PODCAST
Le Pourquoi du comment : économie et social
Les chercheuses de l'Institut Veblen abordent avec pédagogie les questions que l’on se pose sur l'économie et le social sans oser les formuler.
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Pourquoi (et par quoi ?) veut-on remplacer notre État-providence ?
Nous devons remplacer notre État-providence par l’État-protecteur, a indiqué le ministre Bruno Lemaire à l’occasion de la sortie de son dernier livre. Tentons de comprendre les multiples significations de cette formule.
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Pourquoi voulons-nous toujours imiter le modèle social des autres ?
Depuis les années 1990, les dirigeants français n’ont pas cessé d’admirer le modèle social d’autres pays. Le nôtre serait dépassé, nous devrions donc en adopter d’autres mais pourquoi ?
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 7/9 : Pourquoi l’OCDE soutient-elle depuis les années 1980 que l’État-providence est en crise ?
Depuis les années 1980, l'OCDE affirme que l'État-providence est en crise à cause du ralentissement économique et du chômage. Elle critique les politiques sociales et prône la flexibilité du marché du travail ainsi que la réduction des protections sociales pour améliorer la compétitivité.
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 6/9 : Comment comparer les États-providence ?
Depuis une vingtaine d’années, certains dirigeants politiques suggèrent que notre modèle social est inadapté et que nous devrions nous inspirer d’autres pays. Y a-t-il donc plusieurs types de modèles sociaux ? Comment comparer leurs performances ?
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 5/9 : Pourquoi l’État-providence a-t-il été radicalement remis en cause dans les années 1980 ?
Les États-providence se développent de l’après-guerre jusqu’aux années 1970 dans les pays occidentaux. Mais aux États-Unis, les critiques se font entendre dès la fin des années soixante.
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 4/9 : Pourquoi la critique de l’État-providence a-t-elle persisté au 20e siècle ?
Pourquoi la critique de l’État-providence persiste-t-elle au 20e siècle malgré la mise en place de la sécurité sociale, comme prôné par William Beveridge en 1942, face aux inquiétudes du philosophe et économiste Friedrich Hayek sur le totalitarisme induit par l'interventionnisme étatique ?
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 3/9 : Pourquoi l’État-providence a-t-il changé de nature au milieu du XXe siècle ?
L’État-providence évolue au XXe siècle, passant de la protection des travailleurs à celle de tous les citoyens après le rapport Beveridge de 1942. Pourquoi ce changement et quelles critiques persistent ?
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Pourquoi est-il légitime d’utiliser l’expression État-providence ?
L'expression État-providence semble avoir été surtout utilisée par des libéraux inquiets du risque de l’expansion de l’État dans ses fonctions de protection. C’est la raison pour laquelle certains chercheurs préfèrent ne pas utiliser ce terme. Qu’en est-il vraiment ?
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Pourquoi les États-providence sont-ils en crise ? 1/9 : Pourquoi parle-t-on d’État-providence ?
Comment l'expression "État-providence" est-elle née, et comment son usage a-t-il évolué au fil du temps pour refléter des opinions contrastées sur le rôle de l'État dans la protection sociale, la centralisation du pouvoir, et l'impact sur les libertés individuelles ?
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Comment faire concrètement la transition écologique ? 5/5 : Comment rendre les mobilités durables ?
Les transports représentent aujourd’hui 30% des émissions de gaz à effet de serre françaises dont plus de la moitié est causée par les véhicules particuliers. Elles continuent à augmenter. Décarboner les mobilités est un enjeu majeur mais très complexe.
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Comment faire concrètement la transition écologique ? 4/5 : Pourquoi la transition énergétique est-elle "métallivore" ?
La transition écologique pourrait exiger de multiplier l’extraction de nombreux métaux et minerais. Ceux-ci sont destinés à soutenir le recours massif à l’électrification qui doit nous permettre de réduire notre dépendance aux carburants fossiles. Mais cette phase d’extraction pose des problèmes.
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Comment faire concrètement la transition écologique ? 3/5 : Pourquoi les clauses et les mesures miroirs sont-elles nécessaires ?
Les clauses et mesures miroir, autrefois confidentielles, sont devenues cruciales lors du débat sur le mouvement agricole avant le Salon de l’agriculture. Quels sont les défis posés par la concurrence déloyale dans le commerce agroalimentaire et comment les résoudre ?
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Comment faire concrètement la transition écologique ? 2/5 : Pourquoi devons-nous respecter l’objectif du ZAN : "Zéro Artificialisation Nette" ?
