引發學習動機的教學計畫，讓學生樂於學習並在其中找到歸屬感與成就感。 「請先讓自己感動，才能做出能持續且感動別人的事。」這是簡瑛欣老師在國立羅東高商堅持23年的動力。全民原教不是「理念」，而是一連串動人的故事，誠懇與身邊的人事物交流互動，就能獲得「感動」。抓住感動瞬間，結合自己擅長的事，每一個人都可以做到全民原教。 這一集談的不僅是全民原教融入食農教育，也談到如何培養技職學生的多元素養與文化力。以及一群不同學科的老師們，如何透過「讀書會」提升食農教育與全民原教的知識，設計出精彩有溫度的教案。一起來聽學生與老師共創、地方與教育相輔相成的精彩故事。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙國立羅東高商教師：簡瑛欣 更多簡瑛欣老師精彩分享 🎙S412：從田裡長出來的文化力 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

技職教育不是只著重技術，更要培養學生對於議題的覺察力。 當教室搬到社區，整個鄰里的人、事、物都成為老師。一學期有三分之一的課程在戶外，從體驗的心得連結到理論知識。學生更喜歡上學、更信任老師，教學與體驗並行，實踐技職教育最重要的「務實致用」！ 國文課教學生如何透過探索食材的出生地，為菜單寫個好故事，讓每一位學生都愛上國文課。 技職學生可以開展出多元能力。例如學生將泰雅族的弓織文化變成數位教材，因創造文化應用機會而獲得教育部獎項，具備文化力將會是職場上的一大優勢。 全民原教不是「坐」在教室想像出來的，而是師生進入社區與部落的親身感受與反省思辨，再由老師透過縝密的計畫開展出來有溫度的行動 高一、高二的選修課開設一系列原住民文化課，四門課堂涵蓋文化概論、飲食與建築，技職教育全方位實踐108課綱的精神。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙國立羅東高商教師：簡瑛欣 更多簡瑛欣老師精彩分享 🎙 S413：跨領域對文化食農教育的重要性 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

台南女中的「台灣文化隊」，每年暑假都會去排灣族部落遊學，部落沒有課表，而是依著部落的作息與生活節奏，文化老師要結婚了，女中學生必須學習古調，為老師獻唱祝福，部落耆老山上工作沒結束來不及上課，學生就在部落學習等待，部落遊學沒有課本、沒有考題，但處處考驗著學生與自然共處及安靜等候的智慧。 「不要用你的以為去看別人的以為」這不是繞口令，而是台灣文化隊的課程核心，打破既定觀點，且不『去脈絡化』看待事件，避免斷章取義及淪入偏狹的解讀。親自經驗、去融入、去參與，就是最好的實踐與學習，不從課本上認知彼此而是真實的互動與交流。 這一集談的不僅是文化社團如何操作，而是為學生累積經驗、創造多元思辨、探索各種可能，因為所有的相遇都將成為不可取代的生命敘事。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙台南女中國文教師：林秀珍 更多林秀珍老師精彩分享 🎙 S410：從女性議題到部落文化 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

女中學生探討文化議題，從哪個視角切入？一個高中社團為什麼可以「長壽」23年？老師靠什麼跟學生「黏牢牢」？ 為了要填補年輕一輩對台灣學的空白，台南女中國文老師林秀珍創立台灣文化隊，以閱讀與探索的形式，去認識台灣歷史及發展脈絡，社團學生凝聚力很強，儘管是一個社團課程，但學生從研讀文本，再透過讀書會的討論作為部落遊學的起手式，「不了解怎麼跟部落對話？」，林秀珍每年暑假親自帶領學生到台東拉勞蘭部落遊學，遵循部落日常體驗文化，跟著耆老的步伐發掘傳統價值，也與部落青年進行對話，每一次部落遊學就是打破自我框架的練習，也藉此培養不同的視角。 台灣文化隊一學年的課程，上學期邀請講師、學姊及校外人士分享，下學期由學生自主規劃，寒暑假則前往部落進行深度學習，在體驗的過程中老師看重學生的反思能力與探索精神，並透過跨世代、跨領域的對話，促進跨族群的理解與欣賞彼此的差異。 主持人： 🎙 Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙 Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 🎙台南女中國文教師：林秀珍 更多林秀珍老師精彩分享 🎙 S411：最震撼的文化教育在部落 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

