All Episodes

「いいデータ」ってなんだろう？ w/志田正訓【4年 物の体積と温度】#192

溝をつくるか、水に選ばせるか -YAMAP「流域地図」がアップデートしていた！-【5年 流れる水のはたらき】#191

戦前／戦後の教科書が、令和の私たちに語りかけてくること w/高石和治(東書文庫館長)【特別回】#190

🗾フォッサマグナに住んでいる【6年 大地のつくり／変わり続ける大地】#189

二学期ゆるゆる雑談回 -それぞれの夏休みとお便り紹介-【休み時間】#188

色水を入れたコップの水滴は、何色？ 【4年 自然のなかの水のすがた】#187

「先生」の演じ方、「子ども」の演じ方 【休み時間】#186

主役は「影」【3年 太陽とかげ】#185

🌀台風一過がなくなった !? 【5年 台風と天気の変化】#184

木月先生に「学校での一日」を聞いてみた【休み時間】#183

虫雑談【3年 昆虫のかんさつ】#182

君たちは宇宙のしくみを知っているにすぎない【6年 月の形と太陽】#181

授業だけが仕事じゃない！マルチタスクすぎる「校務分掌」のリアル【休み時間】#180

アルタイルとベガがちょっとだけ近づいて見える夜の話【4年 夏の星】#179

授業参観の裏側 -教室で見てほしい子どもたちの姿-【休み時間】#178

伝えるためのスケッチ【5年 魚のたんじょう】#177

並列つなぎの地道さが好き【4年 電流のはたらき】＃176

金魚は3秒前に見た景色を忘れている？【サイエントークコラボ回】#175

遊んじゃっていいじゃん！〜遊びの中から問題を見出す〜【3年 風やゴムのはたらき】#174

掃除の時間はなんのために？【休み時間】#173

じゃない方を見せたい【6年 植物のからだのはたらき】#172

入学式は4月10日にしてください【おたより回】#171

寄り道しながら進んでこ【5年 植物の発芽と成長】#170

学びの「価値」はどこにある？ 【4年 天気と気温】#169

教えない勇気 －「知りたい」が先にある授業 －【3年 チョウのかんさつ】#168

#167【休み時間】閉幕と同時に開幕する、新年度ドタバタ物語

#166【休み時間】教室の引っ越し -配膳台トレインが廊下を行き交う-

#165【6年 地球に生きる】小学校最後の単元で考えたいこと

#164【6年 動物のからだ③】静寂の15秒

#163【6年 動物のからだ②】空気を吸って空気を吐いてる？

#162【6年 動物のからだ①】一番近くて、一番遠いところの話

#161【4年 生き物の1年をふり返って】太ったスズメと痩せたスズメ !? -気温の変化に適応しながら生きている -

#160【3年 つくってあそぼう】ものづくりで試行錯誤 -電流イライラ棒から野球盤まで-

#159【ゲスト回】校内研究をポッドキャストにしてみた w/蜂谷大輔

#158 【4年 水のすがたと温度③】凍ると増えて、岩も割る

#157 【4年水のすがたと温度②】沸騰の泡は空気じゃない

#156【4年水のすがたと温度①】お湯も湯気も水蒸気もぜんぶ「水」

#155【休み時間】免疫コレクションは足りている？ -先生の体調管理-

#154【5年電磁石②】「もっと強くしたい」が学びのチャンス

#153【5年電磁石①】「見えない力」がもつマジカルさ！

#152【4年 寒くなると】みんな、いろいろな冬越しで春を待っている！

#151【休み時間】新年ことよろ雑談回～2026

#150【休み時間】忘年ゆるゆる雑談回〜2025

#149【4年 冬の星】冬は、感動から

#148【休み時間】教室のアテンション・エコノミー

#147【3年 電気の通り道②】「くぎ」「つまようじ」じゃなくて、「鉄」と「木」に注目

#146【3年 電気の通り道①】「道づくり」が主役です。…でもまだ車は走らせない

#145【5年 人のたんじょう】息してるのかな？ 寝るのかな？子宮にいる赤ちゃんも

#144【休み時間】ingだらけで捨てられない -教室の整理整頓-

#143【3年 物の重さ②】深入り危険 ～体積が同じ物の重さの違い～

#142【3年 物の重さ①】質量保存の入口

#141【休み時間】子どもが話しやすくなる、聞き方と受け止め方

#140【6年 てこのはたらきとしくみ③】身の回りの「てこ」って思い浮かぶ？

#139【6年 てこのはたらきとしくみ②】なんのためにあるか分からないページ について

#138【6年 てこのはたらきとしくみ①】支点、力点、作用点♪♪

#137【休み時間】宿題って、なんのためにやるんだろう？　

#136【4年 とじこめた空気と水②】おせそうでおせない、とじこめた「水」

#135【4年 とじこめた空気と水①】「見えない空気」をどう見せる？

#134【休み時間】声の大きさという個性 -届かない声、大きすぎる声-

#133【3年 太陽とかげ②】数値と感覚がリンクする

#132【3年 太陽とかげ①】かげの長さに大人もびっくり！？お家でやってみて欲しい観察

#131【ゲスト回＠サイエントーク】会話も授業も化学反応!?

