PODCAST · education
Praxis trifft Evidenz: In jeder Episode beleuchten wir ein konkretes schulisches Thema mit Hilfe ausgewählter Forschung, begleitend zum Modul I (Vorlesung) | Lernprozesse gestalten: Theoretische und methodische Grundlagen (Nürnberg)
by FAU Erlangen-Nürnberg
Dieser Podcast begleitet die Vorlesung zum Modul I (Vorlesung) | Lernprozesse gestalten: Theoretische und methodische Grundlagen (Nürnberg) und vertieft zentrale Inhalte zu Lernen, Motivation und Verhalten – immer mit direktem Bezug zum schulischen Alltag. In den einzelnen Folgen werden theoretische Konzepte (z. B. klassische und operante Konditionierung, kognitive Ansätze, Vorwissen und Übung) mit typischen Unterrichtssituationen verknüpft und so auf konkrete Fragen von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden heruntergebrochen. Die Audios sind mithilfe KI-generierter Stimmen erstellt, um eine abwechslungsreiche, gut hörbare Ergänzung zu Skript und Folien zu bieten – ideal zum Nachhören unterwegs, zur Prüfungsvorbereitung oder zur Reflexion eigener Erfahrungen aus Schule und Unterricht.
Episodes
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Empirie in der Schule
Empirie in der Schule
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Messen
Messen
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07 Gedächtnis im Unterricht: Vergessen und Entschlüsseln
07 Gedächtnis im Unterricht: Vergessen und Entschlüsseln
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Vom guten Vorsatz zur durchdachten Lernroutine
In dieser Folge geht es darum, was selbstreguliertes Lernen eigentlich ausmacht. Ich stelle ein einfaches Prozessmodell mit drei Phasen vor – Planen, Durchführen, Reflektieren – und zeige, warum viele gute Vorsätze an fehlender Planung, fehlender Überwachung oder fehlender Auswertung scheitern....
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Vom Auswendiglernen zur klugen Strategie: Wie Lernstrategien entstehen
In dieser Folge geht es um kognitive Lernstrategien – Wiederholen, Organisieren, Elaborieren – und darum, wie Kinder und Jugendliche sie schrittweise erwerben. Begriffe wie Mediationsdefizit, Produktionsdefizit und Nutzungsineffizienz helfen zu verstehen, warum viele Lernende Strategien nicht...
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Maximale Gedächtniskapazität im Unterricht
In diesem Podcast geht es darum, wie viel unser Arbeitsgedächtnis im Unterricht eigentlich leisten kann – und ab wann es überlastet ist. Ich erkläre verständlich, warum Schüler:innen manchmal „zumachen“, obwohl sie motiviert sind, und welche Rolle Informationsmenge, Tempo und Aufgabendesign dabei...
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Strukturen im Kopf: Wissen aktivieren!
In diesem Podcast geht es um Schemata – also die inneren Ordnungsstrukturen, mit denen wir Wissen speichern und Neues einordnen. Ich erkläre, wie Schemata entstehen, warum sie das Lernen erleichtern, aber manchmal auch zu Fehlvorstellungen führen. Anhand von Beispielen aus dem Unterricht zeige…
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Lernen mit Tiefgang: Strategien für den Erfolg
In diesem Podcast geht es darum, wie Lernen wirklich tiefgreifend gelingt – jenseits von Auswendiglernen und Bulimie-Lernen vor der Klausur. Ich erkläre, was „tiefes“ Verarbeiten von Informationen bedeutet, welche Rolle Verstehen, Verknüpfen und Reflektieren dabei spielen und warum genau das...
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Kognitive Ansätze im Schulalltag
In diesem Podcast geht es darum, wie Denken Erleben und Verhalten von Schülerinnen und Schülern beeinflusst – und wie man genau dort ansetzen kann. Wir schauen uns an, welche Rolle innere Sätze wie „Ich bin eine Versagerin“ oder „Der macht das extra!“ spielen, wie feindselige Interpretationen zu...
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Klassische Konditionierung im Schulalltag
In diesem ersten Podcast tauchen wir in die Logik der klassischen Konditionierung ein – von Pawlows Hunden bis hin zu ganz konkreten Situationen im Klassenzimmer. Du erfährst, wie aus eigentlich neutralen Reizen (z. B. Glocke, Schulhof, Lehrkraft) emotionale „Bedeutungsträger“ werden können und...
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Operante Konditionierung
In diesem Podcast geht es um das operante Konditionieren – also darum, wie Konsequenzen Verhalten formen. Ausgehend von Skinners Arbeiten beleuchten wir, was „Verstärker“ im pädagogischen Alltag konkret bedeuten, warum Vermeidungsverhalten bei Angst so hartnäckig ist und wie Techniken wie...
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