當學生跟家長問起，為什麼要學原住民文化？陳一隆老師回答，理解原住民的當代處境，就能認識台灣歷史的發展脈絡，更能促進思辨、培養多元觀點及解決問題的能力。陳一隆老師分享，台中一中學許多學生從小被期待當工程師、當醫生、當未來領袖，但是，很當一群很會考試卻缺乏多元觀點及找不到解決問題的方案，這群人將會是職場及社會的災難，另外，學科菁英對於未來的夢想是源自內心的期待？還是被體制形塑而成的想像？ 從翻轉歷史課，到全民原教，陳一隆老師發現教育的目標，其實是找到認識自己與他人的方式，過程中勇於突破體制塑造的單一價值，進而培養多元視角，發展助人、利他的精神。 在校園中實踐全民原校經驗中，他發現：真正要被翻轉的，往往是大人對教育的想像。 這一集談教育，也談社會。當學生開始問「我要成為什麼樣的人」，學習才真正開始。 主持人： 🎙Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 節目來賓 台中一中歷史教師：陳一隆 更多陳一隆老師精彩分享 🎙S407：一個漢人老師的「原力」養成 🎙S408：教室搬到部落看見傳統智慧的價值 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

如果一堂課不在教室，而在田裡，會發生什麼事？ 台中一中校園裡，有一塊小米田。學生必須彎腰、等待、跟長輩說話，並在勞動的過程中體會土地給予的回饋，也第一次發現—文化不是議題，而是一種生活方式與價值體系。 從狩獵討論、升學制度辯論，到部落交流、家長共學，「原力與你同在」不再只是社團，而成為一個沒有人是局外人的學習空間。 一堂社團課讓學生願意說真話、揭露自己、傾聽他人，甚至在課堂裡坦承自己從未說出口的身分與困惑。 這一集談的不僅是異文化相遇的震撼，而是當差異發生時，如何從理解中慢慢建立對等的關係。 主持人： 🎙Lawa kusin拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 節目來賓 台中一中歷史教師：陳一隆 更多陳一隆老師精彩分享 🎙S407：一個漢人老師的「原力」養成 🎙S409：學原民文化有助於培養多元性 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

如果文化理解，不能只靠課本，那老師要怎麼學會「教文化」？ 本集從一場校園爭議事件談起，無知的玩笑、自以為是的幽默卻觸及族群歧視，讓學生成為輿論撻伐的目標，歷史老師陳一隆重新思考：教育除了知識傳遞、提高學測成績，更應該理解多元族群議題，台灣社會期待的未來人才，如果缺乏人文關懷與尊重差異的素養，那還算是「人才」嗎？ 從東華大學與原住民族朋友的相遇、參與部落活動，認知原住民族傳統知識的價值，他嘗試將不同於多數人理解的「價值」帶回高中教室，從認識到對話，讓學生省察自己看世界的方式，也引導學生用不一樣的視角看世界。 這一集談的不是如何教「原住民族知識」，而是師生如何培養面對差異的能力，也讓學生第一次意識到：原來刻板印象與歧視常常發生在你我沒有察覺的地方。 主持人： 🎙Lawa kusin拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 節目來賓 台中一中歷史教師：陳一隆 更多陳一隆老師精彩分享 🎙S408：教室搬到部落看見傳統智慧的價值 🎙S409：學原民文化有助於培養多元性 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

「老師，你什麼時候要回去？」這是許多離島學生，最早學會的一句話。 在蘭嶼教書20年，陳淑貞老師早已不是短暫停留的過客。從陪伴學生生活、處理校園外的日常，到與部落建立長時間的信任關係，她分享了一位漢人老師，如何在島嶼生活中，慢慢被改變、被接住，也重新理解教育的本質。 本集不只談教學現場，更談陪伴、留下來，以及如何在拆解刻板印象的過程中，重新看見人與人的關係。 主持人： 🎙Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 來賓： 🎙蘭嶼高中自然科老師：陳淑貞 更多陳淑貞老師精彩分享 🎙S404：當自然科學遇到萬物都有靈！ 🎙S405：禁忌背後，對人的涵養是什麼？如何融入課程？ === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

當我們聽到「禁忌」，第一個反應，往往是迷信或限制。但如果禁忌，其實是在教人如何與自然、他人共處呢？ 本集延續上一集的脈絡，深入討論蘭嶼達悟族的禁忌、儀式與祖靈信仰，如何形塑一種對世界的理解方式。陳淑貞老師分享，她如何將這些看似抽象的文化觀念，轉化為課堂中的學習經驗，培養學生的文化敏感度、倫理思考與同理能力。 這一集談的不是「要不要相信」，而是教育是否願意為不同價值留下位置，讓學習，不只剩下課本裡的答案。 主持人： 🎙Lawa kusin拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 來賓： 🎙蘭嶼高中自然科老師：陳淑貞 更多陳淑貞老師精彩分享 🎙S404：當自然科學遇到萬物都有靈 🎙S406：在蘭嶼，被原化的漢人老師 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

