Ela Legoń - Edukacja bez absurdu

Czasami największa rewolucja w edukacji zaczyna się od myśli: „nie chcę, by moje dzieci uczyły się w tradycyjnym systemie”. To wystarczy, by stworzyć przestrzeń, w której błąd jest lekcją, a las najlepszą salą.Moją gościnią w mobilnym studiu jest Ania Kawiecka - nauczycielka i założycielka mikroszkółki. Rozmawiamy w wyjątkowych okolicznościach, podczas Kampusu Edukacji (wydarzenia organizowanego przez Akademickie Zacisze w bydgoskich Młynach Rothera). Ania zrezygnowała z tablicy na rzecz planu daltońskiego, leśnych wypraw i demokratycznego głosowania. Edukuje własne dzieci, z sukcesem prowadzi domoszkolę, a swoją wiedzą dzieli się, organizując ogólnopolskie konferencje dla edukatorów.Rozmawiamy o tym, jak budować w dzieciach samodzielność. Obalamy mit, że do nauki niezbędne są kary i zewnętrzna presja dorosłych. To ciepła, bardzo autentyczna opowieść o miejscu, które po prostu oddycha naturalnym rytmem dziecka.W tej rozmowie usłyszysz:🌱 czym jest domoszkoła i jak wygląda jej codzienny rytm,🌱 jak uczyć odpowiedzialności pracując na planie daltońskim,🌱 dlaczego lęk przed brakiem ocen to wyłącznie nasz dorosły mit,🌱 z czym na co dzień mierzy się nauczyciel idący pod prąd.To odcinek dla rodziców szukających mądrych alternatyw, odważnych nauczycieli oraz każdego, kto wierzy w ludzką edukację.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/6RLV0HB_Kjg

Co się stanie, gdy nauczyciel zejdzie z piedestału, ubrudzi ręce w glinie i zacznie tworzyć ramię w ramię ze swoimi uczniami? Okazuje się, że to najprostsza droga do edukacji, którą pamięta się z ogromną wdzięcznością przez całe życie.Moim gościem podczas wydarzenia Kompas Edukacji (zorganizowanego przez Akademickie Zacisze w przepięknych bydgoskich Młynach Rothera) był Ryszard Łukasiewicz – wybitny pedagog, wizjoner i niezłomny twórca Wrocławskiej Szkoły Przyszłości, którą kierował przez 27 lat. To gęsta od emocji rozmowa o sile oporu, walce o autonomię i systemie, który wciąż potrafi rzucać innowatorom kłody pod nogi. Czas wreszcie przestać bać się odważnych zmian. (A kolejne wartościowe rozmowy z tego wydarzenia pojawią się na naszym kanale już niebawem!).W tym odcinku wspólnie sprawdzamy:🔥 Dlaczego wyobraźnia napędza rozwój skuteczniej niż sucha inteligencja i pogoń za testami.🔥 Jak budować prawdziwy autorytet bez sztucznego dystansu czy strachu przed pomyłką.🔥 Z jakimi absurdami mierzyli się pionierzy oświaty w Polsce.🔥 Jakie są trzy twarde filary, bez których polska szkoła przyszłości nie ruszy z miejsca.To odcinek dla nauczycieli, dyrektorów i rodziców, którzy mają już dość systemu nakazów i szukają impulsu do działania na własnych zasadach.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=Ktz_J4T1PHQ&t=12s

Ciągle mówimy, że szkoła potrzebuje zmiany. Czekamy na nowe podstawy programowe, reformy, decyzje i rozwiązania systemowe, ale dzieci nie mogą czekać w nieskończoność. Może więc zamiast kolejny raz zaczynać od planu, warto zatrzymać się przy pytaniu, czy potrafimy jeszcze wyobrazić sobie szkołę inaczej.W tym odcinku zabieramy Was do Bydgoszczy, na Kompas Edukacji organizowany przez prof. dr. hab. Romana Lepperta. To nie była zwykła konferencja, ale spotkanie ludzi, którzy myślą o edukacji przez sztukę, relacje, uważność, naturę i doświadczenie. Punktem wyjścia stała się wyobraźnia jako trzecia ręka – myśl obecna w pracy prof. Ryszarda Macieja Łukaszewicza i we wrocławskiej Szkole Przyszłości.W odcinku pojawiają się: prof. dr hab. Roman Leppert, prof. Ryszard Maciej Łukaszewicz, Hanka Warchałowska, Kasia Baszak, Emilia Pawłowska, Ania Kawiecka i Ewa Radanowicz. Rozmawiamy o tym, dlaczego sama wiedza o szkole nie wystarcza, jeśli nie umiemy zobaczyć jej na nowo. O nauczycielu, który nie stoi obok dzieci, ale działa razem z nimi. O mikroszkołach, edukacji domowej, lesie, uważności i o takich wydarzeniach, które są „po nic”, a właśnie dlatego pozwalają odzyskać sens.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 dlaczego zmiana podstawy programowej nie uzdrowi sama szkoły,🔹 czym była Szkoła Przyszłości i dlaczego po latach nadal porusza,🔹 jak wygląda edukacja oparta na wyobraźni, naturze i relacji,🔹 czym jest domoszkoła i dlaczego rodzice szukają alternatyw,🔹 po co edukacji wydarzenia, które pozwalają się zatrzymać.Może szkoła nie potrzebuje kolejnego przyspieszenia, tylko odwagi, żeby na chwilę zwolnić i zobaczyć dziecko nie jako element systemu, ale jako człowieka, który już teraz potrzebuje mądrego miejsca do życia i uczenia się.Tym razem nasze mobilne studio Edukacji bez Absurdu pojawiło się w Bydgoszczy, w Młyny Rothera, podczas Kompasu Edukacji organizowanego przez prof. Roman Leppert. To spotkanie, w którym rozmowa o szkole przeplata się z teatrem, muzyką, poezją i sztuką.To odcinek dla osób, które pracują w edukacji, są rodzicami albo po prostu czują, że o szkole trzeba rozmawiać spokojniej, głębiej i bliżej życia.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=5Q1s9-baNC0&t=47s

Nie każda dziecięca emocja potrafi od razu znaleźć słowa. Czasem łatwiej rozpoznać ją w historii bohatera, wspólnie się pośmiać, wzruszyć albo zobaczyć, że nawet z trudnej sytuacji może być jakieś wyjście.W tym odcinku rozmawiam z Moniką Szymanik, właścicielką szczecińskiej księgarni, o książkach, które nie tylko opowiadają historie, ale też pomagają budować więź, oswajać lęk, rozmawiać o stracie, depresji, granicach i dorastaniu. Są wśród nich proste wierszyki dla najmłodszych, książki pełne czułości i zabawy, ale również opowieści dla starszych dzieci, nastolatków i dorosłych, którzy chcą lepiej rozumieć swoich bliskich.Rozmawiamy o tym, jak wspólne czytanie może stać się bezpieczną przestrzenią do rozmowy i jak książka może podsunąć słowa wtedy, gdy dziecku albo rodzicowi trudno je znaleźć.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 jak książki pomagają dzieciom oswajać lęk i trudne emocje,🔹 dlaczego wierszyki, śmiech i dotyk budują bliskość,🔹 jak rozmawiać z dzieckiem o stracie, samotności i nadziei,🔹 czego rodzice mogą dowiedzieć się o potrzebach nastolatków,🔹 jak stawiać granice, nie tracąc wzajemnej więzi.Dobra książka nie rozwiąże za nas wszystkich problemów, ale może rozpocząć rozmowę, która zostanie z dzieckiem na długo. Czasem wystarczy jedna historia, żeby poczuło, że nie jest samo. To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którym nie jest obojętne, co dzieci przeżywają i z czym zostają na kolejne lata.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=NDOtQgMkYmE&t=2s

Czasem trudno nazwać, co w edukacji muzycznej działa, a co jest tylko zapisem w podstawie programowej, który niewiele mówi o codzienności w sali przedszkolnej. Jeszcze trudniej, kiedy teoria spotyka się z grupą dwudziestu kilku dzieci i ich zupełnie różnymi emocjami.Miłosz opowiada o swojej drodze od szkoły muzycznej i studiów kompozytorskich do pracy z dziećmi w przedszkolach i żłobkach. O tym, jak równolegle rozwijał się jego świat tworzenia muzyki i codziennej pracy rytmicznej, aż te dwa kierunki zaczęły się przenikać.W rozmowie wracamy do tego, czym dziś jest umuzykalnianie i dlaczego często bardziej przypomina proces niż pojedyncze zajęcia. Pojawia się też temat nauczycieli, którzy próbują odnaleźć się w wymaganiach programu, choć nie zawsze mają poczucie, że dostali do tego narzędzia.Mówimy o tym, jak muzyka staje się językiem emocji w przedszkolu, jak pomaga dzieciom w adaptacji i poczuciu bezpieczeństwa, oraz dlaczego proste zabawy muzyczne potrafią znaczyć więcej niż skomplikowane definicje.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 dlaczego rytmika zniknęła z oficjalnych zapisów i co to zmienia w praktyce🔹 jak nauczyciele rozumieją (i nie rozumieją) pojęcia muzyczne z podstawy programowej🔹 w jaki sposób muzyka wspiera emocje i adaptację małych dzieci🔹 skąd biorą się pomysły na muzyczne projekty i zabawy🔹 czy zawód rytmika ma dziś jeszcze swoje miejsce w edukacjiW tej rozmowie wyraźnie widać napięcie między teorią a codziennością, które nie zawsze daje się łatwo rozwiązać, ale można je lepiej zrozumieć.To odcinek dla osób, które pracują z dziećmi i próbują odnaleźć sens w tym, jak uczyć muzyki w prosty i naturalny sposób.Mój gość, Miłosz, muzyk i twórca materiałów dla dzieci, od lat pracuje z nauczycielami i przedszkolami, próbując tłumaczyć muzykę z języka akademickiego na język codziennych działań w grupie. Nasze mobilne studio podcastu Edukacja bez Absurdu odwiedziło na Uniwersytet Szczeciński IV edycje konferencji "Edukacja przez zabawę. Obraz, dotyk, dźwięk i słowo, co koją to i owo..." organizowaną przez ODN Szczecin.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=mm4VGsucoUY&t=562s

