We-Learning podcast

A We-Learning Podcast új részében Varga Erika, a Deutsche Telekom TSI Hungary Compliance vezetője ül le velünk megfejteni a „hogy a fenébe lett ez ennyire jó" jelenséget. Erika őszintén mesél arról a két éves közös projektről a Magyar Telekommal, ahol a kötelező compliance e-learning átesett egy olyan átalakuláson, ami után a HR-mailbox hirtelen pozitív visszajelzésekkel telt meg (és ezt először még ő maga sem nem hitte el).Miről beszélgettünk?A címadás trükkje: Miért nyitja meg mindenki azt, hogy „Kell egy új vezető", és miért hagynák figyelmen kívül azt, hogy „Compliance Module 4: Conflict of Interest"?A stand-up csapda: Hogyan lehet egy compliance képzést humorossá tenni anélkül, hogy a komolysága elveszne — és miért bukik el ezen a legtöbb „izgalmas" kötelező?Rólunk szól, nem nekünk szól: Mi a különbség aközött, ha egy esettanulmány a kollégához szól, vagy róla szól — és miért az utóbbi az, ami ténylegesen viselkedést változtat?A felbátorodás-paradoxon: Miért jó hír az, hogy a képzés után megnőtt a belső bejelentések száma — még ha a compliance vezetőnek elsőre nem is így tűnik?A Maslow-piramis alja: Miért az első szabály az L&D-ben, hogy „ne fájjon" — és miért szabotáljuk magunkat újra és újra azzal, hogy ezt a lépést átugorjuk?

Vajon mi történik, ha egy hatalmas banki egyesülés után bevetnek egy szuperintelligens AI asszisztenst, hogy tehermentesítsék a támogatói csapatot?A) Mindenki boldogan használja és felszabadul az idő.B) Megindul a rettegés, hogy „elveszik a munkánkat”. C) Három hét után mindenki visszatér a gyorstárcsázáshoz, mert „olyan régen beszéltem már a Lacival”. A We-Learning Podcast legújabb részében Labanc Norberttel, az MBH Bank oktatási és támogatási vezetőjével jártuk körül a „háromhetes csoda” jelenséget. Norbi őszintén mesél egy olyan projektről, ahol a technológia már 91-94%-os pontossággal vizsgázott , de az emberi agy „energiaminimumra való törekedése” mégis talált rajta fogást. Miről beszélgettünk?A rettegés foka: Hogyan kezelték a kollégák félelmét, amikor az AI profibban válaszolt a szabályzatokból, mint a legtöbb szakértő? A bejelentkezési gát: Miért bukhat el egy „mindent is tudó” eszköz egyetlen plusz jelszóbeíráson? Learning in the flow: Hogyan lehet az AI-t úgy „becsempészni” a munkafolyamatba, hogy a kolléga észre sem veszi, hogy tanul? A 4P index: Miért a negatív visszajelzés a leggyorsabb, és hogyan lehet ebből háziversennyel és dicsérettel kijönni? Hitelesség az L&D-ben: Miért nem várhatod el a szervezettől az új szokásokat, ha a saját csapatod még mindig a régi „GYIK-okat” bújja? „Változni nem kell félnetek, jó lesz” – tartja a mondás (a vesszőket mindenki tegye ki magának). Ha érdekel, hogyan lehet a „papagáj skilleket” valódi szakmai értékre váltani az AI segítségével, ez az adás neked szól! 🎧 Hallgasd meg a teljes sztorit az MBH Bank AI-kalandjáról!#WeLearning #Podcast #AI #MBHBank #LND #Változásmenedzsment #Gamification #DigitalLearning #FutureOfWork

„Segítsetek lányok, nem értjük a fiatalokat!” – hangzott el a segélykiáltás 14 évvel ezelőtt, és a helyzet azóta csak fokozódott. Míg 2011-ben még az Y generáció volt a „céltábla”, ma már az Alfák kopogtatnak (vagy inkább TikTokoznak) a spájzban, a Béták pedig már a pelenkában készülnek a munkaerőpiacra. De vajon tényleg „dementorok” érkeznek az irodába, vagy csak mi felejtettük el, milyen volt ifjoncnak lenni? A We-Learning Podcast legújabb adásában két visszajáró „Andinkkal” – Nagy Andreával és Lerf Andreával – ástuk bele magunkat a generációs együttműködés bugyraiba. Olyan kérdésekre kerestük a választ, amik minden vezetőt és HR-est álmatlan éjszakákkal ajándékoznak meg:Miért lett újra „sláger” a generáció-kérdés? (Spoiler: mert az idő telik, mi meg nem leszünk fiatalabbak...) Technológia vagy értékrend? Miért fáj jobban az, ha valaki 9:30-as érkezést kér számon az Open Office közepén, mint az, ha nem tudja kezelni a mesterséges intelligenciát? Tréning vagy varázspálca? Miért nem old meg semmit egy „egynapos érzékenyítés”, és miért jobb egy közös kávé vagy egy kötelezően „kegyetlen” közös projekt? A „ki nyomja meg a 9-est?” effektus: Hogyan ne sértsünk meg mindenkit egyszerre, miközben épp az együttműködést akarjuk fejleszteni? A tanulság? Minden generáció értékes a maga módján, és a megoldás kulcsa nem a receptkönyvekben, hanem a valódi kíváncsiságban rejlik. Hallgasd meg az adást, mielőtt a Z-generációs kollégád benyögi: „Ha nincs home office, holnaptól nem láttok!”

Amikor a HR-esek színes drótokat vagdosnak az irodában... ✂️🔴🔵Nem, ez nem egy bomba hatástalanítása volt, hanem a Magyar Telekom és a MOME közös, díjnyertes projektjének, a Data Experimentnek az egyik workshopja! 💣A WeLearning Podcast legfrissebb adásában lerántjuk a leplet arról, hogyan nyert a Telekom és a MOME Learning Technologies Awards-ot azzal, hogy a kollégák kezébe nem egeret, hanem vésőt és ecsetet adtak.Trembeczki Péter és Minkó Mihály elmesélik:🚀 Hogyan építettek "Telekom Univerzumot" ügyféladatokból?📈 Hogyan lett a tanulási statisztikákból fából faragott hegyvonulat?💡 És hogyan értük el, hogy még azok is megszeressék az adatokat, akik eddig menekültek előlük?Ez nem csak egy képzés. Ez egy kiállítás. Ez művészet.Hallgasd meg, hogyan csinálták! 🎧

A We-Learning Podcast friss epizódjában Gergő és Tomi közösen foglalják össze, melyek voltak az elmúlt hónapok legfontosabb AI-fejleményei, és mit jelentenek ezek a tanulás, fejlesztés és vizuális tartalomkészítés szempontjából.A beszélgetés főbb témái:- Sora 2 és Veo 3 – AI-alapú videógenerátorok, amelyek radikálisan átírják az animációs és szimulációs tartalomgyártás költség- és időigényét- ChatGPT Study Mode és Gemini Learn – interaktív, lépésről lépésre tanító AI, ami már nem csak válaszol, hanem oktat- Az AI mint L&D asszisztens – tanulási utak, mikrotartalmak, narrációk és gyakorlatok generálása percek alatt- Digitális ikrek és szimulációs világok – például Google Genie 3, ahol a tanuló valóban mozoghat, reagálhat, visszajelzést kap- Emberarcú AI – avatarok, amelyek természetes hangon és arckifejezéssel adnak személyre szabott tanulási élménytEz az epizód gyors, lényegre törő AI körkép – azoknak, akik L&D-ben, tréningfejlesztésben vagy oktatástechnológiában dolgoznak, és képben akarnak maradni.