如果你受過完整的自然科學訓練，卻走進一個相信「萬物都有靈」的世界，你會怎麼理解那些科學無法解釋的事？ 本集邀請在蘭嶼教書20年的自然科老師陳淑貞，分享她從生態研究者踏上蘭嶼，親身面對科學實證與傳統智慧相遇的衝擊與轉變。從芋頭田的農耕方式、與自然共生的生活設計，到她如何在課堂中，重新看見原住民族長輩早已實踐的「永續」。 這一集，不只是談自然科學怎麼教，而是當我們願不願意放下唯一正確的視角，學習用不同方式，理解世界。 主持人： 🎙Lawa kusin 拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 來賓： 🎙蘭嶼高中自然科老師：陳淑貞 更多陳淑貞老師精彩分享 🎙S405：禁忌背後，對人的涵養是什麼？如何融入課程？ 🎙S406：在蘭嶼，被原化的漢人老師 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

身為一名漢人教師，在教學現場談原住民族議題，會不會被質疑？又該如何面對？本集深入討論敏感卻無法迴避的問題：校園歧視、制度不平等、加分制度，以及教師在其中能扮演的角色。 許明智分享他如何引導學生從不同視角理解同一個現象，也回到一個最根本的提問—當老師願不願意先改變自己的視角，教育，才有可能真正發生。 主持人： 🎙Lawa Kusin 拉娃谷倖 (泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛 (阿美族) 來賓： 🎙師大附中國文老師：許明智 更多許明智老師精彩分享 🎙S401：當一個想成為教師的漢人，踏入部落之後…… 🎙S402：第一個討論全民原教的粉專「忽聞布農踏歌聲」 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

一個原本只是記錄部落壯遊經驗的粉專，為什麼會轉型成教師自主的全民原教社群？本集從粉專「忽聞布農踏歌聲」的誕生談起，聊到教師們如何在社群中分享教案、交換經驗，也聊在校園裡推動全民原教時，現實與理想之間的拉扯。 當課綱有限、課時緊縮，老師們如何「見縫插針」，讓原住民族議題真正走進不同學科的課堂？ 主持人： 🎙Lawa kusin 拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 來賓： 🎙師大附中國文老師：許明智 更多許明智老師精彩分享 🎙S401：當一個想成為教師的漢人，踏入部落之後…… 🎙S403：為什麼漢人教師要推動全民原教？ === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

如果你對原住民族的認識，曾經只停留在課本、考試或名詞，那麼，真正走進部落之後，會發生什麼事？ 本集邀請師大附中國文老師許明智，分享他高中時首次踏入布農族部落的經驗，從教案挫敗、文化衝擊，到慢慢學會放下既定視角，重新理解「教學」與「學習」的意義。這不只是一段部落經驗，更是他日後走上教育現場、實踐全民原教的重要起點。 主持人： 🎙Lawa kusin 拉娃谷倖(泰雅族) 🎙Mumu‧Panay 林小媛(阿美族) 來賓： 🎙師大附中國文老師：許明智 更多許明智老師精彩分享 🎙S402：第一個討論全民原教的粉專「忽聞布農踏歌聲」 🎙S403：為什麼漢人教師要推動全民原教？ === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年、學子與老師的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

80年代原住民社會運動正值風起雲湧，大學校園裡的原住民學生社團成立，帶動當時原住民學青對族群文化的認同與關切，以及大社會民對於原住民處境的覺察與反醒。社團之外，各族群學生會組織如：阿美族學生會、泰雅族學生會等也應運而生，之後的太魯閣族學生會更成為推動太魯閣族正名的重要推力。當年經過社團洗禮的學青，如今各自在原住民事務領域扮演重要角色，年輕時期對族群文化的熱血不是一時，而是一生夠用的底氣！ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Rata Mayaw陳誼誠（臺大原聲帶社創社社長/阿美族） 🎙Paljiajim Suliau溫曉君（政大搭蘆灣社創社社員/排灣族） 🎙Paicʉ·Usaiyana白紫·武賽亞納（臺灣師範大學原研社幹部/鄒族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

大學階段是人生一大里程碑，青春正盛進入百花齊放的大學校園，個人信念、知識系統及社會關係的開展都在此時爆發成長。三十年前，在大臺北的大學校園有一群原住民學生，創立原住民社團並參與當時的社會倡議行動，臺大原聲帶社、政大塔魯灣社及師大原住民研究社的學生，關懷的議題也呼應當時原住民的社會處境，他們的存在，提醒校園及社會該重視原住民的聲音，更是旅北學青相互支持與陪伴的『臺北部落』。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Rata Mayaw陳誼誠（臺大原聲帶社創社社長/阿美族） 🎙Paljiajim Suliau溫曉君（政大搭蘆灣社創社社員/排灣族） 🎙Paicʉ·Usaiyana白紫·武賽亞納（臺灣師範大學原研社幹部/鄒族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