Szkoła często mówi dziecku, co ma robić, kiedy ma to robić i jak ma pokazać, że już umie. A potem dziwimy się, że młody człowiek nie zawsze wie, co go interesuje, czego potrzebuje i za co chce wziąć odpowiedzialność. W tym odcinku rozmawiam z Olą i Marcinem, którzy od wielu lat tworzą szkoły oparte na metodzie Montessori, ratują małe wiejskie placówki i prowadzą Dom Montessori jako eksperyment pedagogiczny. To rozmowa o edukacji, która nie zaczyna się od lęku przed podstawą programową, tylko od patrzenia na dziecko. Rozmawiamy o pracy własnej, grupach różnowiekowych, ciszy, lesie, pasji nauczycieli i o tym, jak trudno budować szkołę inaczej w systemie, który coraz częściej ufa procedurom bardziej niż ludziom. Jest też dużo o codzienności: o dywanie, na którym dziecko wybiera swoją pracę, o nauczycielu, który najpierw obserwuje, i o tym, że wolność w edukacji nie oznacza chaosu.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 czym w praktyce jest praca własna w Montessori,🔹 dlaczego grupy różnowiekowe uczą współpracy, a nie rywalizacji,🔹 co zrobić z lękiem przed podstawą programową,🔹 dlaczego szkoła potrzebuje pasjonatów,🔹 jak leśna edukacja zmienia zachowanie dzieci.To spokojna rozmowa o tym, że dziecko nie zawsze rozwija się równo, szybko i według planu, ale może rozwijać się głęboko, jeśli ktoś naprawdę na nie patrzy. Odcinek jest dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy czują, że szkoła może być miejscem większego zaufania, sensu i odpowiedzialności.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=m0E-QJKL0wE&t=1964s

Dzieci bardzo szybko uczą się tego, jak patrzeć na siebie i innych. Czasem wystarczy jedno słowo, jeden komentarz albo brak reakcji dorosłych, żeby ktoś zaczął myśleć, że jest mniej ważny, gorszy albo niewystarczający. A przecież każdy z nas potrzebuje przede wszystkim poczucia, że jest widziany i akceptowany.Moim gościem jest Sebastian Grzywacz – edukator, twórca internetowy i osoba ociemniała, która od lat prowadzi warsztaty dla dzieci, młodzieży i nauczycieli. Rozmawiamy o stereotypach związanych z niepełnosprawnością, o hejcie, przemocy rówieśniczej i o tym, jak rozmawiać z dziećmi o emocjach, granicach oraz szacunku do siebie i innych.To także rozmowa o odpowiedzialności dorosłych. O tym, jak często nie słuchamy dzieci, jak łatwo przeoczyć ich trudności i jak wiele można zmienić dzięki zwykłej uważności.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 czym różni się osoba niewidoma od osoby ociemniałej,🔹 dlaczego hejt tak mocno wpływa na dzieci i nastolatków,🔹 jak rozmawiać z dziećmi o emocjach, granicach i bezpieczeństwie,🔹 dlaczego świadkowie przemocy mają ogromne znaczenie,🔹 co Sebastian zmieniłby w polskiej edukacji.To rozmowa, która przypomina, że za każdym zachowaniem stoi jakaś historia, a za każdą oceną – człowiek.To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich osób, które chcą lepiej rozumieć dzieci oraz świat, w którym dziś dorastają.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=XPr8jh7EeqM&t=283s

W świecie edukacji często skupiamy się na programach, wynikach i kolejnych zadaniach do wykonania. A tymczasem dzieci najbardziej uczą się wtedy, gdy mogą doświadczać, poruszać się, eksperymentować i czuć się bezpiecznie. Czy zabawa naprawdę jest tylko dodatkiem do nauki, czy może jej fundamentem? W tym odcinku zabieram Was na konferencję „Edukacja przez zabawę” organizowaną przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie. Rozmawiam z osobami, które na co dzień wspierają nauczycieli, tworzą pomoce dydaktyczne, pracują z dziećmi i pokazują, że edukacja może wyglądać inaczej. Rozmawiamy o relacjach, regulacji układu nerwowego, ruchu, muzyce, matematyce, nowych technologiach i o tym, dlaczego czasem warto zwolnić, żeby naprawdę uczyć. W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 dlaczego obecność i relacja są ważniejsze niż pośpiech i realizowanie kolejnych punktów programu,🔹 jak arytmetyka mentalna i liczydło Soroban pomagają dzieciom rozwijać koncentrację i pewność siebie,🔹 w jaki sposób muzyka, rytm i zabawa wspierają rozwój emocjonalny dziecka,🔹 jak nowe technologie mogą pomagać dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,🔹 dlaczego ruch, natura i nauka na świeżym powietrzu są tak ważne dla uczenia się. Ta rozmowa przypomina, że edukacja zaczyna się od człowieka. Od zauważenia dziecka, przywitania go i stworzenia przestrzeni, w której może czuć się bezpiecznie i rozwijać we własnym tempie. To odcinek dla nauczycieli, rodziców i wszystkich osób, które szukają w edukacji więcej uważności, relacji i zaufania do naturalnego rozwoju dziecka.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=wr7eq-Bt6pI&t=1541s

Dzieci nie rodzą się z niechęcią do książek. Rodzą się ciekawe świata. Problem często zaczyna się wtedy, gdy czytanie przestaje być przygodą, a staje się obowiązkiem, testem i kolejnym zadaniem do wykonania. W świecie pełnym krótkich bodźców, rolek i ciągłego scrollowania coraz trudniej zatrzymać uwagę na dłużej. A jednak właśnie dziś umiejętność głębokiego czytania może stać się jedną z najważniejszych kompetencji przyszłości.W tym odcinku opowiadam o tym, dlaczego nie warto zmuszać dzieci do czytania i co możemy zrobić jako rodzice, nauczyciele i szkoły, żeby książki znowu zaczęły kojarzyć się z bliskością, emocjami i ciekawością świata. Mówię też o tym, jak budować domowe rytuały czytelnicze, dlaczego dzieci powinny same wybierać książki i czemu jedna ukochana seria może zrobić więcej dobrego niż lista „ważnych” lektur przeczytanych z przymusu. To rozmowa o koncentracji, relacjach, przebodźcowaniu i o tym, dlaczego czytanie jest dziś czymś znacznie większym niż tylko składaniem liter.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 dlaczego dzieci przestają lubić czytać,🔹 jak czytać z dzieckiem, a nie tylko wymagać czytania,🔹 co robić, gdy dziecko wybiera tylko komiksy albo „dziwne” książki,🔹 jak szkoła może wspierać kulturę czytania zamiast zniechęcać do książek,🔹 dlaczego czytanie rozwija kompetencje ważniejsze niż szybkie konsumowanie treści.Czasem największą wartością nie jest sama książka, ale to, co wydarza się wokół niej - wspólna rozmowa, bliskość i chwila zatrzymania.To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą pomóc dzieciom odnaleźć w książkach przyjemność, a nie kolejny obowiązek.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=Hmh4mXWb-oc

Są dzieci, które wracają ze szkoły zmęczone nie nauką, ale ciągłym napięciem, hałasem i próbą nadążenia za wszystkim. I czasem rodzic bardzo długo tłumaczy sobie, że „tak po prostu wygląda szkoła”, aż nagle widzi, że jego dziecko powoli gaśnie.Dziś odcinek bardzo osobisty. Mój syn skończył właśnie osiem lat, a my trzy miesiące temu zdecydowaliśmy się przejść na edukację domową. Nie dlatego, że uważamy szkołę za złą. Wręcz przeciwnie - znam świetnych nauczycieli i szkoły, które robią fantastyczne rzeczy. Ale widzieliśmy też, że nasz syn coraz bardziej traci ciekawość świata, którą miał jeszcze kilka lat temu. To podcast o pierwszych emocjach związanych z edukacją domową. O chaosie, wątpliwościach, lęku i ogromnej potrzebie znalezienia dla dziecka przestrzeni, w której znowu będzie mogło oddychać spokojniej. Ale też o książkach, koncentracji i o tym, dlaczego coraz więcej dzieci ma dziś problem z dłuższym skupieniem uwagi. Mówię też o tym, co odbiera dzieciom radość z czytania i dlaczego książka coraz częściej przegrywa dziś walkę o uwagę z ekranem. I co możemy zrobić jako rodzice oraz nauczyciele, żeby nie zgasić w dziecku naturalnej potrzeby poznawania świata.W tym odcinku usłyszysz m.in. o tym:🔹 dlaczego zdecydowaliśmy się na edukację domową,🔹 co najbardziej zaskoczyło nas przez pierwsze miesiące,🔹 dlaczego dzieci nie rodzą się z niechęcią do książek,🔹 co scrollowanie robi dziś z koncentracją dzieci,🔹 jak budować rytuały czytania bez presji i przymusu.Mam wrażenie, że dziś walka o czytelnictwo jest tak naprawdę walką o coś znacznie większego - o uwagę, cierpliwość i zdolność głębokiego myślenia. A dzieci bardziej niż kolejnych bodźców potrzebują czasem po prostu ciszy, relacji i przestrzeni do bycia ciekawym świata. To odcinek dla rodziców i nauczycieli, którzy czują, że dzieci nie potrzebują dziś więcej presji, tylko więcej uważności.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=OLcSSf14pgo&t=412s

Coraz więcej dzieci nie mówi dziś, że nie chce się uczyć. Mówi raczej, że jest zmęczone szkołą. Zmęczone ciągłym sprawdzaniem, ocenami, pośpiechem i poczuciem, że cały czas trzeba nadążać. A przecież miało chodzić o rozwój, ciekawość i zdobywanie wiedzy.W tym odcinku rozmawiam z Ewą Wójcik — nauczycielką języka polskiego w szkole systemowej i jednocześnie mamą dwójki dzieci w edukacji domowej. To rozmowa z perspektywy osoby, która zna szkołę od środka, ale jednocześnie każdego dnia buduje swoim dzieciom zupełnie inną codzienność. Rozmawiamy o tym, dlaczego jej syn po prostu powiedział, że nie chce już chodzić do szkoły i został wysłuchany. O tym, jak wygląda odszkolnienie dorosłych, dlaczego dzieci w edukacji domowej często uczą się szybciej i spokojniej, ale też o chaosie, konfliktach i ogromnej odpowiedzialności, jaka wiąże się z taką decyzją.W tym odcinku usłyszysz m.in. o tym:🔹 dlaczego dzieci coraz częściej są po prostu zmęczone szkołą,🔹 czym naprawdę jest proces odszkolnienia,🔹 dlaczego system bardziej przygotowuje do testów niż do życia,🔹 co dzieje się z dziećmi, kiedy odzyskują sprawczość i odpowiedzialność,🔹 dlaczego oceny i rankingi często nie pokazują prawdziwych talentów uczniów.To rozmowa, po której zostaje pytanie, czy szkoła naprawdę pomaga dzieciom odkrywać to, w czym są dobre - czy raczej uczy je przede wszystkim dopasowywania się do systemu.To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy coraz częściej czują, że w edukacji zgubiliśmy gdzieś sens.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:https://www.facebook.com/elalegon.edukacjabezabsurdu/https://www.instagram.com/ela_legon_edukacja_bez_absurdu/ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=V77SHUuU09s&t=956s