Ez volt az a mondat, ahol megálltunk egy pillanatra és kezdett megvilágosodni, miért olyan könnyű és nehéz is egyszerre fejleszteni a digitális készségeinket.A We-Learning Podcast új epizódjában Bálint Viktorral, a Codecool társalapítójával beszélgettünk arról, hogyan értelmezzük félre tömegesen a digitális kompetenciát – és mit jelentene, ha végre komolyan vennénk ezek tömeges fejlesztését.Ez az adás nem tech hype, nem kurzusreklám, és nem AI-mágia. Hanem egy őszinte beszélgetés arról, hogy:🧠 Mit jelent valójában a „digitális működésmód” – és miért nem tanítható meg eszközhasználatként?🎯 Miért nem (csak) az oktatási rendszer, hanem a vezetők, a cégek és a tanulók is felelősek a készségfejlesztésért?⚠️ Hogyan fenyegeti az AI a tanulás készségét – és miért baj, ha kihagyjuk a „megértés küzdelmét”?💡 Miért nem a tartalom hiányzik a jó készségfejlesztéshez – hanem a módszertan, a visszajelzés és a tanulási ív?📚Hol kezdhetjük el az AI készségeink fejlesztését akár ingyenesen is?Például az IVSZLevel-Up programjával: https://ivsz.hu/projektek/level-up/Ez az epizód nem válaszokat ad – hanem új kérdéseket indít el. Mindenkinek, aki szervezetfejlesztéssel, tanulással vagy csak a jövő munkaerőpiacával foglalkozik.

Mi történik most valójában a képzés és fejlesztés világában – túl a divatszavakon és hivatkozott trendeken?Mit mutat a 2025-ös Develor nemzetközi L&D kutatás, ha nemcsak elolvassuk, hanem értelmezzük is?A We-Learning Podcast új epizódjában újra vendégünk Szabó Csaba, a Develor vezérigazgatója – és közösen végiggondoljuk:🧠 Hogyan lett az AI hirtelen az egyik legfontosabb HR-prioritás – és vajon tudjuk-e, mit is várunk tőle a valóságban?👥 Miért tolódik el a fókusz a toborzásról a megtartásra – és miért marad mégis magára a középvezető?🧩 Mitől váltak ennyire népszerűvé a mikrotanulási formák – és mit veszíthetünk vele hosszú távon?💬 Valóban kommunikációs problémáink vannak – vagy inkább bizalom- és szereptisztázási nehézségeink?💸 Hogyan reagálnak a szervezetek a stagnáló tréningkeretre – és milyen tanulási kezdeményezések nőnek ki közben belülről?📊 Mitől lesz egy kutatás nemcsak érdekes, hanem tényleges tükör? És hajlandók vagyunk-e belenézni?Ez az adás nem egy kutatási bemutató, hanem egy kritikus beszélgetés arról, hogy mit kezdjünk most a tanulással – a szervezetben, a vezetőkkel és önmagunkkal.A kutatást itt találjátok: https://www.develor.com/reports/ld-kaleidoscope-2025-report-the-evolution-of-learning-development/

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Kökényesi Nagy Andrea (Paris & Crawler International) és Kósa Nádi Ágnes (Stadler) mesélnek egy olyan vezetői fejlesztési programról, amely nem digitális eszközhasználatra, hanem digitális szemléletváltásra tanított – és díjat is nyert.Ez a történet nem egy újabb technológiai hype-ról szól, hanem valós változásról a hétköznapi működésben:hogyan kezdtek el egy ipari környezetben dolgozó vezetők folyamatokban, adatokban és fejlesztési lehetőségekben gondolkodni – mert volt egy tréning, ami ezt kiváltotta.🔹 Miért nem az IT hozza el a digitalizációt – hanem a vezetők gondolkodásmódja?🔹 Hogyan építették fel a tréninget úgy, hogy először a magánéletből indítson, és onnan érkezzen meg a munkához?🔹 Milyen hatása volt egy videósorozatnak, amelyben kollégák meséltek arról, milyen digitális eszközöket használnak otthon?🔹 Mi az a négy digitális attitűdszint, és miért csak az utolsóban kezdődik a valódi változás?🔹 Mitől lett ez a tréning az Év Trénere Díj egyik nyertese – látványos technológia nélkül is?Ez az epizód azoknak szól, akik valódi tanulásról, valódi szervezeti hatásról és valódi szemléletváltásról szeretnének hallani. Tréningként indult – de kultúraformáló tapasztalat lett belőle.

A We-Learning Podcast új epizódjában Halmosi Gábor, a NitroLearning EdTech tanácsadója segít végiggondolni azokat a döntéseket, amelyekre gyakran csak a rendszer élesítése után derül fény.Ha már túl vagytok a kiválasztáson, vagy még épp csak tervezitek az LMS bevezetését, ez az adás segít előre látni a valós működés kihívásait:📊 Riport vagy dashboard?Miért nyitják ki a HR-esek újra és újra az Excelt, ha már van egy LMS-rendszer?🔗 Minden LMS integrálható – de hogyan?Mi az az egyetlen elmaradt integráció, ami a felhasználók többségét elidegeníti a rendszertől?🧑‍💻 Mi van a support mögött?Ki segít, ha a tanuló nem ért valamit? És mit jelent valójában a „felhasználóbarát” LMS?💸 Árazás: fix vagy használat arányos díjak?Melyik tűnik olcsónak elsőre – és mitől lesz drága hosszú távon?📦 Mi van a dobozban – és mi nincs?Mi az, ami az „alapcsomag” része, és mi az, amiért külön fizetsz (vagy sosem kapsz meg)?🛠️ Fejlesszünk sajátot?Mikor éri meg – és mikor fogtok éveket és milliókat veszíteni vele?🧪 Mit kell kipróbálni a demóban?Mi az, amit mindenki megnéz – és mi az, amit senki nem kérdez, pedig kellene?

A We-Learning Podcast aktuális adása egy kétrészes sorozat első epizódja, amelyben Halmosi Gábor EdTech tanácsadóval járjuk körbe, hogyan válik egy LMS bevezetés igazi rémálommá, ha azt hisszük elég csak a funkciólista és egy gyors felületes demo a jó döntéshez.Ebben a részben olyan kérdésekre keresünk választ, amelyek meghatározzák a rendszer sikerét 5-8 évre előre:📋 Miért nem az a kérdés, melyik LMS-t válaszd – hanem az, mire akarod használni?🧩 Mikor válik az LMS bevezetés szervezetfejlesztéssé?🔍 Miért nem elég egy funkciólista? És mitől lesz jó egy specifikáció?🚩 A csábító ingyenes? Vagy inkább a nagyon nagy név? Esetleg az innovatív startup?Ez az adás segít abban, hogy előre lásd a kritikus kérdéseket, és ne a bevezetés után kelljen „szitkozódni, hogy mit kellett volna másképp csinálni”.

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Kerék László az MVM szenior képzésfejlesztője és Berecz Anikó a Games4Business tartalom fejlesztője és ESG szakértője mesélnek arról, hogyan alakítottak ki egy játékosított ESG-érzékenyítő programot több ezer munkavállaló számára – úgy, hogy nem akarták kötelezővé tenni azt, így olyan megoldás felé kellett fordulniuk, ami más eszközökkel teszi vonzóvá a kurzust a kollégák számára.💡 Mit tanít meg az ESG a munkavállalóknak – és miért több ez, mint környezetvédelem?🎮 Hogyan működik egy storyline-alapú, gamifikált képzés a gyakorlatban?🧠 Miért fontos, hogy a tanuló felfedezzen – és ne csak „tudjon”?📊 Mit lehet elérni egy nem kötelező képzéssel, ha jól van felépítve?🎯 Milyen módszertani döntések vezetnek ahhoz, hogy egy képzésből valódi tanulás és reflexió szülessen?

A We-Learning Podcast új epizódjában Budai Máté tréner, az Év Trénere Díj „tréninggyakorlat” kategóriájának győztese mesél arról, hogyan lett egy online rendelt 3D-s tetris játékból komplex vezetőfejlesztési eszköz – és mitől működik ma igazán egy tréning.💡 Mi kell ahhoz, hogy egy gyakorlat valódi tanulást és felismerést hozzon?🎯 Mi történik, ha a tréning nem „leadás”, hanem élmény, reflexió és kapcsolat?🧠 Melyek azok a soft skillek, amik nélkül ma már nem lehet jó trénernek lenni?🛠️ Miért fontos, hogy a trénerek saját gyakorlatokat fejlesszenek – és hogyan lehet ezt jól csinálni?😂 Milyen sztorik történnek a tréningteremben, amiket soha nem felejtesz el?