來自原漢通婚家庭，原住民母親在家族的地位地落，母親的文化及語言遭到噤聲，小時候要學母語竟然要爬窗溜出家門！但這成為Tjuku努力唸書的動力，爭取在家族中的話語權，考上臺大社工系。Sera從小在花蓮長大，從小父母及親戚都認為，要先在主流社會有一定的定位，再來思考原民文化，高中時透過族語學習在長輩身上更認識阿美族文化，上大學後輔修人類學系，將來希望能應用所學，投入原住民公共事務及當代議題的研究。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Tjuku Salingaulj林耘瑄（前臺大原聲帶社社長/排灣族） 🎙Sera陳少石（臺大原聲帶社團幹部/阿美族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

臺大原聲帶社團向來以議題討論及倡議行動，備受北區大專院校原住民學生社團關注，許多積極參與社團的學生日後也成為政策倡議者、政治幕僚、教育工作者或進入公務體系。但是，近年頂大原住民社團的人數逐年下降，許多原民生對於社團活動不感興趣，來聽兩位臺大原聲帶社的重要幹部Tjuku及Sera的想法及社團對她的影響。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Tjuku Salingaulj林耘瑄（前臺大原聲帶社社長/排灣族） 🎙Sera陳少石（臺大原聲帶社團幹部/阿美族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

參與民族系的學習與政大的原住民學生社團「塔魯灣社」，如何改變了 Yawi 和 si Panovisen 對族群議題的視角？學術訓練與田野調查，真的能幫助他們理解自己的文化嗎？社團活動除了連結學校與族群社群，還能帶來哪些學習與成長？在學習族語與文化的過程中，他們是否發現了哪些傳統與現代交錯的有趣現象？當年輕世代希望回到部落發展時，會遇到哪些現實的挑戰？都市與部落成長的原住民青年，對於族群認同的態度是否有所不同？這些問題的討論，將帶來更多對文化傳承與個人發展的深思。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Yawi Asyen曾翰宇（政大民族系學生/泰雅族） 🎙si Panovisen施邵文（政大土地政策與環境規劃碩士生/達悟族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

民族系到底在學什麼？選擇這個科系是基於興趣，還是對未來有更深遠的規劃？Yawi 和 si Panovisen 進入民族系後，是否發現自己對族群文化的理解與想像有所改變？而民族系的學術訓練，究竟能帶來什麼樣的啟發？文化工作與族群議題是否能成為一份穩定的職業，還是存在許多現實的挑戰？兩位來賓的求學經驗如何影響他們的職涯選擇？未來，他們是想回到部落發展，還是投入更廣泛的族群研究？ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Yawi Asyen曾翰宇（政大民族系學生/泰雅族） 🎙si Panovisen施邵文（政大土地政策與環境規劃碩士生/達悟族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

成為一位原住民的老師該具備何種專業能力及素養？上了大學之後，參與原住民社團師母盃，認識更多的原住民大學生，對自己的影響？原住民教育學程學什麼？如何從原住民文化出發設計出更適合原民學童的教案？cugagang rarangalj陳佳佑考上師大，但是不當老師想當音樂人，志向轉彎的原因是什麼？大學時代自我探索的能量爆發，該順從己心還是考量現實？ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙scugagang rarangalj陳佳佑（臺灣師範大學學生/排灣族） 🎙sSiyang Sawawan許良穎（臺灣師範大學學生/卑南族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

來自都會區、原漢通婚的Siyang Sawawan許良穎，國中時遇到兩位風格迥異的老師，深深感受到好老師對學生影響至深，於是決定將老師當成未來的志向，高中時放暑假回部落參與祭典，接受卑南會所訓練，到底是怎樣的嚴格訓練，讓在旁觀察的老父親看了相當不捨而默默拭淚？！而從小打桌球展現體育才能的cugagang rarangalj陳佳佑，為了參與各式比賽追求球場上的好成績，十歲起就離開父母，少小離家變得更成熟了，但卻失去排灣族的靈魂，父母親如何引導他，慢慢重建排灣人的底氣？！ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙cugagang rarangalj陳佳佑（臺灣師範大學學生/排灣族） 🎙Siyang Sawawan許良穎（臺灣師範大學學生/卑南族） === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

進入大學後，原住民醫學生是否會參與原民社團？這些社團的活動對他們的文化認同有什麼影響？Maya 陳婉琳因為忙碌的學業，是否曾經疏遠過原住民族群？她又是如何在職場上以「原住民醫師」的身份，讓社會看見自己的存在？Saljeng 在北醫的原民社團活動中，觀察到原民學生的哪些特質？原住民學生是否仍然會面對「加分」的刻板印象？兩位來賓對未來的職涯發展又有什麼不同的選擇？回部落服務對他們而言是理所當然的責任，還是另有考量？ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Maya陳琬琳 (雙和醫院 醫生/泰雅族) 🎙Saljeng鐘羽晴 (臺北醫學大學學生/排灣族+漢族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