Przemoc rówieśnicza to nie jest problem wyłącznie „złych” placówek. Ona jest w każdej szkole, dokładnie tak samo, jak w każdym kraju istnieje przestępczość. Pytanie nie brzmi, czy przemoc się u nas pojawi, ale – co my, dorośli, z tym zrobimy?Moją gościnią jest Magdalena Woźniak-Frymus – ekspertka ds. edukacji z Biura UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce i koordynatorka programu Anty-Bullying dla Szkół (ABS). Rozmawiamy o tym, dlaczego placówka, która otwarcie zajmuje się problemem bullyingu, to nie szkoła niewydolna, ale po prostu odważna. Szkoła, która bierze odpowiedzialność i autentycznie troszczy się o swoich uczniów.Magda z ogromnym spokojem udowadnia, że zatrzymanie agresji nie wymaga od nas bycia specjalistami. Wymaga za to uważności, dobrych relacji i włączenia do działania całej społeczności szkolnej.W tym odcinku usłyszysz m.in.:🔹 Dlaczego jednorazowe „akcje” antyprzemocowe nie działają na dłuższą metę?🔹 Jak mądrze oddać głos uczniom, by nie bali się reagować na to, co widzą?🔹 Dlaczego kluczową rolę w wychwytywaniu kryzysów mają często... pracownicy szkolnej kuchni czy pani woźna?🔹 Jak program ABS pomaga szkołom szyć rozwiązania na miarę ich potrzeb, bez narzucania sztywnych ram.Zmiana klimatu szkoły to proces. Bywa powolna, wymaga małych kroków i odpuszczenia presji. I to jest w porządku.To odcinek dla dyrektorów, nauczycieli, wychowawców i rodziców, którzy chcą, aby szkoła była miejscem, w którym dzieci mogą po prostu bezpiecznie oddychać.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/N65jwJ8FXZ4?si=g7Vtbln-qyw7h34S

Czy szkoła musi być miejscem, które rujnuje poczucie własnej wartości? A może może stać się przestrzenią wsparcia, w której uczeń nie tylko „przetrwa”, ale naprawdę się rozwinie? W tym wyjątkowym odcinku przenosimy się do Szkoły Jonatan, gdzie podczas konferencji rozstawiłam mobilne studio, by porozmawiać z ekspertami o tym, co w polskiej edukacji wymaga natychmiastowej czułości.Moimi gośćmi są prelegenci konferencji "Szkoła wobec samotności i hejtu": prof. Marek Kaczmarzyk, Marta Młyńska, Justyna Orszulak, Przemysław Staroń, Dariusz Martynowicz. Towarzyszy im Pani dyrektor Placówek Jonatan – Agnieszka Michalak, która udowadnia, że szkoła może być miejscem inspiracji, a nie tylko obowiązku. Rozmawiamy o „killerach kreatywności”, którymi najczęściej są lęk i wstyd, oraz o tym, dlaczego bez poczucia bezpieczeństwa mózg młodego człowieka po prostu odmawia współpracy. To nie system ma dyktować warunki naszym dzieciom, ale wiedza o ich potrzebach powinna projektować szkołę.W tej rozmowie dotykamy ważnych wątków: – Dlaczego ruch i „rysowanie kwiatków na marginesie” to sojusznicy nauki? – Jak stawiać granice w sposób empatyczny i dlaczego emocje to nie ogórki – nie warto ich kisić. – Czy AI zastąpi nauczycieli i co tak naprawdę powinniśmy dziś oceniać? – Jak rozmawiać z „nakręconym” rodzicem, widząc w nim sprzymierzeńca, a nie wroga.To odcinek pełen nadziei, że zmiana jest możliwa, jeśli tylko zaczniemy od uważności na drugiego człowieka i odrzucenia przemocowego języka.To odcinek dla każdego nauczyciela, rodzica i dyrektora, który wierzy, że edukacja zaczyna się od spotkania dwojga ludzi, a nie od realizacji podstawy programowej.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/tyFTzUZNCLw

Czy przedszkolak musi umieć pisać i czytać, by odnaleźć się w szkole? W Polsce okres rekrutacji to często czas stresu i sprawdzania „poznawczej gotowości” – czy dziecko zna litery, czy mieści się w linijkach. W Norwegii podchodzi się do tego zupełnie inaczej. Tam edukacja zaczyna się od... zabawy i budowania poczucia bezpieczeństwa.W tym odcinku moją gościnią jest ponownie Edyta, która od 18 lat pracuje w norweskim systemie edukacji. Edyta dzieli się fascynującymi szczegółami na temat „plecaka przejściowego” (Overgangssekken) – unikalnego konceptu, który łączy przedszkola i szkoły w całym regionie.Z tej rozmowy dowiesz się: ✨ Dlaczego piosenki śpiewane w całym mieście pomagają dzieciom poczuć się pewniej w nowym miejscu. ✨ Czym jest „sekretne pisanie” i jak buduje ono dumę dziecka z własnych umiejętności. ✨ Dlaczego w Norwegii nikt nie poprawia mylenia literek „b” i „d” u pierwszoklasistów. ✨ Jak zabawa w sklepik uczy matematyki bez użycia podręczników. ✨ Dlaczego samodzielność w szatni i toalecie jest ważniejsza niż znajomość alfabetu.To inspirująca opowieść o tym, że szkoła nie musi być „skokiem na głęboką wodę”. Może być naturalnym, miękkim przejściem, w którym najważniejsza jest umiejętność bycia w grupie i radość z odkrywania świata.To odcinek dla rodziców przedszkolaków, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą spojrzeć na edukację przez pryzmat relacji, a nie wymagań.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/jSZbBPneD4E

Wyobraź sobie, że każdego dnia idziesz do szkoły z gulą w gardle. Środowisko, które z założenia ma uczyć i wspierać, staje się dla ciebie miejscem przetrwania, a dorośli udają, że niczego nie widzą. W tym odcinku stajemy twarzą w twarz z systemem, który od lat zawodzi i zostawia dzieci w samotności.Moim gościem jest Mateusz Ledwig – w sieci znany szerzej jako Rubens ze Śląska. Przez lata działał w show-biznesie, ale dziś całą swoją sprawczość kieruje w stronę zmiany społecznej. Mateusz opowiada swoją bardzo bolesną historię dręczenia. Został wyoutowany bez zgody, mierzył się z codzienną agresją, a systemowi dorośli potrafili jedynie uciszać go za „zakłócanie spokoju”. Dziś, zasiadając w Komisji Sejmowej ds. Dzieci i Młodzieży oraz tworząc fundację Wszystko22, szuka realnych rozwiązań, a nie kolejnych pustych procedur.W tej rozmowie poruszamy kwestie, które nie mogą już dłużej czekać: • Dlaczego największą siłę w zatrzymaniu szkolnej przemocy mają bierni świadkowie? • Z jakiego powodu samo odcięcie dzieci od social mediów wywoła potężny kryzys, jeśli nie damy im emocjonalnego wsparcia? • Czym kończy się wiktymizacja ofiar i udawanie, że problem sam wygaśnie?Najpiękniejsze jest to, że z naszej wymiany myśli narodziło się coś nieplanowanego – gotowość, by wziąć odpowiedzialność i ruszyć do szkół już teraz.To odcinek dla każdego rodzica, nauczyciela i dorosłego, który chce zrozumieć z czym mierzy się dziś młodzież i pragnie mieć realny wpływ na ich poczucie bezpieczeństwa.🎧 Edukacja bez absurdu - podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/Hw82Yq_jgvc

Czy wiesz, że opinię o szkole nierzadko kształtuje pan dostarczający papier ksero albo sąsiad zerkający z okna na boisko? Placówka oświatowa wcale nie musi chcieć uprawiać PR-u – on i tak tworzy się każdego dnia. Pytanie tylko, czy świadomie nim zarządza, czy oddaje stery przypadkowi.Moim gościem jest Krystian Dudek – ekspert ds. PR, komunikacji i zarządzania kryzysowego, który od lat wspiera i szkoli polskie szkoły. Rozmawiamy o tym, dlaczego „pudrowanie” rzeczywistości nigdy nie działa, a sztampowe ulotki dawno przestały kogokolwiek przekonywać. Zaglądamy za kulisy oświaty, by pokazać, że najlepszy marketing to po prostu prawda, autentyczność i bycie blisko drugiego człowieka.W tej rozmowie dotykamy ważnych wątków: 🔹 Dlaczego komunikację zawsze trzeba zaczynać od środka – od grona pedagogicznego, woźnego i pań ze stołówki. 🔹 Jak milczenie placówki w trudnej sytuacji błyskawicznie przeradza się w potężny kryzys. 🔹 Dlaczego młodzieżowe hasła na szkolnym profilu to najczęściej wizerunkowy strzał w kolano. 🔹 Jak drobne, ludzkie inicjatywy – szkolny grill, pasje nauczycieli czy otwarta rozmowa z rodzicem – budują zaufanie nie do podrobienia.To odcinek dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców, którzy wierzą, że mądra edukacja opiera się na szczerym dialogu i odwadze do bycia autentycznym🎧 Edukacja bez absurdu - podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NdnTgAfDcXk?si=wAJo5vS7c3Vzz7xO

Biegniemy. Zapisujemy dzieci na kolejne zajęcia, sprawdzamy oceny, pilnujemy prac domowych. Jesteśmy tym potwornie zmęczeni, a nasze dzieci… wcale nie są przez to szczęśliwsze. A gdyby tak się zatrzymać i po prostu oddać im odpowiedzialność za ich własny rozwój?W tym odcinku moimi gośćmi są Anna i Robert Sowińscy – wyjątkowi eksperci od Planu Daltońskiego. Przyszli, by opowiedzieć o szkole i przedszkolu, w których dziecko nie boi się porażki. Gdzie zaufanie zastępuje kontrolę, a współpraca wygrywa z rywalizacją.To nie jest rozmowa o kolejnej metodzie nauczania. To rozmowa o „fast edukacji”, która odbiera dzieciom dzieciństwo, a rodzicom spokój. Dowiecie się z niej m.in.: • dlaczego przedszkola i szkoły wciąż są urządzane pod wygodę dorosłych, • jak nauczyć kilkulatka planowania własnego czasu, • dlaczego samodzielne rozlanie zupy uczy więcej niż idealnie wypełniona karta pracy, • dlaczego cukier w szkołach to cichy zabójca koncentracji.To odcinek dla każdego, kto jest zmęczony wieczną presją w edukacji i chce znów zobaczyć w dziecku samodzielnego, sprawczego człowieka.🎧 Edukacja bez absurdu - podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/dhThmyCOoyY?si=dNXBBzvwse0dbNxF