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Róbert Nóra, a Tréneri Edzőtábor Egyesület kommunikációs vezetője mesél az Év Trénere Díj kulisszatitkairól: hogyan született meg az ötlet, kik és hogyan pályáznak, és mit adhat egy ilyen elismerés a tréneri közösségnek – túl a plaketten és a tapsokon.💡 Miért volt szükség arra, hogy a trénerek is szakmai díjat kapjanak – és hogyan fogadta ezt a szakma?🧩 Milyen kategóriákban lehet pályázni, és mi az, amire „ugrik” a zsűri?📚 Mi kell egy igazán emlékezetes tréninggyakorlat- vagy sztoripályázathoz?👥 Hogyan vált egy díj közösségépítő erővé, és mit jelent ma 5000 aktív tréner egy térben?🧠 Milyen új fókuszterületek – pl. technológia, AI, VR – jelenhetnek meg a következő években?🎤 Ez a beszélgetés nemcsak trénereknek szól, hanem mindenkinek, aki hisz abban, hogy a tudásmegosztás, az elismerés és az inspiráció a fejlődés alapjai. Ha érdekel, hogyan lehet egy tréner látható és elismerhető – hallgasd meg ezt az epizódot!

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Nagy-Józsa Dorka, a Y2Y CEO-ja beszél arról, hogyan változtatja meg az AI a munkavégzést – és miért nem lehet többé elkerülni az AI-skillek tanítását.Nem technológiai hype, hanem valóság. Az AI ma már nem egy jövőbeli „szerszám”, amit majd egyszer megtanulunk használni, hanem egy építőkocka, amit minden szervezetnek a saját működésébe kell beépítenie – és minél hamarabb elkezdi, annál kisebb a lemaradás.💡 Miért nem működik az AI bevezetése úgy, mint egy ERP-rendszeré?⚙️ Miért nem elég, ha majd a szoftverbe beépül „magától”?🚀 Miért a „csinálás közbeni tanulás” lett az AI-skillek új tanulási modellje?🧠 Mit jelent a „High Agency”, és miért ennek a korszakát éljük?🤯 Miért kell megtanítani az AI-t a coachoknak, trénereknek és… terapeutáknak is?Ez az epizód nem kímél senkit – se L&D szakembert, se vezetőt, se AI-szkeptikust. Dorka elmondja, hogyan lehet (és kell) átalakítani a skillfejlesztésről való gondolkodásunkat. Aki most nem kezd bele a tanulásba, az hamarosan nem „kezdheti” el – csak lemaradni lehet.

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Szirtesi Nagy Réka, a Tréneri Edzőtábor Egyesület elnöke osztja meg tapasztalatait arról, hogy milyen skillekre van szüksége a trénereknek a digitalizáció és az AI korában. Az online tréningek, az AI és a VR egyre nagyobb szerepet kapnak – de vajon hogyan hatnak ezek a változások a trénerek munkájára? 🚀Lássuk milyen kérdések kerültek terítékre a beszélgetésben:💡 Hogyan alakult az online tréningek szerepe a Covid után, és milyen helyzetekben működnek jobban, mint a személyes alkalmak?📊 Milyen skillekre van szüksége egy trénernek 2025-ben, és miért válik a rugalmasság és a gyakorlatfejlesztés kulcsfontosságúvá?🎯 Milyen szerepet játszik az AI a tréningek előkészítésében, és hol húzódik a határ a gépi támogatás és az emberi kreativitás között?🌍 Mik a VR tréningek jelenlegi korlátai, és mikor válhatnak valóban elérhetővé a szélesebb tréneri közösség számára?🏆 Miért egyre népszerűbb az Év Trénere Díj, és milyen új trendeket mutat a pályázatok tematikája?Ez az epizód mélyebb betekintést nyújt a tréneri szakma jövőjébe, és segít eligazodni abban, hogy a technológia hogyan formálja át az oktatás és a képzés világát. Ha trénerként dolgozol, L&D szakember vagy, vagy egyszerűen érdekel a tanulás jövője, ezt a beszélgetést nem érdemes kihagyni!

A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Koltányi Gergő és Szegedi Tamás egy új korszakot nyitnak: ebben az évadban a skillek állnak a középpontban! 🚀Ahogy a technológia és a munka világa átalakul, egyre fontosabb kérdés, hogy milyen készségekre van szükségünk a jövőben. A munkakörök már nem írják le pontosan, hogy valójában milyen képességekre van szükség egy szervezetben – de vajon hogyan azonosíthatjuk és fejleszthetjük hatékonyan a skilleket?💡 Mi különbözteti meg a skillt a kompetenciától, és miért lényeges ez a vállalatok számára?📊 Milyen skillek lesznek elengedhetetlenek a következő években, és hogyan mérhetők ezek?🎯 Hogyan alakulnak át a nagyvállalati rendszerek a skill-alapú működés irányába?🌍 Mit tanulhatunk a kínai Haier példájából, ahol a dolgozók skillek mentén szerveződnek mikrostartupokba?🤖 Milyen szerepe lesz az AI-nak a skill menedzsmentben, és hogyan segítheti az alkalmazottakat a jövőben?A beszélgetés rávilágít arra, hogy a skillek nemcsak az egyének fejlődése, hanem a szervezetek versenyképessége szempontjából is kulcsfontosságúak. Ha érdekel, hogyan építheted fel tudatosan a saját skilljeidet – vagy hogyan fejlesztheted a csapatod képességeit – hallgasd meg az epizódot most!

A legújabb We-Learning Podcast epizódban Orova Balázs, az Ecosim ügyvezetője és trénere bemutatja, hogyan fejleszthetők a stratégiai gondolkodásmód és a vezetői hard skillek egy kockázatmentes, interaktív tanulási környezetben. Vajon a szimulációk lehetnek a jövő tanulási módszereinek kulcsai? 🚀 💡 Miért nélkülözhetetlenek a hard skillek a stratégiai döntéshozatalban, és hogyan tehetjük ezek fejlesztését mérhetővé? 📊 Hogyan működnek a modern szimulációk, és milyen üzleti modelleket hoznak életre, hogy a résztvevők élesben tesztelhessék döntéseiket? 🎯 Hogyan alakítják a szimulációk a tanulási folyamatot úgy, hogy a résztvevők azonnali visszajelzést kapjanak döntéseik hatásairól? 🌍 Miért különleges, hogy a tanulók a valós üzleti életet szimulált környezetben tapasztalhatják meg kockázat nélkül? A szimulációk nemcsak a vezetők üzleti készségeit fejlesztik, hanem lehetőséget adnak a valós piaci helyzetek tesztelésére is. Ha szeretnéd tudni, hogyan érheted el a stratégiai gondolkodás mesterfokát, hallgasd meg ezt az epizódot!

A legújabb We-Learning Podcast epizódban Jenei Ágnes VR tréner, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem XR (kierjesztett valóság) kutatócsoportjának vezetője, hogyan használható a virtuális valóság (VR) az immerzív tanulási élmények kialakításában. Ebben az epizódban arról beszélgettünk, hogy a hagyományos tréningek VR élménnyel gazdagítása jelentheti a következő újdonságot a tréning piacon? 🚀 💡 Mit jelent az „immerzív élmény,” és miért olyan hatékony a VR a softskillek fejlesztésében? 🧑‍💻 Hogyan használhatják a vezetők a VR-t konfliktuskezelési és kommunikációs készségeik javítására? ⚙️ Hogyan kombinálható a VR és az AI, hogy személyre szabott, valós idejű visszajelzéseket kapjunk a tanulási folyamat során? 🌍 Milyen területeken – az oktatástól a vezetőfejlesztésig – válhat a VR alapvető tanulási eszközzé? 🚀 Milyen jövőt ígérnek ezek a technológiák, és hogyan lehet őket még szélesebb körben elérhetővé tenni? A beszélgetés jól rávilágít arra, hogyan használhatjuk a közeli jövőben a VR technológiát a tanulási élmény fejlesztésére és a fejlesztési hatékonyság jelentős javítására.

A legújabb We-Learning Podcast epizódban Németh Zoltán, alias „Dr. Prezi” mutatja be, hogyan hozhatjuk ki a legtöbbet a mesterséges intelligencia által kínált eszközökből a prezentációkészítés és a nyilvános beszéd területén. Ha érdekel, hogyan segíthet az AI jobb előadóvá válni, ez az epizód neked szól! Kérdések, amelyekre választ keresünk az epizódban: 🤖 Hogyan változtatja meg az AI a prezentációkészítés világát, és milyen kreatív lehetőségeket kínál? 🌟 Hogyan használhatók az AI által generált képek és vizuális elemek a prezentációk hatékonyságának növelésére? 🗣️ Milyen módon segíthet az AI motivációs beszédek megírásában, és hogyan tarthatjuk meg a hitelességünket közben? 🧠 Mi a titka a hatékony „promptolásnak,” hogy az AI pontosan azt nyújtsa, amire szükségünk van? 🎮 Hogyan használhatók a VR és AI eszközök a nyilvános beszéd gyakorlására és a valós idejű visszajelzések megszerzésére? ⚙️ Milyen kihívásokkal és korlátokkal találkozhatunk az AI használata során a prezentációkészítésben? 🚀 Hogyan látjuk az AI és az emberi szakértelem együttműködését a prezentációs technikák terén a jövőben? Miért érdemes meghallgatnod? Az epizódban nemcsak az AI eszközök működését ismerheted meg, hanem gyakorlati tippeket is kapsz arra, hogyan építheted be őket a mindennapi munkádba. Akár kezdő, akár tapasztalt előadó vagy, a beszélgetés garantáltan inspirálni fog!