醫學院的原住民學生，究竟在忙些什麼？從繁重的課業、實習，到是否還有時間參加原住民社團，他們的日常是如何安排的？作為台灣第一位原住民醫學博士，Maya 陳婉琳的求學歷程是如何走過來的？她是否從小就立志成為醫生？而 saljeng 又是怎麼在部落成長的經驗中，決定選擇高齡健康與長期照護學系？她在「小清華」的求學過程中，又是如何深化對自身文化的理解？從家庭背景、文化認同到職涯選擇，兩位來賓的故事會帶給我們什麼樣的啟發？ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Maya陳琬琳 (雙和醫院 醫生/泰雅族) 🎙Saljeng鐘羽晴 (臺北醫學大學學生/排灣族+漢族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Pisaw與Sipal從小就出國唸書，經過異國文化的洗禮返台之後看待看待原住民文化及認同議題是否有不同的視角？國外生活期間是否遭受到族群的歧視或是偏見，如何化解？面對語言及文化的差異，如何克服困難、融入及適應？國外經驗對於未來職涯選擇、人際關係的影響？英文說寫流利、有國際視野也堅持要學好族語，扎根自身文化的動人信念是什麼？如何在國際場合展現自己的文化與故事？讓我們一起透過這集節目，思考原住民青年如何在全球舞台上找到自己的聲音，並與世界對話！ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Pisaw Yobu黃品潤 (台大公衛系學生/泰雅族) 🎙Sipal Mangququ馬駿颿 (政大民族系學生/布農族+泰雅族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

作為來自不同族群背景的年輕原住民族學生，他們是如何踏上國際舞台，開拓視野的？從台灣到世界，原民學子的學習與生活經驗是否與一般學生有所不同？在國外求學或交流的過程中，他們如何與自己的文化建立更深的連結？原住民族身份是否影響了他們與國際社群的互動？Pisaw和Sipal又有什麼獨特的觀察與故事要與大家分享？讓我們一起聆聽他們的經驗，思考原住民族如何在全球化的浪潮中找到自己的定位！ 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Pisaw Yobu黃品潤 (台大公衛系學生/泰雅族) 🎙Sipal Mangququ馬駿颿 (政大民族系學生/布農族+泰雅族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

都市原住民的文化認同，如何從陌生走向熱忱？你是否好奇，族語的傳承該如何克服師資短缺的挑戰？為什麼有些都市原住民的孩子在成長過程中，幾乎沒有機會接觸族語？在大學的原住民社團中，他們如何突破都市與部落間的文化差異？這一集中，Falas 和 Mumu 將分享他們對族語教育的未來展望，並帶我們理解，原住民族語對他們人生軌跡的重要意義。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Falas‧Isiw‧Atidong’陳世偉 (研究生/阿美族) 🎙Mumu‧Panay林小媛 (研究生/阿美族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

為什麼一群年輕人選擇投入原住民族語教育？你是否曾想過，都市長大的原住民孩子，如何開始關注族群文化？在沒有部落經驗的成長背景下，他們是如何找到自己的文化連結？大學社團又如何成為他們文化覺醒的起點？在這一集中，我們將與 Falas和Mumu，深入探討他們的求學歷程，以及他們如何踏上原住民族語教育這條使命之路。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Falas‧Isiw‧Atidong’陳世偉 (研究生/阿美族) 🎙Mumu‧Panay林小媛 (研究生/阿美族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

面對學校同學對原住民加分政策的質疑，Giwas Sayun和Rimuy Sayun是如何調適心情並堅定走自己的路？姐姐進入北一女後，是否發現新環境中的學習和人際挑戰？妹妹未來是否也想追隨姐姐的腳步？而媽媽又是怎麼在日常生活中引導她們面對外界壓力的？兩姐妹對未來是否有什麼大膽的夢想，像成為國際記者或進入NASA？本集節目，就讓我們繼續深入這個家庭的故事，一起挖掘她們面對生活挑戰的智慧與力量。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Giwas Sayun (學生/泰雅族+澳門) 🎙Rimuy Sayun (學生/泰雅族+澳門) 🎙Sayun Tosu (原民會綜合規劃處科長/泰雅族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