Chaque année en France métropolitaine, plus de 20 000 hectares sont artificialisés. La loi Climat et résilience a fixé un objectif ambitieux, le ZAN en 2050, avec, pour y parvenir, un seuil intermédiaire de réduction de 50 % de ce rythme d'ici 2031. Pourquoi tenir cet objectif est-il essentiel ?
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Comment faire concrètement la transition écologique ? 1/5 : Pourquoi la planification est-elle nécessaire ?
La planification est cruciale pour la transition écologique et sociale. Inspirée du New Deal américain, elle organise la production, définit des priorités et assure la modernisation économique. Nécessaire pour coordonner les actions, pourquoi la planification est-elle négligée depuis les années 90 ?
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Pourquoi les inégalités hommes-femmes persistent-elles ? 5/5 : Pourquoi si peu de filles font-elles des maths ?
Bien que plus diplômées, les femmes sont plus concentrées que les hommes dans un petit nombre de métiers et moins bien payées. L’orientation joue un rôle déterminant. Trop peu de filles vont vers les filières scientifiques. Pourquoi ?
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Pourquoi les inégalités hommes-femmes persistent-elles ? 4/5 : Pourquoi certains pays européens parviennent-ils mieux que d’autres à assurer l’égalité entre ♂ et ♀ ?
De très fortes différences persistent dans la manière dont hommes et femmes accèdent à l’emploi et prennent en charge les activités domestiques et familiales. Comment l’expliquer ?
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Pourquoi les inégalités hommes-femmes persistent-elles ? 3/5 : Pourquoi l’égalité hommes-femmes patine-t-elle ?
Chaque 8 mars, nous égrenons la longue liste des inégalités qui persistent entre les femmes et les hommes. Pourquoi les choses progressent-elles si lentement ?
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Pourquoi les inégalités hommes-femmes persistent-elles ? 2/5 : Pourquoi peut-on affirmer que "les femmes ont toujours travaillé" ?
"Les femmes ont toujours travaillé", mais cette réalité est souvent occultée. La professeure d’histoire, Sylvie Schweitzer, déconstruit les mythes sur le travail des femmes, montrant qu'elles ont toujours contribué économiquement, depuis les foyers jusqu'aux industries, malgré des défis sociétaux.
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Pourquoi les inégalités hommes-femmes persistent-elles ? 1/5 : Pourquoi Olympe de Gouges a-t-elle écrit "La Déclaration des droits des femmes et des citoyennes ?"
"Femme, réveille-toi" ! Proposant une réécriture de la "Déclaration des droits de l'homme et du citoyen" en y intégrant les droits naturels de la femme, Olympe de Gouges, pionnière du féminisme, a osé dénoncer le mépris des femmes dans la Constitution de 1791 qui ne leur reconnaissait aucun droit.
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Comment l’Union européenne pourrait-elle devenir plus sociale ?
Au début des années 2000, plusieurs ouvrages aux titres très pessimistes : "L’Europe sociale n’aura pas lieu" ; "The social european social model in crisis" ; "Social Europe : a dead end" laissaient penser que l’Europe sociale est devenue un mythe. Est-ce vraiment le cas ?
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L’Europe sociale est-elle un mythe ? 4/5 : Comment l’Europe tente-t-elle d’amorcer un tournant social ?
Depuis quelques années, l’Europe semble amorcer un tournant social, sous la double influence du Commissaire européen à l’emploi et aux droits sociaux, Nicolas Schmit, et du Parlement européen. Malheureusement, un certain nombre de gouvernements des États membres, dont la France, y font obstacle.
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L’Europe sociale est-elle un mythe ? 3/5 : Pourquoi la Cour de Justice de l’Union Européenne apparait-elle à certains comme anti-sociale ?
La Cour de Justice de l'Union Européenne, fondée en 1952, garantit l'application uniforme du droit de l'UE dans les États-membres. Critiquée pour son pouvoir sans contrôle et la priorité accordée aux libertés économiques sur les droits sociaux, elle a suscité des tensions dès les années 2000.
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L’Europe sociale est-elle un mythe ? 2/5 : Pourquoi l’Europe sociale a-t-elle réapparu dans les années 1970/1980 ?
Dès les années 1970, un tournant s’amorce en Europe : le développement économique n’est plus considéré comme une fin en soi et certains pays membres plaident pour une harmonisation sociale. Les années 1980 semblent aux yeux de certains comme "l’âge d’or" de l’Europe sociale. Est-ce vraiment le cas ?
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L’Europe sociale est-elle un mythe ? 1/5 : Pourquoi 1948 marque-t-il le premier échec de l’Europe sociale ?
Du 8 au 10 mai 1948, à l’appel de plusieurs associations, notamment l’Union des fédéralistes européens, un grand Congrès réunit à La Haye des centaines de délégués venus de dix-huit pays d’Europe. Voyons pourquoi une partie du destin de l’Europe s’est joué pendant ces quelques jours.