Sześcioletnie dziecko ma już płynnie czytać, pisać i dodawać? To jeden z największych mitów, w które wciąż wierzymy. Zamiast pytać, czy maluch bezbłędnie zna alfabet, zapytajmy lepiej, czy potrafi poradzić sobie z frustracją i czy nie paraliżuje go strach przed błędem.W tym odcinku moją gościnią jest Karolina Wysokiejska – psycholożka szkolna i specjalistka z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wspólnie obalamy absurdalne przekonania o wejściu w szkolny świat. Rozmawiamy o tym, co naprawdę dzieje się w głowie siedmiolatka i dlaczego tak często, z dobrych chęci, fundujemy mu edukacyjny falstart. Zastanawiamy się, jak nadmiar ekranów kradnie dzieciom koncentrację, a przebodźcowanie zajęciami dodatkowymi zabija naturalną radość odkrywania. Pochylamy się też nad wagą swobodnej zabawy i czasem spędzanym na świeżym powietrzu.Z naszej rozmowy dowiesz się: dlaczego współczesne dzieci mają potężny problem z motoryką małą i trzymaniem ołówka, jak cyfrowa dopamina z ekranów niszczy zdolność skupienia w ławce,dlaczego straszenie dzieci szkołą („zobaczysz w pierwszej klasie!”) wyrządza im ogromną krzywdę, że odroczenie obowiązku szkolnego to nie życiowa porażka, lecz czasem największe wsparcie.To odcinek dla rodziców przedszkolaków, nauczycieli i każdego, kto chce wspierać dziecko bez presji, chorego wyścigu i przyspieszania dzieciństwa.🎧 Edukacja bez absurdu - podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/o_LPP1Ylq2w

W każdej szkole dochodzi do aktów przemocy rówieśniczej. Problem w tym, że dorośli rzadko zauważają ją w porę, a uczniów paraliżuje strach przed łatką „konfidenta”. Co by się jednak stało, gdybyśmy zamiast narzucać młodzieży nasze dorosłe rozwiązania, wreszcie zaczęli ich uważnie słuchać?Moim gościem jest Krzysztof Rzeńca, współtwórca systemu RESQL - innowacyjnego narzędzia reagowania na bullying, które zostało zaprojektowane nie tylko dla uczniów, ale przede wszystkim razem z nimi. Rozmawiamy o tym, że nie ma magicznych różdżek uzdrawiających szkolny klimat, są za to mądre i systemowe działania. Zaglądamy za kulisy szkolnych relacji, próbując zrozumieć, dlaczego klasa milczy, gdy komuś dzieje się krzywda, i jak wielką moc potrafią mieć rówieśnicy.Z tego odcinka dowiesz się m.in.: • Gdzie przebiega granica między dbaniem o bezpieczeństwo a zwykłym donoszeniem? • Czym jest „koło przemocy” i dlaczego odebranie widowni potrafi powstrzymać agresora? • Jak wygląda bolesna „zabawa w ścianę” - forma wykluczenia, której nauczyciele często nie widzą? • Dlaczego pełna anonimowość to czasem jedyna deska ratunku dla ofiary?To odcinek dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców, którzy chcą pomóc uczniom stworzyć w szkole środowisko oparte na prawdziwym zaufaniu.🎧 Edukacja bez absurdu - podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole - i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/iTYFxxiCvR8 

Kiedy zapomnieliśmy, że w edukacji chodzi o człowieka? Zamiast o relacjach, wciąż rozmawiamy o zakazach, przeładowanych programach i ekranach, które bezlitośnie zastępują przedszkolakom kontakt z naturą. Czas się zatrzymać i zapytać wprost: co my właściwie robimy naszym dzieciom?Moim gościem jest dr Karol Dudek - Różycki – nauczyciel chemii, praktyk i człowiek, który o polskim systemie mówi ostro, ale zawsze z troską o ucznia. Spotykamy się po raz drugi, by rozbroić najnowsze reformy, ale szybko schodzimy znacznie głębiej. Do absurdów, presji i zagubionych relacji.W tym odcinku usłyszysz: • Dlaczego tablety i sterty kart pracy w przedszkolach to kradzież dzieciństwa. • Skąd w edukacji tyle strachu – wśród dzieci, nauczycieli i dyrektorów. • Dlaczego uczeń potrzebuje na lekcji przyrody błota na kolanach, a nie wykładu. • Jak wielką moc ma słowo „przepraszam” wypowiedziane przez dorosłego.To nie jest chłodna debata o systemowych zmianach. To do bólu ludzka rozmowa o tym, że uczeń, zanim stanie się trybikiem w machinie ocen, jest po prostu dzieckiem. Dzieckiem, które potrzebuje świeżego powietrza, wolnego czasu i dorosłego, który nigdy w niego nie zwątpi. Zanim znów skrytykujemy szkołę, spójrzmy w lustro.To odcinek dla każdego rodzica i edukatora, który czuje, że zgubiliśmy zdrowy rozsądek, i szuka odwagi, by uczyć i wychowywać po ludzku.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/PQMsjUFj_O0

To był tylko żart. Dzieci zawsze tak mają. Musi się uodpornić. Słyszałeś to kiedyś? A co, jeśli to właśnie te słowa dają przyzwolenie na przemoc, która niszczy dziecko po cichu, bez zostawiania siniaków na ciele?Najgroźniejsza jest ta niewidoczna – przemoc relacyjna. Wykluczanie z grupy, szeptane plotki, manipulacje i niszczenie przyjaźni. Dziecko niesie ten wstyd i samotność latami, a system często woli patrzeć w inną stronę, byle zachować „święty spokój”. W tym odcinku sprawdzamy, co dzieje się, gdy dorośli milczą i dlaczego wskazanie palcem sprawcy to dopiero początek drogi.Moim gościem jest Karolina Wysokińska – psycholożka z ogromnym doświadczeniem w pracy szkolnej i poradnianej. Karolina z niezwykłym spokojem i empatią rozkłada na czynniki pierwsze mechanizmy agresji. Z tej rozmowy dowiesz się: – Czym różni się jednorazowy wybuch złości od zaplanowanej przemocy? – Dlaczego dom bywa „inkubatorem” agresji, a brak granic krzywdzi sprawcę tak samo jak ofiarę? – Jak rozpoznać, że dziecko cierpi, gdy nie ma śladów na ciele? – Co robić, gdy szkoła zamiata problem pod dywan? – Czy przeniesienie dziecka do innej placówki to ucieczka, czy jedyny ratunek?To nie jest teoretyczny wykład. To rozmowa o ratowaniu dziecięcego poczucia bezpieczeństwa, bo szkoła to nie oceny – szkoła to relacje. A tam, gdzie relacje są kruche, rodzi się lęk.To odcinek dla każdego rodzica i nauczyciela, który chce przestać być milczącym świadkiem i nauczyć się widzieć to, co niewidoczne.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/vWiL-bR6PZo

Czy to możliwe, że w miejscu, które powinno uczyć empatii i relacji, dochodzi do aktów niszczenia drugiego człowieka? Dlaczego najzdolniejsi nauczyciele, pełni pasji i sukcesów, nagle tracą siły, by wstać z łóżka? Mobbing w oświacie to temat, który zbyt długo pozostawał w kuluarach, ukryty pod maską profesjonalizmu i „dobra placówki”.W tym odcinku Ela gości Violettę Kalka – nauczycielkę i aktywistkę, która postanowiła przerwać milczenie. Violetta stworzyła grupę „Uwaga Mobber w szkole” i współprowadzi fundację „Kiedy cichnie dzwonek”, dając głos tysiącom osób doświadczających przemocy psychicznej w miejscu pracy. To rozmowa o mechanizmach, które wykraczają poza ramy zwykłego konfliktu.Usłyszysz o tym: – jak działa „gang mobbera” i dlaczego otoczenie często wybiera milczenie, – dlaczego to właśnie najlepsi i najbardziej lubiani nauczyciele stają się „słabym ogniwem”, – o psychosomatycznych skutkach przemocy, które niszczą nie tylko zdrowie, ale i całe rodziny, – jak przygotować się do walki prawnej i dlaczego notatki mogą uratować Twoją przyszłość, – o systemowej potrzebie superwizji i realnej opieki psychologicznej dla kadry pedagogicznej.To odcinek dla każdego, kto czuje, że w jego pracy dzieje się coś niepokojącego, oraz dla dyrektorów, którzy chcą budować szkoły oparte na szacunku, a nie na strachu.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/SYWVe9yfZ40

Pierwsze webinary prowadziła „za karę”, a dziś pokazuje tysiącom nauczycieli, jak zaprzyjaźnić się ze sztuczną inteligencją. Czy technologia w szkole to faktycznie tylko drogie rzutniki i przebodźcowane dzieci? A może to jedyny sposób, by nauczyciel w końcu… przestał pracować po nocach?W tym odcinku goszczę Annę Popławską – trenerkę nowoczesnych technologii z 14-letnim stałym stażem, mamę i wizjonerkę, która od lat udowadnia, że komputer na lekcji nie ma zastępować relacji, lecz ją wspierać. Ania prosto z Gran Canarii dzieli się swoim „analogowym” podejściem do cyfrowego świata i tłumaczy, dlaczego w dobie AI mniej znaczy więcej.Z tej rozmowy dowiesz się: – Jak uniknąć cyfrowego paraliżu i dlaczego 5 narzędzi to absolutne maksimum. – Czy AI faktycznie halucynuje i jak „zaprogramować” asystenta, by tworzył genialne materiały w 3 minuty. – Czego polska szkoła może pozazdrościć systemowi brytyjskiemu (i dlaczego nie chodzi o tablety). – Jak personalizować naukę dla uczniów neuroróżnorodnych bez wypalenia zawodowego. – Dlaczego nauczyciel korzystający z AI nie straci pracy, ale zyska prawo do odpoczynku.To rozmowa o odczarowaniu lęku przed nowym i o powrocie do tego, co w edukacji najważniejsze: do człowieka, który ma czas na rozmowę, bo nie musi już ręcznie układać dwudziestego zestawu ćwiczeń.To odcinek dla każdego nauczyciela i rodzica, który czuje, że świat pędzi za szybko, i szuka w tym wszystkim zdrowego rozsądku.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/LuwCRvrm8C8