資優生的學習生活真的像想像中那麼輕鬆順遂嗎？一對來自泰雅族和澳門混血的姐妹花Giwas Sayun和Rimuy Sayun，如何在截然不同的興趣與個性中找到各自的成長方向？身為北一女的姐姐，和熱愛科學的妹妹，在學科學習上又遇到過哪些困難與挑戰？媽媽Sayun Tosu是否扮演了重要的支持角色？本集節目中，就來一起聽聽這對資優生姐妹的故事，看看她們如何在歡樂與孤獨中成長。 主持人：Ubak巫巴克、Lawa Kusin拉娃谷倖 來賓： 🎙Giwas Sayun (學生/泰雅族+澳門) 🎙Rimuy Sayun (學生/泰雅族+澳門) 🎙Sayun Tosu (原民會綜合規劃處科長/泰雅族) === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Voyu蘇達因為從小成績不好對自己沒有自信，本打算放棄去做打鐵工作，後來接觸戲劇才發現表演可以提升自信心，也讓自己開始挖掘並面對內心真正的自己。演了賽德克巴萊後，他的媽媽也漸漸不反對他的演員工作。身兼劇作家、演員和導演，Voyu蘇達體會到劇場和影視能夠說出自己的生命故事，也能感染身邊的人。今年他執導的電影執導的原住民電影《怎麼可能我家的祖先是你家的鬼》，將帶來寓教於樂的笑果。都在這集告訴你! 【本集重點】麻煩請到戲院支持 Voyu蘇達粉專在這裡💁‍♀️：https://www.facebook.com/tasu0606 《怎麼可能我家的祖先是你家的鬼》粉專在這裡💁‍♀️：https://reurl.cc/qVD5ZD 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Voyu蘇達(鄒族) / 演員、編劇、導演 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

本集節目邀請鄒族的Voyu蘇達來分享他如何藉由戲劇及生命經驗去探索自我的文化認同。 因為生長在原漢通婚的家庭，從小都講台語和華語，就讀高中時期發現身邊很多一樣是都市原住民的同學，逐漸意識到自己原住民的身分後，也改變了自己看待原住民身分的態度。考上北藝大戲劇系之後也參與了學校的 原住民歌舞課，啟發了他的原住民戲劇演員之路。都在這集告訴你！ 【本集重點】演員之路是很辛苦的！ Voyu蘇達粉專在這裡💁‍♀️：https://www.facebook.com/tasu0606 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Voyu蘇達(鄒族) / 演員、編劇、導演 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Giljegiljaw岱軒透過合唱團學習自己的排灣文化，也曾經和爸爸一起回到金峰鄉舉辦音樂營隊，提供部落孩子接觸音樂和學習課外知識的管道。 Syat楊顥則是在大學重新了解自己的族群文化，也大方和同學分享跨族群的差異。他們各自透過自己的方式與部落連結，而他們的父親鼓勵孩子不要侷限自我，努力朝自己擅長的領域發展。都在本集告訴你! 【本集重點】法國號很好聽！ 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Biya李肇祥(排灣族) / TIPC 臺北市原住民族合唱團老師 Giljegiljaw李岱軒(排灣族) / 師大附中音樂班高二 Pasang Kincyang楊正斌(泰雅族) / 原民會教文處處長 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