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Pourquoi la jeunesse n'est qu'un mot ? 5/5 : Comment les jeunes font-ils face aux crises ?
Le 21 novembre dernier, les Rencontres de l’INJEP étaient intitulées : Les jeunes face aux crises. Les résultats des recherches présentées devraient inquiéter l’ensemble de la société.
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Pourquoi la jeunesse n'est qu'un mot ? 4/5 : Pourquoi parle-t-on de NEETs ?
NEETs est l’acronyme de "Neither in Employment nor in Education or Training" et désigne les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni dans le système éducatif, ni en formation. Combien sont-ils ? Pourquoi sont-ils si nombreux ?
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Pourquoi la jeunesse n'est qu'un mot ? 3/5 : Pourquoi la jeunesse n'est-elle qu'un mot ?
En 1978, l’entretien accordé par le sociologue Pierre Bourdieu sur la question des jeunes et du premier emploi avait été intitulé « la jeunesse n’est qu’un mot ». En effet, les fameuses « générations » (Y ou Z) sont en réalité constituées de groupes très hétérogènes.
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Pourquoi la jeunesse n'est qu'un mot ? 2/5 : Pourquoi la génération Z n’est-elle pas si différente des autres ?
On présente la génération Z comme si les individus qui la composent étaient radicalement différents de ceux qui appartiennent aux générations précédentes : ils seraient plus matérialistes, individualistes, utilitaristes. Les enquêtes les plus récentes démentent cette représentation.
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Pourquoi la jeunesse n'est qu'un mot ? 1/5 : Pourquoi parle-t-on de générations Y et Z ?
La littérature managériale et les médias désignent les générations par une lettre : X, Y, Z. Qui a inventé cette forme d'étiquetage ? À quoi ces intitulés correspondent-ils ? Une génération est-elle un marqueur de "l’esprit du temps" ?
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Les chômeurs et les politiques d'emploi 5/5 : Pourquoi la loi "Pour le plein emploi" pourrait-elle ne rien régler ?
Le texte du projet de loi pour le plein emploi a été validé en commission mixte paritaire le 23 octobre. Le texte s’inscrit dans la droite ligne des théories qui considère que les allocations désincitent au retour à l’emploi et que leur versement exige des contreparties de la part des allocataires.
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Les chômeurs et les politiques d'emploi 4/5 : Pourquoi les réformes de l’indemnisation du chômage se succèdent-elles ?
Parmi les raisons qui expliquent que la France n’ait pas mis en place une protection contre le risque chômage à la sortie de la Seconde Guerre mondiale, figurait en bonne place la crainte qu’un tel dispositif ne favorise le chômage volontaire. Cette méfiance n’a jamais vraiment disparu…
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Les chômeurs et les politiques d'emploi 3/5 : Comment le chômage est-il devenu volontaire ?
Dans la théorie keynésienne, le chômage est involontaire : il peut exister un équilibre de sous-emploi qui doit être combattu par une relance de la consommation et une intervention de l’État. Mais dans les années 1980, une autre conception en matière de lutte contre le chômage va s’imposer.
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Les chômeurs et les politiques d'emploi 2/5 : Comment le nombre de chômeurs est-il compté ?
Si on a commencé à recenser les chômeurs en 1896, la mesure va s’affiner au cours des décennies et la publication des résultats devenir de plus en plus sensible politiquement. Pourquoi la définition et la mesure du chômage sont-elles sujettes à débats ?
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Les chômeurs et les politiques d'emploi 1/5 : Pourquoi existe-t-il une politique de l’emploi ?
C’est autour des années 1960 que les principaux instruments institutionnels de la politique de l’emploi ont été créés en France. Tentons de comprendre pourquoi.
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Les sciences face au changement climatique 5/5 : Pourquoi l’idée d’une science interdisciplinaire capable de traiter les questions écologiques s'étend-elle ?
Les sciences humaines et sociales doivent-elles revoir leurs principes pour mieux appréhender le changement climatique ? Doit-on revoir l’articulation des différentes sciences, naturelles, humaines et sociales et construire une science interdisciplinaire ?
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Les sciences face au changement climatique 4/5 : Pourquoi peut-on soutenir que la sociologie est anthropocentrique ?
Un certain nombre d’auteurs mettent en cause le caractère anthropocentrique des sciences humaines et sociales. Selon eux, économie et sociologie ne feraient qu’adopter le point de vue des humains, sans parvenir à rendre compte de l’encastrement des humains dans la nature. Qu'en est-il ?
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Les sciences face au changement climatique 3/5 : Pourquoi un économiste a-t-il pu affirmer que le réchauffement optimal était de trois degrés ?