Najgroźniejsza przemoc szkolna bardzo często jest niewidoczna. Nie zostawia sińców, nie niszczy ubrań i nie krzyczy na korytarzu. Nie ma na nią alkomatu ani testera, ale są objawy – ciche sygnały, które ciało i psychika dziecka wysyłają do nas każdego dnia. Czy potrafimy je odczytać, zanim będzie za późno?W tym odcinku Ela Legoń bez zbędnych teorii przeprowadzi Cię przez najważniejsze „czerwone flagi”, które mogą świadczyć o tym, że uczeń lub Twoje dziecko stało się ofiarą przemocy rówieśniczej. To krótka, ale uderzająca lekcja uważności dla każdego dorosłego.Dziecko rzadko kłamie, mówiąc, że źle się czuje. Znacznie częściej kłamie, mówiąc, że wszystko jest w porządku. Zmiana zachowania, nagłe bóle brzucha przed lekcjami, izolacja czy strach przed reakcją dorosłych to nie są „etapy dojrzewania”. To wołanie o pomoc, którego nie wolno nam przegapić.Z rozmowy dowiesz się: – Dlaczego nagłe wycofanie dziecka to sygnał alarmowy, a nie „taki charakter”. – Jak odróżnić symulację od reakcji somatycznej organizmu na stres. – Dlaczego spadek ocen to często tryb przetrwania, a nie lenistwo. – Jaką rolę w przemocy odgrywa cisza i wykluczenie relacyjne. – Dlaczego dzieci błagają: „tylko nic nie mów w szkole”.Twoja uważność może być tą kluczową różnicą między zatrzymaną przemocą a tragedią, która zostanie z dzieckiem na lata.To odcinek dla rodziców i nauczycieli, którzy chcą patrzeć sercem, a nie tylko w dokumenty i oceny.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/QEIO4DTnRPo

Czy kiedykolwiek pomyślałeś, że rutyna i święty spokój mogą być najbardziej niebezpiecznymi doradcami w szkole? Często wolimy wierzyć, że „u nas takich problemów nie ma”, dopóki nie wydarzy się coś, czego nie da się już odwrócić.W tym odcinku rozmawiam z Pawłem Boguszewskim – kuratorem sądowym z 23-letnim stażem, detektywem i założycielem Fundacji „Całym Sercem Nadzieja”. Paweł to człowiek z „frontu”, który codziennie zagląda za zamknięte drzwi polskich domów i szkół. Jego perspektywa jest surowa, ale i pełna troski – pokazuje nam świat, którego jako dorośli często boimy się nazwać po imieniu.Rozmawiamy o tym, co boli najbardziej: – Dlaczego szkoły boją się używać słowa „przemoc” i uciekają w eufemizmy o konfliktach? – Jak odróżnić dziecięce przepychanki od systematycznego niszczenia drugiego człowieka? – Czym jest „mądre wsparcie” rodzica i dlaczego obrona dziecka „za wszelką cenę” może mu odebrać szansę na normalną przyszłość? – Jak budować czujność świadków, by to rówieśnicy stali się pierwszą linią obrony przed agresją?Paweł przypomina nam o prostej, ale zapomnianej prawdzie: edukacja to relacja. Jeśli jej zabraknie, zostają tylko statystyki i spóźnione notatki urzędowe. To rozmowa o odwadze do reagowania, gdy jeszcze można „dmuchać na zimne”.To odcinek dla każdego rodzica i nauczyciela, który chce nauczyć się czytać między wierszami dziecięcego milczenia.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/7kleib3t7w0?si=BsFa5NiwQKpvJ9GR

Czy można uczyć w tej samej szkole przez 22 lata i wciąż mieć w sobie ten sam błysk w oku? Okazuje się, że tak. Ewa Drobek – nauczycielka języka angielskiego i niemieckiego w warszawskiej „Żmichowskiej” – właśnie udowodniła to całemu światu, trafiając do ścisłego finału Global Teacher Prize, nazywanego nauczycielskim Noblem.W dzisiejszym odcinku gościmy kobietę, która o swojej pracy mówi z taką czułością i pasją, że nie sposób nie poczuć wzruszenia. Ewa to „nauczycielka tablicowa”, która zamiast narzekać na system, buduje własne światy. To ona stoi za sukcesem projektu „Żmichowska Śpiewa”, to ona organizuje wymiany, które kończą się prywatnymi koncertami dla papieża Franciszka, i to ona potrafi przygotować ucznia z poziomu podstawowego na studia na Harvardzie w zaledwie rok.Rozmawiamy o tym, co kryje się pod wierzchołkiem góry lodowej sukcesu: – O 400 godzinach pracy włożonych w każdą z ośmiu profesjonalnych płyt. – O „magicznym zeszycie”, w którym w cztery dni przybyło ponad 200 zadań do zrobienia przed finałem w Dubaju. – O skromności, która każe jej mówić, że uczy się od swoich uczniów. – O tym, dlaczego technologia nigdy nie zastąpi człowieka, który zauważy, że dziecko jest głodne albo po prostu potrzebuje rozmowy.To rozmowa o odwadze, by marzyć o rzeczach niemożliwych (jak spotkanie z Messim czy Papieżem) i o tytanicznej pracy, która sprawia, że te marzenia stają się rzeczywistością. Ewa przypomina nam, że edukacja to przede wszystkim relacja i ciekawość drugiego człowieka.To odcinek dla każdego, kto stracił wiarę w polską szkołę i potrzebuje dowodu na to, że jeden człowiek z pasją może zmienić życie setek młodych ludzi.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/F7VpuCqa3xM

Czy tragiczne wydarzenia w szkołach to naprawdę sytuacje „niewyobrażalne”? A może to finał procesu, który trwał miesiącami na oczach dorosłych?W tym odcinku Ela Legoń otwiera bolesny, ale niezbędny temat przemocy rówieśniczej. To nie jest kolejny teoretyczny wykład – to mocne wejście w nowy rok z misją nazwania rzeczy po imieniu. Ponad 60% uczniów doświadcza w szkole przemocy, która często nie zostawia siniaków, ale niszczy psychikę na lata.Ela w spokojny, refleksyjny sposób rozbiera na czynniki pierwsze system, który zawodzi. Dowiesz się, dlaczego mylenie przemocy z „trudnym wiekiem” lub „zwykłym konfliktem” jest tak niebezpieczne. To rozmowa o „czerwonych flagach”, których nie wolno nam przegapić: o milczeniu, wykluczeniu i szeptanych hasłach na szkolnych korytarzach.W odcinku usłyszysz o: – Fundamentalej różnicy między konfliktem a bullyingiem. – Tym, dlaczego dzieci wybierają milczenie zamiast prośby o pomoc. – Systemowych rozwiązaniach z Finlandii i Norwegii, które realnie działają. – Trudnej prawdzie o sprawcy, który też jest dzieckiem, ale potrzebuje granic. – Dlaczego brak konsekwencji to nie empatia, lecz przyzwolenie na krzywdę.„Przemoc rówieśnicza nie zaczyna się od uderzenia. Zaczyna się od przyzwolenia” – te słowa Eli zostają w głowie na długo po wysłuchaniu odcinka.To odcinek dla każdego rodzica, nauczyciela i dorosłego, któremu zależy na tym, by szkoła była dla dzieci miejscem bezpiecznym, a nie źródłem chronicznego stresu.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/iYgzZMjo6MY

Były takie momenty w tym roku, kiedy po nagraniu rozmowy odkładałam słuchawki i po prostu potrzebowałam ciszy. Długiej ciszy. Czytałam Wasze wiadomości, brałam głęboki oddech i myślałam: „Naprawdę? To się dzieje?”. Dziś, gdy kończymy rok 2025, zapraszam Was na spotkanie przy herbacie. Bez gości, ale z Wami wszystkimi w sercu.W tym specjalnym, świątecznym odcinku Ela Legoń – twórczyni podcastu i serce projektu Edukacja bez absurdu – zatrzymuje się, by spojrzeć wstecz na drogę, którą wspólnie przeszliśmy. To nie jest tylko zestawienie liczb, choć 420 tysięcy wyświetleń robi wrażenie. To przede wszystkim opowieść o relacjach, które budują nową jakość w polskiej szkole. Ela dzieli się osobistymi refleksjami o tym, co ją zachwyciło, co zabolało, a co dało siłę do zorganizowania pierwszego ogólnopolskiego festiwalu „Zielone Klasy”.W rozmowie usłyszysz o: ✨ momentach, w których podcast stał się częścią Waszych awansów zawodowych, ✨ lekcjach płynących od odważnych dyrektorów i zmęczonych, ale kreatywnych nauczycieli, ✨ kulisach powstawania odcinków o samoregulacji, outdoor education i dobrostanie, ✨ tym, dlaczego głos nauczyciela i relacje są dziś najważniejszymi tematami w edukacji.Ten odcinek to podziękowanie za to, że wpuszczacie Elę do swojej codzienności – do samochodów w porannych korkach i do domów podczas składania prania. To dowód na to, że zmiana w edukacji dzieje się właśnie teraz, w naszych rozmowach i wspólnej uważności.To odcinek dla każdego, kto wierzy, że szkoła może być miejscem pełnym szacunku, tlenu i sensu.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/6tAW7q1oTqc

Kiedy ostatnio ktoś zapytał, jak ty się czujesz, nauczycielu? Zawsze skupiamy się na potrzebach dzieci i młodzieży, a zapominamy o kadrze. Tymczasem to od ich zdrowia psychicznego zależy cała atmosfera w szkole – i efektywność pracy.Moim gościem jest Antonina Dudek-Olejniczak – psycholożka, koordynatorka poradni Fundacji Twarze Depresji, specjalizująca się w terapii poznawczo-behawioralnej. Tosia, jak nikt inny, zna realia i ciężar pracy nauczyciela, bo to do jej zespołu trafiają telefony z całej Polski. Opowiada o projekcie Telefonu Zaufania dla Nauczycieli, który stał się absolutnym hitem. Co to znaczy? Że nauczyciele wreszcie mają miejsce, by bezpiecznie mówić o swoim bólu. To nie są rozmowy łatwe. Dzwonią z całego kraju, a ich problemy – niezależnie od lokalizacji – są uderzająco podobne. Mamy porównanie ze „zwykłym” telefonem zaufania. Ten dla kadry edukacji dzwoni non stop.O czym mówią nauczyciele w telefonach zaufania?O mobbingu ze strony rodziców – wiadomościach w środku nocy i krzykach na dyżurze.O przemocy rówieśniczej i trudnych relacjach z dyrekcją.O braku równowagi, work-life balance i poczuciu winy, że praca wkrada się w życie rodzinne.O „niewypowiedzianym ciężarze” – ciągłym hałasie, presji, wypaleniu zawodowym, a nawet odkrywaniu własnej neuroróżnorodności. To odkrycie często daje ogromną ulgę.Rozmawiamy o tym, jak zadbać o siebie, zanim będzie za późno. O asertywności, o której tak trudno pamiętać, biorąc na siebie kolejne projekty. O tym, jak wdrażać realne procedury antymobbingowe – i dlaczego powinna to robić tylko osoba z zewnątrz. A przede wszystkim o tym, że misją nie da się wyżywić rodziny, ale da się nią doprowadzić do poważnej choroby. Najpierw maska tlenowa dla siebie – ta zasada dotyczy kadry bardziej niż kogokolwiek innego.To odcinek dla każdego nauczyciela, dyrektora i rodzica, który rozumie, że zdrowie psychiczne kadry jest absolutną podstawą zdrowej szkoły.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/YtZ4Wvbxn84