本集節目邀請兩對父子分享各自的家庭教育方式，排灣族的Giljegiljaw岱軒目前就讀師大附中音樂班，從小除了跟著爸爸參與合唱團，高中也加入了師大附中音樂班，開啟了他的音樂創作。 但也有另一種接觸音樂的方式，就是參加教會，泰雅族的Syat楊顥說，因為小時候在教會長大，所以有機會學習族語和詩歌，但是因為升學壓力，他選擇了專心唸書，最後考上政大民族學系。對Giljegiljaw岱軒和Syat楊顥的父親來說，孩子的教育重點是陪伴及鼓勵，即便有自己對孩子的期待，還是要讓他們走出自己的路。都在本集告訴你！ 【本集重點】有特別來賓！ 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Biya李肇祥(排灣族) / TIPC 臺北市原住民族合唱團老師 Giljegiljaw李岱軒(排灣族) / 師大附中音樂班高二 Pasang Kincyang楊正斌(泰雅族) / 原民會教文處處長 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Iyang文杰在小學一年級跟著父母搬上台北淡水，曾經因為原住民身分、家境困苦和禁說母語的規定而受到歧視和霸凌。 回首這段艱辛的過程，Iyang文杰很感謝母親當時為了孩子的未來，嘗試各種方式，幫助他渡過最灰心的時期。 隨著學業成績突飛猛進，Iyang文杰常常代表學校參加體育和語文競賽。加上父親對於長子的期待，他不斷的精進自己。 考上建國中學，Iyang文杰展開菁英教育的旅程，在強調實力而非身分的環境裡，Iyang文杰不但自信感增加，也愈來愈能自主決定自己的人生方向。都在本集告訴你！ 【本集重點】讓我們一起站在巨人的肩膀！ 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Iyang Bowngan蘇文杰(太魯閣族) / 法務部調查局組長 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Iyang文杰目前任職於法務部調查局台北市調查處調查專員。為了分擔家計，從小便立志要考上公務員。 聰明的他，不僅畢業於台大電機系，也曾當過工程師，2007年後考上了調查員。也因為優秀的語言和工作能力，成為第一位被派到FBI受訓的原住民青年。都在本集告訴你！ 【本集重點】太優秀了吧！ 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Iyang Bowngan蘇文杰(太魯閣族) / 法務部調查局組長 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Kagi哲宇回顧在求學階段曾遭受非原住民同學的調侃、排擠，因為疾病關係無法寫作業，也曾被某任老師當眾以「原住民有特權」諷刺的語句責罵，這些經驗使他找不到在都市與人相處的模式，覺得自己格格不入。Kagi哲宇在接觸拳擊後，重新認識自己。 他何克服這些困難？又如何找到「回家的路」，都在本集告訴你！ 【本集重點】互相學習生命經驗！ 🥊熱原拳擊隊 粉專在這裡：https://reurl.cc/RWVVYz 🎙主持人：Syat Pasang楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Kagi Piyas陳哲宇(泰雅族) / 熱原拳擊隊教練 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Kagi哲宇目前任職新北市樂窩社區服務協會社工督導及熱原拳擊隊教練。 曾經在三峽隆恩埔國宅擔任管理員的Kagi哲宇，發現國宅裡許多的原住民青少年充滿對未來的不安定感，最後放棄學業成為中輟生，於是透過鼓勵他們參與自己熱愛的拳擊，藉由訓練陪伴許多在三鶯地區的原住民青少年，重新燃起對於自我認同的探索，都在這集告訴你！ 【本集重點】如何合理的打架？？？ 🥊熱原拳擊隊 粉專在這裡：https://reurl.cc/RWVVYz 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Kagi Piyas陳哲宇(泰雅族) / 熱原拳擊隊教練 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Sayun 以德從求學時期不敢承認自己的原住民身分。直到上了大學，Sayun 以德接觸了戲劇，主修演員，讓她再次面對自己，從各種戲劇練習過程中，她對於身份認同有了新的認識。 大學畢業後，在老師的鼓勵下，Sayun 以德開始嘗試散文書寫，將自己的人生經歷寫下來。藉由文字，她得以重新梳理當下的感受，也看見了文字的力量。 Sayun 以德也在節目中分享主持《出力CEO》期間，感受到每位創業族人的奮鬥精神，也彷彿看到了父母親在台北創業的艱辛。 今日的Sayun 以德不僅是獲獎無數的作家與主持人，也持續透過寫作與表演，分享自己與文化重新連結的過程。都在本集告訴你喔！ 【本集重點】做好自己的事！很重要！ 💁‍♀️莎士比亞的妹妹們的劇團 粉專在這裡：https://reurl.cc/K4Y1zj 🎙主持人：Maqundiv Binkinuan 潘一帆、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Sayun Nomin 游以德(泰雅族) / 節目主持人、劇場工作者 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Sayun 以德的父親是來自復興區拉拉山上巴陵的泰雅族人，母親則是北漂工作的閩南女性。 自稱都市原住民的Sayun 以德，回想自己小時候住在拉拉山的經驗，以及父母為了讓孩子順利進入升學體制，擁有更好的未來，舉家搬遷台北、努力在台北創業打拼。 在台北的小學就讀期間，Sayun 以德因為飛鼠便當直面都市與原鄉文化的衝突。這也是她第一次感受文化差異和身為原住民的不安，如今她卻能透過創作，重建文化認同、分享。生活即養分，Sayun 以德如何用自己的生命經驗，消化、重建自己的認同，並成為自己的創作養分。都在本集告訴你！ 【本集重點】如題！太震撼了吧！ 🎙主持人：Maqundiv Binkinuan 潘一帆、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Sayun Nomin 游以德(泰雅族) / 節目主持人、劇場工作者 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

Namoh回想起求學階段，作為班上少數的原住民學生，因為自己的身分所遭遇到的壓力、以及老師不明指派參加各項比賽。如今的他在國立政治大學原住民族學生資源中心擔任專任助理，他更努力的想要幫助原專班的學生，找到自己以及保護原住民學生，不受到刻板印象的傷害。也期待他在校園裡有更多發現！ 【本集重點】我的未來不是夢 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Namoh Ingay 曾品樺(阿美族) / 國立政治大學原住民族學生資源中心專任助理 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

23歲的Namoh 出生長大在都市，在他的成長過程中，對於自己原住民身分的認識、來自於父母受到刻板印象的經驗。在他的中學時期，也因為原住民加分制度，引來同儕之間的酸言酸語。由於父母不曾鼓勵他了解自己的原住民文化，直到大學他才走進了文化世界中。透過學習族語，找到文化學習的途徑。這段艱辛的過程，Namoh是如何走過的呢？都在這集告訴你！ 朗誦文章出自族語e樂園-文化篇-第七課-阿美族的社會組織 【本集重點】不可能被認為是多功能學生吧 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Namoh Ingay 曾品樺 阿美族/國立政治大學原住民族學生資源中心專任助理 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