🎉 Elérkeztünk a We-Learning Podcast történetének mérföldkövéhez: itt a 100. epizód! 🎉 Három év alatt rengeteget tanultunk és fejlődtünk, de most nem csak a múltat ünnepeljük – a jövőt formáljuk! Ebben a különleges epizódban Szegedi Tamás és Koltányi Gergő bemutatja azt a Top 10 L&D Trendet, amelyek alapjaiban határozzák meg a tanulás-fejlesztés következő éveit. Képzeld el, milyen lehetőségek rejlenek az új technológiákban, módszerekben és megközelítésekben – ezek azok a kérdések, amelyekre választ keresünk ebben az adásban. Itt van néhány téma, amire számíthatsz: 🚀 A tanulási rendszerek evolúciója – Mi történik, amikor az LMS-ek találkoznak az LXP-kel? Vajon a tanulóbarát ökoszisztémáké a jövő? 🤖 Mesterséges intelligencia és adatvezérelt tanulás – Hogyan teszi az AI személyre szabottá a tanulást, és milyen új lehetőségeket nyit meg a szervezetek számára? 🌍 Akadálymentes tanulás mindenkinek – Az inkluzivitás többé nem opció, hanem alapelv. De hogyan tudjuk valóban elérni? 🎮 Játékosítás és szimuláció – Vajon a tanulás unalmas részeit örökre leváltja a szórakoztató, interaktív megoldások korszaka? 🎧 Virtuális és kiterjesztett valóság – Ezek a technológiák csak álmodozásnak tűnnek, vagy valóban itt kopogtatnak az ajtón? 💡 Blended learning és microlarning – Hogyan érjük el, hogy ezek a módszerek tényleg hatékonyak legyenek, és ne csak trendi szavak maradjanak. 📈 Teljesítményfókuszú tanulás – A tudás megszerzése önmagában már nem elég; az igazi kérdés az, hogy a megszerzett tudást hogyan alkalmazzuk a munka világában. 👥 Coaching és mentoring mindenkinek – Lehet-e a coaching nemcsak prémium szolgáltatás, hanem mindenki számára elérhető támogatás? 📚 A tanulási utak újratervezése – Mi történik, ha nemcsak az információkat, hanem az egész tanulási folyamatot testre szabjuk? 🧠 AI és tanulási kultúra – Mit jelent a folyamatos tanulás a mesterséges intelligencia korában? Vajon az AI végleg megváltoztatja a tanuláshoz való hozzáállásunkat? 🎧 Hallgasd meg most a We-Learning Podcast különleges epizódját, és inspirálódj a jövő trendjeiből! 💬 Te melyik trendet tartod a legizgalmasabbnak? Oszd meg velünk gondolataid a kommentek között!

Ma különleges epizóddal jelentkezünk, ahol Szegedi Tamás, a podcast egyik házigazdája, most nem kérdez, hanem a főszerepben osztja meg tapasztalatait és gondolatait a Telekom világából! 🙌 💡 Mi az, ami igazán működőképes az önfejlesztés támogatásában? Hogyan alakítható ki egy szervezetben olyan tanulási kultúra, amely hosszú távon fenntartható és inspiráló? 📌 Az epizódban választ keresünk többek között az alábbi kérdésekre: Mi kell ahhoz, hogy a kollégák maguktól keressék a tanulási lehetőségeket? Hogyan épülhet be az élményszerű tanulás a mindennapokba? Milyen kihívásokat rejt a tanulószervezetté válás folyamata? Hogyan lehet hatékonyan megvalósítani a dedikált tanulási időt különböző munkakörnyezetekben? Milyen eszközök segítik a tanulási utak személyre szabását? Hallgasd meg ezt az inspiráló beszélgetést, amely gyakorlati példákkal és valós tapasztalatokkal mutatja be az önfejlesztésre épülő tanulási kultúra jövőjét! 🎧

👀 Elérkeztünk a sorozat záró epizódjához! A harmadik részben két újabb, stratégiai jelentőségű döntést járunk körbe, amelyek a modern vállalati képzésfejlesztés meghatározó kérdései: 💻 Digitális vs Személyes képzések – Hogyan válasszuk meg a képzés formátumát? A digitális képzések skálázhatósága és költséghatékonysága vonzó lehet, de bizonyos készségek fejlesztéséhez, például a soft skillekhez, elengedhetetlen a személyes jelenlét és az interaktív gyakorlatok. Ebben az epizódban Anna megosztja az Egis tapasztalatait, hogyan lehet a kettőt ötvözni és így maximalizálni a képzési hatékonyságot. 🔮 Jelen vagy Jövő fókuszú fejlesztés – A képzésfejlesztésnek a jelenlegi készségekre kell összpontosítania, vagy inkább a jövőbeli kihívásokra kell felkészíteni a munkavállalókat? Anna és a műsorvezetők megvitatják, milyen arányban érdemes a jövőbeli készségek fejlesztésére koncentrálni, hogy a dolgozók felkészültek legyenek a gyorsan változó munkaerőpiacon, miközben a jelenlegi igényekre is válaszolnak. 💡 Ez a záró epizód betekintést nyújt abba, hogyan tervezhetjük meg a képzéseket úgy, hogy azok egyszerre szolgálják a jelenlegi és a jövőbeni célokat. Hallgasd meg a teljes sorozatot és meríts inspirációt vállalatod képzésfejlesztési stratégiájához! Ha kihagytad az első két részt, most bepótolhatod őket: 📌 Első rész: Buy vs Build, Centralizált vs Decentralizált, Upskilling és Reskilling dilemmák 📌 Második rész: Kötelező vs Önkéntes képzések, Soft skill vs Hard skill fejlesztés Ne hagyd ki a záró epizódot, és tarts velünk ebben az inspiráló sorozatban, ahol végigkalauzolunk a vállalati képzésfejlesztés legfontosabb döntésein!

Folytatjuk háromrészes sorozatunkat, amelyben Páli Anna, az Egis képzésfejlesztési vezetője osztja meg tapasztalatait Koltányi Gergővel és Szegedi Tamással. Ebben a sorozatban olyan kihívásokról és döntésekről beszélgetünk, amelyekkel minden L&D szakember és vállalatvezető találkozik, amikor hosszú távú képzési stratégiát alakítanak ki. 📢 Az első epizódban megtudhattuk, mikor érdemes külső forrásokhoz nyúlni, és mikor fejlesszünk belső kapacitásokat a képzés során. Ezen felül megvitattuk, hogyan egyensúlyozhatunk a centralizált és decentralizált képzési rendszerek között, valamint hogyan valósíthatjuk meg az upskilling és reskilling stratégiákat. 👀 Mi vár rád a második epizódban? A második részben tovább boncolgatjuk a vállalati képzések kihívásait, és két újabb kulcsfontosságú dilemmát tárunk fel: 📌 Kötelező vs Önkéntes képzések – Hogyan növelhetjük a kötelező képzések motivációját és hatékonyságát? Az epizód fő kérdése, hogyan lehet motiválni a dolgozókat a kötelező képzések során, és miért vonzóbb az önkéntes részvétel. A kötelező képzések gyakran kevésbé hatékonyak, ha nem társulnak megfelelő ösztönzők. 🎯 Soft skill vs Hard skill fejlesztés – Miért olyan nehéz a soft skillek, mint a kommunikáció és csapatmunka fejlesztése, és hogyan találjuk meg az egyensúlyt a technikai (hard) skillek oktatásával szemben? Az epizódban bemutatjuk, hogyan fejleszthetők és mérhetők hatékonyan ezek a különböző készségek. 👀 És mi vár rád a harmadik, záró epizódban? A záró epizódban két újabb döntési helyzetet elemzünk: 1️⃣ Digitális vs Személyes képzések – Hogyan találjuk meg a megfelelő egyensúlyt a digitális és személyes képzési formák között? 2️⃣ Jelen vagy Jövő fókuszú fejlesztés – A jelenlegi készségek fejlesztésére kell összpontosítanunk, vagy inkább a jövőbeli kihívásokra készítsük fel a munkavállalókat? Ne hagyd ki a sorozat záró részét, ahol megvitatjuk, hogyan lehet hatékonyan felkészülni a jövő kihívásaira! #WeLearning #LearningAndDevelopment #mandatorytraining #SoftSkills #HardSkills 