#130【4年 すずしくなると】みんな大好き！どんぐりの秋！

#129【5年 台風と天気】学校が休みになるかどうか、それが問題だ

#128【休み時間】どきどき教育実習

#127【6年 月の形と太陽②】宇宙視点を教えたいわけじゃない

#126【6年 月の形と太陽①】見えたものだけで語りたい

#125【休み時間】子どもの流行語 〜それな、かたん、サイコパス〜

#124【ゲスト回＠佐々木亮の宇宙ばなし】月面探査の最前線！

#123【4年 月や星】昼間の月を追いかける

#122【休み時間】先生の夏休み

#121【5年 花から実へ②】難しすぎて殿堂入り?! の あの実験

#120【5年 花から実へ①】知らないことにフォーカスをかけていく

#119【休み時間】みんな通る、新任の頃の話

#118【6年 変わり続ける大地②】理科で備える、もしもの時

#117【6年 変わり続ける大地①】ずれる、くずれる、しずむ、もちあがる

#116【休み時間】1学期ゆるゆるふりかえり回

#115【5年 物のとけ方③】ゆっくり冷やすと大きく育つ！

#114【5年 物のとけ方②】おとなしいけど温めたらとんでもないやつ

#113【5年 物のとけ方①】「消えた」の3文字が聞きたい

#112【休み時間】私語とどう向き合うか

#111【3年 音②】たこ糸と紙コップで聴いてください

#110【3年 音①】見えない音を ふるえでとらえる

#109【6年 生き物どうし②】 世界を水でグラブする

#108【6年 生き物どうし①】牛肉はウシ、豚肉はブタ、頭では分かっているけれど

#107【4年 暑くなると】推しの木、忘れてない？～夏の植物観察 ～

#106【休み時間】雨の日の学校

#105【4年 雨水と地面②】どこ見る、ここ見る、なんで見る？

#104【4年 雨水と地面①】鉄棒の下はいつも水たまり

#103【相談回】考察がうまくできない

#102【4年 電流②】並列つなぎ、惚れてまうで

#101【4年 電流①】衝突する電気？「電流の向き」の素朴概念

#100【お祭り回】歌う理科教師ツジケンのスペシャルライブとアベンジャーズ大発表！

#99【休み時間】子どもがつくるサードプレイス ~令和のクラブ活動~

#98【6年 植物③】「分からない」をリレーしたい

#97【6年 植物②】欲しい分だけ「ちょうど」吸ってる!?

#96【6年 植物①】そもそも植物すごくない？

#95【休み時間】クラスの席配置とコミュニケーション

#94【特別回】即出し！全国学力テストどうだった？（w/山中謙司さん）

#93【3年 チョウ③】繭ってなに？

#92【3年 チョウ②】「育てる」から「観る」へ -モンシロチョウの飼育と観察-

#91【3年 チョウ①】ありふれてるけどよく知らない虫

#90【休み時間】新年度ゆるゆる雑談回

#89【4年 体と運動②】伸びるじゃなくて、緩む

#88【4年 体と運動①】身近というか、身の中の話

#87【休み時間】みんななかよく!? -学級目標のつくり方-

#86【相談回】毎朝「起きたくない、学校に行きたくない」と思ってしまう先生からのお悩み相談

#85【5年 天気の変化②】雲の動き、下から見るか上から見るか -初めての視点転換-

#84【5年 天気の変化①】太陽がいっぱい、晴れもいっぱい

#83【6年 地球と私たち】つながりの中に生きている -SDGsとの向き合い方-

#82【休み時間】デジタル端末どうしてる？

#81【4年 あたたかくなると】推しの木、推しの枝、推しの場所

#80【3年 たねまき②】葉っぱじゃなくて、葉

#79【3年 たねまき①】たねのふしぎ、ふしぎだね

#78【休み時間】今年よりいいクラスをつくってね！

#77【5年 ふりこ②】25㎝で1秒になる

#76【5年 ふりこ①】大きな古時計かBling-Bang-Bang-Bornか

#75【休み時間】けんかの仲裁

#74【3年 磁石③】マジカルな世界 -くっついたら、いつの間にか-

#73【3年 磁石②】磁石の上で生きている

#72【3年 磁石①】君たちはどうつけるか -マグネットだらけの現代で-

#71【ゲスト回 @天タメPodcast】気象予報士が「うらやましい！」と思った学び（w/長谷部愛さん）

#70【休み時間】保護者面談は「答え合わせ」の機会!?