Co naprawdę znaczy zdanie „nie chcę iść do szkoły”?Czy to bunt – czy sygnał, że pod powierzchnią dzieje się coś ważnego?I dlaczego uważność dorosłych potrafi zatrzymać kryzys, zanim urośnie?W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką, wykładowczynią Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego i specjalistką od zdrowia psychicznego dzieci. Karolina mówi o szkole bez filtra: o emocjach, które nie mieszczą się w dzienniku, o konfliktach, które rodzą się poza klasą, i o sygnałach, które bardzo łatwo przeoczyć.Rozmawiamy o tym:dlaczego dziecko unika szkoły – od medycznych trudności po presję, zaległości i lęk,jak czytać „bunt”, żeby zobaczyć nie zachowanie, tylko potrzebę,co robi stres z koncentracją, pamięcią i motywacją,jak relacje w klasie chronią dzieci lepiej niż jakikolwiek system ocen,gdzie kończy się naturalny etap rozwoju, a zaczyna wołanie o pomoc,jak szkoła i dom mogą naprawdę „grać do jednej bramki”.To rozmowa o uważności. O tym, że dzieci nie zawsze potrafią powiedzieć, czego potrzebują – ale zawsze to pokazują.O tym, że „musisz chodzić do szkoły” nie rozwiąże niczego, jeśli pod spodem jest strach, wstyd albo samotność.I o tym, że prawdziwa zmiana zaczyna się tam, gdzie dorośli przestają oceniać, a zaczynają słuchać.To odcinek dla rodziców, nauczycieli, wychowawców i wszystkich, którzy chcą budować szkołę opartą na relacji, a nie na presji.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/xOJ3Jo600io

Czy szkoła może być miejscem, do którego dzieci wracają po lekcjach… z własnej woli?Czy przestrzeń może leczyć, uspokajać, łączyć ludzi?I czy naprawdę da się zrobić grotę solną w zwykłej publicznej podstawówce?W tym odcinku rozmawiam z Januszem Gancarczykiem – dyrektorem Zespołu Szkół w Pietrzykowicach. Człowiekiem, który od lat udowadnia, że zmiana w edukacji nie zaczyna się od wielkich reform, tylko od otwartości, odwagi i małych, mądrych decyzji.Rozmawiamy o:grocie solnej, z której korzystają przedszkolaki, uczniowie i… całe rodziny,zielonych klasach, plenerowych instalacjach i lekcjach, które dzieją się poza ławkami,otwartej szkole – takiej, w której spotykają się dzieci, seniorzy i cała społeczność,wizytach studyjnych, które zmieniają myślenie nauczycieli bardziej niż niejedno szkolenie,kreatywności, która rodzi się z ciekawości, nie z pieniędzy,i o tym, jak budować szkołę, która naprawdę żyje.To odcinek o edukacji, która oddycha.O dyrektorze, który nie zamyka drzwi po 15:00.I o tym, że zmiana w szkole zawsze zaczyna się od jednego człowieka, który powie „spróbujmy”.To rozmowa dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy chcą szkoły z sensem – otwartej, odważnej, ludzkiej.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/tM7zijW102I

„Nie umiem śpiewać.”To zdanie słyszymy częściej niż jakiekolwiek inne w kontekście muzyki i edukacji. Ale za nim nie stoi brak talentu – tylko wstyd. Strach przed oceną, pomyłką, przed tym, że ktoś usłyszy nas naprawdę.W tym odcinku Edukacji bez absurdu rozmawiam z Agą Przestrzelską – trenerką wokalną z 15-letnim doświadczeniem, założycielką szkoły śpiewu Stage Voice i platformy śpiewajzaga.pl. Aga pracuje z wokalistami, nauczycielami, lektorami – z ludźmi, którzy na co dzień żyją z głosu. I uczy ich, że śpiewu można się nauczyć tak samo jak każdej innej umiejętności.Rozmawiamy o tym,– dlaczego wstyd przed śpiewem zaczyna się w szkole,– jak jedno zdanie nauczyciela potrafi zablokować człowieka na lata,– jak ciało i emocje wpływają na brzmienie naszego głosu,– dlaczego mniej napięcia oznacza więcej mocy,– i jak dbać o głos – ten, którym mówisz codziennie do swoich uczniów, zespołu czy dzieci.To rozmowa nie tylko o śpiewaniu, ale o odwadze, akceptacji i powrocie do własnego dźwięku.O tym, że głos nie jest darem – jest mięśniem, który rozwija się wtedy, gdy przestajesz się wstydzić.🎧 To odcinek dla nauczycieli, trenerów, psychologów, liderów i wszystkich, którzy pracują głosem – i chcą, żeby on w końcu zabrzmiał w zgodzie z nimi.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/F7ntcCXZxa0?si=7WWNOrwwhDYfHlkV

Czy szkoła naprawdę uczy życia?Czy może tylko wyręcza rodziców, którzy — z najlepszych intencji — oddali jej zbyt wiele swojej odpowiedzialności?W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Gątko, założycielką Centrum Nauki Limes, która pokazuje, że matematyka może być o relacjach, emocjach i zaufaniu.Z kobietą, która zrezygnowała z kariery inżynierki, by uczyć dzieci wiary w siebie — i rodziców tego, jak wspierać, a nie wyręczać.Rozmawiamy o rodzicielstwie, które daje sprawczość,o nauczycielach, którzy potrzebują wsparcia, nie krytyki,i o dzieciach, które coraz częściej mają dość dorosłego świata pełnego presji, ambicji i planów „na przyszłość”.W tym odcinku:– jak mądrze wspierać dziecko w nauce (nie siedząc z nim nad zeszytem),– dlaczego nuda jest najlepszym nauczycielem kreatywności,– co robić, by nie projektować na dzieci swoich lęków i niespełnionych ambicji,– jak rozmawiać z nauczycielami bez ataku i obrony,– dlaczego rodzic, nauczyciel i dziecko powinni grać w jednej drużynie – drużynie dziecka.To rozmowa o świadomości, empatii i o tym, że edukacja nie dzieje się w systemie, tylko między ludźmi.Bo dziecko potrzebuje dorosłych, którzy nie wiedzą wszystko lepiej, tylko potrafią słuchać.To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą wychowywać dzieci do życia – nie tylko do szkoły.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NdHt2kPFYKM

🎙 Edukacja emocjonalna w szkole. Gdy relacja staje się kluczem.W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką, terapeutką i edukatorką, która od lat wspiera szkoły, nauczycieli i rodziców w budowaniu mądrej edukacji emocjonalnej.Rozmawiamy o tym, czym naprawdę jest edukacja emocjonalna – i dlaczego nie jest luksusem, tylko fundamentem rozwoju dziecka.O tym, co dzieje się w uczniach, gdy czują lęk, złość, smutek – i jak szkoła może na to reagować.O roli nauczyciela, który nie musi być psychologiem, by dawać wsparcie.O programach profilaktycznych, które działają – i o prostych gestach, które mają moc większą niż szkolne reformy.To rozmowa o uważności, relacji i człowieczeństwie.Bo każde dziecko potrzebuje dorosłego, który zauważy, uwierzy i zostanie.W odcinku usłyszysz m.in.:– czym naprawdę jest edukacja emocjonalna i jak ją prowadzić w codziennej praktyce,– jak nauczyciel może wspierać emocje uczniów bez dodatkowych funduszy i godzin,– jak rozpoznawać sygnały trudności emocjonalnych u dzieci,– czym jest styl przywiązania i jak wpływa na zachowanie uczniów,– dlaczego „Widzę Cię” to jedno z najważniejszych zdań w szkole,– jak rozmawiać z rodzicami o trudnych tematach z empatią i szacunkiem.To odcinek dla nauczycieli, rodziców, wychowawców i wszystkich, którym zależy na zdrowych emocjach dzieci – nie tylko na ocenach.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/FA2Xw5EFERQ

🎙 Głos, który buduje autorytet. Jak mówić, by być słyszanym?W tym odcinku rozmawiam z Danielem Kondraciukiem – jednym z najbardziej rozpoznawalnych głosów w Polsce. Dziennikarzem, lektorem, trenerem emisji głosu i autorem kultowego programu EKG w TOK FM.Daniel nie tylko pracował w mediach, ale też uczył – wie więc, z czym mierzą się nauczyciele i edukatorzy. Rozmawiamy o tym, jak głos wpływa na to, czy inni chcą nas słuchać. I dlaczego to, jak mówisz, często ważniejsze niż co mówisz.W odcinku usłyszysz:– dlaczego aż 70% nauczycieli ma problemy z głosem,– co oznacza „emisja głosu” i jak ją ćwiczyć,– jak głos wpływa na autorytet, uwagę i charyzmę,– jakie pauzy, tempo i akcenty przyciągają uwagę ucznia,– jak mówić ciszej… ale skuteczniej.To odcinek dla każdego, kto mówi zawodowo – nie tylko nauczycieli.Bo głos to nie tylko dźwięk. To narzędzie wpływu, emocji i pewności siebie.🎧 „Edukacja bez absurdu” – podcast Eli LegońO szkole, która ma sens. O edukacji, która widzi człowieka.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/RR_lhCLyra8

🎙 Lekcje na świeżym powietrzu. Dlaczego to działa?Czy lekcje w plenerze to tylko miła odskocznia od rutyny, czy realne narzędzie, które poprawia zdrowie, motywację i wyniki uczniów?W tym odcinku pokazuję, że edukacja outdoorowa to nie moda – to przyszłość, którą możemy budować już dziś.Opowiadam o badaniach, doświadczeniach nauczycieli i inspiracjach z Festiwalu Zielone Klasy.O lekcjach, które odbywają się na boisku, w ogrodzie, na chodniku – i które zostają w pamięci na całe życie.O nauczycielach, którzy stali się przewodnikami, a nie tylko egzekutorami wiedzy.W odcinku usłyszysz:– dlaczego kontakt z naturą poprawia koncentrację, pamięć i odporność,– jak lekcje w plenerze wspierają emocje, współpracę i empatię,– co pokazują raporty Renaty Michalak i program „Dzieci Mają Wychodne”,– jak szkoły w Polsce wprowadzają edukację outdoorową bez rewolucji,– i dlaczego jedna lekcja tygodniowo poza klasą może zmienić wszystko.To odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy chcą, by szkoła znowu oddychała.Bo edukacja bez ścian to nie luksus – to naturalny kierunek rozwoju.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i o tym, co może działać lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NrHrGCV1nec