Elindult legújabb háromrészes sorozatunk, amelyben Páli Anna, az Egis képzésfejlesztési vezetője osztja meg tapasztalatait Koltányi Gergővel és Szegedi Tamással. A sorozat célja, hogy bemutassuk, hogyan hoznak vállalatok okos és tudatos döntéseket a képzésfejlesztés terén. Anna mélyrehatóan elemzi azokat a dilemmákat, amelyekkel a vezetők nap mint nap szembesülnek, amikor képzési stratégiát alkotnak, legyen szó külső partnerek bevonásáról, a munkavállalók készségfejlesztéséről vagy a digitális és személyes tanulási formák közötti egyensúlyról. Ez a sorozat tökéletes mindazok számára, akik szeretnék megérteni a vállalati képzési rendszerek kialakításának rejtelmeit, és választ keresnek a gyorsan változó munkaerőpiac kihívásaira. 📢 Az első epizód részletei: 🔧 Buy vs Build dilemma – Mikor éri meg külső partnerektől képzési megoldásokat vásárolni, és mikor jobb házon belül fejleszteni? Anna megosztja az Egis tapasztalatait a költségek, rugalmasság és vállalati igények mérlegelésében. 📊 Centralizált vs Decentralizált képzési struktúra – Hogyan egyensúlyozhat egy vállalat a központi irányítás és a helyi igények között? Fedezd fel, hogyan oldják meg ezt az Egisnél! 🎯 Upskilling és Reskilling – Miért fontos a folyamatos készségfejlesztés, és hogyan segíthetik a vállalatok munkavállalóikat abban, hogy mindig lépést tartsanak a változó piaci igényekkel? 💡 Az első epizód gyakorlati példákkal és konkrét megoldásokkal segít eligazodni a képzési döntések világában.

🎙 Merülj el még mélyebben a viselkedéstudományban a We-Learning Podcast legújabb epizódjában! 🧠 Folytatjuk beszélgetésünket Cservenyák Tamással, a Menedzsmentor partnerével, ahol tovább boncolgatjuk, hogyan alkalmazható a viselkedéstudomány a vezetésfejlesztésben. Az első részben megismertük a viselkedéstervezés és a Tudatos Vezető Pro képzés alapjait – most pedig mélyebbre ásunk a dolgozói elkötelezettség, a befolyásolás és a kognitív torzítások világában. 🌟 Az epizód főbb témái: Pozitív visszajelzés és elkötelezettség: Hogyan növelheted a csapatod elkötelezettségét heti rendszerességű pozitív visszajelzéssel? 🔄 Befolyásolás vs. manipuláció: Mi a különbség az etikus befolyásolás és a manipuláció között a vezetői gyakorlatban? Kognitív torzítások: Hogyan akadályozhatják a vezetői döntéseket a kognitív torzítások, és mit tehetsz ellenük? 🧠 💡 Tamás megosztja, hogyan segíti a Tudatos Vezető Pro képzés a vezetőket abban, hogy felismerjék ezeket a torzításokat, és hogyan építsék be a viselkedéstudományi eszközöket a napi munkába, miközben személyre szabott utánkövetéssel támogatják őket a hosszú távú siker érdekében.

🎙 Fedezd fel a viselkedéstudomány erejét a We-Learning Podcast legújabb epizódjában! 🧠 Újra sikerült a Podcast stúdióba becsábítanunk Cservenyák Tamást, a Menedzsmentor partnerét és vezetésfejlesztési guruját, akivel a viselkedéstudomány képzés-fejlesztésben történő alkalmazásáról beszélgetünk. A beszélgetés apropója egyébként Tamásék új Tudatos Vezető Pro nevű képzése, amely a vezetőket tovább kívánja vinni a megkezdett tudatos vezetői működés útján a viselkedéstudomány segítségével. Miért fontos, hogy a vezetők megértsék az emberi viselkedés működését, és hogyan használhatják ezt a tudást a mindennapi gyakorlatban? Hogyan teszi mindezt elérhetővé a képzés? 🌟 Az adásban szóba kerül: - Milyen technikákat alkalmazhatnak a vezetők a Tudatos Vezető Pro képzés során, hogy valódi viselkedésváltozást idézzenek elő a csapatukban? 🔄 - Hogyan segíthetnek a képzés által tanított szokásformálási módszerek a rögzült viselkedésminták megváltoztatásában? - Hogyan lehet a viselkedéstudomány segítségével növelni a dolgozói elkötelezettséget és motivációt a munkahelyen? 🎯 💡 Tamás bepillantást enged abba is, hogy hogyan segíti a Tudatos Vezető Pro képzés a vezetőket abban, hogy a viselkedéstudomány eredményeit a gyakorlatba átültetve hatékonyabbá váljanak, és hogyan integrálhatják ezeket a módszereket a mindennapi vezetői munkába.

Ebben az epizódban a Károli Gáspár Református Egyetem két vezető szakértője, Dr. Dringó-Horváth Ida, az egyetem IKT Kutatóközpontjának vezetője, és Sebestyén Lilla, oktatásmódszertani és e-learning szakértője csatlakozik hozzánk, hogy bemutassák az „Oktatás informatika a felsőoktatásban” konferencia múltját és jelenét, valamint az oktatás digitalizációjának kihívásait és lehetőségeit. Kérdések, amelyekre választ kaphatsz: Hogyan segíthetik a digitális eszközök a felsőoktatás hallgatóközpontúvá válását? Milyen módszerekkel és technikákkal támogathatók a tanulók, hogy a tanulás valódi élménnyé váljon? Milyen kihívások és lehetőségek várnak ránk a mesterséges intelligencia alkalmazása terén? Hogyan előzhető meg a hallgatói lemorzsolódás a digitális eszközök és módszerek segítségével?

Folytatjuk a múlt héten megkezdett beszélgetést Szabó Csabával, a Develor vezérigazgatójával a Kaleidoszkóp nemzetközi L&D kutatásról, melynek kapcsán a kutatás legfontosabb eredményeit és tanulságait igyekszünk kivesézni. 💡 A mai adásban a következő témák kerültek az asztalra: - Hogyan változott meg a képzési programok időtartama a pandémia előtt és után, és miért váltak népszerűbbé a rövidebb tréningek? - Milyen előnyöket hozhatnak a célzott, rövidebb fejlesztési egységek a viselkedésbeli változások elősegítésében? - Hogyan különböznek egymástól az aszinkron és szinkron tanulási formák, és miért növekszik az e-learning és szimulációk népszerűsége? - Miért alacsony az online kurzusok elvégzési aránya, és hogyan lehet javítani a testre szabott tanulási élményt? - Milyen hatással lehet a blended learning a tanulás eredményességére, és hogyan segíthet a gyakorlati alkalmazás a tanulási folyamat során? - Milyen előnyökkel járhat a belső és külső trénerek közötti együttműködés, és hogyan lehet integrálni a külső tudást a vállalati képzési programokba? Végül, a pénzügyi kihívások sem maradnak ki a kérdések közül… - Hogyan hatnak a gazdasági nehézségek a képzési költségvetésre, és miért döntenek egyes vállalatok úgy, hogy növelik a képzési kiadásaikat, míg mások csökkentik azokat? A kutatást teljes egészében elérhetitek az alábbi linken: https://www.develor.com/unlocking-insights-the-ld-kaleidoscope-2024-report/

