All Episodes

DILEMMA: Hvad kan man sige som studerende i praktik?

LEDELSE PÅ SPIL: Hvordan håndterer vi konflikter?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: En fritid uden skærme

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Opfindsomme pædagoger gør ideer til virkelighed

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er børnefællesskaber en trussel for trivslen?

LEDELSE PÅ SPIL: Hvornår giver evaluering mening?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger hjælper med at dæmpe voldsom adfærd i skolerne

DILEMMA: Skal vi få barnet til at sige undskyld?

TÆT PÅ Dorthe Birkmose: Moralsk stress er langt mere giftig end forråelse

LEDELSE PÅ SPIL: Kan du mærke skammen?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan AI være din kreative kollega?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor oplever så mange pædagoger moralsk stress?

LEDELSE PÅ SPIL: Hvornår var du sidst modig?

DILEMMA: Må vi blande os i forældrenes valg?

TÆT PÅ Rikke Høgsted: Fællesskabet beskytter dig mod krisen

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Giv plads til ro og fordybelse med langsom pædagogik

LEDELSE PÅ SPIL: Hvordan vækker du lysten til at tage ansvar?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan du beskrive et barn med nogle krydser i et skema?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger viser vejen for børns sundhed

LEDELSE PÅ SPIL: Hvad må du og dine medarbejdere egentlig sige?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvordan giver vi børn og unge en stemme?

DILEMMA: Hvornår er det i orden at bruge magt overfor børn?

LEDELSE PÅ SPIL: Det grænseløse arbejde som leder

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvordan kan vi styrke børnefællesskabet?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger hjalp Hiba i arbejde

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Relationsgrupper skaber mening for pædagoger

DILEMMA: Er vi med til at skabe barnets digitale dobbeltgænger?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor eksploderer antallet af diagnoser til børn og unge?

TÆT PÅ Poul Nyrup Rasmussen: Du er god nok

LEDELSE PÅ SPIL: Hvordan leder du forskellige generationer?

DILEMMA: Lader vi os styre af hverdagens rytme?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Snakken ved kaffemaskinen er vigtigere end du tror

LEDELSE PÅ SPIL: Hvordan får vi rullet konceptet ud?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Holder konceptet?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Mange børn og unge mistrives. Eller gør de?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er en fritid uden præstationskrav vejen væk fra mistrivsel?

LEDELSE PÅ SPIL: Hvor går grænsen for forældresamarbejde?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Frikvarteret er et afgørende rum for pædagogikken

TÆT PÅ Birthe Larsen: Vi skal tale meget mere om fattigdom

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Tid til forberedelse styrker kvaliteten

TÆT PÅ Peter Hummelgaard: Pædagoger er første led i forsvarsværket, når børn oplever vold

LEDELSE PÅ SPIL: Kan du lige fikse den psykologiske tryghed?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvad er der sket med børns leg?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvad skaber en god pædagog?

DILEMMA: Må man spise pålægschokoladen først?

LEDELSE PÅ SPIL: Forråelse og følelser i inklusionsopgaven

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skoven giver rum for fantasi og fordybelse

TÆT PÅ Malene Friis Andersen: Derfor er indflydelse så vigtig for dig

DILEMMA: Er det nogensinde i orden at råbe ad børn?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Tag børn og unge alvorligt

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børnehaven er for superhelte og prinsesser

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skilsmissebørn leder efter klumpen i maven. Hvad hvis den ikke er der?

DILEMMA: Kan struktur og faste rammer blive for meget af det gode?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Støj plager pædagoger. Sådan behøver det ikke at være

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Tid og tillid skaber grobund for refleksioner

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Bare skru tempoet ned

TÆT PÅ Susanne Ekman: Pas på giftig gæld

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagogikkens pionerer tog børn og leg alvorligt

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Forstår vi hvad børn med autisme siger?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Gavner udflytteren børns motorik?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Afskaf sprogscreeninger

DILEMMA: Må man snyde når testen måler forkert?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Herreklubben gør en forskel for de ældre

DILEMMA: Må jeg følge Josef til tandlægen?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kæden hopper af i det tværfaglige samarbejde

DILEMMA: Karl vil ikke med på tur

TÆT PÅ Ditte Hansen: Tak til pædagogerne

GENHØR: Får pædagoger løn som fortjent?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Frisat og forpligtet

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er hver fjerde unge virkelig bandemedlem?

TÆT PÅ Jacob Mark: Jeg vil ikke være topstresset og en dårlig far

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvornår er det pigernes tur?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børn hjælper hinanden ind i fællesskabet

GENHØR: Børnenes vigtige skift

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor græder børnene mere end før?

DILEMMA: Hvad gør vi med de kræsne børn?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er pædagoger altid lavest i hierarkiet?

TÆT PÅ Imran Rashid: Du bliver hvad du klikker på

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Naturpædagogik kræver en særlig indsats

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Naturpædagogikkens 6 kvaliteter

DILEMMA: Må man sige nej til leg?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan pædagoger skabe bedre trivsel i udskolingen?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Comeback til fritidspædagogikken

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan børn selv skabe rammer for legen?

DILEMMA: Må Anton dele kage ud når Ellen ikke har råd?

DILEMMA: Johan må ikke lege med ’de brune børn’

TÆT PÅ Per Schultz Jørgensen: Trivsel er et liv med mening i fællesskab med andre

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Trivslens blinde vinkler

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvad skal pædagoger egentlig med normkritik?