#69【6年 水溶液④】わかりきらない、それがいい

#68【6年 水溶液③】鉄界隈では最弱のアイツ

#67【6年 水溶液②】青か赤かでなかま分け

#66【6年 水溶液①】見た目は同じで中身は違う…どう見分ける？

#65【休み時間】新年ことよろ雑談回

#64【休み時間】忘年ゆるゆる雑談回

#63【休み時間】曖昧な存在としての学級通信

#62【4年 物のあたたまり方③】水は空気と同じ…ってどういうこと？

#61【4年 物のあたたまり方②】熱源は下にある方が望ましい

#60【4年 物のあたたまり方①】見えないものを見るアイテム

#59【授業回@YAMAP】辻先生と子どもたちと -流域地図の授業実践-

#58【ゲスト回 @YAMAP】地球の住所「流域地図」（w/春山慶彦さん）

#57【休み時間】食べ残し・好き嫌い・礼儀作法…給食の時間に先生は何に悩んでいるか

#56【6年 電気とくらし③】プログラミングで理科を深める！

#55【6年 電気とくらし②】LEDネイティブと豆電球

#54【6年 電気とくらし①】みんなで回そう 人力発電！

#53【ゲスト回 @ナリカ】金属球膨張試験器の起源を求めて（w/渡辺泰樹さん）

#52【4年 物の体積と温度③】夏と冬で線路の長さが変わる……というあの話！

#51【4年 物の体積と温度②】ホットココアとアイスココア、お得なのはどっち？

#50【4年 物の体積と温度①】試験管の初登場が斜め上すぎる件

#49【相談回】知識のある塾っ子と、どう向き合う？

#48【3年 太陽の光②】虫眼鏡で燃やす…あの実験

#47【3年 太陽の光①】分かったあとの「遊びの世界」

#46【休み時間】令和の運動会

#45【5年 流れる水③】主人公が「自分」になる ～ 理科と防災

#44【5年 流れる水②】W主演は「水」と「土」

#43【5年 流れる水①】点と点をつなぐと川になる

#42【特別回＠コーチングのコ】「答えが出ないこと」を相談するのは難しい！？（w/けいこさん、はっしーさん）

#41【ゲスト回@コーチングのコ】教師とコーチングのプロがお互いの仕事のことを本気でおしゃべりしてみた（w/けいこさん、はっしーさん）

#40【4年 自然のなかの水のすがた③】この水滴はどこからやってきた？

#39【4年 自然のなかの水のすがた②】 「子ども語」からつなげたい

#38【4年 自然のなかの水のすがた①】シンプルだからおもしろい

#37【6年 大地のつくり③】授業中に化石発掘⁈

#36【休み時間】２学期の始まり…来ただけでみんな💮

#35【相談回＠みん教相談室】突然の転校…教師にできることは？（ゲスト：福原 智絵さん）

#34【6年 大地のつくり②】地層とショートケーキ

#33【6年 大地のつくり①】地面の下には何がある？

#32【休み時間】遠足の裏に『実踏』あり

#31【3年 昆虫の観察③】アタマムネハラは、呪文じゃない

#30【3年 昆虫の観察②】用事があるからそこにいる

#29【休み時間】夏休みがくる！

#28【3年 昆虫の観察①】虫が苦手な先生だっている

#27【休み時間】字を見ればどの子かわかる!?

#26【自由研究】手伝ったっていいじゃない！

#25【4年 夏の星②】星への興味を耕したい

#24【4年 夏の星①】同じ星空を見て感じること

#23【休み時間】朝の会・帰りの会で何してる？

#22【5年 魚の誕生③】ときにはエモめの考察を

#21【5年 魚の誕生②】どんな授業も敵わない、クルクルの瞬間

#20【5年 魚の誕生①】メダカの卵をゲットしたい

#19【休み時間】先生も…？ 永遠の課題「忘れ物」

#18【3年 風やゴム③】体感したもん勝ち！

#17【3年 風やゴム②】子どもの「声」を聞き逃さない

#16【3年 風やゴム①】ゲームみたいな活動って、どうなの？

#15 【休み時間】今さらですが、自己紹介 -教師／教科書編集者になったワケ-

#14【5年 発芽と成長③】命をつなぐ！最後のお弁当

#13【5年 発芽と成長②】条件を「そろえる」の先へ

#12【5年 発芽と成長①】発芽のスイッチってなんだろう？

#11 【休み時間】先生は休まない、休み時間

#10【4年 天気と気温②】「お天気次第」をマネジメント

#9【4年 天気と気温①】「だってさー」を引き出したい

#8【休み時間】知られざる4月の先生の悩み

#7【6年 燃え方③】酸素は減るけどなくならない!?

#6【6年 燃え方②】世にも不思議な実験器具

#5【6年 燃え方①】「燃やし続けたい」という願いがあれば

#4【休み時間】異動と春の職員室

#3【3年 春の生き物③】世界が理科っぽく見えてくる

#2【3年 春の生き物②】初めての観察！スケッチするか写真に撮るか

#1【3年 春の生き物①】「問題」は教科書通りじゃなくてもいい？

#0【理科の授業びらき】何する？最初の授業