Miért olyan fontos a kultúrák közötti különbségek kezelése a képzés-fejlesztés területén? Hogyan változnak a HR és L&D prioritások 2024-ben, különös tekintettel a well-being és reziliencia témákra? Ezekre a kérdésekre is választ adunk, amikor Szabó Csaba, a Develor tréning cég vezérigazgatója, bemutatja a 21 országban végzett kutatásuk legfontosabb megállapításait. Ebben az epizódban a kutatás mélyebbre ásunk, és megvitatjuk: Hogyan segíthet a pszichológiai biztonság erősítése a munkavállalók lelki egészségének megőrzésében? Milyen kihívásokkal szembesülnek a szervezetek az online és offline képzési módszerek alkalmazásakor? Miért vannak eltérések a különböző országok L&D prioritásai között, és mit tanulhatunk ezekből? Hogyan befolyásolja a mesterséges intelligencia az L&D jövőjét, és miként készítik fel a vezetőket a gyorsan változó üzleti környezetre? A kutatást teljes egészében elérhetitek az alábbi linken: ⁠https://www.develor.com/unlocking-insights-the-ld-kaleidoscope-2024-report/⁠

A We-Learning Podcast legújabb adásában Szabolcs Péter, a MOL senior data scientist-je volt a vendégünk, aki nem L&D szakemberként egy komoly képzési programot, igazából egy tanulási keretrendszert állított össze kollégáinak. 📊 Péter elmesélte, hogy ❓ Miért fontosak az adatalapú készségek minden vállalati dolgozó számára? 🌟 Milyen előnyöket kínál az adatvezérelt gondolkodás, és miért szükséges a folyamatos tanulás az iparág gyors fejlődése miatt? 🚫 Hogyan kerülhetjük el az adat-analfabétizmus veszélyét és miért fontos az adatvizualizáció kulcsszerepe? 🎯 Milyen célok vezették Pétert a képzési keretrendszer összeállításakor? 📈 Hogyan segítette a keretrendszer a kollégák szakmai fejlődését? 📊 Milyen módszerekkel mérték fel a csapattagok készségeit és fejlesztési igényeit? 🧩 Hogyan működött a 70-20-10 modell ebben a konkrét programban a tanulás és fejlődés elősegítése érdekében? 📚 Milyen források és anyagok szerepeltek a tréning menüben, és miért voltak ezek hatékonyak? ⏱️ Hogyan segíti a tanulásra fordított idő a csapatok fejlődését és az üzleti célok elérését? 🤝 Miért tekinthető a tanulás és fejlődés win-win szituációnak a cégek és a munkavállalók számára?

🎤 Tudtad, hogy a tréneri munka olyan, mint a jammelés? 🎤 A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Dr. Sinkó Erika, szabadúszó tréner és üzleti coach, elárulja, hogyan nyerte el kollégáival az “Év trénere” díjat egyedülálló megközelítésükkel. Erika és csapata úgy vezették a tréningeket, mint a jazz zenészek: spontán, dinamikusan és összhangban a résztvevőkkel. 🎷 Az epizódból megtudhatjátok: 🎯 Hogyan kezelték az előkészítési szakasz kihívásait és változtatásait. 🎼 Miért fontos a spontaneitás, az összhang és az egómentesség a tréneri munkában. 🌟 Hogyan támogatták egymást Erika és kollégái, és miért volt kulcsfontosságú az azonos értékrend és szemlélet. Tartsatok velünk ma is!

Üdvözlünk titeket a We-Learning Podcast legújabb epizódjában, ahol ma is Koltányi Gergő és Szegedi Tamás vár titeket a mikrofonnál. A mai adásban Ríz Ádám csatlakozik hozzánk, aki csapatával elnyerte az Év Trénere díjat! 🎉 Miért érdemes velünk tartanotok? Ebben az epizódban izgalmas és tanulságos beszélgetésre számíthattok, ahol Ádám megosztja velünk a legfontosabb tapasztalatait és meglátásait a tréningek világáról, különösen az elmúlt évek kihívásairól és trendjeiről. Az alábbi témák kerülnek terítékre: Milyenek a tréning megrendelők manapság? Hogyan változtak meg a megrendelők igényei és elvárásai az elmúlt években. Ádám elmeséli, hogy a modern megrendelők nagyobb alkalmazkodóképességet és személyre szabott megoldásokat várnak el, valamint gyors reagálást a folyamatosan változó üzleti környezetben. Miért fontos, hogy a szervezeti kérdések is beszűrődjenek a tréningekbe? Hallgasd meg, miért lényeges, hogy a tréningek ne csak készségekre, hanem a szervezeti szintű problémákra is reagáljanak. Ádám kifejti, hogyan segíthet egy jól tervezett tréning a szervezeti változások kezelésében és a belső együttműködés erősítésében. Tényleg minden tréning működésfejlesztés is egyben? Ádám elmagyarázza, hogyan integrálják a tréningekbe a működési folyamatok fejlesztését, hogy azok valóban hozzájáruljanak a szervezet hatékonyságának növeléséhez. Mennyire elengedhetetlen a részletes diagnosztika a tréningek megtervezésekor? Ádám elmondja, hogyan segíti a diagnosztika a testre szabott megoldások kialakítását és miért lenne hasznos, ha a tanácsadók is úgy tudnák számlázni az idejüket, mint az ügyvédek. Problémaközpontú megközelítés előretörése Vajon miért válik egyre inkább a problémaközpontú megközelítés a tréningek és fejlesztések alapjává. Ádám kifejti, hogyan segít ez a megközelítés abban, hogy a tréningek valódi, releváns megoldásokat nyújtsanak a szervezetek mindennapi kihívásaira.

A legújabb epizódban különleges vendégünk van, Lerf Andrea, aki nemrégiben nyerte el az Év Trénere Díjat két társával együtt. Ebben az inspiráló beszélgetésben Andrea megosztja velünk, hogyan sikerült elnyerni ezt a rangos elismerést, és milyen kihívásokkal néztek szembe a díj elnyerése során. Témák, amikről beszélgetünk: Hogyan alakult Lerf Andrea karrierje, és mi inspirálta őt a tréning és coaching területén? Mi az Év Trénere Díj, és milyen út vezetett az elnyeréséhez? Mi volt a pályázat tárgya, és milyen kihívásokkal kellett szembenézniük? Milyen részletek és kihívások merültek fel a program során? Hogyan működött együtt a tréneri csapat, és milyen módszerekkel érték el a sikert?

Ebben az epizódban **Koltányi Gergely és Szegedi Tamás** vendége **Kalmár Péter**, az Eureka társalapítója. Péter részletesen bemutatja a **képzésfejlesztési piac** aktuális trendjeit és kihívásait, valamint megosztja velünk a legfrissebb kutatási eredményeket a Képzés-Fejlesztési körkép 2024 című kutatásból. Az Eureka már harmadik alkalommal készíti el ezt az átfogó kutatást a magyar képzési piacra vonatkozóan. 📊 🎙️ Epizódtémák: Hogyan befolyásolták a gazdasági nehézségek és a munkaerő megtartás kihívásai a képzésfejlesztési piacot 2023-ban? 📈 Miért marad kiemelt fontosságú a vezetők folyamatos képzése és fejlesztése? 🏅 Milyen változások történtek a képzési formátumokban, és hogyan növekedett az online és hibrid formátumok aránya? 🌐 Hogyan vált rugalmasabbá a képzések időzítése a digitális platformoknak köszönhetően? 📅 Miért kerül előtérbe a vezetői készségfejlesztés, a kommunikáció és az együttműködés a képzési prioritások között? 💬 Hogyan használják a vállalatok a pályázati és saját forrásokat a képzések finanszírozására? Miért fontos a bevált partnerek bevonása? 🤝 🌍 Fedezd fel a legújabb kutatási eredményeket és ismerd meg, hogyan alkalmazkodnak a vállalatok a gyorsan változó képzésfejlesztési környezethez. 📢 Ne maradj le! Hallgasd meg az epizódot, és csatlakozz hozzánk a szakmai közösségünk építésében.

Érkezik az AI és L&D jövőjét feszegető adásunk második része. A beszélgetés a következő témákon át kanyarog: hogyan határozza meg az L&D szakemberek AI és digitalizációs felkészültsége a sikeres alkalmazást a szervezetekben, és milyen lépéseket tehettek ennek érdekében. hogy miért lehet nehezebb egy nagyvállalat L&D-jének az AI bevezetése mint egy KKV-nak? hogyan válhatnak a szabadúszó L&D szakemberek kulcsszereplőkké a KKV-k számára, és hogyan nyújthatnak költséghatékony, személyre szabott képzést. miért érzékelheti másként a nagyvállalatok és a KKV-k dolgozói az AI trénerekre való átállást? hogyan lehet kiépíteni az alkalmazottak bizalmát az AI oktatók iránt, és milyen lépésekkel lehet csökkenteni az ellenállást. hogyan változtatja meg az AI a képzési folyamatokat és hogyan képes biztosítani az után követés valós lehetőségét? hogyan változik az L&D szakemberek szerepe az AI bevezetésével, és milyen készségekre lesz szükség a jövőben. hogyan segíthet az AI a coachingban és a soft skillek fejlesztésében, és milyen kihívásokkal kell szembenézni.