🎙 Norweskie przedszkola. Zabawa, natura i luz zamiast presji.W tym odcinku przenosimy się do Norwegii — kraju, w którym edukacja przedszkolna wygląda zupełnie inaczej niż w Polsce. Dzieci śpią na dworze nawet przy -10 °C, jedzą lunch siedząc na kamieniach w lesie, a deszcz to powód do radości, nie do zostania w sali.Moja rozmówczyni to Edyta Grudzień – pedagożka, nauczycielka przedszkolna z 16-letnim doświadczeniem w Norwegii i autorka bloga Skandynawskie Dzieci. Opowiada o norweskiej filozofii życia blisko natury, codzienności w przedszkolach i o tym, jak zabawa staje się fundamentem rozwoju społecznego i emocjonalnego.To odcinek, który inspiruje do zadania sobie prostego pytania:👉 Czy naprawdę przedszkole musi wyglądać jak mała szkoła?W odcinku usłyszysz m.in.:– dlaczego w Norwegii zabawa to podstawa programowa,– jak wygląda typowy dzień w przedszkolu: bez presji, za to z uważnością i luzem,– po co dzieci śpią na dworze i czemu to wcale nie prowadzi do większej liczby infekcji,– jak norweski system wspiera kompetencje społeczne i stawianie granic,– jakie znaczenie ma kontakt z naturą i outdoor education od najmłodszych lat,– jak wygląda rola rodziców i współpraca z przedszkolem,– i dlaczego wspólnotowość bywa ważniejsza niż idealne menu.To rozmowa o edukacji, która jest spokojna, mądra i pełna zaufania do dziecka.Dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy wierzą, że można inaczej 🌿🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli LegońRozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NpCSMRx2FnE

🎙 Uczenie z lekkością. Neurodydaktyka w praktyce.W tym odcinku rozmawiam z Olgą Woj – neurodydaktyczką, trenerką kadry pedagogicznej i autorką szkoleń o skutecznym uczeniu się. Łączy wiedzę naukową z praktyką i pokazuje, jak prowadzić lekcje tak, by były zgodne z mózgiem – i dawały satysfakcję zarówno uczniom, jak i nauczycielom.Rozmawiamy o tym, dlaczego warto „uczyć się rzeczy trudnych” i jak znaleźć balans między wysiłkiem a lekkością. O tym, że mózg potrzebuje ciekawości, emocji i różnorodności, a nie kolejnych stron podręcznika.O nagrodach, karach i tablicach motywacyjnych, które zamiast wspierać – często gaszą motywację wewnętrzną.O roli nauczyciela, którego nastawienie może zadecydować o tym, czy lekcja stanie się spotkaniem pełnym sensu – czy tylko kolejnym punktem w dzienniku.W odcinku usłyszysz m.in.:– czym różni się trudność, która rozwija, od tej, która przytłacza,– jak wykorzystać naturalne potrzeby mózgu w uczeniu,– dlaczego emocje i relacje to najlepsze paliwo dla pamięci,– co zamiast systemu nagród i kar,– jak nauczyciele mogą dbać o swój dobrostan i nie wpaść w wypalenie.To odcinek dla wszystkich, którzy uczą – i którzy chcą, żeby uczenie było żywe, skuteczne i pełne sensu.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/BEOSApM3z9E

🎙 Edukacja zdrowotna. Fakty, mity i decyzje rodziców.W tym odcinku rozmawiam z Tosią Kopyt – psycholożką, nauczycielką wychowania do życia w rodzinie i współautorką podstawy programowej nowego przedmiotu w szkołach. Autorką książki „Skąd się biorą dzieci, ale tak naprawdę” i materiałów dydaktycznych dla rodziców i nauczycieli.Rozmawiamy o tym, czym naprawdę jest edukacja zdrowotna – i dlaczego wokół niej narosło tyle emocji i mitów.O tym, co faktycznie zapisano w podstawie programowej i jak wyglądał proces jej tworzenia.O roli rodziców i szkoły – i o tym, czy naprawdę trzeba wybierać jedno albo drugie.W odcinku usłyszysz m.in.:– dlaczego edukacja zdrowotna obejmuje aż 10 obszarów – od higieny cyfrowej po zdrowie psychiczne,– kto może prowadzić zajęcia i jak szkoły radzą sobie z nowym przedmiotem,– dlaczego neutralność światopoglądowa była kluczowa przy pisaniu podstawy,– jak odróżnić edukację seksualną od seksualizacji,– co zyska dziecko (i całe społeczeństwo), jeśli rodzice zdecydują się zapisać je na ten przedmiot.To odcinek, który rzetelnie odpowiada na pytanie: czy zapisać dziecko na edukację zdrowotną – czy nie?🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/rZn6HXeKAZw

🎙 „To nie jest bachor. To dziecko, które nie radzi sobie ze stresem.”W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Stążką-Gawrysiak – autorką książek o self-regulation, certyfikowaną edukatorką i coachką kryzysową. Mamą trójki dzieci, w tym z ADHD. I kobietą, która pokazuje, jak wspierać dzieci emocjonalnie – bez przemocy, ale też bez chaosu.Rozmawiamy o:– tym, czym naprawdę jest samoregulacja i czym różni się od samokontroli,– tym, jak dzieci uczą się poprzez nasze reakcje – nie te idealne, ale te prawdziwe,– wieczornych rozmowach, które uzdrawiają więcej niż niejedna lekcja,– granicach, które dają dziecku oparcie,– i o tym, że cisza to też odpowiedź – i potężne narzędzie w edukacji i wychowaniu.To odcinek dla rodziców, nauczycieli, opiekunów i wszystkich, którzy chcą towarzyszyć dzieciom z uważnością i sercem. Bez oceniania – ale z refleksją.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/Q99wxyp07iU

🎙 Poczucie własnej wartości. Jak je wzmacniać w domu i w szkole?W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką i edukatorką, która na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą i rodzicami. Wraca do nas po raz drugi – z konkretami i spokojem, który porządkuje chaos.Rozmawiamy o tym, czym poczucie własnej wartości różni się od pewności siebie, jak je budować na co dzień i co – często nieświadomie – je osłabia. O szkole, która czasem „uczy na ocenę”, oraz o nauczycielach, którzy potrafią to odwrócić relacją i mądrą komunikacją.To rozmowa o wsparciu, które działa – i o nawykach, które warto zastąpić lepszymi.W odcinku usłyszysz:– czym jest poczucie własnej wartości i dlaczego nie równa się „odwadze do wystąpień”,– jak rozpoznać sygnały zaniżonej samooceny (wycofanie, lęk, autoagresja, spadek motywacji),– dlaczego nadopiekuńczość i „rodzic lękowy” odbierają sprawczość dziecku – i co robić zamiast,– jak rozmawiać z dzieckiem: komunikat JA, docenianie wysiłku, małe wybory i uważna ciekawość,– co w szkole szkodzi (rywalizacja, porównywanie, publiczne komentarze) i co pomaga (relacja, bezpieczeństwo, informacja zwrotna),– pochwały, kary i naklejki: kiedy wspierają, a kiedy budują tylko motywację zewnętrzną,– „jeden wspierający dorosły” – dlaczego czasem wystarczy, by zmienić tor życia,– burza 11–14 r.ż.: co dzieje się w mózgu nastolatka i jak szkoła oraz rodzice mogą pomóc,– kiedy szukać wsparcia specjalisty i od czego zacząć (PPP, psycholog, psychiatra dziecięcy).To odcinek dla rodziców, nauczycieli, wychowawców i dyrektorów – dla wszystkich, którym zależy na odważnych, samodzielnych i wewnątrzsterownych młodych ludziach.Bo każde dziecko ma prawo czuć się w szkole bezpieczne, widziane i rozumiane.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/7Kka8yG8svU

🎙 Montessori po ludzku. Bez mitów, bez ściemy, z serca.W tym odcinku rozmawiam z Moniką Serafin i Anną Hoffman – założycielkami Fundacji Punktum z Cieszyna. Od sześciu lat prowadzą pracownię, przedszkole i właśnie zakładają szkołę Montessori. Nie dla idei. Dla dzieci.To rozmowa o tym, czym naprawdę jest pedagogika Montessori – i jak wygląda jej wdrażanie w prawdziwym życiu. Bez kadzidełek, ale z igłami, tarkami, robotyką, kuchnią błotną i wspólnotą, która oddycha razem z dziećmi.Rozmawiamy o tym:– jak wyglądało zakładanie placówki od zera, z dzieckiem na ręku i grantem z FIO,– dlaczego Montessori to nie „róbta co chceta” i co mają z tym wspólnego różowe ścierki,– co to znaczy być przewodnikiem, nie panem z dziennikiem,– jak edukować w czasach przestymulowania i nadmiaru,– po co dzieciom śrubokręty, igły i nóż – i dlaczego warto się ich nie bać,– jak wygląda edukacja na świeżym powietrzu, nawet bez lasu,– czym różni się szkoła Montessori od konwencjonalnej – i dlaczego zdecydowały się ją założyć,– co wypala nauczycieli z misją – i czego najbardziej potrzeba, żeby przetrwać.To odcinek o Montessori, który trafia w sedno. Bez mitów, bez korpo języka, za to z pasją, poczuciem humoru i ogromem praktycznej wiedzy.Dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którzy szukają sensu w edukacji.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/0r1xVgxeD4o?si=eYCv0W3tLTJPWvOq