Nous continuons nos réflexions sur la manière dont les sciences envisagent le changement climatique. Un économiste en particulier s’est beaucoup intéressé à la question, en produisant des travaux controversés : il s’agit de William Nordhaus.
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Les sciences face au changement climatique 2/5 : Pourquoi la science économique a-t-elle oublié la nature ?
Au XVIIIe siècle, les physiocrates soutiennent que seule la nature crée véritablement de la richesse. Chez les économistes classiques, les terres mises en culture sont de moins en moins fertiles. Mais les choses changent au XIXe siècle où la nature disparaît des fonctions de production.
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Les sciences face au changement climatique 1/5 : Pourquoi la science et la technique ne suffiront-elles pas à faire face à la crise écologique ?
Selon l'historien américain Lynn White, "l’écologie humaine est largement conditionnée par des croyances relatives à notre nature et à notre destinée". Il incrimine la religion judéo-chrétienne et plus particulièrement la Genèse d'avoir désacralisé le monde et permis l'exploitation de la nature.
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Quel avenir pour l’entreprise ? 5/5 : Comment l’entreprise peut-elle devenir soutenable ?
Les entreprises sont de plus en plus mises au défi de montrer qu’elles n’aggravent pas la crise écologique et même qu’elles peuvent être des acteurs majeurs de la lutte contre le changement climatique. Où en sont-elles ?
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Quel avenir pour l’entreprise ? 4/5 : Comment mettre l’entreprise au service de l’intérêt général ?
L’idée que l’entreprise aurait pour unique responsabilité d’augmenter les profits des actionnaires est de plus en plus remise en cause. Quelles sont les alternatives ?
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Quel avenir pour l’entreprise ? 3/5 : Pourquoi les actionnaires ne sont-ils pas les propriétaires des entreprises et les dirigeants leurs affidés ?
On entend souvent dire que l’entreprise est la propriété des actionnaires et que les dirigeants ont pour principale fonction d’accroître la valeur pour l’actionnaire. Est-ce exact ?
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Quel avenir pour l’entreprise ? 2/5 : Pourquoi la grande entreprise moderne a-t-elle été inventée ?
A la fin du XIXe siècle, la grande entreprise moderne s’est développée en privilégiant la hiérarchie plutôt que le marché. Pourquoi "La main visible des managers" a remplacé la main invisible des forces du marché ?
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Quel avenir pour l’entreprise ? 1/5 : Comment est née l’entreprise moderne ?
Remontons aux origines de l'entreprise. De 1680 à 1880, domine l'entreprise en réseau qui transforme les travailleurs en véritables tâcherons, un "sweating system" ou système de la sueur que Marx dénonçait en son temps. En 1880, la France voit naître l'entreprise moderne dite aussi "chandlerienne".
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Croissance, post-croissance, décroissance 4/4 : Pourquoi parle-t-on de post-croissance ?
Depuis la fin des années 1990, la critique de la croissance est redevenue audible. Certains plaident même de plus en plus vigoureusement pour la décroissance voire la post-croissance.
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Croissance, post-croissance, décroissance 3/4 : Pourquoi parle-t-on de dégâts de la croissance ?
Les années 1970 sont celles de la prise de conscience des dégâts de la croissance. Qu’entend-on par là ? A quoi ces critiques ont-elles abouti ?
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Croissance, post-croissance, décroissance 2/4 : Pourquoi mesure-t-on la croissance du PIB ?
La croissance du produit intérieur brut est mesurée depuis le milieu du XXᵉ siècle. Pourquoi a-t-on eu besoin et continue-t-on de consacrer autant de soin à cette mesure ?
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Croissance, post-croissance, décroissance 1/4 : Pourquoi reconstituer les étapes de la croissance ?
Les économistes s’intéressent aux étapes de la croissance. De nombreux travaux ont été consacrés à la question. A quoi servent-ils donc ?
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Conditions de travail en France. Un état des lieux 5/5 : Pourquoi les conditions de travail des hommes et des femmes sont-elles différentes ?
Les femmes et les hommes ne sont pas exposés aux mêmes pénibilités et aux mêmes risques dans leur travail. L’enquête française sur les conditions de travail, en particulier sa dernière vague passée en 2019, permet d’en savoir plus sur cette question.
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Conditions de travail en France. Un état des lieux 4/5 : Comment revaloriser les métiers du lien ?
Depuis peu, tous les projecteurs sont braqués sur les métiers du lien : permettant de tisser des liens entre les personnes, très largement occupés par des femmes, trop souvent caractérisés par un statut précaire, ils seront pourtant de plus en plus indispensables. Comment les revaloriser ?
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