生於台北、成長於原漢通婚的家庭，Abus體驗到的文化差異和人生觀，與一般漢人或原住民家庭更多元。 她是如何理解和包容不同的文化呢？成為母親之後，Abus是用什麼方式讓孩子們認識原住民文化？以及認同自己的身份呢？ 都在本集告訴你！ 【本集重點】與你分享的快樂勝過獨自擁有！ 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Abus Isdanda 詹明芫(布農族) / 廣播節目主持人 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

曾入圍三屆廣播金鐘獎的Abus，是備受注目的原住民廣播青年新秀。在台北就讀國中的她，曾經因為輪廓深邃和原住民身分，成為學校裡提及原住民議題時，經常被關注的對象。從小面對同學的異樣眼光，Abus對於自己的原住民文化，也在此時萌芽。 生性活潑、不喜歡受到體制束縛的她，擔任廣播節目主持人後，如何意識到身為都市原住民，回部落學習文化的挑戰？面對部落的質疑，又是如何克服？同時能夠運用廣播媒體分享文化、展現自己的主持魅力？都會在本集告訴你！ 【本集重點】國中生需要滿滿的愛！ 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：Abus Isdanda 詹明芫(布農族) / 廣播節目主持人 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

LAWA目前就讀國立臺北藝術大學音樂與影像跨域學系，2022年國立師大原住民研究社舉辦以「洄遊」為主題的族語歌謠比賽「師母盃」，北藝大Dalan社在比賽中榮獲團體第一名，LAWA也參與在其中，從演出經驗學習到不同族群的文化，讓她印象深刻，也激發出LAWA在音樂創作更多想法，期待她在舞台上發光發熱！ 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：LAWA(泰雅族) / 創作歌手 🎧LAWA IG在這裡：https://www.instagram.com/lalalawaaaaa?igsh=dzVyd3drdzM2Z2Zy === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

新生代創作歌手LAWA，目前就讀北藝大。在台北出生成長的LAWA，求學階段曾是班上少數的原住民。因為害怕和大家不一樣，LAWA選擇隱藏自己的泰雅族身分，直到學校開辦原住民社團後，她開始認同自己的身分，她是如何走過這樣的心路歷程？又是如何開始自己的音樂創作之路？ 這集很勵志，請一定要收聽！ 🎙主持人：Syat Pasang 楊顥、Lawa Kusin拉娃谷倖 🎙來賓：LAWA(泰雅族) / 創作歌手 🎧LAWA IG在這裡：https://www.instagram.com/lalalawaaaaa?igsh=dzVyd3drdzM2Z2Zy === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

生長在音樂家庭的黃宣，媽媽是阿美族，福音歌手，同時也是黃宣音樂上的引路人；爸爸是泰雅族，在家裡是否因為有族群上的差異，而發生過什麼好笑的事？原生文化的差異，是否也讓爸媽的教育風格有所不同？ 在金曲獎星光大道的主持工作，黃宣的表現令許多人驚艷，事後也讓許多人開始討論他，像是高中時的『升學優待』，網路上的負面聲音，黃宣又是如何看待？ 在台北成長出生的黃宣，求學階段會主動提起自己的原民身份嗎？對於原民身份，是否也讓黃宣焦慮或是迷惘過？對於自己是都市原住民，跟來自原鄉的孩子又有什麼樣的差異呢？請鎖定本集《台北原宇宙》，來聽聽音樂鬼才黃宣，如何展現奔放活力的靈魂、才能展現這麼自信、自由的人生態度。 主持人：潘一帆 Maqundiv Binkinuan、拉娃谷倖 來賓：黃宣 ◆ 泰雅族&阿美族 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn

黃宣是近幾年在流行樂壇的話題人物、生長在音樂家庭的黃宣，小學就開始拉小提琴，國中就被音樂製作人發掘，在2019年拿下金曲獎最佳單曲製作人獎，是這個獎項史上最年輕的得獎者。在音樂這條路上，有哪一首歌或是音樂人，對他的影響特別深呢？ 很多人除了喜歡黃宣的音樂之外，多數人聽到黃宣說話時的『語速』，還有他的『造型』都會感到好奇與驚艷，甚至還聽說只要摸過他頭頂的人，就會找到另一半，這又有什麼樣有趣的故事呢？ 因為合約問題，黃宣曾經歷了長達七年的低潮期，這中間他是如何消化跟轉化情緒，轉化的力量又是什麼，跟他的信仰是否有關呢？請鎖定本集《台北原宇宙》，來聽聽音樂鬼才黃宣，不一樣的人生之路。 主持人：潘一帆 Maqundiv Binkinuan、拉娃谷倖 來賓：黃宣 ◆ 阿美族 === 台北原宇宙 • 聽見都會原住民青年與學子的大夢想 -- Hosting provided by SoundOn