🎙 Deregulacja zawodu nauczyciela. Gdy prestiż zawodu staje pod znakiem zapytania.W tym odcinku rozmawiam z dr Zuzanną Jastrzębską-Krajewską – pedagożką, dydaktyczką, doktorką nauk społecznych i jedną z liderek protestu przeciwko deregulacji zawodu nauczyciela przedszkolnego.To głos, który pokazał, że merytoryczna i głośna dyskusja ma realną moc sprawczą.Rozmawiamy o absurdach pomysłu deregulacji i o tym, dlaczego edukacja przedszkolna nie może być traktowana jak „zawód zastępczy”.O stereotypach, które wciąż deprecjonują nauczycieli przedszkoli.O prestiżu zawodów społecznych i o tym, jak dbałość o nauczycieli przekłada się na dobro dzieci – tu i teraz, a nie dopiero „w przyszłości”.To rozmowa o odpowiedzialności, godności i sile obywatelskiego głosu.W odcinku usłyszysz:– na czym miała polegać deregulacja i dlaczego była niebezpieczna,– jakie są konsekwencje traktowania zawodu nauczyciela przedszkolnego jako „pracy dla każdego”,– dlaczego prestiż zawodu i dobre warunki pracy nauczycieli to inwestycja w całe społeczeństwo,– co naprawdę powinno się zmienić w systemie, by wspierać nauczycieli i dzieci,– jakie marzenia i postulaty ma środowisko przedszkolne na przyszłość.To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którzy chcą zrozumieć, dlaczego pierwszy etap edukacji jest fundamentem całego systemu.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/FPHgKNQu-dM

🎙 Edukacja domowa pod presją. Nowe przepisy zmienią wszystko.Od 1 stycznia 2026 roku wchodzą w życie regulacje, które mogą radykalnie ograniczyć dostęp do edukacji domowej. Szkoły przyjazne tej formie nauki otrzymają pełną subwencję (80%) tylko na 96 uczniów. Dla każdego kolejnego – finansowanie spadnie czterokrotnie, do 20%.Co to oznacza w praktyce? Mniej miejsc w szkołach, możliwe opłaty dla rodzin i brak elastyczności w przyjmowaniu uczniów w trakcie roku – nawet w sytuacjach kryzysowych.W tym odcinku rozmawiam z Gabrielą Letnovską – prezeską Fundacji Edukacji Domowej i przewodniczącą Forum Edukacji Domowej. Łączy wiedzę, doświadczenie i głos tysięcy rodzin, których ta zmiana dotknie.Rozmawiamy o absurdach systemu, o tym, dlaczego głos obywateli został zignorowany i komu najbardziej przeszkadza edukacja domowa.W odcinku usłyszysz:– jak działa nowy limit 96 uczniów i co oznacza dla szkół,– kto straci najbardziej na obniżeniu subwencji,– dlaczego szkoły będą musiały ograniczyć nabór lub wprowadzić opłaty,– co ta zmiana mówi o stanie polskiej edukacji i prawie rodzica do wyboru,– jakie są możliwe scenariusze po wejściu przepisów w życie.To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którym zależy na wolności edukacyjnej i równości dostępu do różnych form nauki.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/pZBh2oUHk6A

🎙 Autyzm w szkole. Gdy wsparcie staje się fikcją.W tym odcinku rozmawiam z Bożeną Czerwińską – ekspertką od pracy z dziećmi w spektrum i mamą dwójki autystycznych dzieci. Łączy wiedzę, doświadczenie i ogrom empatii.Rozmawiamy o absurdach systemu, które utrudniają funkcjonowanie dzieci w spektrum – i o szkołach, które mimo tego potrafią działać mądrze.O IPET-ach pisanych „kopiuj-wklej” i o tych, które naprawdę pomagają.O tym, kiedy nauczyciel staje się sojusznikiem – a kiedy dziecko zostaje samo.To rozmowa o współpracy, która działa – i o mitach, które krzywdzą.W odcinku usłyszysz:– czym różni się opinia od orzeczenia i co z tego wynika dla dziecka,– dlaczego IPET to nie papier – tylko plan na życie w szkole,– jak wspierać, a nie karać dzieci ze spektrum,– jak rozpoznać źródło trudnych zachowań (zamiast je oceniać),– dlaczego dzieci w spektrum tak często stają się kozłami ofiarnymi – i co możemy z tym zrobić.To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którym zależy.Bo każde dziecko ma prawo czuć się w szkole bezpieczne, widziane i rozumiane.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/ZnClVxOjGN0

🎙 Miasto, które wspiera rodziców.W tym odcinku rozmawiam z Arkadiuszem Chęcińskim – prezydentem Sosnowca, wiceprezesem Związku Miast Polskich, samorządowcem, który nie boi się mówić o demografii, samotności rodziców i odpowiedzialności państwa.Rozmawiamy o odważnym pilotażu przedszkoli otwartych do 20:00 i o tym, dlaczego „dziecko to miłość, a nie problem”. Ale też o tym, jak badać potrzeby mieszkańców, budować systemowe wsparcie dla kobiet, rodzin i edukacji.To nie jest odcinek o jednym programie.To rozmowa o tym, czym dzisiaj powinien być samorząd – i jak może realnie zmieniać życie ludzi.W odcinku usłyszysz:– jakie działania prorodzinne wdraża Sosnowiec (i skąd na to pieniądze),– co pokazały badania o lękach kobiet przed macierzyństwem,– jak może wyglądać Centrum Kobiet i Domowa Porodówka w szpitalu,– dlaczego opieka w wakacje to temat systemowy, nie prywatny,– i czemu przedszkole to czasem „zastępcza babcia” – tylko na miarę XXI wieku.To odcinek o inwestowaniu w ludzi.I o tym, że dobra polityka zaczyna się od uważnego słuchania.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/fiB5qAMU5BI

🎙 Matematyka, która ma sens. W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Gątko – inżynierką, która miała zostać pierwszą w Polsce kobietą-sztygarem… a została twórczynią jednej z najciekawszych sieci korepetycji w kraju.Z pasją i czułością uczy dzieci matematyki, ale też uczy nauczycieli: jak być przewodnikiem, a nie egzekutorem. I że dobra edukacja zaczyna się od relacji, nie od wzoru na deltę.Rozmawiamy o tym, czym jest „matematyka z sensem” – taka, która buduje sprawczość, daje dzieciom wiarę w siebie i przygotowuje je nie tylko do matury, ale do życia.W odcinku usłyszysz:– dlaczego każde dziecko może nauczyć się matematyki (i czemu nie robi tego w szkole),– co naprawdę działa na koncentrację i motywację dzieci (spoiler: nie ocenianie),– jak wyglądają dobre korepetycje – takie, które nie są ucieczką przed szkołą, tylko jej uzupełnieniem,– czego nie uczą przyszłych nauczycieli na studiach pedagogicznych (a co powinni wiedzieć od razu),– jak rekrutować i szkolić nauczycieli, którzy chcą naprawdę być z uczniem – nie ponad nim,– i co by się stało, gdybyśmy w końcu pozwolili dzieciom się ruszać (nawet na matematyce!).To odcinek nie tylko o liczbach, ale o ludziach.I o zmianie, która – jak mówi Agnieszka – nie musi być rewolucją. Wystarczy, że będzie naszą ewolucją.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/oPG10d1hInQ

🎙 Dzieci mają wychodne – a co z nauczycielami?W tym odcinku rozmawiam z Adą Milewską – pedagożką, nauczycielką, trenerką Odysei Umysłu i wiceprezeską Fundacji Rozwoju Dzieci, która współtworzy program „Dzieci mają wychodne”.Rozmawiamy o tym, jak wyjście z klasy staje się… wejściem w lepszą edukację. Taką, która daje dzieciom oddech, nauczycielom wytchnienie, a relacjom – nowy początek.Bez spiny. Bez miliona złotych. Za to z ogromną zmianą.Z konkretami, doświadczeniem i opowieściami nauczycielek z całej Polski.W odcinku usłyszysz:– jak realizować podstawę programową… w kałuży,– co zmienia się w dzieciach (i dorosłych), gdy nauka wychodzi na zewnątrz,– jak oswoić lęk rodziców i przekonać dyrekcję,– dlaczego jeden dzień w tygodniu może zmienić wszystko,– co robić, gdy jesteś „tą jedyną osobą w szkole, która chce inaczej”,– i jak budować edukację opartą na relacjach, nie na ogrodzeniu.To odcinek o edukacji, która oddycha. I o nauczycielkach, które mają odwagę to umożliwić.🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/UH4n3yUvY1Q

🎙 Autentyczność zamiast autorytetu opartego na strachu.Czy szkoła może być miejscem relacji, a nie hierarchii?W tym odcinku Ela Legoń rozmawia z Łukaszem Szeligą – edukatorem, tutorem i specjalistą od komunikacji – o tym, co naprawdę zmienia szkołę od środka.To odcinek o empatii, współodpowiedzialności i tym, dlaczego „ludzki” nauczyciel ma dziś większą wartość niż encyklopedia na dwóch nogach.🎯 Usłyszysz m.in.:– dlaczego zasady w klasie warto tworzyć razem z uczniami,– jak budować szacunek, nie respekt oparty na strachu,– czym różni się nauczyciel–przewodnik od nauczyciela–dyktatora,– jak angażować rodziców inaczej niż przez zebrania,– czemu pasja nauczyciela jest ważniejsza niż idealna tablica,– dlaczego wypalenie dyrektorów i brak superwizji to temat tabu.To odcinek o edukacji, która nie boi się emocji, błędu i szczerej rozmowy.Nie o rankingu. O relacji.📣 Podaj dalej wszystkim, którzy chcą zmieniać szkołę z sensem – nie tylko z programem.✍️ Podziel się refleksją: co Twoja szkoła robi, żeby budować szacunek – nie tylko wymagać go z urzędu?🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/-nYCEQWp1cw

🎙 Sprzęt za miliard, który się kurzy.Dlaczego Laboratoria Przyszłości nie zadziałały?W tym solo odcinku Ela Legoń bierze na warsztat jeden z największych programów technologicznych w polskiej edukacji – Laboratoria Przyszłości. Miało być nowocześnie i projektowo, a wyszło… po polsku.To odcinek o edukacji, która nie zaczyna się od katalogu z zakupami, tylko od pytania: po co i dla kogo to wszystko robimy?Bez hejtu na technologię. Ale z mocnym głosem o braku planu, sensu i wsparcia dla nauczycieli.🎯 Usłyszysz m.in.:– dlaczego szkoły dostały sprzęt, którego nie potrafią wykorzystać,– jak wyglądał wybór „z katalogu” i co mówi raport NIK,– co to w ogóle jest edukacja STEAM – i dlaczego działa tylko wtedy, gdy jest przemyślana,– jak szkoła może odzyskać sens i sprawczość – mając to, co już ma,– konkretne pomysły na wykorzystanie VR, drukarek 3D, mikrokontrolerów i więcej,– co dalej z programem Laboratoria AI – i jak uniknąć tych samych błędów.To odcinek o tym, że technologia to nie rewolucja – jeśli nie ma za nią człowieka, planu i relacji.📣 Podaj dalej nauczycielom, dyrektorom i wszystkim, którym zależy na mądrej edukacji.✍️ Podziel się refleksją: czy Wasza szkoła wie, co zrobić ze sprzętem z programu?🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/-nYCEQWp1cw