A mai adásban Koltányi Gergő és Szegedi Tamás mellé Szopkó Beatrix, az Eureka Consulting üzletágvezetője csatlakozik, hogy jó alapos átbeszéljék, hogyan alakítja át a mesterséges intelligencia (AI) a képzésfejlesztés világát. Hogyan kapcsolódik be az AI a képzésfejlesztésbe? Miként befolyásolja az AI a vállalatok működését, legyen szó akár kkv-król, akár multinacionális cégekről? Az AI ajánlórendszerek szerepe és hatása a személyre szabott tanulási utak kialakításában. A nagyvállalati és kkv-szintek közötti különbségek és az AI hozzáférhetősége. Az adásban szóba kerül, hogyan válik a mesterséges intelligencia a munkahelyi folyamatok természetes részévé, szinte észrevétlenül, hogy az AI hogyan segíthet a képzésfejlesztésben, és vajon szükség lesz-e még hagyományos szakemberekre a jövőben? Kiderül, hogy a régi és az új módszerek hogyan egészítik ki egymást, miként változtatja meg az AI a tanulási és fejlesztési stratégiákat, és hogyan lehet a digitális eszközöket hatékonyan integrálni a vállalati környezetbe?

Az első 2024.03.28.-i We-Learning Meetup-on elhanzott Koltányi Gergelynek, a Nitrolearning Zrt. tanulási élménytervezésért felelős vezetőjének előadása arról, hogy hogyan is áll az L&D az AI-hoz 2024-ben. Az előadás apropója egy nemzetközi kutatás összefoglaló jelentése, amit Donald H. Taylor és Egle Vinauskaite publikáltak The State of Play: AI in L&D címen.

Az első 2024.03.28.-i We-Learning Meetup-on elhanzott Ollé Jánosnak, a Pannon Egyetem kutatójának, az Instructional Design szakirányú továbbképzés egyik alapítójának előadása arról, hogy miért és hogyan újult meg az Instructional Design képzés a Pannon Egyetemen.

Miért döntött a Magyar Telekom egy tanulási élményplatform LXP bevezetése mellett és mik az első két év használati tapasztalatai: jó / nem jó; megváltja / nem váltja meg a világot? Trembeczki Péter, a Magyar Telekom digitális képzés-fejlesztési szakértőjének előadása a 2024.03.28.-i We-Learning Meetupon.

A We-Learning Podcast L&D Vezetői Klub második adásában folytatjuk a beszélgetést Balogh Bogdánnal, az OTP Bank Fejlesztési és Tudásmenedzsment osztályának vezetőjével. Az előző epizódban már kaptunk betekintést a Covid idején történt hirtelen digitális átállás kihívásaiba és az ebből következő fejlesztési stratégiák alakításába. Ebben az epizódban Bogdán további részleteket oszt meg velünk a bankban zajló fejlesztési folyamatokról, a közösségi tanulás erősítésének jelentőségéről és arról, hogyan támogatják a munkatársak önálló tanulási törekvéseit. Megismerhetjük azokat a stratégiai lépéseket, amelyekkel az OTP Bank az új digitális kor kihívásaira reagál, beleértve a tanulási módszertanok diverzifikációját, a stratégiai készségek fejlesztését és a nemzetközi szintű tudásmegosztást. Bogdán különös hangsúlyt fektet a folyamatos tanulás és fejlesztés kultúrájának építésére, bemutatva, hogy ez hogyan segít a banknak alkalmazkodni a gyorsan változó üzleti környezethez. Ebben az epizódban betekintést nyerhetünk abba is, hogy az OTP milyen konkrét lépéseket tesz a tanulás és fejlesztés területén a digitális transzformáció és a mesterséges intelligencia korában, valamint hogyan érik el, hogy a tanulás ne csak kötelező feladat, hanem valódi élmény is legyen a kollégák számára.

A We-Learning Podcast megújult tartalmi struktúrájában kiemelt jelentőséget szánunk annak, hogy gyakorló vállalati L&D vezetőkkel beszélgessünk azokról a komplex szervezeti kihívásokról, amikkel ők a mindennapokban foglalkoznak. Az "első fecske" a mikrofonnál Balogh Bogdán az OTP Bank Fejlesztés és Tudásmenedzsment Osztályának vezetője volt, akivel a bankban folyó komplex HR és szervezetfejlesztési koncepciókkal való együttműködés mentén beszéljük át a képzés-fejlesztési kihívásokat.

Száraz vagy unalmas a tananyag? Valahogyan rá kellene venni a kollégákat, hogy elvégezzék a kurzust? Akkor játékosítsunk! -hangzik sokszor a zsigeri válasz a témaszakértői oldalról. De miért akar mindenki játékosítani ilyenkor? Egyáltalán mi is pontosan a játékosítás? És miért imádják ennyire az emberek? A mai adásban a szokásoktól eltérően két vendéget is meghívtunk. Szakács Édua e-learning fejlesztő, tréner, pszichológus háttérrel, míg Fekete Zsombor játéktervezői tapasztalatokkal gazdagította a téma kapcsán előkerült gondolatokat. Zsombor bevezetett minket röviden a játékosítás rövid történetébe, majd tisztába raktuk mi a gamification és mi nem az.  Ezután kissé mélyebbre mentünk a beszélgetésben és áttekintettük, hogy - Hogyan változott a játékosítás megítélése az évek során? - Mi a játékosítás alapvető céljai és hogyan segíthet a belső motiváció fokozásában? - Milyen hatással van a játékosítás a hosszú távú tanulásra és szokásformálásra? - Milyen technikákat alkalmaznak a sikeres játékosítás kialakításához? - Hogyan kezelik a versenyt és az együttműködést a játékosítás során? - Hogyan lehet sikeresen integrálni a játékosítás elemeit az oktatási anyagokba? - Milyen tippeket adnánk azoknak, akik játékosítási projektbe kezdenének? Az adásban a Gamification mellett egy új kifejeztést is előhúzott Zsombor a „kalapból”, ez pedig a Storyfication. Hogy ez micsoda pontosan és mi köze a játékosításhoz, azt megtudhatjátok ha végig hallgatjátok a beszélgetést.

Hallgassátok meg a "We-Learning Podcast" legújabb epizódját, amelyben a képzés és fejlesztés (L&D) területén dolgozó szakértők közösségépítésről beszélgetünk. Az epizódban Trembeczki Péter, a Magyar Telekom digitális képzési szakértője csatlakozik hozzánk, hogy megossza velünk közösségépítési tapasztalatait és azt, hogy milyen terveket szövögettünk az elmúlt hónapokban. A beszélgetésben arra összpontosítunk, hogyan lehet meglévő We-Learning Podcast körül formálódó L&D közösséget tovább építeni. Ismerd meg mit tervezünk Péterrel közösen! Csatlakozz hozzánk, hogy megtudd: Hogyan tervezzük elősegíteni a szakmai párbeszédet és a jó gyakorlatok megosztását? Milyen célokat tűztünk ki a szakmai közösség szervezése kapcsán? Tudd meg kiket várunk a meetupokra és miért fontos számunkra, hogy minél többen gyertek ti is? Fedezd fel velünk, hogy hogyan kívánjuk bevonni az L&D szakembereket a közösségbe, létrehozva egy élő, aktív platformot, ahol a szakma legfrissebb trendjeiről és kihívásairól eshet szó. Legyen szó e-learning fejlesztőkről, oktatástervezőkről vagy HR szakemberekről, mindenki számára nyitva áll a lehetőség, hogy részt vegyen ebben a szakmai közösségben. Ne maradj le a részletekről, és csatlakozz hozzánk, hogy közösen formáljuk az L&D jövőjét!