DILEMMA: Spænder normkritikken ben for pædagogikken?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er du noob eller pro? Digitale teknologier kan styrke pædagogikken

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Synet på børns seksualitet er forandret

TÆT PÅ Knud Romer: Giv børn barndommen tilbage

DILEMMA: Hvad skal vi gøre ved de unges klimaangst?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Vi laver en podcast!

DILEMMA: Må de unge ryge i smug?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Lyde og fortællinger er sød musik for pædagoger

DILEMMA: Skal vi bare lade barnet græde?

TÆT PÅ Søren Engelsen: Etikken begynder med de konkrete erfaringer

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor afbryder vi børnenes leg?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor lærer børn først at sige 'min'?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Når jeg passer på mig selv bliver jeg en bedre pædagog

TÆT PÅ Pernille Steen Pedersen: Vi må gribe hinanden

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Klubben oplyser præstationssamfundets skyggesider

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 3/3: Utilfredsheden ulmer i befolkningen

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 2/3: Pædagoger viser virkeligheden i danske daginstitutioner

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 1/3: Hvor mange børn må der være for hver pædagog?

TÆT PÅ Stine Liv Johansen: Tag med ind i børnenes digitale verden

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børns leg skal tages alvorligt

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger sætter ord på omsorg

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Verdensmål i børnehøjde

TÆT PÅ Svend Brinkmann: Til forsvar for dannelsen

TÆT PÅ Dion Sommer: Han blev børnenes forkæmper

TÆT PÅ Ditte Winther-Lindqvist: Hun kender både sorg og omsorg

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kampen om legen

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Veras brev blev et lys i en mørk tid

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Unges opgør med provinsen begynder i børnehaven

TÆT PÅ Martin Bayer: Født med en pædagogisk guldske i munden

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børnenes vigtige skift

TÆT PÅ Margrethe Brun Hansen: På besøg i Barndommens gade

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Leg er guld for børns sprog

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan man skrive noveller om pædagogers hverdag?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Krav til dokumentation kan stå i vejen for børns fællesskab

De bedste fra 2020: Fik du hørt dem alle?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Synlig pædagogik gavner lavt præsterende drenge

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Et år med omsorg i coronaens skygge

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er tablets en digital sut eller et pædagogisk værktøj?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skal man spille fodbold for at være en rigtig mand?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Generationsmødet giver plads til forskellighed

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan man installere en teori i pædagoger?

LÆST OP: Dagtilbud i USA i historisk krise

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Bred indsats hjælper udsatte unge

TÆT PÅ Rikke Smedegård Hansen: Splittet af omsorg

LÆST OP: Sænk paraderne og tag mod kritik

LÆST OP: Den allertidligste indsats

LÆST OP: Farlige lege gør børn stærke

LÆST OP: En omsorgsrevolution

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagogisk etik i coronaens tid

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvor blev musikken af?

LÆST OP: Den pædagogiske gevinst ved robotter og iPads

LÆST OP: Evaluering med børn

LÆST OP: Klar parat til cykelleg

LÆST OP: Pas på vores begreber

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger lukker magien ind i børnehaven

LÆST OP: Mørklæg ikke børns seksualitet

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger spiller vigtig rolle i tidlig indsats

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Farvel til brok og bagtale

LÆST OP: Kom med til Årets Dagtilbud

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Nærvær og omsorg kræver pædagoger med overskud

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Tillid mellem forældre og pædagoger er afgørende

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Får pædagoger løn som fortjent?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Børnefattigdom er et overset problem

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Ledig længe nok

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er data og pædagogik en god blanding?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Har pædagoger tid til at tale om pædagogik?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kommer inklusion til at udstille børn med handicap?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Trivsel smitter

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Nye pædagoger får et chok

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Christina og Theresa vil i Folketinget

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er science noget for pædagoger?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skal børn altid være glade?

LÆST OP: Forældres opråb giver genlyd

LÆST OP: Pædagogs ytringsfrihed blev krænket

LÆST OP: Anita holder fast som en edderkop i vinden

LÆST OP: Tavshedskulturen breder sig

LÆST OP: Sammenhold giver håb for ligeløn

LÆST OP: Jeg vil ikke sidde lænket til et skrivebord

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Vi har et forsimplet syn på børns sprog

LÆST OP: Omsorg kan have en høj personlig pris

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor holder pædagoger kritikken tilbage?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagogfaglighed i fokus i skole og fritid

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagogers ytringsfrihed under pres

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvor speciel er specialpædagogik?

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Fremtidens leg til debat

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Glæde og frihed på menuen

HISTORIEN OM ALEXANDER 3: Diagnoser til gavn og skade

HISTORIEN OM ALEXANDER 2: Et dilemma for Alexanders plejefamilie

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: En kamp om viden

HISTORIEN OM ALEXANDER 1: Født med rusmiddelskader

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Her har børnene det godt

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skoleparatheden er kommet i fokus

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Lines kamp for de filippinske gadebørn

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger kæmper for løn og anerkendelse

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Stærke relationer styrker pædagogisk viden

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Fortællinger ruster pædagoger til læreplansarbejde

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagogikken rykker ind i hjemmet

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Koncepter splitter pædagoger

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Den nødvendige omsorg i vuggestuen

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Sproglig succes i Aalborg