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#113 または、生徒と教員を守る方法について

♯112 または、同窓について

#111 または他者を評価する事について

♯110 または、他者を自分の駒として使うことについて

#109 または、目標設定の大切さについて

♯108 または性別を越えていくことについて

♯107 または、時代を後退させる人について

♯106 またはあえて他者を不快にさせる人について

#105 または、私の価値がわからない人といてもしかたない

♯104 または、教育DXについて

♯103 または通り過ぎないことについて

♯102 または学ばないと決めた人たちについて

♯101 または、教員を育てる生徒について

♯100 または自由と不自由の綱引きについて

♯99 または、鳥籠について

♯98 または、自分と他者の切り分けについて

♯97 または知識と感覚のアップデートについて

♯96 または、名を呼ぶことについて

♯95 または言葉の劣化について

♯94 または気づく力について

♯93 または、偏差値史上主義による授業崩壊について

♯92 または、かっこいい格好の付け方について

♯91 または見た目と社会性について

♯90 または問題解決学習について

#89 または2025年の抱負について

♯88 または他人を「使う」ことについて

♯87 または嘘について

♯86 またはレジリエスの鍛え方について

♯85 または対立と攻撃について

♯84 またはマナー指導について

♯83 または理想と理想論の違いについて

♯82 または応援の本質について

♯81 または時間軸の捉え方について

♯80 または「文化としての政治」について

♯79 または選択的夫婦別姓について

♯78 または主権者教育と民主主義について

♯77 「安定した生活」について

♯76 または中立性の大切さについて

♯75 またはChatGPTを用いた学びについて

♯74 または、外見的個性について

#73 過剰防衛システムについて

#72 気づく力と察すること

#71 または「察すること」について

♯70 または児童・生徒を信頼することについて

♯69 またはスピーチ力について

♯68 学校と警察の連携について

♯67 または認知の歪みについて

♯66 選択基準の明確化について

♯65 または綱引きコミュニケーションの危険性について

♯65 公教育の教科指導について

♯64 または伝統とはなにかについて

♯63 またはバックラッシュを防ぐ学校組織のありかたについて

♯62 または事実に基づいたコミュニケーションについて

♯61 または他者貢献と自己顕示欲のはざまについて

♯60 または「続けたもん勝ち」について

♯59 教育の機会均等とメンバー固定化について

#58 または教員の人気低下と職業的価値について

#57 「時代だから」という言葉の違和感について

♯56 または民主主義と優秀な独裁者について

♯55 中高生に向けて〜良い恋愛とは何か？〜について

♯54 先生へのエール:個人と組織を切り離すことについて

♯53 または世の中に溢れる教材について

#52 または何かを表現することについて

♯51 または教員業務の仕分けについて〜後編〜

♯50 または教員業務の仕分けについて〜前編〜

#49 または自分の居場所の探し方について

♯48 または初体験に必要なことについて

♯47 または主体性と綱引きについて

♯46 または「〜しなければならない病」について

♯45 または「自律」と「他律」について

#44 または「内在的論理」について

#43 または教育を「哲学する」ことについて

#42 または思考的多様性について

#41 または習慣化と日々を丁寧に過ごすことについて

#40 または「良きサポーター」の定義について

♯39 またはジェンダー教育について

♯38 または学校の授業の価値について

♯37 またはおせちと残すべき伝統について

♯36 または食文化の伝統と多様性について

♯35 またはインプットすることの大切さについて(2023年12月13日)

♯34 または人生100年時代における学校の学びについて(2023年12月6日)

♯33 または居場所の大切さについて(2023年11月29日)

♯32 または学びを支えるルールについて(2023年11月22日)

♯31 またはリーダー論と子どもの主体的な学びについて(2023年11月15日)

♯30 または完璧主義について(2023年11月8日)

♯29 または"国語力"の正体について(2023年11月1日)

♯28 または達成感とその先について(2023年10月25日)

♯27 または注文の多いラーメン店について(2023年10月18日)

♯26 または教育を商品(資本)と捉えることについて(2023年10月11日)

♯25 またはICT教育と懐古趣味について(2023年10月4日)

♯24 または起業家精神と自分の心の声を聴くことについて(2023年9月27日)

♯23 または自己決定と家の鍵を預けてもらうことについて(2023年9月20日)

♯22 または金融教育と学校とお金の距離について(2023年9月13日)

♯21 または境界線と自分を守る方法について(2023年9月6日)

♯20 または競争とバレンタインデーについて(2023年8月30日)

♯19 または続けることと辞めることについて(2023年8月23日)

♯18 または個別学習と集団学習について(2023年8月16日)

♯17 または理解と実感について(2023年8月9日)

♯16 または思想と宗教について(2023年8月2日)

♯15 または資格について(2023年7月26日)

♯14 または表現の自由について(2023年7月19日)

♯13 または生成AIと学びの本質について(2023年7月12日)

♯12 またはバイクと学習のコツについて(2023年6月28日)

♯11 またはアインシュタインと受験について(2023年6月21日)

♯10 またはファッションと授業の関係について(2023年6月14日)

♯9 または記号化について(2023年6月7日)

♯8 または清掃活動について(2023年5月31日)

♯7 または学校と社会について(2023年5月24日)

♯6 または約束について(2023年5月17日)

♯5 または体罰について(2023年5月10日)

♯4 または組織とチームワークについて(2023年5月3日)

♯3 またはルールと校則について(2023年4月26日)

♯2 または◯◯式について(2023年4月19日)

♯1 または目標設定について(2023年4月12日)

♯トレーラー