Fedezd fel velünk a storytelling varázslatos világát ebben a különleges epizódban, ahol Nemes Orsolya, a Spark Presentation alapítója és elismert prezentációs szakértő, vezet minket be a történetmesélés mélységeibe. Orsi, aki egykor maga is kritikus volt a storytellinggel szemben, most szenvedélyesen osztja meg velünk, hogyan változtatta meg látásmódját és hogyan vált a storytelling a kommunikáció és az oktatás egyik leghatékonyabb eszközévé. Az epizódból az is kiderül, hogy Orsi miként találkozott először a storytellinggel, amikor egy szervezetfejlesztő és tanácsadó cégnél dolgozott. Megosztja velünk azt a felfedezését, amikor Steve Jobs inspiráló előadásai és Kendal Haven tudományos munkája nyomán ráébredt a storytelling valódi erejére. Megvizsgáljuk a storytelling jelentőségét mind az életünkben, mind a képzés-fejlesztés területén, bemutatva, hogy a történetmesélés nem csupán szórakoztatásra való, hanem alapvető kommunikációs és fejlesztési eszköz, amely képes mélyrehatóan megérinteni és megváltoztatni az embereket. Megtudhatjuk, hogy a storytelling miként segít jobban megérteni és emlékezni az információkra, köszönhetően annak, hogy az agyunk alapvetően történetek formájában dolgozza fel a világot körülöttünk. Sőt, Orsi beavat minket a "hagymázási" technika titkaiba, egy olyan módszerbe, amely rétegesen bontja ki a történeteket, fokozatosan vezetve a hallgatót az üzenet magjához. Megismerhetjük, miért kulcsfontosságú a felkészülés és a gyakorlás a hatásos storytellinghez és hogyan lehet az előadásokat testre szabni, hogy a lehető legjobban rezonáljanak közönségünkkel. Hallgasd meg ezt az inspiráló beszélgetést, amelyből kiderül, hogy a storytelling nem csupán eszköz, hanem művészet és tudomány is egyben.

Ebben az epizódban a We-Learning Podcast műsorvezetői, Koltányi Gergő és Szegedi Tamás, egy különleges vendéget, Chira Tündét hívták meg, aki a Magyar Telekom digitális tanulási csapatának egyik oszlopos tagja. Tünde a beszélgetés során betekintést nyújt abba, hogyan formálódik át a tudásmegosztás és a digitális tanulás világa a Telekomnál a forradalmian új "Influenszer Akadémia" kezdeményezésük révén. Tünde azon kívül, hogy elmeséli hogyan vált a recruiterből L&D-s és a digitális tanulás szerelmesévé, azt is elárulja hogyan indították el még a nemzetközi trendeket is megelőzve az " Influenszer Akadémia" programot, amely a tudásmegosztást új szintre emeli a vállalaton belül. A program célja, hogy a Telekom kollégáit belső "influenszerekké" képezze, akik digitális tartalmak révén osztják meg szakértelmüket, ezzel is elősegítve a tanulást és az innovációt a vállalati környezetben. Milyen kihívásokkal kell szembenézniük? Hogyan integrálják az introvertált kollégákat? Milyen erőforrások szükségesek a program sikeres működéséhez? Hallgasd meg, hogy a viszonylag alacsony költségek ellenére a program milyen befektetést igényel a kollégák idő és energiájából, valamint milyen jövőbeli tervekkel készülnek a program sikereinek további kiaknázására. Csatlakozz hozzánk ebben az inspiráló beszélgetésben, és merülj el a digitális tanulás és tudásmegosztás aktuális trendjeiben és kihívásaiban a Magyar Telekom példáján keresztül. Fedezd fel, miért olyan fontos a munkatársak aktív részvétele a tudás áramoltatásában, és hogyan képes ez elősegíteni egy vállalat hosszú távú sikerét. Ne hagyd ki ezt az epizódot, ha érdekel a digitális tanulás jövője és a tudásmegosztás új dimenziói a modern vállalati világban!

A digitalizáció korában egyre több vállalat szembesül azzal a kihívással, hogy hogyan tegyék vonzóvá és hatékonnyá a kötelező képzéseket munkavállalóik számára. Ebben az epizódban Klötzl Ferenc, az OTP Bank digitális oktatási csapatának vezetője osztja meg velünk, milyen motivációk vezették a bankot a képzési anyagok teljes körű átalakítására, és milyen módszerekkel sikerült növelniük a munkavállalók motivációját és elkötelezettségét. Megismerhetjük, hogyan kezelték a különböző szakterületekkel való együttműködést, a szakterületek olykor túlzó igényeit és hogyan kerülték el a képzési anyagok túlzsúfoltságát, miközben folyamatosan igazodtak a változó jogszabályi és szabályozási követelményekhez. A beszélgetés során kiderül, milyen módszereket alkalmaztak a képzési anyagok érdekfeszítő és emészthető formátumának biztosítására, és milyen pozitív visszajelzéseket kaptak a megújított képzésekkel kapcsolatban a munkavállalóktól. Ez az epizód kiváló betekintést nyújt abba, hogyan lehet a kötelező képzéseket nem csak egy megkerülhetetlen feladattá, hanem értékes és élvezetes tanulási élménnyé alakítani. Ha érdekel a képzés-fejlesztés és szeretnél inspirálódni a banki szektor digitális oktatási újításaiból, ne hagyd ki ezt az adást!

Túl vagyunk 2 évadon a We-Learning Podcast életében, készült több mint 70 adás, ez pedig azt jelenti, hogy itt az ideje levonni a tanulságokat és megtalálni a lehetséges fejlesztési pontokat. A múlt év végén el is végeztük ezt a munkát és megszületett az új formátum. Megújult a műsorvezető páros és kissé tematikusabb adásaink lesznek. Ja és persze új a bevezetőnk is! Ebben az adásban bevezetünk titeket a megújult formátum részleteibe, megismerhetitek az új műsorvezető párost és a tematikus blokkokat is. Sőt, lesz még egy kis spoilerezés is! Tartsatok velünk ma is!

A mai epizódunkban egy nagyon izgalmas témát járunk körül, mégpedig az együttműködés fejlesztését. Vendégem Nagy-Józsa Dorka, a Y2Y alapítója, akivel már korábban is volt alkalmunk beszélgetni az attitűdformálás kihívásairól. A mostani beszélgetésben arra fókuszálunk, hogyan fejleszthetjük az együttműködést a szervezeteken belül? A beszélgetésünk során Dorka megosztja velünk, hogy az együttműködés fejlesztés egy széleskörű és átfogó téma, ami sokkal többet jelent, mint pusztán a csapatmunka javítása. Olyan alapvető kérdéseket érintünk, mint a bizalom kiépítése és a sebezhetőség megmutatása a munkahelyen. Vajon milyen szerepet játszik a pszichológiai biztonság a hatékony együttműködésben? Hogyan befolyásolja a személyes kapcsolatok és az emberi interakciók minősége a csapatok teljesítményét? Továbbá, arra a kérdésre is választ keresünk, hogy vajon egy vezetőnek milyen szerepe van ebben a folyamatban. Hogyan kezelheti a vezető a saját sebezhetőségét és hogyan inspirálhatja a csapattagokat a nyitottságra és az őszinteségre? Ezek mellett megvizsgáljuk az együttműködés fejlesztésének gyakorlati oldalát is. Milyen stratégiákat és módszereket lehet alkalmazni a valós életben? Miért fontos a folyamatos és minőségi időtöltés a csapattagok között?

Karácsonyhoz közeledve itt az ideje a saját jövőnkkel foglalkozni majd a két ünnep között. Célok, tervek és edzés. Fejlesztésre fel! Találkozunk januárban? Addig is kellemes karácsonyt mindenkinek!

Kubicsó Sándor az OD Partner szervezetfejlesztője, tanácsadója volt a vendégünk ebben az adásban, amelyben a kék galléros vezetők fejlesztésének speciális kihívásait és gyakorlatait beszéltük át. A fizikai munkaerő sok tekintetben nagyon másként működik mint az irodai dolgozó és a legtöbb vezető is közülük kerül ki, így igazán érdekes, hogy miként fejleszthetőek hatékonyan és eredményesen. Sándor mesélt a legnagyobb kihívásról a menedzsment és a kék galléros vezetői réteg közti kulturális és szemléletbeli különbségekről, a két csoport érzékenyítésének lehetőségeiről. Beszéltünk a vezetők tanulási hajlandóságáról és kihívásiról is, főként a digitális eszközök használatának nehéz körülményeit illetően.